2014-2015学年八年级（上）期末生物试卷
一、单项选择题（1-12题，每题2分，共24分，在每小题所列的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，少选多选均不得分．）．
1．（2分）（2014秋•西昌市期末）鱼鳍的作用主要是（ ）
A．支持身体B．动力器官C．捕食器官D．运动器官
2．（2分）（2014秋•西昌市期末）在夏季夜间，青蛙高声鸣叫，这一行为属于（ ）
A．贮食行为B．先天性行为C．攻击行为D．防御行为
3．（2分）（2013•贵阳）动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是（ ）
A．维持生态平衡B．促进生态系统中的物质循环
C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子
4．（2分）（2014秋•西昌市期末）下列关于骨胳肌的叙述，不正确的是（ ）
A．一组运动通常是由多块骨骼肌协调完成的
B．两端的肌腱分别固着在同一骨上
C．骨骼肌有受刺激而收缩的特性
D．由肌腱和肌腹两部分构成
5．（2分）（2012•雨花区校级模拟）下面措施中，哪一种对保持生态环境最有利？（ ）
A．把大片沼泽地开垦为农田
B．在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫
C．把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒藻类死亡
D．在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯
6．（2分）（2013秋•天元区期末）下列动物属于软体动物的一组是（ ）
A．海龟、河蟹B．河蚌、田螺C．海蜇、蚯蚓D．水蛭、沙蚕
7．（2分）（2012秋•滦南县期末）鸟类在飞行时，需要大量氧气，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是（ ）
A．肺B．气囊C．肺和气囊D．气管
8．（2分）（2014秋•西昌市期末）完成一个准确的动作的必备条件是（ ）
A．骨骼肌、神经、关节B．多组肌肉群、神经、关节
C．肌肉、关节D．骨骼肌、控制神经
21
9．（2分）（2014•威海模拟）下列属于社会行为的是（ ）
A．海葵和寄居蟹在一起生活
B．在一片草地上生活的许多昆虫
C．一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避
D．生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等
10．（2分）（2014•西充县二模）在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生物共同特征最少的等级和最多的等级分别是（ ）
A．界、种 B．种、界 C．科、门 D．目、界
11．（2分）（2010•芙蓉区模拟）鱼在水中停止游泳时，口和鳃盖不停地交替地张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，其主要生理意义是（ ）
A．更换体内水分 B．完成呼吸过程
C．排出体内废物 D．摄入水中的食物
12．（2分）（2014秋•西昌市期末）昆虫用采保持体内水分的结构是（ ）
A．角质层 B．外骨骼 C．皮肤 D．角质鳞片
13．（2分）（2014秋•西昌市期末）现采到一种被子植物需要鉴定，你认为应以哪种器官的特点作为分类的主要依据（ ）
A．根、茎和叶B．花、果实和种子
C．茎、叶和花D．茎、叶和种子
14．（2分）（2015•莱芜二模）做泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封．密封坛口的根本目的是（ ）
A．隔绝空气，抑制细菌的繁殖
B．防止灰尘、细菌进入坛内
C．造成坛内缺氧环境，有利于乳酸菌的发酵
D．保温、保湿
15．（2分）（2008•苏州）恒温动物包括（ ）
A．鸟类和爬行类B．鸟类和哺乳类
C．爬行类和哺乳类D．鸟类、爬行类和哺乳类
16．（2分）（2014秋•西昌市期末）椋鸟经常取食枸杞的果实，这样会使枸杞（ ）
A．产量大幅降低B．扩大分布范围
C．植株生长受到影响D．果实质量降低
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17．（2分）（2014秋•西昌市期末）陆地生活的动物对环境的适应特点是（ ）
①具有防止水分散失的结构 ②具有支持躯体和运动的器官 ③具有能在空气中呼吸的鳃 ④具有发达的感觉器官 ⑤靠贝壳来保护身体．
A．①②④B．②③⑤C．①④⑤D．③④⑤
18．（2分）（2014秋•西昌市期末）下列各种动物中，都属于鱼类的是（ ）
A．鲤鱼、娃娃鱼B．鲤鱼、章鱼C．鲫鱼、中华鲟D．章鱼、鲸
19．（2分）（2014秋•西昌市期末）下列哪类动物的心脏结构与家兔的心脏结构最为相近（ ）
A．鱼类B．爬行类C．两栖动物D．鸟类
20．（2分）（2014秋•西昌市期末）足癣是传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂等症状．这是感染了（ ）
A．寄生虫B．病毒C．细菌D．真菌
21．（2分）（2014秋•西昌市期末）蝗虫身体的表面有着坚韧的外骨骼，其作用是（ ）
A．保护内部柔软器官，有利于生长发育
B．防止体内水分蒸发，加快细胞分裂和分化
C．保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发
D．防止细菌进入体内，有利于生殖后代
22．（2分）（2014秋•西昌市期末）兔心脏的结构是（ ）
A．左心房、左心室、右心房、右心室
B．心房、心室、血管
C．心房、心室、肺循环
D．左心室、右心房、体循环
23．（2分）（2014秋•西昌市期末）下列关于性外激素的叙述，正确的是（ ）
A．昆虫的性外激素是由雄虫分泌的，吸引雌虫前来交配
B．昆虫的性外激素由雌虫分泌
C．性外激素不容易挥发，具有特殊气味
D．人工合成的性外激素作引诱剂，只能捕杀昆虫的天敌
24．（2分）（2014秋•西昌市期末）下列属于共生关系的是（ ）
A．根瘤菌与十字花科植物B．真菌与藻类植物形成的地衣
C．链球菌与人D．枯草杆菌与香蕉
二、综合题
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25．（2014秋•西昌市期末）观察细菌的结构图回答问题（如图）：
（1）填写下列结构名称：
① ② ③ ④
（2）图中序号 可使细菌在水中自由游动．
（3）与植物物细胞相比，细菌的细胞中没有成形的 、 和液泡．
（4）酸奶的营养价值比牛奶高，能使牛奶转化成酸奶的细菌 ．
26．（2014秋•西昌市期末）如图所示，A、B、C、D、E、F、G是常见的几种动物，据图回答下列问题：
（1）如将图中动物分为甲、乙两类，甲类群为B、E、H，乙类群为A、C、D、F、G．则分类的依据是动物体内是否有 ．
（2）A生活在水中，用 鳃 呼吸．D的身体内有发达的 与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用．F的肺不发达，需要靠 辅助呼吸．
（3）D具有发达的 肌，能牵动两翼完成飞行动作；长骨 ，有利于减轻体重．
（4）C的牙齿分化为 和 ，没有犬齿．
27．（2分）（2014秋•西昌市期末）根据如图和“饲养和观察蚯蚓”的实验，请回答．
21
（1）③是 ，蚯蚓的前端是 序号．
（2）用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是因为触摸到了 ．将蚯蚓放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，发观蚯蚓在 上运动的比较快．
（3）大雨过后蚯蚓会爬到地面上来，你对此现象的解释是 ．
28．（2分）（2014秋•西昌市期末）请你根据下列学生实验方案，回答问题：
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿．将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析：
（1）该方案的实验组是 ，对照组是 ．变量是 ．
（2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是 （3）如果甲、乙两组所用的树叶种类是不同，行不行，为什么？
（4）实验结果预测：经过一段时间后， 组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对树叶有分解作用．
2014-2015学年八年级（上）期末生物试卷 答案及解析
一、单项选择题（1-12题，每题2分，共24分，在每小题所列的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，少选多选均不得分．）．
1．（2分）（2014秋•西昌市期末）鱼鳍的作用主要是（ ）
A．支持身体B．动力器官C．捕食器官D．运动器官
考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；探究鱼鳍在游泳中的作用．
分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍，据此答题．
解答：解：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和协调转换方向的作用；可见鱼鳍的作用主要是运动器官．
故选：D
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点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．
2．（2分）（2014秋•西昌市期末）在夏季夜间，青蛙高声鸣叫，这一行为属于（ ）
A．贮食行为B．先天性行为C．攻击行为D．防御行为
考点：动物行为的类型和特点．
分析：动物的行为从获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
解答：解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．在夏季夜间，青蛙高声鸣叫，这是一种繁殖行为，这种行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为．
故选：B
点评：解答此类题目的关键是理解繁殖行为的概念．
3．（2分）（2013•贵阳）动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是（ ）
A．维持生态平衡B．促进生态系统中的物质循环
C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子
考点：动物在自然界中的作用．
分析：动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．
解答：解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A错误；
B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环，B正确；
C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，C错误；
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D、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，D错误．
故选：B
点评：人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．
4．（2分）（2014秋•西昌市期末）下列关于骨胳肌的叙述，不正确的是（ ）
A．一组运动通常是由多块骨骼肌协调完成的
B．两端的肌腱分别固着在同一骨上
C．骨骼肌有受刺激而收缩的特性
D．由肌腱和肌腹两部分构成
考点：骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．
分析：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性．
解答：解：A、人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的支配下相互配合、共同完成的．故不符合题意．
B、骨骼肌两端的肌腱分别附着在不同的骨上，故符合题意．
C、骨骼肌有受到刺激收缩的特性，骨骼肌收缩牵引所附着的骨绕关节活动，从而产生运动．故不符合题意．
D、骨骼肌由两端的肌腱和中间的肌腹组成，故不符合题意．
故选：B
点评：骨骼肌两端的肌腱附着在同一块骨上，则骨骼肌收缩不会产生运动．
5．（2分）（2012•雨花区校级模拟）下面措施中，哪一种对保持生态环境最有利？（ ）
A．把大片沼泽地开垦为农田
B．在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫
C．把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒藻类死亡
D．在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯
考点：人类活动与生态环境的关系；群体中的信息交流．
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分析：此题考查的知识点是人类活动对环境的影响．解答时可以从对环境的破坏、污染、或保护方面来切入．
解答：解：A、沼泽地具有蓄洪抗旱、净化污水等重要作用，把大片沼泽地开垦为农田，会破坏环境，使生物种类减少．故该选项不符合题意；
B、在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫，农药会污染环境，还会形成农药残留，进入食物链，最终危害人类健康，故该选项不符合题意；
C、工业废水含有重金属，或有毒物质，会使海洋受到严重污染，同时还会引起其他生物的死亡如鱼类，故该选项不符合题意；
D、在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯，属于生物防治，不会污染环境，还能降低生产成本，故该选项符合题意；
故选：D．
点评：解答此类题目的关键是理解人类活动对环境的破会作用表现．
6．（2分）（2013秋•天元区期末）下列动物属于软体动物的一组是（ ）
A．海龟、河蟹B．河蚌、田螺C．海蜇、蚯蚓D．水蛭、沙蚕
考点：软体动物的主要特征及其与人类的关系．
分析：软体动物的主要特征有，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，常常分泌珍珠质形成贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．
解答：解：海龟体表有甲，用肺呼吸，体内受精，陆上产卵，是爬行动物；河蟹的身体分为头胸部和腹部，头胸部具有较硬的头胸甲，是甲壳动物；蚯蚓、沙蚕、水蛭的身体由许多环状体节构成，属于环节动物；海蜇的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；河蚌、田螺的身体柔软，具有坚硬的贝壳，不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，属于软体动物．可见B符合题意．
故选：B
点评：熟练掌握软体动物的主要特征，仔细分析选项中的动物的特点，即可总结出它们所属的类群．
7．（2分）（2012秋•滦南县期末）鸟类在飞行时，需要大量氧气，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是（ ）
A．肺B．气囊C．肺和气囊D．气管
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考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
分析：本题考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸．
解答：解：鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊如．主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中．鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸．当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸．气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸．这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式．所以，鸟类无论在飞行时还是静止时都是用肺呼吸．
故选：A
点评：气囊的作用：减轻质量，散发热量，得到充分的氧气的作用而并不进行气体交换．
8．（2分）（2014秋•西昌市期末）完成一个准确的动作的必备条件是（ ）
A．骨骼肌、神经、关节B．多组肌肉群、神经、关节
C．肌肉、关节D．骨骼肌、控制神经
考点：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
分析：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
解答：
21
解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．选项A、C、D均不符合题意．
故选：B
点评：解题时，特别是有关高等动物的运动和生理方面的问题，都可以拿自己做“模特”进行现场“实验”，然后从中获取信息达到解题的目的
9．（2分）（2014•威海模拟）下列属于社会行为的是（ ）
A．海葵和寄居蟹在一起生活
B．在一片草地上生活的许多昆虫
C．一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避
D．生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等
考点：社会行为的特征．
分析：本题考查的是动物的社会行为，社会行为是指营群体生活的，其行为具有一定的社会性．
解答：解：A、海葵有一圈向四周散开的触手，就像玫瑰花的“花瓣”，难怪有人称它为“海底玫瑰”．它的每只“花瓣”尖端有一个毒囊，毒囊里盘有一条条带尖的线，一旦遇到猎物，其中一根线就会向前将皮刺破，于是毒液就流了出来，许多海洋生物都对它敬而远之．海葵唯一的遗憾就是不能自由活动，它要为自己寻找一双“腿”，拥有坚硬外壳的寄居蟹显然是非常不错的合作者．由于寄居蟹喜好在海中四处游荡，使得原本不移动的海葵随着寄居蟹的走动，扩大了觅食的领域．对寄居蟹来说，海葵会将捕捉的小动物慷慨地分一部分给寄居蟹，同时海葵分泌的毒液，可杀死寄居蟹的天敌，因此保障了寄居蟹的安全．所以海葵和寄居蟹在一起生活是一种共生的关系，不是社会行为，故不符合题意．
B、在一片草地上生活的许多昆虫，其活动没有一定的群体性，不属于社会行为．故不符合题意．
C、一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避．这是由于具有社会行为的动物群体内的分工合作需要进行信息交流，它们利用声音、形体姿态、动作以及气味来传递信息．蚜虫正是通过释放信息激素来给同伴传递信息的，属于社会行为，故符合题意．
D、生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等，其活动没有一定的群体性，不属于社会行为．故不符合题意．
故选：C
点评：动物的社会行为是考查的重点，可结合着动物社会行为的特点掌握．
21
10．（2分）（2014•西充县二模）在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生物共同特征最少的等级和最多的等级分别是（ ）
A．界、种 B．种、界 C．科、门 D．目、界
考点：生物的分类及分类单位．
分析：此题考查的知识点是分类的基本单位．可以从生物的分类单位大小方面来解答．
解答：解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．界是最大的单位，种是最小的单位，同界的生物共同特征最少，同种的生物共同特征最多．可见A符合题意．
故选：A
点评：解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系．
11．（2分）（2010•芙蓉区模拟）鱼在水中停止游泳时，口和鳃盖不停地交替地张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，其主要生理意义是（ ）
A．更换体内水分 B．完成呼吸过程
C．排出体内废物 D．摄入水中的食物
考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
分析：鱼在水中生活是依靠鳃进行呼吸的，口和鳃盖不停地交替地张开和关闭是鱼在呼吸．
解答：解：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水从口进入流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．因此鱼在水中停止游动时，口和鳃盖不停地交替张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，这是鱼在进行呼吸，而不是在喝水．可见B符合题意．
故选：C
点评：明确鱼不停地用口吞水的意义是进行气体交换．
12．（2分）（2014秋•西昌市期末）昆虫用采保持体内水分的结构是（ ）
A．角质层 B．外骨骼 C．皮肤 D．角质鳞片
考点：昆虫纲的主要特征；陆生动物及其与环境相适应的特征．
分析：昆虫是陆生动物，陆地一般空气比较干燥，所以为防止体内水分散失，昆虫的体表有外骨骼，据此答题．
解答：解：昆虫的体表有外骨骼，可以起到保护和支撑体内柔软器官的作用，也可以减少体内水分的散失，以适应陆地气候相对干燥的环境，这是适应陆地生活的特点之一．
21
故选B．
点评：要形成结构和功能相适应的生物学观点．
13．（2分）（2014秋•西昌市期末）现采到一种被子植物需要鉴定，你认为应以哪种器官的特点作为分类的主要依据（ ）
A．根、茎和叶B．花、果实和种子
C．茎、叶和花D．茎、叶和种子
考点：被子植物分类单位和分类方法．
分析：此题考查的是被子植物的分类的知识，据此答题．
解答：解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．可见B符合题意．
故选：B
点评：关键是掌握被子植物的分类依据是花、果实和种子．
14．（2分）（2015•莱芜二模）做泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封．密封坛口的根本目的是（ ）
A．隔绝空气，抑制细菌的繁殖
B．防止灰尘、细菌进入坛内
C．造成坛内缺氧环境，有利于乳酸菌的发酵
D．保温、保湿
考点：发酵技术在食品制作中的作用．
分析：此题考查的是发酵技术在食品制作中的应用，如制泡菜要用到乳酸菌，据此作答．
解答：解：制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使菜具有特殊的风味，同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量，同时加盖还可以防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发，可见C符合题意．
故选：C
点评：了解制作泡菜的过程及注意事项，明确酵母菌是厌氧菌，其发酵要在无氧的条件下．
15．（2分）（2008•苏州）恒温动物包括（ ）
A．鸟类和爬行类B．鸟类和哺乳类
21
C．爬行类和哺乳类D．鸟类、爬行类和哺乳类
考点：变温动物和恒温动物的概念及其区别．
分析：本题考查恒温动物的种类．
解答：解：鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物．
故选B
点评：知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物．
16．（2分）（2014秋•西昌市期末）椋鸟经常取食枸杞的果实，这样会使枸杞（ ）
A．产量大幅降低B．扩大分布范围
C．植株生长受到影响D．果实质量降低
考点：动物在自然界中的作用．
分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代．动物能够帮助植物传播果实和种子．
解答：解：椋鸟喜食枸杞的果实，两者之间似乎是受益者与受害者之间的关系．其实，椋鸟吃下多肉的果实后，枸杞的种子不被椋鸟消化，随椋鸟的粪便被传播到各处，这样椋鸟帮助枸杞传播了种子，扩大分布范围，对枸杞的繁殖后代是有益的．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
17．（2分）（2014秋•西昌市期末）陆地生活的动物对环境的适应特点是（ ）
①具有防止水分散失的结构 ②具有支持躯体和运动的器官 ③具有能在空气中呼吸的鳃 ④具有发达的感觉器官 ⑤靠贝壳来保护身体．
A．①②④B．②③⑤C．①④⑤D．③④⑤
考点：陆生动物及其与环境相适应的特征．
分析：本题考查陆生动物及其与环境相适应的特征．随着自然选择与生物的进化，每一种生物都是与其生活的环境相适应的．
解答：
21
解：陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构，像爬行动物的鳞或甲，昆虫的外骨骼；陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；除去蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，像肺或气管；陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．
故选：A
点评：根据每一种生物生存的环境来分析其特征，是一个很好的方法．
18．（2分）（2014秋•西昌市期末）下列各种动物中，都属于鱼类的是（ ）
A．鲤鱼、娃娃鱼B．鲤鱼、章鱼C．鲫鱼、中华鲟D．章鱼、鲸
考点：鱼类的主要特征．
分析：本题考查鱼类的主要特征．鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．
解答：解：真正属于鱼类要具备鱼类的基本特征，
A、鲤鱼生活在水中用鳃呼吸，用鳍来游泳是鱼类；娃娃鱼、幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，属于两栖动物．故不符合题意；
B、鲤鱼生活在水中用鳃呼吸，用鳍来游泳是鱼类；章鱼无脊柱，身体柔软、有外套膜属于软体动物，故不符合题意；
C、鲫鱼、中华鲟，生活在水中用鳃呼吸，用鳍来游泳，属于鱼类．故符合题意；
D、章鱼无脊柱，身体柔软、有外套膜属于软体动物；鲸是生活在水中的哺乳动物用肺呼吸，胎生哺乳，故不符合题意．
故选C．
点评：关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．
19．（2分）（2014秋•西昌市期末）下列哪类动物的心脏结构与家兔的心脏结构最为相近（ ）
A．鱼类B．爬行类C．两栖动物D．鸟类
考点：家兔的形态结构和生理特点．
分析：家兔属于哺乳动物，心脏四腔：二心房，二心室；两条循环路线：体循环和肺循环．
解答：解：A、鱼类的心脏分为一心房和一心室，家兔是二心房，二心室，A错误．
B、爬行动物的心脏二心房一心室，心室内有不完全的隔膜，与家兔不同，B错误．
C、两栖动物的心脏结构是二心房一心室，与家兔的心脏不相同．C错误；
D、鸟类的心脏结构也是二心房、二心室四个腔，和家兔的心脏结构相同，D正确．
故选：D
点评：鸟类和哺乳类的心脏四腔，动脉血和静脉血完全分开，携带氧的能力强，属于恒温动物．
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20．（2分）（2014秋•西昌市期末）足癣是传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂等症状．这是感染了（ ）
A．寄生虫B．病毒C．细菌D．真菌
考点：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
分析：有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，据此答题．
解答：解：由分析可知，有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病．如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病．可见D符合题意．
故选：D
点评：关键点：臂癣、足癣等皮肤病是由真菌引起的．
21．（2分）（2014秋•西昌市期末）蝗虫身体的表面有着坚韧的外骨骼，其作用是（ ）
A．保护内部柔软器官，有利于生长发育
B．防止体内水分蒸发，加快细胞分裂和分化
C．保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发
D．防止细菌进入体内，有利于生殖后代
考点：节肢动物 蝗虫的主要特征．
分析：昆虫的特征，昆虫的身体分为 头、胸、腹三部分，头部为感觉和摄食中心，胸部是由翅和足为运动中心，体表有外骨骼，防止体内的水分蒸发．
解答：解：蝗虫属于昆虫，具备昆虫的特征．身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，这是节肢动物适应陆地生活的主要原因．外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮．
故选：C
点评：关键知道外骨骼的作用，保护、支撑和减少体内水分的散失，更好的适应陆地环境
22．（2分）（2014秋•西昌市期末）兔心脏的结构是（ ）
A．左心房、左心室、右心房、右心室
B．心房、心室、血管
C．心房、心室、肺循环
D．左心室、右心房、体循环
考点：家兔的形态结构和生理特点．
21
分析：哺乳动物的心脏四腔：左心房、右心房、左心室、右心室，两条循环路线：肺循环和体循环，两者同时进行．
解答：解：家兔属于哺乳动物，心脏四腔：二心房（左心房、右心房），二心室（左心室、右心室）；两条循环路线：体循环和肺循环．
故选：A
点评：解答此题的关键是明确哺乳动物心脏的特点．
23．（2分）（2014秋•西昌市期末）下列关于性外激素的叙述，正确的是（ ）
A．昆虫的性外激素是由雄虫分泌的，吸引雌虫前来交配
B．昆虫的性外激素由雌虫分泌
C．性外激素不容易挥发，具有特殊气味
D．人工合成的性外激素作引诱剂，只能捕杀昆虫的天敌
考点：群体中的信息交流．
分析：性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配．交配后，雌虫即停止分泌．性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物．
解答：解：A、性外激素是雌成虫分泌的用以吸引雄虫前来交尾的一类化学物质，A错误．
B、昆虫的性外激素由雌虫分泌，B正确．
C、许多性成熟的昆虫能向体外释放具有特异气味的微量化学物质，以引诱同种异性昆虫进行交配，性外激素是挥发性物质，C错误．
D、性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物，D错误．
故选：B
点评：解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式．
24．（2分）（2014秋•西昌市期末）下列属于共生关系的是（ ）
A．根瘤菌与十字花科植物B．真菌与藻类植物形成的地衣
C．链球菌与人D．枯草杆菌与香蕉
考点：生物和生物之间有密切的联系．
分析：生物与生物之间的关系常见的有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等．共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．
解答：解：A、根瘤菌与豆科植物属于共生关系，A错误；
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B、地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，二者互惠互利，共同生活．B正确；
C、链球菌与人属于寄生关系，C错误；
D、枯草杆菌与香蕉捕食关系，D错误．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
二、综合题
25．（2014秋•西昌市期末）观察细菌的结构图回答问题（如图）：
（1）填写下列结构名称：
① DNA ② 细胞膜 ③ 细胞壁 ④ 荚膜
（2）图中序号 ⑥ 可使细菌在水中自由游动．
（3）与植物物细胞相比，细菌的细胞中没有成形的 细胞核 、 叶绿体 和液泡．
（4）酸奶的营养价值比牛奶高，能使牛奶转化成酸奶的细菌 乳酸菌 ．
考点：细菌的基本形态和结构特点；植物细胞的基本结构；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；发酵技术在食品制作中的作用．
分析：此题考查的知识点是细菌的结构、生活特性、营养方式、与植物细胞的区别、细菌的利用等．据此解答．
解答：解：（1）细菌的基本结构有最外层③细胞壁、紧靠细胞壁的是②细胞膜、在细胞膜和DNA之间是⑤细胞质和细胞中间是①DNA集中的区域，有的细菌有长长的⑥鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的④荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体．
（2）该小细菌有⑥鞭毛，可以借助于鞭毛的摆动运动，因此这种细菌会运动．
（3）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核、没有叶绿体．而植物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体．因此细菌与植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核、叶绿体和液泡．
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（4）酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品，它能维护肠道菌群平衡，促进肠道蠕动，改善肠道环境，抑制有害菌的生长繁殖，提高人体免疫力；因此酸奶的营养价值比牛奶高，能使牛奶转化成酸奶的细菌乳酸菌．
故答案为：
（1）DNA；细胞膜；细胞壁；荚膜；
（2）⑥；
（3）细胞核；叶绿体；
（4）乳酸菌．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握细菌的结构营养和细菌与人类的关系．
26．（2014秋•西昌市期末）如图所示，A、B、C、D、E、F、G是常见的几种动物，据图回答下列问题：
（1）如将图中动物分为甲、乙两类，甲类群为B、E、H，乙类群为A、C、D、F、G．则分类的依据是动物体内是否有 脊柱 ．
（2）A生活在水中，用 鳃 呼吸．D的身体内有发达的 气囊 与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用．F的肺不发达，需要靠 皮肤 辅助呼吸．
（3）D具有发达的 胸 肌，能牵动两翼完成飞行动作；长骨 中空 ，有利于减轻体重．
（4）C的牙齿分化为 门齿 和 臼齿 ，没有犬齿．
考点：动物的分类．
分析：（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物；
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（2）多数营飞行生活，其主要特征都是与其生活相适应的，如具有发达的胸肌，能牵动两翼完成飞行动作；长骨中空，有利于减轻体重，用气囊辅助肺完成双重呼吸．
（3）哺乳动物具有胎生哺乳的特点，牙齿分化为门齿和臼齿，没有犬齿．
（4）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．
（5）两栖类动物用皮肤辅助肺呼吸，营水陆两栖生活．
解答：解：（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，如图，乙群A、C、D、F、G的体内都有脊柱，属于脊椎动物，甲群B、E、H的身体内无脊柱，因此属于无脊椎动物．
（2）A鱼，生活在水中，用鳃呼吸．D麻雀，属于鸟类，体内有发达的气囊，与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用．F青蛙，两栖类，肺不发达，需要靠皮肤辅助呼吸．
（3）D具有发达的胸肌，能牵动两翼完成飞行动作；长骨中空，有利于减轻体重．
（4）C家兔，属于哺乳动物，草食性动物，牙齿分化为门齿和臼齿，没有犬齿．
故答案为：（1）脊柱；
（2）鳃；气囊；皮肤；
（3）胸；中空；
（4）门齿；臼齿
点评：此题涉及的知识面较广，需要我们熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活答题．
27．（2分）（2014秋•西昌市期末）根据如图和“饲养和观察蚯蚓”的实验，请回答．
（1）③是 环带 ，蚯蚓的前端是 ② 序号．
（2）用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是因为触摸到了 刚毛 ．将蚯蚓放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，发观蚯蚓在 粗糙的纸上 上运动的比较快．
（3）大雨过后蚯蚓会爬到地面上来，你对此现象的解释是 土壤中缺氧，蚯蚓爬到地面上呼吸 ．
考点：蚯蚓的特征．
分析：蚯蚓属于环节动物身体由许多体节构成，没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．如图：
图中①后端、②环带、③前端．
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解答：解：（1）对应两图可知，③是蚯蚓的环带，有环带的一端是蚯蚓的前端，因此①是后端，②是前端．
（2）用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是因为触摸到了刚毛，刚毛是蚯蚓的运动器官，蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协调进行蠕动．在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此在光滑的玻璃板上的运动速度比在粗糙纸上的运动速度要慢．
（3）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，水淹，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地．
故答案为：（1）环带；②；
（2）刚毛；粗糙的纸上；
（3）土壤中缺氧，蚯蚓爬到地面上呼吸．
点评：解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的身体结构特点、刚毛的分布和作用、运动特点、呼吸特点等．
28．（2分）（2014秋•西昌市期末）请你根据下列学生实验方案，回答问题：
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿．将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析：
（1）该方案的实验组是 乙 ，对照组是 甲 ．变量是 有无接种细菌（是否接种细菌） ．
（2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是 细菌适宜生活在潮湿的环境（细菌生长繁殖需要水分、为细菌提供适宜的生存条件等）
（3）如果甲、乙两组所用的树叶种类是不同，行不行，为什么？ 不行，除了有无细菌条件不同之外，其他条件应该完全相同．或（不同的树叶，细菌生长繁殖情况不同，不能科学证明细菌的分解作用）或（遵循单一变量）
（4）实验结果预测：经过一段时间后， 乙 组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对树叶有分解作用．
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考点：科学探究的基本环节．
分析：生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等．可供生物学探究采用的方法很多，如观察法、实验法、测量法、调查法等．最重要的还是实验法．
解答：解：（1）探究实验，要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组．甲组未接种细菌为对照组，乙组接种了细菌为实验组．
（2）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要．
（3）进行对照实验，基本要求是唯一变量，其他影响因素要保持一样，所以实验中，要使用同一种树叶．
（4）细菌是生态系统中的分解者，它可以将动植物的残体等分解．树叶的腐烂，就是细菌等微生物分解的结果．
故答案为：（1）乙；甲；有无接种细菌（是否接种细菌）
（2）细菌适宜生活在潮湿的环境（细菌生长繁殖需要水分、为细菌提供适宜的生存条件等）
（3）不行，除了有无细菌条件不同之外，其他条件应该完全相同．或（不同的树叶，细菌生长繁殖情况不同，不能科学证明细菌的分解作用）或（遵循单一变量）
（4）乙
点评：探究实验，遵循对照实验的基本原则，认真分析，逐一解答即可．
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