2014-2015学年高一语文下学期开学测试试题 一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面短文，完成问题。建筑成为一个重要的审美对象，首先是因为它凝聚着人类物质生产的巨大劳动，是人类自觉地改造客观世界的直接成果。建筑虽然起源于防寒、祛暑、荫蔽、安全等实用的生活要求，但在建筑史上，人类对解决生活实用而付出的创造劳动却远远不如对非实用的方面付出的多。宫殿、庙宇、祭坛、陵墓、教堂、纪念碑、园林等等，这些全部或基本上服务于精神生活的建筑，其成就远远超过了住宅、作坊、堡寨等服务于物质生活的建筑。建筑形式、建筑风格的演变，往往是一个时代社会物质生活和精神生活最敏感的见证，在西方，人们形象地称建筑是“石头写成的历史”。人对建筑的美感，客观上来源于建筑的形式，舒畅、别扭、恐怖、惊讶、幽静、轻松、肃穆……这是视觉反应的直觉情绪；质朴、刚健、柔和、雍容、华贵、纤秀、端庄……这就进入了初步的审美判断。所有这些主观的感受，无不是建筑的序列组合、空间安排、比例尺度、选型式样、色彩质地、装饰花纹等等外在形式的反映。但是这些感受(美感)又不是抽象的，其中往往包含着某些特定的内容，因而使得建筑的美感有可能突破单纯形式美的法则而深化发挥。像秩序井然的北京城，宏阔显赫的故宫，圣洁高傲的天坛，诗情画意的苏州园林，清幽别致的峨眉山寺，安宁雅静的四合院住宅，端庄高雅的希腊神庙，威慑压抑的哥特式教堂，豪华炫目的凡尔赛宫，冷峻刻板的摩天大楼……所有这些具体感觉形式，无不包含着深刻的历史因素，以及整个时代的民族的审美倾向，无不包含着悬念、感触、素养、格调等等主观因素，建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；是抽象的，但又可以是具体的；是无声的空间凝聚，但又可以是有声有色的时间的延伸。目前对建筑美学研究的对象和方法还没有形成完整的体系，甚至给建筑美学下一个定义也是困难的。但是，把建筑作为一项艺术门类，从它的艺术特征，它的艺术风格和它的形式美法则入手加以研究，无疑将有助于探索更为深入广阔的课题，例如，建筑美感的组成因素，特别是它的心理构成因素，建筑创作的形象思维特征，自然美与环境美的美学内容，形式美的形成与发展等等。1．在西方，人们形象地称建筑是“石头写成的历史”，其原因是( )A．建筑凝聚着人类物质生产的巨大劳动，是人类自觉地改造客观世界的直接成果。B．建筑服务于精神生活成就突出，其形式、风格的演变，常是一个时代社会物质生活和精神生活的见证。C．建筑是一个重要的审美对象，而对其具体观照会获得更多的美学感受。D．建筑服务于精神生活，也服务于物质生活，两者都包含了历史的审美因素。2．第二段画线的句子“某些特定的内容”主要指的是( )A．客观上来源于建筑形式的美感，既是直觉情绪，又是初步的审美判断。B．所有的主观感受，都是建筑组合、尺度、式样、花纹等外在形式的反映。C．建筑美感的深化和发挥大大地突破了单纯的形式美法则，从而获得更多内容。D．建筑包含着深刻的历史因素，整个时代的民族审美倾向，以及悬念、感触、素养、格调等主观因素。3．根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是( )A．建筑美学的研究历史悠久，虽然目前还没有建立起独立的完整体系，但将来必定成为一门艺术性较强的新兴学科。B．建筑美感源于形式，但随着时代向前发展，所有美感必将突破单纯的形式美法则而得以升华。C．建筑美感终会明确具体，并成为有声有色的时间延伸，从流动到稳定，从单纯到复杂。D．建筑美学研究应该作为一项艺术门类，它必定有助于课题空间拓展、深入探索和建筑学健康发展。
二、古代诗文阅读(33分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4—7题。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”4、对下列各句中加粗词语的解释，不正确的一项是( )A．持千金之资币物 币：礼品B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予、赠送C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：道谢D．图穷而匕首见 穷：穷尽5、下列句子分别编为四组，全都表现荆轲“精忠报国”的一组句子是( )①于是荆轲遂就车而去，终已不顾 ②因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之 ③遂拔以击荆轲，断其左股 ④荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱 ⑤秦王复击轲，被八创 ⑥轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”A．③⑤⑥ B．①④⑥C．①③⑤ D．②③⑤6、下列对内容的理解不合文意的一项是( )A．太子及宾客“皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。B．文中的音乐描写，渲染了悲凉的气氛。C．三个“皆”字写出全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。D．整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄。7、翻译以下语句：（10分）（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（5分） （2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（5分）
(二)古代诗歌阅读(8分)阅读下面一首宋诗，完成8—9题。村晚雷震草满池塘①水满陂②，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。注：①塘：堤岸。②陂：bēi，池塘。8．本诗中作者描写了怎样的画面？表达了怎样的感情？(4分)答： 9．本诗前两句的写景极有特色，请从炼字的角度加以赏析(至少两处)。(4分)答：
（三）（5分)(三)名篇名句默写(6分)10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)吾尝终日而思矣，____________；____________，不如登高之博见也。(荀子《劝学》)(2)____________，____________！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。(柳永《雨霖铃》)(3)____________，来者犹可追。(《论语•微子》)(4)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，____________，渔人甚异之。(陶渊明《桃花源记》)
三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面文字，完成(1)—(4)题。心与手[美]欧•亨利在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，即刻脸上浮现出妩媚的笑颜，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了？”年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。”他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。”“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。”“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部有个赚钱的好去处，所以——，当然警长的地位自然比不上大使，但是——”“大使，”姑娘兴奋地说道，“我可别再提大使了，大使可不需要做这种事情。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。”姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。“请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。”“要过多久我们才能在华盛顿见面？”姑娘问。“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”“我喜爱西部，”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天。我在西部过得很愉快，我想这儿的空气适合于我。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地——”“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗？现在带我去抽烟室好吗？我真想过过瘾。”这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。“你现在去不了东部太遗憾了，但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。”“是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。”两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗？”另一个问道。“年轻！”第一个人大叫道，“为什么——噢！你真地看准了吗？我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”(选自《欧•亨利短篇小说集》，有删节)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )A．警官出场的时候脸色阴沉，行动拖沓，是因为他担心罪犯会伺机脱逃，自己完不成任务，这表明他忠于职守。B．警官和罪犯坐到了唯一空着的位子上，正好和费尔吉德相对，这样的巧合，为下文情节的展开奠定了基础。C．见到费尔吉德时，警官想根据她对埃斯顿的反应，来决定自己怎样应对，所以一直偷偷地察看着姑娘的表情。D．费尔吉德和埃斯顿谈得太多太久，以致警察听得很不耐烦，不得不借口去抽烟室过烟瘾，以结束他们的谈话。E．临别时，费尔吉德说“我想你一定会继续旅行到内森维茨的”，语带讥讽，表明她已经看出埃斯顿其实是罪犯。(2)小说中“脸色阴沉”的警官是一个什么样的形象？请简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________ (3)小说结尾交代埃斯顿不是警长，而是罪犯。其实前文已经做了多处暗示铺垫，请具体分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________ (4)有人认为，这篇小说描绘了众生相；有人认为，这是一篇意蕴丰富的作品；还有人说，这是一篇艺术上非常精致的作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对人文精神的认识，谈谈你的见解。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________四、实用类文本阅读(25分)12．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。名人之后的平凡人生孙郁周海婴：鲁迅之子，81岁。年轻的时候对周海婴有种神秘感：鲁迅之子，会是什么样子呢？有许多关于他的传说，都有点消极，比如其学习平平，缺乏才气，曾受到学校老师的批评，等等。都有点惋惜的口吻，言外之意，鲁迅的后代已不复周家当年的气象了。其实我们用打量鲁迅的眼光来看他的后人，可能有点问题。思想和艺术很难遗传，这个现象不知道医学怎样解释。周海婴自应有他的路。他1960年毕业于北京大学物理系无线电专业，毕业后在国家广播事业局工作，退休前担任广播电影电视部政策法规司副司长——逃不出父亲的光环，有时不是他的问题，而是舆论的问题。我在上个世纪80年代认识周海婴先生。第一次见面是一个下午，他开着一辆很小的卧车到鲁迅博物馆来。门卫的老大爷不认识他，将其拦住。海婴很生气，说这是我的家，怎么不让进呢。我便前去解释，彼此方得以释然。看到他高高的个子，一身笔挺的西装，觉得有点港台人的气质。那时候大陆人的着装很土，而鲁迅之子的悠然、贵族气，显然呈现着他和常人的距离。后来总是在会议上见面。那些关于鲁迅的会议，他从不发言，手里带着相机，不时在会场走动，倒仿佛是个专业的摄影师。他游离于学界和文坛，反显得轻松、自如。我真正与他有了接触，是做了鲁迅博物馆馆长之后。周先生住在木樨地，家里的摆设很文气，书房里多是与鲁迅相关的书籍。各类木雕、铜像，还有书法作品，显得古雅。他对鲁迅博物馆的现状很关心，提出许多意见和建议。在我的印象里，他似乎把博物馆当成了自己的家。慢慢地，我和他们一家人也渐渐亲近起来。他在谈天的时候，偶然说些笑话，幽默的语句不时出来。他说话把别人逗笑了，自己并不笑。据前人回忆鲁迅，也有类似的感受，那么这是父亲的遗传也说不定。他是很直截了当的人，快言快语。也常得罪人，说话偶尔带刺。有时候与人不高兴了，马上红脸，愤愤的样子。许多年间，他为了维护鲁迅的版权和多家出版社发生纠纷，官司不断。我总觉得出版社和他沟通不够，有着隔阂在。有人因此说海婴看重金钱，批评也偶尔出现过。但他认准了，就坚持，有时甚至写文论争。这种韧性，似乎也有鲁老夫子的痕迹，在坚守自己立场的方面，他许多时候让我想起鲁迅的性格来。周海婴对鲁迅文本几乎不能说些什么。1936年父亲去世，他才七岁，但他对母亲是感情极深的。他在母亲那里，得到了最美的爱，风雨之间，一同走过了童年。由于母亲的支持，他学过财会，上过无线电夜校，在辅仁大学社会系念过书，后来转到北大物理系，最终选择了科技的行当。晚年他的一件心事，是出版母亲的文集，特别是那些被删改的集子。若说他与鲁迅最大的差异，是没有像父亲那样沉浸在思想与文学的思考里。可是鲁迅希望的青年轻松且合理的度日状态，他是有的。他享受了鲁迅给他带来的各种荣誉，也自如无伪地度过一生。这是鲁迅精神的果实呢，还是一种偏离，都颇可思量。从鲁迅到周海婴，有两代人反差极大的空间。中国文化的流变和生存状况的流变，均于此折射出来。没有创作经验的周海婴，在晚年最大的事情是出版了《鲁迅与我七十年》。这本书披露的史料很是珍贵，有的是有分量的。一个儿子眼里的父亲，及社会变迁史，总让我们有新奇的感觉。在他80岁的时候，周海婴之子令飞邀我一起为海婴策划了摄影展，一时颇有影响。之后，上百名朋友为他做八十大寿的活动，萧军的后人、胡风的后人、冯雪峰的后人等都参加了。那一切都是民间的，没有官方的痕迹。而且他晚年，与历经苦难的鲁迅友人的后代来往甚多。这一点，是有鲁迅的脾气的。鲁迅属于民间，他也活跃于民间。作为一个历史人物，许多从奴隶之路走来的人，在他那里继续了一个故事。在海婴那里，我们看到了鲁迅精神的片断。这是一个家族生命的延续，在多难而复杂的八十余年的生活里，他恪守了鲁迅希望的“不做空头文学家”的原则，没有偏离父亲的遗嘱，一直真实地活着。(选自《〈新世纪〉周刊》2011年15期，有删改)(1)下列对本文的有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )A．周海婴年轻的时候，学习平平，缺乏才气，曾受到学校老师的批评，人们对其有点惋惜之余感叹鲁迅的后代已不复周家当年的气象了。B．上个世纪80年代周海婴开着一辆很小的卧车到鲁迅博物馆来，门卫的老大爷居然不认识他，将其拦住，觉得他是个港台人，西装笔挺，有贵族气质。C．周海婴先生家里的摆设很文气，书房里多是与鲁迅相关的书籍。他对鲁迅博物馆的现状很关心，提出许多意见和建议，他似乎把博物馆当成了自己的家。这说明他还是关注鲁迅，毕竟他是鲁迅之子，逃不出父亲的巨大光环。D．周海婴喜欢摄影，鲁迅的会议他从不发言，手里带着相机，不时在会场走动。晚年活跃于民间，与历经苦难的鲁迅友人的后代来往甚多。E．鲁迅某些精神的片段，在周海婴那里得到了很好的延续。周海婴恪守了鲁迅希望的“不做空头文学家”的原则，成为一个实干的文学家，晚年出版了《鲁迅与我七十年》，讲述了一个儿子眼里的父亲以及社会变迁史。(2)文中第二段在全文中的作用是什么？请简述。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________ (3)鲁迅给周海婴哪些有益的影响？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________ (4)作为名人之后，周海婴如何对待父亲鲁迅的光环，请作探究。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷 表达题五、语言文字运用(20分)13．下列各句中，加粗的成语使用正确的一项是(3分)( )A．李娜在2011年法网女单决赛中力克对手夺得冠军，成为第一个获得法网女单比赛冠军的亚洲选手，消息传来，大家无不拍手称快。B．艾宾浩斯发现遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。既然如此，我们要及时复习，等到学习的东西成了残羹冷炙，复习就费力了。C．火箭与蓝网的中国赛上，球迷自然希望看到姚明更多的出场时间，所以阿德尔曼顺水推舟，首次增加了姚明的出场时间，这也让火箭管理层、队医无话可说。D．同志们，张秋枫同志来帮助我们抢修线路，现在我们一起修通了线路，战胜了雪灾，他就要离开这里完璧归赵了，让我们用代表我们谢意的酒来为他送行吧。14．下列各项中，没有语病的一项是(3分)( )A．在今年半年时间内，湖北民院大学生肖正华接连出版了《沉潜》《公章》和《官方新闻》3部长篇小说共计75万余字。目前，这三部小说全部上市。B．土家文化是一种开放性文化，柳子戏也是一种开放性剧种，其服装吸收了外来文化的成分，由原来的土制戏服逐步演变成与汉人服饰文化相近的戏服。C．根据实况观测资料统计分析，自去年11月至今，恩施州降水持续偏少。与历年同期比较，州内大部分地区同比少4—6成，以鹤峰、巴东最为明显。D．我们正处于一个重要的发展阶段。我们既要增强机遇意识，也要增强忧患意识，要在有效化解各种矛盾中用好机遇，还要在主动适应环境中抓住机遇。15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )孔子特别强调学习和思考的结合。____________。________。________。________。________。________。所以，孔子既注重向弟子传授知识，又注重培养他们的思考能力。①“思而不学”就不能保证思考的科学性②可是思考的意义同样是不可忽视的③学习是迅速扩大知识的捷径，不重视学习的人不可能很好地发展自己④不加审视而盲目地学，往往上当受骗，越热情勤奋结果就越可怕⑤它意味着对所学的知识加以认真审视、整理甚至提升，意味着创造⑥通过学习，人们可以获得思考的坚实基础和正确方向A．③①⑥②⑤④ B．③④⑥⑤②①C．⑥②④③⑤① D．⑥③②①④⑤16．将下面一个长句改写成三个短句，不得改变句子原意。(5分)下飞机后直奔吉福兹所在的亚利桑那大学医学中心看望了六名遇害人的家属的奥巴马与第一夫人米歇尔于晚间在当地的一个悼念仪式上发表了讲话。答：________________________________________________________________________________________________________17．最近几天，“最美妈妈”吴菊萍的故事传遍了大街小巷，让很多人感到了真爱的朴素与力量。7月2日，在杭州滨江区的白金海岸小区，一名两岁女童突然从10楼坠落，刚好从楼下经过的吴菊萍奋不顾身地冲过去，用双手接住了孩子。如果吴菊萍被评为2011年“感动中国”人物之一，请为她拟一段颁奖词，80字左右。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________六、写作(60分)18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。在4月24日清华大学百年校庆来临之际，作为清华明星学生的蒋方舟写了一封给清华的信，自称到了大三还没有融入大学校园，表达了对大学的不满，称清华人是“愤青少，领导多”，认为“北大、清华的学子一路都是教育和体制的既得利益者”。对于蒋方舟的言论，清华大学党委常务副书记陈旭表示“会认真反思”，她认为有这样的能让人认真对待和改进的言论不是坏事。同时她也认为，对于清华的理解，将会随着时间的推移不断加深和改变。另一位校领导邓卫表示，“清华有很多这样的学生，会有各种各样的声音，这样丰富多彩才是完整的清华。”他认为学生在成长中会有各种的思考，很正常，“这一切正是因为热爱，爱之深，责之切”。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2014-2015学年第二学期开学测试语文试题答案 1 B(本题答案在第一段内，参见第一段后半部分的文字。)2 D(参见第二段后半部分“所有这些……等等主观因素”。)3 D(A项“建筑美学的研究历史悠久”表述不当；B项“所有美感”表述不当，“必将”表述太绝对；C项参见第二段末尾可以看出该项错误。)第4小题考查对句中加点实词意义的理解能力，要求选出“不正确”的一项，能力层级为B。答案：C 解析：这里的“谢”是“谢罪”的意思。第5小题考查人物性格，答案：B 解析：②虽是荆轲刺秦王的举动，但这里看不出他的“精忠报国”。③⑤是秦王反击荆轲的举动。第6小题考查学生对文本内容的分析概括能力，能力层级为C。做这道题，要在整体阅读的基础上，“读准题干，逐项对照检查”，即把每个题干表达的意思还原到原文中对照比较，看有没有遗漏或添加、夸大或缩小、无中生有、颠倒是非等错误，用排除法或直选法都可做出判断。经过比对，A、C、D项与原文相符，答案：B 解析：渲染的应是悲壮的气氛。第7小题考查理解并翻译文言句子的能力，考查考生的文言基本功，“读懂浅易文言文的能力”主要体现在这里，能力层级为B。 翻译文言句子要按照“信、达、雅”的原则，找准“翻译点”（也是得分点），准确无误地对照直译，再根据现代汉语语法习惯调整好顺序，做到通顺流畅。翻译中，对定语后置，“皆”，“白衣冠”词类活用、“所以”“乃”“以”“报”等得分点的把握不够。2、古代诗歌阅读分析古诗词鉴赏文本，选的是[宋] 雷震《村晚》，学生得分情况较好。第8命题考查鉴赏诗歌意象、情感的能力，能力层级为D。学生答题情况较好。第9命题考查从炼字的角度简要赏析诗歌，学生答题情况较好。一、答案：(1)不如须臾之所学也 吾尝跂而望矣 (2)多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节 (3)往者不可谏 (4)落英缤纷11.解析：(1)D“警官听得很不耐烦”不够恰当，“不耐烦”的成分也许有，但警官可能更多考虑的是自己的职责，也担心埃斯顿说多了容易显露真实身份；A原因主要是警官不想让人看出和他拷在一起的人是罪犯，这与“忠于职守”无关；E从小说中费尔吉德的语言和神情来看，他没有“看出埃斯顿其实是罪犯”，“语带讥讽”也错。答案：(1)BC(2)①尊重别人，理解别人。他认为虽然埃斯顿犯了罪，但还是应该维护他作为人的尊严，所以在人前尽力保护他；②温厚善良，损己利人。他为了让罪犯有些“面子”，不致给他造成心灵的重负，谎称自己是罪犯，罪犯是警长；③聪明机敏，善于应对。在罪犯刚要开口解释时，他抢先说话，替罪犯遮掩；当姑娘的眼光再次被吸引到了手铐上时，为打消她的疑虑，他及时得体地解释；他以去抽烟为名，适时打断费尔吉德和埃斯顿的对话。(3)①“年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来”，埃斯顿的难堪不安暗示他不光彩的身份；②“所以——，当然警长的地位自然比不上大使，但是——”埃斯顿说话吞吞吐吐，说明他对自己的假警长身份感到不安；③当姑娘问“要过多久我们才能在华盛顿见面”时，埃斯顿回答“我想不会是马上”，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了”，暗示他其实是罪犯，要长时间在内森维茨服刑；④“埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑”，不自然的笑表现的是内心的不安，身份的尴尬。⑤“我可不能拒绝一个抽烟的请求”，说明他明白警官让他离开的意思，而他不是警长。(意思答对即可)(4)观点一：这篇小说描绘了众生相，并以此深刻体现了作者的人性思考和人文关怀。作品中写到了不同社会层面的人物，揭示了他们的关系，通过不同人物的言行，表现人物的心理，刻画人物的形象。特别突出了警官这个人物，为了维护罪犯的人格尊严，不致给他造成心灵的重负，竟然谎称罪犯是警长，而自己是罪犯，他的行为启迪人们尊重别人，关怀别人，理解别人，努力营造温情的社会氛围。观点二：这是一篇意蕴丰富的小说，小说体现了人文精神。警官认为埃斯顿虽然犯了罪，但还应该有作为人的尊严。他心存善意，付出温情，为了让罪犯有些“面子”，不致给他造成心灵的重负，他谎称自己是罪犯，罪犯是警长，替罪犯遮掩。他理解他人的处境，为他人着想，用心良苦，是人性深处的亮丽风景，在他身上寄托了作者以人为本、重视人的价值、尊重人的尊严和权力、关怀人的现实生活的人文理想。观点三：这是一篇艺术上非常精致的小说。小说情节内容的设置颇为精彩，让人物在车厢里邂逅，由握手引出被拷着的手，形象地展示出人物瞬间的心理变化；结尾出人意料，借两个坐在一旁的旅客的对话抖包袱，巧妙地交代真相，与前文形成巨大的反差，具有强烈的艺术感染力，令人回味无穷；人物的语言描写十分巧妙，警官以罪犯的身份、罪犯以警长的身份说的话，虚虚实实，若即若离，看似幽默，实则温情。
12.解析：A说他“学习平平，缺乏才气”只是传说。B觉得有港台人的气质，是作者认为，而非门卫。E“成为一个实干的文学家”错，《鲁迅与我七十年》只是一本传记式回忆录，他是科技人员，不是文学家。答案：(1)CD(2)内容上写出人们对鲁迅后人的身世和发展的猜想，使周海婴在本文“出场”之前有几分神秘感，引起读者的关注和阅读兴趣。先抑后扬，为下文展现一个真实而平凡的周海婴作好铺垫。(3)鲁迅让他享受了各种荣誉；鲁迅性格的影响，让他坚守自己立场；鲁迅希望青年“不做空头文学家”，轻松合理真实生活，而周海婴一直恪守着父亲的教诲；鲁迅属于民间，他也活跃于民间。(4)作为鲁迅之子，鲁迅的巨大成就，他无法超越，生活在父亲的光环下，享受了父亲带给他的各种荣誉。书房里多是与鲁迅相关的书籍；他对鲁迅博物馆的现状很关心，提出许多意见和建议。没有创作经验的周海婴，在晚年出版了《鲁迅与我七十年》。周海婴虽没有像父亲那样沉浸于思想与文学的思考，但他恪守了父亲的遗嘱，不做空头文学家，走自己的路，他选择了科技的行当，一直真实地活着，在国家广播事业局工作。他其实走出了父亲的光环，只是舆论不这么认为。
13.解析：C顺水推舟：比喻顺应趋势办事。使用正确。A拍手称快：拍着手喊痛快。形容正义伸张或公愤消除时高兴满意的样子。语境不适。B残羹冷炙：吃剩的饭菜。用在句中，不合语境。D完璧归赵：比喻原物完整无损地归还本人。在句中用对象错误。答案：C14.解析：A结构混乱，可把“了”改为“的”，或在“长篇小说”后加逗号，并在“共计”前加上“它们”，或把“湖北民院……75万余字”改为“湖北民院大学生肖正华接连出版了《沉潜》《公章》和《官方新闻》3部共计75万余字的长篇小说”。C成分赘余，“同比”与“与历年同期比较”重复，应删去。D语序不当，先“抓住机遇”再“用好机遇”。答案：B15.解析：这段文字的中心意思是孔子特别强调学习和思考的结合，③①⑥三句论述学习的重要性，②⑤④论述思考的重要性。③句从正反两面论说学习的意义，①句从反面承接③句，⑥句从正面承接①句论说学习对思考的作用；②句用“可是”转入对“思考的意义”的阐发，⑤句用“它”紧承②句阐述思考的意义，④句从反面强调思考的意义。所以最恰当的排序就是③①⑥②⑤④。答案：A16.解析：此题考查变换句式的能力。解答此类试题，要分析句子的结构形式，然后提取出句子的主干，使之成为短句，其他的附加成分也变成短句，但要注意，不能改变句子的含意。答案：示例：奥巴马与第一夫人米歇尔下飞机后直奔吉福兹所在的亚利桑那大学医学中心，然后看望了六名遇害人的家属，并于晚间在当地的一个悼念仪式上发表了讲话。17.解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。拟写颁奖词，首先要认真阅读文段，了解人物的事迹；其次要注意颁奖词的特点，如语言要生动、形象，富有文采等；最后，要注意题干中的字数要求。答案：“最美妈妈”美在何处？美在她平凡而又非凡的“母爱”，美在她朴实无华的真情，美在她真实可亲的人格。在生死进退的一刹那，吴菊萍奋勇救女孩的义举，体现了中华民族的传统美德和人性的大爱。18.答案：【写作指导】 材料写的是一件事情的两个方面的内容：蒋方舟给清华写信，校方对此予以回应。两方面的内容前后关联，有多维指向，为作文提供了多个立意的角度。从蒋方舟的角度看，可有下面的立意：敢于讲真话，不随世俗；社会需要多元的认知；不同的声音有利于建设和谐社会；责之切正因为爱之深；批评是珍贵的礼物；让世界真正丰富多彩。从学校的角度看，可有下面的立意：大学的精神在于包容；营造包容的社会氛围；学校应该培养有头脑会思考的人才；正确对待批评；敞开心胸，接受批评，是进步的开始。
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