2014—2015学年八年级语文下学期期中考试试题及答案

2014—2015学年八年级语文下学期期中考试试题     （总分：120分    考试时间：120分）一、基础知识（12分）1． 下列词语中，加粗字注音全都正确的一项是（    ）（2分）A．黝黑（yōu） 迁徙（xí） 花团锦簇（cù） 锃亮（zèng）B．食马者（shí） 干涸（hé） 叱咄（duó） 绮绣（qǐ）C．睥睨（pìnì） 脂粉奁（lián） 纤细（xiān） 炽热（chì）D．戾天（lì） 蓬蒿（gāo） 狩猎（shǒu） 吞噬（shì）2． 下列文学常识对应有误的一项是（    ）（2分）A．《水调歌头》——《东坡乐府笺》——苏轼（宋代文学家）B．《海燕》——《高尔基全集》——高尔基（俄国文学家）C．《马说》——《韩愈文选》——韩愈（唐代文学家）D．《藤野先生》——《野草》——鲁迅（中国近代文学家）3． 下列句子中加粗词语使用恰当的一项是（      ）。（2分）A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。B．计算机虽然是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。C．无论学习哪一门知识，都不是一挥而就的，需要付出艰辛的努力。D．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。4． 仿写句子。（2分）信仰如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春；信仰如同__________，_______；信仰如同__________，_________5．下列各句中，没有语病的一项是（    ）（2分）A．学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。B．随着三峡大坝主体工程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、航运。C．国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋。 D．为了预防水灾之后出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多有效的措施。6.概括下面这则新闻的主要内容。（不得超过25个字）（2分）全球84个国家和地区超过2800个城市和村镇28日20时30分—21时30分熄灯，参与由世界自然基金会发起的“地球一小时”活动，以实际行动呼吁节约能源、减少温室气体排放。这是一场“熄灯接力”，从新西兰的查塔姆岛开始，“黑暗”一路西行,穿越悉尼、北京、伊斯坦布尔、巴黎、伦敦、纽约、墨西哥城等千百个城市，包括纽约的联合国总部、北京的“水立方”、巴黎的艾菲尔铁塔、悉尼歌剧院都将褪去亮丽的装束，朴素地伫立在星光下。这是由10亿人共同创造的激动人心的时刻，显示了全球民众对保护环境的信念。无怪乎人们将其称为美丽的“黑暗时刻”。“关上灯,点亮希望”是今年“地球一小时”的宣传语。二、古诗文阅读与积累（22分）(一)阅读古诗完成7-8题（4分）　　　　　　　　　　　立春偶成　　　　　　律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。　　　　　　便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。7. 诗中写实的诗句是：        　　　　（ 　 ） Ａ  律回岁晚冰霜少  Ｂ春到人间草木知Ｃ   便觉眼前生意满   Ｄ东风吹水绿参差8.　下列对这首诗理解不正确的一项是：　　（　　）　Ａ：诗人抓住立春这一节气，描绘出了春到人间的动情景。　Ｂ：从“草木知”到“生意满”写出了大自然的变化过程。　Ｃ：“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。　Ｄ：诗歌也流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁。（二）文言文阅读理解（10分）送东阳马生序（6分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。     当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 9.解释下面加粗的字。（4分）(1) 同舍生皆被绮绣（） (2) 缊袍敝衣（）（3） 俟其欣悦（ ） （4）四支僵劲不能动10.下列各组中加粗字意思不相同的一组是（    ）（2分）A．无从致书以观／专心致志 B．益慕圣贤之道／精益求精C．又患无硕师名人与游／患得患失 D．未尝稍降辞色／义正辞严11.翻译文中划线句子。（2分）    以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。12.从文中我们可以得出怎样的一个启示？（2分）三、 古诗文积累（8分13.按要求填空(1) 古代诗歌中许多以“月”为意象的句子，往往寄寓着诗人丰富的情感。例如，张九龄《望月怀远》中的“海上生明月，天涯共此时”，苏轼《水调歌头》中的“_______________，_______________”都是如此，借以表达对亲友的思念与祝福。(2) 《马说》一课中揭示文章主旨的句子是_______________，______________。(3) 《送杜少府之任蜀州》气势豪迈，意境开阔，尤其是______________________，______________，更成为千古名句，体现出豁达乐观的情绪，不同于一般的送别诗。(4) 陈子昂登幽州台，前思古人，后念来者，孤独寂寞之情油然而生的句子是_____________________，___________________。   三、现代文阅读（30分）（一）有时，我们需要将脚步放慢一点（１２分）①几乎所有的人都察觉到，这个世界的节拍越来越快了。不停奔走的现代人已经收不拢脚步，这个世界早就变成了一个匆匆赶路的意象。②快，有快的好处。快速发展的高科技，快速更新的各种信息。宽带网的口号是“极速世界”。据说，现今人们每天的信息量相当于古人一年的所见所闻——这不是多活出几辈子了吗？③然而，人们很快又发现，一味的加快速度显然是不行的。到处是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的阅读、快餐式的家庭生活……还有那快餐式的心情！草草地掠过生活，往往会把细节当做累赘抛掉，生活便仅仅剩下了梗概。④有时，我们确实需要将脚步放慢一点。⑤将脚步放慢一点，我们才能尽情领略大自然之美。现代人旅行，从海南岛到哈尔滨，波音757只要几个小时。旅行感都还来不及出现，旅客已经从夏季飞进了冬季。可是，呼啸的飞行既看不清长江，也看不清泰山。古人骑一头毛驴上路，歇歇停停地走了三个月。他们不在乎哪一天抵达目的地，但他们说得出哪里草长马肥，哪里风高雪厚。小桥流水，黄土高坡，只有一程一程地慢慢走过，人们才可能真正认识江山。否则，我们只不过认识一张地图罢了。⑥将脚步放慢一点，我们才能潜心阅读，品尝文学经典的醇香。忙忙碌碌的现代人，在滚滚红尘中，离“心清自得诗书味”的境界越来越远了。然而，阅读就像与一位慢条斯理的智者交谈，是急躁不得的。读一本巨著是如此，读一篇美文、一首好诗亦是如此。不细细品味，你如何能读出“煮酒论英雄”的那份豪情与智慧？不跟随陶渊明一路寻觅，你如何到达宁静优美的“世外桃源”？不让心灵带着想像的翅膀翱翔，你如何领略得到“春风又绿江南岸”的诗韵？⑦将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白。没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。因此，与他人沟通的最好方式就是倾听。然而，倾听是需要一种定力的。“高山流水逢知音”，琴师伯牙与樵夫钟子期演绎了千古知音情。倘若钟子期当时步履匆匆，就不可能听清楚，更谈不上欣赏伯牙弹奏的“高山流水”了。心浮气躁的人，既无暇听清别人的心声，也很难静心聆听自我灵魂的独白。孙子曰“知彼知己，百战不殆。”其实，“知彼”难，“知己”更难。因此，我们不妨将脚步放慢一点，多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。⑧亲爱的朋友，处在争先恐后的浮嚣尘世里，我们不要只顾手忙脚乱地往前飞奔。“水流心不静”，有时将脚步放慢一点，温习另一个久违的世界，我们会渐渐地平静，甚至大彻大悟。14.本文标题处即明确提出中心论点。通读全文后，请结合文章内容谈谈作者具体是从哪几方面告诉我们“有时，我们需要将脚步放慢一点”的？（４分）15.深入字里行间，细致探究：(1) 第③段提及“快餐式的阅读”。请联系文章内容和生活体验，用自己的话解释一下什么叫做“快餐式的阅读”？（2分）(2) 细读第⑦段，具体说说作者引用“高山流水”的典故有何作用？（2分）16.本文作者认为“一味的加快速度显然是不行的”，“有时，我们确实需要将脚步放慢一点”。但也有人认为“现代社会飞速发展，慢就意味着会被时代抛弃，快才是制胜的法宝”。你是怎样看待“快”与“慢”的？请结合文章内容和生活感悟具体谈谈。（４分）（二）雪山向日葵（１８分）    ⑴ 从雪山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边一群扑腾着金色羽毛的大鸟。      ⑵ 车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。      ⑶ 秘密就是在那一刻被突然揭开的。    ⑷ 太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。    ⑸ 然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。    ⑹ 夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。    ⑺ 它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么?    ⑻ 呵，这是一片背对着太阳的向日葵。    ⑼ 那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么?    ⑽ 究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳旋转的习性，还是这雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外?    ⑾ 或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。  ⑿ 难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么?可它们一棵棵都健壮如树。    ⒀ 也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么?可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣、快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。    ⒁ 那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类?可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么?    ⒂ 于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢?当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。    ⒃ 它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。    ⒄ 当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种籽真正熟透的日子。  ⒅ 然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。⒆ 雪山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。               17.“秘密就是在那一刻被突然揭开的”一句中“秘密”一词指的是什么？请结合文章内容谈谈。（4分） 18.作者在⑽－⒁段中，对雪山向日葵特点形成的原因进行了一系列的猜想，删去这些内容行不行？为什么?（3分）19.认真揣摩⒃段，并结合全文，说说作者通过对雪山向日葵的描写颂扬了什么精神（4分）20.作者发现了雪山向日葵的特性后，进行了深入的反思和再认识。作者“发现——反思”这一认识的过程，对你有什么启示呢？（4分）21.这篇文章主要运用了什么表现手法？文章是如何运用这种表现手法的？（３分）四：综合性学习与写作（56分）22.学校将举行《母爱—谁言寸草心，报得三春晖》的主题班会，请你完成以下任务。（6分）（1）写出两句歌咏母爱的古诗：（2）为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么？以后打算怎么做？（3）以“妈妈，我想对您说”为开头，写一段话表达自己的心声。（100字左右）23.人生的历程，就是不断寻找真善美的过程，无论是做人的道理，还是具体的东西，都需要我们用心去寻找。比如寻找心爱的物品，寻找失落的情感，寻找生活的快乐，寻找人生的坐标等。（50分）请以“寻找__    _”为题，要求把题目补充完整，写一篇不少于600字的文章，文体自选，诗歌除外。                               八年级语文试题参考答案1． C　　２Ｄ　３Ａ　　４　信仰如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；信仰如同一团炽热的火焰，它点燃了我们澎湃的激情　５　Ｄ　６　2800个城市28日参与“地球一小时”活动，呼吁节约能源。７Ｃ　　　８Ｄ　　９　通“披”　　　　破　　　等待　　　通“肢”　　１０ A  11 略   12  这个故事告诉我们学习是不止境的，不能半途而废。13(1) 但愿人长久，千里共婵娟(2) 其真无马邪，其真不知马也。(3) 海内存知己，天涯若比邻(4) 念天地之悠悠，独怆然而涕下 14答题要求：内容上从三个方面提炼，每个方面1分。语言表达清楚流畅。示例：本文分别从“尽情领略大自然之美”，“潜心阅读”，“倾听别人的心声和自我灵魂的独白”三个方面告诉读者“有时，需要将脚步放慢一点”。15(1) 答题要求：内容上扣住“快餐式的阅读”，结合文章内容和生活体验；语言表达清楚流畅。例一：“快餐式的阅读”，就是囫囵吞枣，不求甚解地阅读报章杂志或小说，对作品的阅读只停留在表面，不能在心灵留下积淀。例二：“快餐式的阅读”，指的是阅读时只知大概，未能进入作品理解其内涵，未能与作者对话理解其心路、旨意。例三：“快餐式的阅读”，指的是时间上，用时不多；内容上，喜欢浓缩的读物；方法上，以速读和浏览为主。(2) 答题要求：内容上突出典故作为论据证明分论点的作用，语言清楚流畅。例一：引用这个典故，意在说明倾听需要定力，心浮气躁的人是无法做到的，进而告诉人们慢慢倾听是与他人沟通的最好方式。例二：“高山流水”是广为流传的故事，用此典故形象地说出了放慢脚步之于人际交往乃至于现代生活的重要，同时增强文章的文化内涵和品味。16.答题要求：内容上扣紧题意，观点明确，结合文章内容和生活感悟；语言表达清楚流畅。例一：现代社会求发展，就要加快速度，这是毋庸置疑的，但人的内心世界却无需如此加速度。生命是美好的，一举手一投足，俯下身去，抬头望天，皆可发现美丽。这些都是可以在短暂的生命中被浓墨重彩地去书写，去感悟，去体验。例二：快，才能跟得上飞速发展的社会，但我们不能被纷繁的生活所左右，要学会不断调整自己的生活节奏，不要一味行色匆匆，要在快与慢中找到一个平衡，给自己的心灵留一个空间。例三：一味快节奏的生活，人们将没有喘息的机会；一味地慢节奏，将难以跟上时代生活的脚步。因此，生活中，当快则快，当慢则慢。生活因为有快慢相间的节奏而丰富多彩。17.雪山向日葵不是围着太阳旋转的。(或：用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。等等)  18.(1) 不行。(2) 如果删去这些内容，容易使人产生误解，以为雪山向日葵不围着太阳旋转是其他原因造成的。写了各种猜测，又加以否定，证明不围着太阳旋转是雪山向日葵独有的特性。（或：写这些猜测是作者深入思考的过程，通过排除其他可能，突出雪山向日葵的特性）。  19作者从对雪山向日葵这种特性描写中颂扬了不盲从，不谄媚，团结向上，始终如一，坚持自我等精神。 20盲目信从和简单的概念化， 使人远离真实与真理。(或：只有认真观察，深入思考，才能抓住事物的真谛，得出独到的见解)  21象征手法。（或“托物言志”或“托物咏怀”）作者用雪山向日葵不盲从，不谄媚，团结向上，始终如一，坚持自我等精神，象征了具有特立独行、敢于坚持自我精神的人。                22（略）