高一语文下学期第一次月考试卷及答案

高一语文下学期第一次月考试卷时间150分钟，总分150分一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1、下列字音全部正确的一项是（      ）A机杼（jī zhù）  天姥（tiān lǎo）  稼穑（jià sè）  庇护（bì hù  ） B青荇（qīng xìng）  侮辱（wǔ rǔ ）  芳菲（fāng fēi ）  慰藉(jiè)   C纶巾（lún jīn）   青苔（qīng tái）   雾霭(ǎi)   追溯（zhuī sù）    D荆棘（  jīng  jí） 纤细（xiān xì  ） 贾人（jiǎ rén）  将（qiāng ）子无怒2．下列各组词语，书写正确的一项是（         ）  A．燃烧   脑筋   河畔   铜枝铁干   B．榆阴   斑斓   荡漾   儒子牛  C．蝙蝠   咒骂   典压   斑斑点点   D．青苔   荆芨   辉皇   周游世界 3下列成语使用错误的一项是（      ）A葛优已经成为冯小刚影片的招牌，它既是不可或缺的喜剧元素，也是冯氏贺岁片吸引人眼球的屡试不爽的招数。B在人民币汇率尚属适度的情况下，人为地贬值将被视为以邻为壑的做法，这不利于树立中国的国际形象。C不管是威逼，还是利诱，他都横眉冷对，毫不妥协。D学生遇到问题有解决不了的时候，教师要顺水推舟，让学生自己分析并解决问题。4依次填入下列各句中的词语，最恰当的一项是（　　）①这孩子是陈师兄的一条根，是革命的后代。我要把她――――成人，继承革命！②火箭输给了爵士，休斯敦媒体对此评价说：“实力差距太过明显，纵然拼命也——。”③杜丽娘看到大自然万紫千红、一片生机，青春萌动，感慨不已。自思美好年华被——，忽然扫兴，怏怏而归。　Ａ．抚养　　枉然　　埋没     Ｂ．扶养　　惘然　　埋没  Ｃ．扶养　　惘然　　淹没     Ｄ．抚养　　枉然　　淹没5、下列文学常识错误的一项是（    ）A陶渊明，名潜，字元亮，自号五柳先生。他开创的田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界B王维，唐诗人、画家。 深研佛理，人称“诗仙”。 北宋苏轼称其“ 诗中有画，画中有诗”。C王昌龄以擅长七绝而名重一时，有“七绝圣手”、“诗家夫子王江宁”之称。D 杜甫，字子美。 其作品显示了唐由盛转衰的历史过程，因此被称为“诗史”， 他亦被称为诗圣。  二、本大题共5小题，共15分。阅读下面的文言文，完成6——10题。苏秦始将连横，说秦惠王。秦王曰：“寡人闻之：毛羽不丰满者不可以高飞，文章不成者不可以诛罚，道德不厚者不可以使民，政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。”说秦王书十上，而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。负书担橐①，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴②，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎?”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”乃见说赵王于华屋下。扺掌③而谈，赵王大说，封为武安君，受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后，约从散横，以抑强秦，故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决于苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人任而天下服，一人用而天下从。故曰：式④于政，不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。当秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，炫煌于道，山东之国，从风而服，使赵大重。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里；妻侧目而视，侧耳而听；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也?”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎!贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵盖可忽乎哉!”【注】①橐：tuó，囊。②纴：rèn，纺织机。③抵：击掌，鼓掌。④式：“试”，用。6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （      ）             A．黑貂之裘敝，黄金百斤尽     敝：破损  B．引锥自刺其股，血流至足     引：取，拿C．期年，揣摩成               期：一周，满   D．何前倨而后卑也             倨：厉害7．下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一组是（      ）          A．当秦之隆，黄金万镒为用       B．扺掌而谈，赵王大说吾妻之美我者，私我也            秦王还柱而走  C．引锥自刺其股                 D．以季子之位尊而多金吾其还也，亦去之                以其无礼于晋8.下列语句括号中是补出的文字，补出后语句意思不符合文意的一项是(      )     A．今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日（教之）B．说秦王书十上，而说不行（于秦）C．（诸侯）不费斗粮，未烦一兵，未战一士D．（苏秦）将说楚王，路过洛阳9．下列句子编为四组，全都是促成苏秦发愤读书的原因的一组是 （      ）          ①先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日 ②说秦王书十上，而说不行 ③负书担橐，形容枯槁，面目黧黑       ④归至家，妻不下纴，嫂不为炊 ⑤乃夜发书，陈箧数十                 ⑥贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧A．①②⑤    B．③⑤⑥    C．①③④    D．②④⑥10．下列对原文有关内容的表述，不正确的一项（       ）A．本文叙述了苏秦最初以连横之策说秦，而其说不行，于是发愤读书、终于相赵的故事。B．秦惠王以条件尚未成熟委婉拒绝苏秦后，落魄的苏秦狼狈归家，父母妻嫂冷淡以对。C．苏秦连夜给他人写信，陈述几十条理由，终于得到太公的《阴符》兵书，从而发愤研读。D．作者对苏秦父母妻嫂前倨后卑态度的描写，反映出当时社会的世态人情，颇具讽刺意味。三、本大题共3小题，共20分。11、用斜线(/)给下面文言文断句。（5分）亭 以 雨 名 志 喜 也 古 者 有 喜 则 以 名 物 示 不 忘 也 周 公 得 禾以 名 其 书 汉 武 得 鼎 以 名 其 年 叔 孙 胜 狄 以 名 其 子 其 喜 之 大 小 不 齐 其 示 不 忘 一 也          （苏轼《喜雨亭记》）12、读下面这首诗，完成(1)、(2)题。（7分）                        观书有感二首  朱熹 一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。 二昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。 鉴：镜子。  渠：代词，它，指方塘。 艨艟：古代的一种战船。 （1）下面对两首诗内容的分析理解，不正确的一项是（      ）（3分)A.第一首饰的第一二句动与静巧妙相融，“鉴”字写出“半亩方塘”的澄澈明净，“徘徊”写出天光云影的闪耀浮动，一幅令人赏心悦目的画面跃然纸上。B.第一首诗的三四句颇蕴“理趣”——是那永不枯竭的“源头”，源源不断地送来“活水”，才使“方塘”变得清澈如镜，才有倒映天光云影的美丽。C.第二首诗写一夜春水暴涨之后，原来因江水枯竭二行进艰难“猛冲巨舰”就轻如羽毛，在江面上行驶自如了。D.两首诗寓含哲理，前一首强调只有不断从书中汲取精神营养，人的心智才能永远充盈澄澈；后一首强调读书只有讲究方法，才能不白费力气。（2）两首诗写法上的相同点是什么？试分析采用这种手法的好处。（4分)                                                                                                                         13、在横线处写出诗文原句。（8分）（1）                      ，不尽长江滚滚来。                      ，百年多病独登台。（杜甫《登高》）（2）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。__________________，__________________。（白居易《琵琶行》）(3)__________________，__________________。野径云俱黑，江船火独明。（杜甫《春夜喜雨》)  （4）河汉清且浅，相去复几许？__________________，__________________。（《古诗十九首（选一）》）四、本大题共3小题，共11分。阅读下面的文章，完成14—16题。              历史教育不该是剪辑过的     师欣学者孟宪实与作家阿城联手创作的电视剧《贞观之治》，叫好却不叫座。单讲唐太宗李世民的故事，就有可能是一部“和尚戏”，为此他们曾设计了两条辅线——窦建德的女儿进宫替父报仇，却与李世民陷入爱情纠葛；李元吉一子侥幸逃脱劫难，辗转民间，最后入宫，掀动各种阴谋。宫廷、政变、复仇、情爱，所有吸引眼球的戏剧元素都具备了，可距离历史也就越来越远了。要收视率，还是要历史，孟宪实他们咬牙选择了后者。相形之下，《贞观长歌》更叫座。身为中国人民大学国学院副教授的孟宪实不以为然：“我认为历史资源与自然环境一样，应该合理开发，杜绝污染。”“原罪”的驱动力后人基本都以唐太宗李世民为皇帝楷模，赞扬他从善如流，广为纳谏，创造贞观之治。这些业绩，让人很难把李世民与玄武门杀兄挟父的那个人联系在一起。孟宪实认为，李世民正是对玄武门“原罪”耿耿于怀，在这件事的鞭策下，他才借鉴历史，实行仁政，励精图治。有史料为证。贞观二十年，唐太宗主持修《晋书》，他亲自为王羲之传记写了几段史评，感慨道：“古人有云：积善三年，知之者少；为恶一日，闻于天下。可不谓然乎！”“一日之恶”与“三年之善”，相去天壤，可是人们为什么总是更重视前者呢？李世民认为这不公平。孟宪实认为，李世民是在为自己鸣不平。他的“一日之恶”只能是玄武门之变，“三年之善”当然是贞观之治。《二十四史》有八部史书主要是在贞观时期完成的，身为皇帝的李世民非常在意后人会怎么看待他，从他对历史的熟悉程度，能看出他是在寻找自己的历史定位。他能客观指出，秦始皇有点迷信，汉武帝有些穷兵黩武。他还说就打天下来看，只有汉光武帝可以与自己媲美，只是光武帝登基时已三十多岁，他自己则18岁上战场，28岁当皇帝。历史教育的虚无孟宪实有感于，一千多年前的中国曾经有那么一段开明美好的时光。“在古代帝王中，像李世民那样理性运用最高国家权力的，独一无二。对于中国古代政治家来说，了解历史、懂得历史是基本素质。我们现在的历史学变成纯学术，象牙塔里面的摆设，距离现实比较遥远。”在整个义务教育阶段重实用、轻素质的大氛围下，历史教育的位置正在逐步萎缩。“中学历史教科书，就像政治教育，只是灌输了一些片面的历史观点和概念，讲知识少，阻碍了大家以饱满的热情去对待自己的历史。”进入大学后，《中国通史》干脆没有列入必修课，过去北大中文系与历史系一起上通史课，现在非历史专业的历史课程比例都在压缩。“大概是考虑到历史学没什么用吧”，孟宪实认为理想的历史教育，应该让学生们看到真实的历史过程，而不是经过“剪辑”的。在日本，第一流的历史学家像谷川道雄，都会参与中学教科书编写工作。1996年，孟宪实到日本访问，看到当地一所中学设有古典课程，讲的全是中国《论语》、《孟子》、诸子百家。他很诧异日本人为什么会对中国这些传统文化感兴趣。被告知中国是儒家的故乡。“而我们距离这种教育太遥远了，教育体制中没有这部分，这跟五四运动有关，认为这样历史就是包袱。为了引进西方文化，就贬低传统文化，从而使我们变成民族虚无主义者。现在中学生、大学生了解西方比中国历史还要多，读外语的课外读物，讲的都是西方的风土人情。”演员濮存昕日前就激动地谈道，“五四、‘文革’就像两个大坝，拦截了我们源远流长的文化长流。”（选自《南方周末》2007年5月31日，有删改）14、文章举例说明了孟宪实的历史观，下列概括不正确的一项是（     ）（3分）Ａ．客观真实地对待历史，开发历史，如电视剧《贞观之治》的编写。Ｂ．深入细致地研究历史，借鉴历史，如对唐太宗李世民“仁政”的心理剖析。Ｃ．要做好历史教育的传承，饱含热情地实行历史教育，如对日本历史教科书编写的看法。Ｄ．历史就是包袱，我们在引进西方文化的同时，贬低了传统文化，这与五四运动不无关系。15、下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（     ）（3分）A．作者用“辅线”一词，含蓄地讥讽当下电视剧片面追求收视率而背离历史史实的错误做法。 B．具备了宫廷、政变、复仇、情爱等诸多吸引眼球的戏剧元素是《贞观长歌》更叫座的主要原因。 C．后人由于对史实缺少足够的了解，所以多以唐太宗李世民为皇帝楷模，赞扬他从善如流，广为纳谏。 D．文章由一部历史剧的创作引申谈及整个历史教育，表达了孟宪实对我国历史普及的思考与期望。 16、电视剧《贞观之治》“叫好却不叫座”，反映了什么问题？请结合全文具体分析。（5分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    五、本大题共4小题，共28分。阅读下面的作品，完成17—20题。亦雅亦俗汪曾祺                        黄  波买到汪曾祺的两本小书，都是山东画报出版社在汪氏逝世后出版的，一为《文与画》，收录其关于国画的文字，并配有他自作的画；二为《五味》，均为谈吃的美文。其实汪氏小说集散文集舍中均有购藏，这次再度解囊，实在是这两本小书装帧精致，开本小巧，也便于把玩。在开始回暖的阳光下，不带任何功利目的地随便翻翻，我突然想起，汪先生的诞辰（3月5日）就要到了。     我不懂文学，当代作家作品寓目者极少，而汪曾祺是这极少数中我最喜欢的一个。可是说到喜欢的理由，一时又无从置答。喜欢其文字的清和雅？喜欢他于文字中透露的那种仿佛不经意的淡淡的情致？……好像是，又好像不完全是。这回重读的汪曾祺作品，均非其专攻所在，不过是其创作之余事，居然对上面这些连自己也茫然的问题若有所悟。 汪曾祺谈吃，一点儿也不气派。拌菠菜、干丝、豆汁儿、芸豆……都是家常物什。他自己婉辞“美食家”的桂冠时，即以此为谦谢的理由，说“大菜，我做不了。我到海南岛去，东道主送了我好些鱼翅，我放在那里一直没有动，因为不知道怎么做。”不喜“大菜”，只好“小菜”，这本系文人故习，犹如作诗不能露出富贵气一样。著有《随园食单》的清代诗人袁枚在一封书信中就说：“饮食之道不可以随众，尤不可以务名。燕窝、海参，虚名之士也，盗他味以为己味。”他讥讽为世人所艳称的“燕窝、海参”为“虚名之士”，正和汪曾祺把“鱼翅”轻轻抛在一边如出一辙。不过，文人的这种习性也要拿捏得恰到好处才行，否则，过犹不及，容易显出几分矫饰的味道，像袁枚就多少有一点，因为我们很难想象，时不时要在显贵府上打秋风的他，会一心把那张馋嘴放在家常小菜上。而汪曾祺不同，他一下笔，我们就知道，这些小东西，他是真喜欢。饮食一道，汪曾祺嗜好从选料、收拾到调配、下厨，都不假手外人，而在这个过程中，他享受到的不仅是食之味，更是食之趣，而他通过那些淡淡的文字，又把这种趣味传递给了我们。所以，简直没有资格上餐桌的拌萝卜丝，在他手里和眼里竟是这般精致，“小红水萝卜，南方叫‘杨花萝卜’，因为是杨花飘时上市的。洗净，去根须，不可去皮。斜切成薄片，再切为细丝，愈细愈好。加少糖，略腌，即可装盘，轻红嫩白，颜色可爱。”黄瓜皮在他那里也是下酒的佳品，“黄瓜切成寸断，用水果刀从外至内旋成薄条，如带，成卷。……扦瓜皮极脆，嚼之有声，诸味均透，仍有瓜香。此法得之海拉尔一曾治过国宴的厨师。一盘瓜皮，所费不过四五角钱耳。”“嚼之有声”四字真是妙极！世间老饕甚多，不知道有多少还会于大快朵颐中细品那一记脆声？汪曾祺作画，他自己说“无师法”，只是“瞎抹”，也许近于事实，因为他原无意在画家中争一席地。汪氏之画是真正的“写意”，略有一点构思，便信手挥洒，不过事经营，不刻意求工，逸笔草草，以抒其意。这也不算稀奇，大体还是传统文人画的路子。值得注意的，是其入画的对象，大蒜，红萝卜，扁豆花，盘中的一尾鱼，完全的生活化平民化。齐白石的画，间有乡野小品，但像汪曾祺这样主要地、大规模地以日常物事入画，似不多见。     汪曾祺文与人的风格还是他自己的文字说得最为到位。“做菜的乐趣第一是买菜，我做菜都是自己去买的。……我不爱逛商店，爱逛菜市。看看那些碧绿生青、新鲜水灵的瓜菜，令人感到生之喜悦。”有不喜欢汪曾祺的人讥讽他像遗老，可谁曾见过“爱逛菜市”在买菜中体味“生之喜悦”的遗老？是的，汪曾祺雅，但他更是俗的，他对世俗生活的热爱，装是装不出来的。汪曾祺让我想起两个古代文人，就是陶渊明和苏东坡。他们身上的一个共同点，我以为可用一句话概括，即“士大夫的趣味，平民的情怀”。陶、苏的风雅自不消说得，而同时他们与世俗的亲近也是真诚的。邻居杀只鸡邀陶渊明同享，他会乐不可支地写一首赴席的好诗；坡翁街头听人谈鬼，说咱们姑妄谈之姑妄听之。这样的文人，既耿介清高，又让我辈平民可亲可感。汪曾祺继承的，正是陶渊明和苏东坡的余韵。我们看他的小说和散文，抒情节制，也不刻画大奸大恶，更不以污秽的东西入文，其矜持颇近于传统美学所谓“乐而不淫哀而不伤”，是典型的士大夫的审美趣味，而现在我们通过《文与画》和《五味》所看到的，则是一个世俗化、平民化的汪曾祺。“士大夫的趣味，平民的情怀”，这可说是中国文人的一种很好的传统。但时至今日，我们不得不想一想，应该如何使这样的传统不致消失了。17、下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（      ）、（      ）（6分）A．汪曾祺自称作画“无师法”，只是“瞎抹”，但从他画的对象和“写意”的风格来看，他的画是雅致的，其创意似不多见。B．作者买到汪曾祺的两本小书，一为《文与画》，二为《五味》。原因是二者均为谈吃的美文，同时是这两本小书装帧精致，开本小巧，也便于把玩。C．作者喜欢汪曾祺是缘于他文与人的风格：其文字清新，且透露出那种仿佛不经意的淡淡的情致；其人雅，但更是俗——真正热爱世俗生活。D．汪曾祺喜欢从菜市选料如萝卜、黄瓜、鱼翅类，一直到调配、下厨的全过程都独自完成，从中享受做菜的趣味和菜的滋味。E．汪曾祺为文，体现出传统的“乐而不淫哀而不伤”的审美趣味，其选材不写大奸大恶、污秽之物，抒情节制，而让平民可亲可感。汪氏如陶渊明、苏轼一样有“士大夫的趣味，平民的情怀”。18、请结合作品，理解“乐而不淫哀而不伤”的含义。(6分)答：                                                                                                                                                                                                             19.文题是“亦雅亦俗汪曾祺”，那么“雅”在哪里？“俗”在何处？“雅”与“俗”之间又有怎样的联系？（6分） 答：                                                                                                                                                                                     20.文章将汪曾祺与袁枚比，又与陶渊明、苏轼比，试探究这两处对比的不同。（10分）（不少于150字）                                                                                                   100                                                              六、本大题共1小题，共60分。21、追捧明星，崇拜偶像，似乎已成为青少年生活中的流行元素。以“偶像”为话题，写一篇文章。要求：1、叙事、抒情、议论相结合。2、字数不少于800字。                                                                                                   100                                                                                                   200                                                                                                   300                                                                                                   400                                                                                                   500                                                                                                                                                                    600                                                                                                                                                                                               700                                                                                                                                                                  800                    答案： 一 1   B   2   A  孺子牛  辉煌  典押  荆棘    3   D顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方式说话办事。（注意：讽刺不坚持原则，随声附和的行为，贬义） 以邻为壑：拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。  屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽：差错的意思。横眉冷对：意思是怒目而视且冷静对待。4、A  埋没：意思是使显露不出来，不能发挥作用  ，埋没人材。 淹没：1.淹没,洪水泛滥,淹没;2. 被水覆盖或洪水泛滥洪水淹没了城镇3. 浸没;消失为本职工作所淹没的私人生活    湮没yan mo：指名声和成就被埋没。 5  B  二、答案：6、D倨：傲慢  7、C代词自己/副词还是  8、答案：C苏秦  9答案：D①是秦惠王委婉拒绝苏秦的话，排除AC  ⑤是发愤的行为 ③说秦不成的落魄形象描写。10、答案：C（打开书本，摆出几十个书箱，从里面找出一部姜太公著的《阴符》来，趴在桌子上就读了起来。）译文：苏秦当初要用连横战略游说秦惠王。秦惠王却说：“寡人常听人说：羽毛不够丰满的鸟儿不可以高飞，法令不完备的国家不可以奖惩刑罚，道德不崇高的君主不可统治万民，政治教化不顺应天意的君主不可以号令大臣。如今先生郑重其事地不远千里来到我秦国登庭指教，最好还是等将来再说吧！”苏秦游说秦王的奏章，一连上了十多次，但他的建议始终没被秦王采纳。他的黑貂皮袄也破了，一百两金币也用完了，最后甚至连房旅费都没有了，不得已只好离开秦国回到洛阳。他背着一些破书，挑着自己的行囊，相貌苍老、神情憔悴，面孔又黄又黑，带着失意的神色。回到家里，正在织布的妻子不理他继续织布，嫂子也不肯给他做饭，甚至父母也不跟他说话。当晚，苏秦就打开书本，摆出几十个书箱，从里面找出一部姜太公著的《阴符》来，趴在桌子上就读了起来。他选择了其中重要的加以熟读，而且一边读一边揣摩演练。当他读书读到疲倦而要打瞌睡时，就拿来锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到自己的脚上。他自语道：“哪有游说人主而不能让他们掏出金玉锦绣，得到卿相尊位的呢？”过了一年，他的研究和演练终于成功，说：“现在我真的可以去游说各国君王了。”于是苏秦就在华屋之下游说赵王。他对赵王比比划划地说出合纵的战略和策略，赵王听了大喜过望，立刻封他为武安君，并授以相印，兵车百辆、锦绣千束，白璧百双，金币万镒，车队尾随他后，到各国去约定合纵，拆散连横，以此压制强秦。因此，当苏秦在赵国做宰相时，秦国不敢出兵函谷关。在当时，广大天下、众多百姓、威武的诸侯、掌权的谋臣，都要听苏秦一人来决定一切政策。苏秦没消费一斗军粮，没征用一个兵卒，没派遣一员大将，没有用坏一把弓，没损失一支箭，就使天下诸侯和睦相处，甚至比亲兄弟还要亲近。看来只要有贤明人士当权主政，天下就会顺服稳定；只要有这样的一个人得到合适的使用，天下就会服从归顺。所以说：“应该运用政治手段解决问题，而不必用武力征服来处理一切；要在朝廷上慎谋策划、运筹帷幄，而不必到边疆上去厮杀作战。”当苏秦权势显赫、红极一时的时候，黄金万镒供他使用，他所指挥的战车和骑兵连接不断，所到之处都显得威风八面，崤山以东的各诸侯国，都望风听从他的号令。赵国的地位也越来越受到尊重。 苏秦要去游说楚威王，路过洛阳。父母得知，就赶紧整理房间、清扫道路，雇用乐队，准备酒席，到距城30里远的地方去迎接；妻子对他敬畏得不敢正视、斜着眼睛来看他的威仪，侧着耳朵听他说话；而嫂子跪在地上不敢站起，像蛇一样在地上爬，对苏秦一再叩头请罪。苏秦问：“嫂子你对待我为什么以前那样的傲慢不逊，而现在又这样的卑贱下作呢？”他嫂子答：“因为现在你地位尊显、钱财富裕的缘故。”苏秦说道：“唉！一个人如果穷困落魄，连父母都不把他当儿子，然而一旦富贵显赫之后，亲戚朋友都感到畏惧。一个人活在世界上，权势和富贵怎么能忽视不顾呢！”三、11、亭以雨/志喜也/古者有喜则以名物/示不忘也/周公得禾/以名其书/汉武得鼎/以名其年/叔孙胜狄/以名其子/其喜之大小不齐/其示不忘一也 （苏轼《喜雨亭记》）12（1）D 解析：后一首强调“读书只有......力气”错误，此诗强调读书积累的重要性。（2）相同点：都是用比喻的手法谈读书的益处（或作用)好处：两诗意在说理，谈读书的体会，但却不着一“书”字，而是巧用比喻，从自然界和社会生活中捕捉形象，把深奥的道理寓于生动形象的描写之中。既给人丰富的美感，又给人这里的启迪。解析：深入理解是个含义是解题关键。四、14【答案】Ｄ　（Ｄ项中是“我们”认为“历史就是包袱”而非孟宪实认为。文中拿我们与日本相比较，日本人对《论语》等中国传统文化感兴趣，“而我们距离这种教育太遥远了，教育体制中没有这部分，这跟五四运动有关”，孟宪实的历史观除了Ａ、Ｂ、Ｃ三项外，他还认为，中学历史教科书，就像政治教育，讲知识少，阻碍了大家以饱满的热情去对待自己的历史）15【答案】Ａ （A项不是当下所有电视剧都是历史剧，非历史剧则谈不上“背离历史史实”。在解答此类问题时，一定要将各个选项一一代入原文之中进行分析、对比，看内容是否完全一致）16【答案】电视剧《贞观之治》反映了历史的真实，受到少数有历史良知的学者的“叫好”；但该剧缺少吸引眼球的元素，未能获得社会普通观众的“叫座”：这种现象反映了我们历史教育的虚无。（回答时要紧紧抓住第一段中“所有吸引眼球的戏剧元素都具备了，可距离历史也就越来越远了。要收视率，还是要历史，孟宪实他们咬牙选择了后者。”，不难看出“叫好”的对象是像孟宪实之辈，原因是“要历史”；而“不叫座”的原因是“吸引眼球的戏剧元素不全具备”，难以获得普通观众的“认可”。实质就是文中的第二个小标题“历史教育的虚无”） 五、（5分）答E得3分，答C得2分，答A得1分，答B 、D不得分。12.（6分）①“乐而不淫，哀而不伤”是说快乐和悲伤都要有节制，不要走向两个极端。②既有高雅的趣味，又有与世俗亲近的真诚③小说和散文抒情有节制，不刻画大奸大恶，更不以污秽的东西入文，保持一种高尚的矜持。（每答对一点给2分，意思答对即可。）13.（6分）文中写汪曾祺先生的雅：有“不喜 ‘大菜’，只喜 ‘小菜’这样的文人故习”；作画是 ‘写意’，大体还是传统文人画的路子；小说和散文体现出传统的“乐而不淫哀而不伤”的审美趣味。（2分）他的俗：喜欢买菜、做菜，并且喜欢的小菜都是家常物什；喜欢画的对象完全的生活化平民化。（2分）写他的“俗”，其实是写他对世俗生活的本真热爱，同时又突出了他不同于一般文人的“雅”。亦俗亦雅，相得益彰，写出了如陶渊明、苏轼一样既耿介清高，又让平民可亲可感的汪老形象。（2分）  14.（8分）①•文章将汪曾祺与袁枚比，是要比出二人的同中之异：袁枚讥讽为世人所艳称的“燕窝、海参”为“虚名之士”，汪曾祺把“鱼翅”轻轻抛在一边，两者如出一辙；可袁枚则显出几分矫饰的味道，因为“时不时要在显贵府上打秋风” 的他是不会一心把那张馋嘴放在家常小菜上的。从而突出汪曾祺对家常小菜的喜欢才是真喜欢。②•以陶渊明、苏轼与袁枚比，是要比出异中之同：他们身上的一个共同点，即“士大夫的趣味，平民的情怀”。陶、苏的风雅自不消说，他们与世俗的亲近也是真诚的，汪曾祺继承的正是陶渊明和苏东坡的余韵。从而突出汪曾祺亦俗亦雅的形象。  （观点明确， 2分；论述合理、理由充分、结合文本，6分