（山东专用）2015高考物理二轮专题辅导训练 专题2 第6讲 功能关系在电磁学中的应用（含解析）.doc

第6讲　功能关系在电磁学中的应用 ‎1．(2012·山东卷，20)‎ 图2－6－1‎ 如图2－6－1所示，相距为L的两条足够长的光滑平行金属导轨与水平面的夹角为θ，上端接有定值电阻R，匀强磁场垂直于导轨平面，磁感应强度为B.将质量为m的导体棒由静止释放，当速度达到v时开始匀速运动，此时对导体棒施加一平行于导轨向下的拉力，并保持拉力的功率恒为P，导体棒最终以2v的速度匀速运动．导体棒始终与导轨垂直且接触良好，不计导轨和导体棒的电阻，重力加速度为g.下列选项正确的是(　　)‎ A．P＝2mgvsin θ B．P＝3mgvsin θ C．当导体棒速度达到时加速度大小为sin θ D．在速度达到2v以后匀速运动的过程中，R上产生的焦耳热等于拉力所做的功 解析　当导体棒第一次匀速运动时，沿导轨方向：mgsin θ＝；当导体棒第二次达到最大速度时，沿导轨方向：F＋mgsin θ＝，即F＝mgsin θ，此时拉力F的功率P＝F×2v＝2mgvsin θ，选项A正确、B错误；当导体棒的速度达到时，沿导轨方向：mgsin θ－＝ma，解得a＝gsin θ，选项C正确；导体棒的速度达到2v以后，拉力与重力的合力做功全部转化为R上产生的焦耳热，选项D错误．‎ 答案　AC ‎2．(2014·山东卷，19)‎ 图2－6－2‎ 如图2－6－2所示，半径为R的均匀带正电薄球壳，其上有一小孔A.已知壳内的场强处处为零；壳外空间的电场，与将球壳上的全部电荷集中于球心O时在壳外产生的电场一样．一带正电的试探电荷(不计重力)从球心以初动能Ek0沿OA方向射出．下列关于试探电荷的动能Ek与离开球心的距离r的关系图线，可能正确的是(　　)‎ - 4 -‎ 解析　壳内场强处处为零，试探电荷在壳内运动时动能不变，排除选项C、D；由动能定理可得，＝F，即在E－r图象中图线切线的斜率数值上等于电场力的大小，距离球壳越远试探电荷所受电场力越小，图象的斜率越小，正确选项为A.‎ 答案　A ‎3．(2013·新课标全国卷Ⅰ，16)一水平放置的平行板电容器的两极板间距为d，极板分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔(小孔对电场的影响可忽略不计)．小孔正上方处的P点有一带电粒子，该粒子从静止开始下落，经过小孔进入电容器，并在下极板处(未与极板接触)返回．若将下极板向上平移，则从P点开始下落的相同粒子将(　　)‎ A．打到下极板上 B．在下极板处返回 C．在距上极板处返回 D．在距上极板d处返回 解析　带电粒子在重力作用下下落，此过程中重力做正功，当带电粒子进入平行板电容器时，电场力对带电粒子做负功，若带电粒子在下极板处返回，由动能定理得mg－qU＝0；若电容器下极板上移，设带电粒子在距上极板d′处返回，则重力做功WG＝mg，电场力做功W电＝－qU′＝－qU＝－qU，由动能定理得WG＋W电＝0，联立各式解得d′＝d，选项D正确．‎ 答案　D ‎4．(2014·新课标全国卷Ⅱ，25)‎ 图2－6－3‎ - 4 -‎ 半径分别为r和2r的同心圆形导轨固定在同一水平面内，一长为r、质量为m且质量分布均匀的直导体棒AB置于圆导轨上面，BA的延长线通过圆导轨中心O，装置的俯视图如图所示．整个装置位于一匀强磁场中，磁感应强度的大小为B，方向竖直向下．在内圆导轨的C点和外圆导轨的D点之间接有一阻值为R的电阻(图2－6－3中未画出)．直导体棒在水平外力作用下以角速度ω绕O逆时针匀速转动，在转动过程中始终与导轨保持良好接触．设导体棒与导轨之间的动摩擦因数为μ，导体棒和导轨的电阻均可忽略．重力加速度大小为g.求 ‎(1) 通过电阻R的感应电流的方向和大小；‎ ‎(2) 外力的功率．‎ 解析　(1)在Δt时间内，导体棒扫过的面积为：‎ ΔS＝ωΔt[(2r)2－r2]①‎ 根据法拉第电磁感应定律，导体棒产生的感应电动势大小为：E＝②‎ 根据右手定则，感应电流的方向是从B端流向A端，因此流过导体R的电流方向是从C端流向D端；‎ 由欧姆定律流过导体R的电流满足：I＝③‎ 联立①②③可得：I＝④‎ ‎(2)在竖直方向有：mg－2N＝0⑤‎ 式中，由于质量分布均匀，内外圆导轨对导体棒的正压力相等，其值为N，两导轨对运动的导体棒的滑动摩擦力均为：f＝μN⑥‎ 在Δt时间内，导体棒在内外圆导轨上扫过的弧长分别为：‎ l1＝rωΔt⑦‎ 和l2＝2rωΔt⑧‎ 克服摩擦力做的总功为：Wf＝f(l1＋l2)⑨‎ 在Δt时间内，消耗在电阻R上的功为：WR＝I2RΔt⑩‎ 根据能量转化和守恒定律，外力在Δt时间内做的功为：‎ W＝Wf＋WR⑪‎ 外力的功率为：P＝⑫‎ 由④至⑫式可得：P＝μmgωr＋⑬‎ 答案　(1)方向由C→D　 ‎(2)μmgωr＋ 主要题型：选择题、计算题 知识要点 ‎(1)结合电场力的功、安培力的功、摩擦力的功考查对功能关系的理解．‎ ‎(2)功能关系、能量守恒在电磁感应现象中的应用．‎ 物理方法 ‎(1)守恒法　(2)过程分解法　(3)过程组合法　(4)模型法 命题趋势 - 4 -‎ 高考常对电学问题中的功能关系进行考查，特别是动能定理的应用．此类题目的特点是过程复杂、综合性强．预计2015年高考此类题目仍会出现．　‎ - 4 -‎