2014--2015学年高三语文下学期月考试卷及答案

2014--2015学年高三语文下学期月考试卷考生注意：本试题分第I卷（阅读题)和第n卷(表达题）两部分，共150分。考试时间150分钟。考 试结束后，将本试卷和答题卷一并交回。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卷上。回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在本试卷上，否则无效。回答非选择题时，须用0. 5毫米黑色字迹的签字笔将答案写在答题卷上相对应的答题区 域内，写在本试卷上无效。考试范围：高考全部内容。第工卷阅读题 甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分）阅读下面的文字，完成1〜3题。明末清初，以传教士为媒介的西方异质文明的传入，为中国士大夫打开了 一扇认识世界的 窗口。清代初年，在进一步研究、比较、会通中西文化的过程中，一些学者自觉不自觉地由中学 西学相通相合的看法，转向“西学中源”说，即认为西学出于中国，中国文化是西方文化之源。真 正推阐、论证“西学中源”之说，使之系统化、定型化，并对当时及其后世产生深远影响的，是康熙 时期的梅文鼎。梅文鼎精研中算西算，会通中学西学，他在肯定西学长处的同时，接受王锡阐 “西说原本中学”的说法，认为西方的天文、数学等知识，都是从中国传过去的。与at匕相应，传教 士出于其自身的目的，在利用科学技术作为传教手段之时，也有意迎合中国知识界“西学中源” 的说法，把西方代数学的译名“阿尔朱巴尔”直接解释为“东来法”，也称之为“中国法”。考察“西 学中源”说的产生及其流传，可以看到，其着眼点在于接受西学，吸纳西学，它反映了当时的学人 士子对以西学为代表的外域文明一种接纳的心态，一种开放的意识，一种融合的观念。   事实上，作为理解和论述中西文化关系的理论依据，“西学中源”说在当时以及后世都产生 了相当的积极作用。可以说，“西学中源”说在一定程度上扫除了西学传播的障碍，为西方科学 技术的传入及其应用，起到了积极的作用。与此同时，“西学中源”说的出现及其流行，还在很大 程度上刺激了知识界对中国传统学术文化的重视。明末李之藻、徐光启等学者在学习、接受西 学，翻译西方书籍之时，已对中国古代天文、历算等传统科学的长期式微乃至湮没不传深感痛 惜，试图对传统学术“斟酌去取，用所译西术駢附”。清初学者在倡导“西学中源”的同时，大多重 视中国传统学术的发掘和推阐，并在此基础上会通中西，取长补短。其后，伴随学术潮流的变 化，惠栋、戴震、钱大昕、焦循等汉学家继之而起，纷纷致力于古代典籍的整理和研究，由经而史， 由天文算学而诸子百家，不仅使一大批珍贵的古代文献典籍得以重见天日，而且发掘出其中蕴 含的学术文化价值，从而为中西文化的进一步比较研究提供了可资参考借鉴的思想资源。   再从历史的发展来看，“西学中源”说是长期生活在相对封I到、稳定环境下的中国学人士子， 首次面对汹涌而来的异质文化之时，对中西文化关系及相关问题所做的初步解答。由于当时的 学人士子昧于世界，不了解西方文明，对欧洲的历史知之甚少，尚未形成全球观念，但又希望学 习西方科学，愿意接受西学，尤其是要排除来自守1日人士的阻力，因此只能将西学这一新事物与 中国传统的文明相比较、比附，从自己所熟悉的知识中寻找认识、接受新事物的根据，“西学中 源”说就是在这样的历史背景下出现的。应该说，它是时代的产物，在一定程度上符合历史发展 的潮流，并且与晚清时期出现的“中体西用”说先后相继，相辅相成，反映了中国知识界的有识之 士面对外来文化的独特思考，也体现出中华传统文化包容吸纳西方文明的独特路径。(节选自黄爱平《明清之际“西学中源”》，有改动）下列关于“西学中源”的表述，不正确的一项是清代初年，一些学者由中学西学相通相合的看法，转向“西学中源”说，认为西学出于中 国，中国文化是西方文化之源。康熙时期的梅文鼎，推阐、论证“西学中源”之说，使之系统化、定型化，并对当时及其后 世产生了深远影响。为了帮助中西文化交流，西方传教士利用科学技术作为传教手段之时，有意迎合中国知 识界“西学中源”的说法。“西学中源”说反映了当时的学人士子对以西学为代表的外域文明一种接纳的心态，一 种开放的意识，一种融合的观念。下列理解和分析，不符合原文意思的一项是“西学中源”说是理解和论述中西文化关系的理论依据，它从根本上扫除了西学传播的 障碍，在当时以及后世都产生了的积极作用。“西学中源”说除了在科技传播方面的作用外，它的出现及其流行，还在很大程度上刺激 了知识界对中国传统学术文化的重视。明末的一些学者对中国古代天文、历算等传统科学的长期式微乃至湮没不传深感痛)厝， 试图用西方学术挽救传统学术。清初学者在倡导“西学中源”的同时，大多重视中国传统学术的发掘和推阐，并在此基础 上会通中西，取长补短。根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是—批汉学家致力于古代典籍的整理和研究，研究领域广泛，成就斐然，为中西文化的进 一步比较研究提供了可资参考借鉴的思想资源。首次面对汹涌而来的异质文化，长期生活在相对封闭、稳定环境下的中国学人士子，思 考中西文化关系及相关问题，产生了“西学中源”说。明清之时的学人士子不了解世界，但又愿意接受西学，并受到保守人士的干扰，因此就 从自己所熟悉的知识中寻找认识、接受新事物的根据。“西学中源”说反映了中国知识界的有识之士面对外来文化的独特思考，体现出中华传 统文化的包容性和优于西方文明的强大生命力。二、古代诗文阅读(36分）(一)文言文阅读(19分）阅读下面的文言文，完成4〜7题。蒋德璟，字申葆，晋江人。天启二年进士。崇祯时，由侍读历迁少詹事。寻擢礼部右侍郎。 时议限民田，德璟言：民田不可夺，而足食莫如贵粟。北平、山、陕诸处，宜听民开垦，及课种桑【语文试卷第2页（共8页）】 奉，修农田水利。”十五年，廷推阁臣，首德璟。入对，言边臣须久任，蓟督半载更五人，事将益废弛。帝曰：不 称当更。”对曰：“与其更于后，曷若慎于初。”帝问天变何由?，，对曰：“莫如拯百姓。近加辽饷千 万，练饷①七百万，民何以堪！ ”帝颔之。 ‘十七年，户部主事蒋臣请行钞法。言岁造三千万贯，一贯价一两，岁可得银三千万两。帝特 设内宝钞局，昼夜督造。募商发卖，无一人应者。德璟言：百姓虽愚，谁肯以一金买一纸。’’帝不 听。又因局官言，责取桑穰二百万斤于畿辅、山东、河南、浙江。德璟力争，帝留其揭不下，后竟 获免。先以军储不足，岁敛山东、河南富户，给值令买米豆输天津，多至百万，民大扰。德環因召 对面陈其害，帝即令拟谕罢之。给事中光时亨追论练饷之害。德璟拟旨：“向来聚敛小人倡为练饷，致民穷祸结，误国良 深。”帝不悦，曰：朕非聚敛，但欲练兵耳。”德璟曰：陛下岂肯聚敛。然既有旧饷五百万，新饷九 百余万，复增练饷七百三十万‘，臣部实难辞责。且所练兵马安在？ 一经抽练，原额兵马俱不问， 并所抽亦未练，徒增饷七百余万，为民累耳。”帝震怒，责以朋比。德璟力辩，诸辅臣为申救。鱼 书倪元璐以钞饷乃户部职，自引咎，帝意稍解。明日，德璟具疏引罪。帝虽，罢练饷，而德璟竟 以三月二日去位。唐王立于福州，与何吾驺、黄景昉并召。九月，王事败②，而德璟适病等，遂以是月卒。(选自《月史‘•蒋德璟传》，有删改）[注]①练饷:明末为练兵所需军饷而征收的一种苛税。②王事败:明朝被清朝所灭。4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分）帝问天变何由弭 弭:消除朕非聚敛，但欲练兵耳 但:只是帝虽旋罢练饷 旋:转变 d.而德h适病笃 笃:加重以下各组句子中，k都表明蒋德璟以拯救百姓为己任的一组是(3分）①民田不可夺，而足食莫如贵粟②入对，言边臣须久任③近加辽饷千万，练饷七百 万，民何以堪④德璟因召对面陈其害，帝即令拟谕罢之⑤致民穷祸结，误国良深⑥陛下 岂敛A ①③⑤ B ①④⑥ C ②③④ D ②⑤⑥下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）A .蒋德璟作为明末的一位官员，有匡救朝廷之心。他体恤民艰，重视农业生产;他建议制 止侵占民田，鼓励垦荒，兴修水利。蒋德璟有理政之才。他被朝廷推荐为阁臣;有的地方边防大臣更换频繁，他向皇帝建议 延长任期，对边防大臣的选任应当谨慎。蒋德璟对横征暴敛深感忧虑。户部主事蒋臣请求推行钞法，说每年造钱三千万贯，得银 三千万两，蒋德璟竭力劝阻，但皇帝不听。蒋德璟秉公持正，敢于犯言直谏。他拟旨指出练饷的危害，惹皇帝不高兴，并与皇帝发 生争执，遭到皇帝的斥责，皇帝令他辞职。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）先以军储不足，岁敛山东、河南富户，给值令买米豆输天津，多至百万，民大扰。（5分）尚书倪元璐以钞饷乃户部职，自引咎，帝意稍解。明日，德璟具疏引罪。（5分） (二)古代诗歌阅读(11分）阅读下面这首唐诗，完成8〜9题。骝州南亭夜望①沈佺期昨夜南亭望，分明梦洛②中。室家③谁道另彳，儿女案尝同。，。肝肠余几寸，拭泪坐春风。[注]①沈佺期因受株连，被流放藥州崇山(今广西的崇左县)。②洛:洛阳。③室家，卩夫妇。这首诗运用了对比手法，请简要分析。（5分）尾联中“拭泪坐春风”一句表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）(三)名篇名句默写（分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）屈心而抑志兮， ▲ 。伏清白以死直兮， ▲ 。 (屈原《离骚》)安得广厦千万间， ▲ ， ▲ !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)哀吾生之须臾， ▲ 。挟飞仙以遨游， ▲ 。 (苏轼《赤壁赋》)乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做所选定大题内的小题，不得 选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分）阅读下面的文字，完成（）〜(4)题。（5分）盯 梢[曰]星新一私人侦探埃诺独自经营着一家小小的事务所。一天，一个戴着墨镜的人，猛然推门闯了进 来。进来的人不客气地说有件小事劳您办一下，至于我的身份，暂时不便奉告。听说您是个 有名的侦探……”那人说话的语气好像话中有话，即便不怎么顺耳，毕竟还是恭维嘛。埃诺故作自谦地说： “哪里，哪里，谈不上什么名侦探……不过，我从来不让主顾失望，这倒是真的。”埃诺请客人坐下。那人落座后开口道:“没什么大事，我只想请您给我盯住一个人，注意监 视她的一切行动，但千万不能让她发觉。”“这很容易，盯梢这种差事，哪个侦探都干得来，就交给 我办吧，保准没错。不过，您想着重注意她哪方面的情况呢？ ”“啊，没什么重点，我需要知道她的 一举一动。您只管如实向我汇报您所见到的一切就可以了。’’听男卩人说话的神秘劲儿，埃诺觉得这不是一件寻常的事，于是他也故弄玄虚地说：看来事 关重大，您需要我们跟踪他多长时间？时间过长，若无人替换，恐怕……”“一周，到时候我来这 里听您汇报。”“不过……”埃诺迟疑了 一下。那个人见他踌躇不决的样子，问道：“还有什么困难吗？” “您不告诉我姓名、住址，还有报 酬……”“啊，那好说，我先给您一部分钱，其余的待事成之后再付。怎么？我必须说出姓名吗？” 说着，那人掏出厚厚一叠纸币。这远远超过跟踪一周应得的报酬，埃诺见给这么多钱，满脸 堆笑地说：不必，不必。请问：要我盯梢的人在哪」L?”那人又拿出一张少女的照片，放在那叠纸币上。“地址写在照片后面，你从明天开始跟踪吧! ”“好丨包您满意丨”那人满意地告辞了。第二天，埃诺便开始在那少女家附近暗中监视。不久，便见照片上的那个少女走出来。看 上去她不像是有钱人家的女郎，长得也并不美。那人为何不惜重金，让我跟踪这么一个平平常 常的人呢？埃诺认为这里一定有文章。不过，他想自己是干这一行的，给钱就干呗。管不了那么多。少女根本就没有发觉有人在注意她，嘴里哼着小调，轻快地走着。埃诺尾随她来到火车站。 少女买了 一张车票，上了火车。看样子她是喜欢游玩的姑娘，跟踪这种人，岂不乐哉。然而，事情并不那么简单。她在一个小站下了车，可以肯定她是要去登山。埃诺心想，跟得 太近吧，容易暴露;跟得太远，又容易丢掉目标。幸好那里来来往往的人不算少，埃诺才没有引 起那个姑娘的注意。少女投宿在山顶的一家小客栈，看样子她是来观赏山区风光的。她从早到晚在外面写生， 从不和别人接触。埃诺在远处，用望远镜监视着她的行动。三四天过去了，他也没有发现这少 女有什么可疑的地方。她既不像外国间谍的情报员，也不像寻矿找宝的人，监视她干什么呢？ 埃诺心生疑窦。一周的时间很快过去了，期限已到。埃诺却一无所获。埃诺该返回去了，但他实在按捺不住自己的满腹疑虑。他装作没事的样子走到少女旁边， 搭讪地说：“您好悠闲呀丨”少女漫不经心地答道：“若不是遇见了好人，我哪会有这份福气呢?”“什么？好人？你说什么？不是您自己打算要来的？”“是啊，我还是个学生，哪来的钱旅游呢，多亏我在茶馆里碰见了那个好人。他对我说:你在 这种地方度假太没意思了。我给你旅费，你挑一个自己喜欢的地方玩玩吧！“会有这种事？”埃 诺疑心重重地问。“是啊，我也觉得奇怪，直到现在我还不敢相信是真的。这样的好人不多呀丨” “他长什么样?”“我说不好什么样，他当时戴着墨镜，看不清模样。他也没告诉我名字，只说想跟 我要一张照片，我不大好意思拒绝，就给了他。说不定是想做广告模特什么用的……” “戴墨 镜?”埃诺突然若有所悟，自忖道：她说的这个人会不会就是我的那个主顾？如果是的话，作何 解释呢？也许他是个百万富翁，一时高兴，既赐予了她旅游之乐，又给了我挣钱的机会？也许是 有意撮合我们俩?，’然而，不管怎么考虑，他都不敢想象在当今唯利是图的现实社会中，能有这种无缘无故好心 肠的人。埃诺满腹狐疑地回到了已离开一周的事务所。“啊!”他不禁惊叫一声。屋里被搞得乱七八糟，就连他认为坚固无比的保险柜的门也敞开着，里面空了。要是肯定 一周的时间不会有人来的话，谁都可以不慌不忙、放心大胆地把保险柜撬开。这个戴墨镜的恶棍！(选自《外国微型小说300篇》，有删改）(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分）“私人侦探埃诺独自经营着一家小小的事务所”看似平淡的开头却隐藏着作者的匠 心，“独自经营”其实为下文的某些情节作了铺垫。小说语调舒缓，没有让读者觉得紧张。在盯梢快要结束时，出于好奇，埃诺去询问少 女，才引出事情的原委，小说的情节自此急转直下。小说以大骂一声“这个戴墨镜的恶棍”结束，提升了小说的主旨，使小说的结尾留给读 者想象空间，达到言有尽、意无穷之效。小说通过私人侦探埃诺的故事揭示了这样一个主题:在竞争激烈的社会中，单向思维 是难以适应复杂局面的，必须多长几个心眼。小说以新奇的创意、流畅的对话、丰富的动作描写，简洁有力地描绘出人情世态，处处 充满幽默、悬疑，结局出人意料却在情理之中。小说的意外结局，前文已有伏笔，请举三个例子并作简要分析。（6分）私人侦探埃诺有哪些性格特点？请简要分析。（6分）“盯梢”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文，谈谈你的理解。（分）四、实用类文本阅读(25分）12.阅读下面的文字，完成（)〜(4)题。(25分)冯其庸:不灭求学求真之心 李扬冯其庸先生出生在江苏无锡北乡前洲镇的一个农民家庭，因家境贫寒，他的小学、中学，读 读停停，靠的是一边种地，一边刻苦自学。其间，又经历了八年抗战，饱尝黍离之悲。“那时我的 读书环境，就是种地，放羊，躲日本鬼子。，，冯老回忆道。小学5年级失学后，在战乱的苦难中，他 醉心于读书、写字和画画，在种地之余，沉醉其中。没钱买书，他东借西借，不论小说戏曲、唐诗 宋词，或论、孟、左、史，只要能借到他就如饥似渴地读，“天天读到深夜，早晨下田地前也要读，从 地里回来，泥腿没洗净就进屋看书’’，冯先生忆道。如此3年自学下来，他竟读了许多书，有的甚 至能背诵。冯老还回忆，读到《大慈恩寺三藏法师传》时，他被这位圣僧以万死不辞的勇气赴西天取经 的精神所震撼、感动，这精神不知不觉在他年少的心里种下了求学求真的种子。冯老的记忆力十分惊人。提起儿时读过的书时，能立即出口成诵；在谈及早年的良师益友 时，更是记忆犹新。他忆起20岁那年在无锡工业专科学校时，拜识了山水画家诸健秋，诸先生 特许他入画室观其作画，还说“看就是学”。自此，冯其庸在诸先生画室观摩半年，由此略知山水 画之门径。他的两位国文老师，诗人顾钦伯和词人张潮象都赏识他的文才，当他们与诸健秋一 起组织“湖山诗社”，便邀冯其庸作诗，于是他写下生平第一首诗:“东林剩有草纵横，海内何人续 旧盟。今日湖山重结社，振兴绝学仗先生。”张先生看后，批语“清快，有诗才”。诸先生则以所画 扇面赠之。在无锡工专他仅读了 一年，即因贫失学，但是这一年却是他在诗词和绘画上启蒙的 一。1946年春，他考入无锡国专。冯先生说，在无锡国专读书的三年是他人生的转折点——在 这里，他得遇许多名师指点，为他奠定了走上学问道路的基础。周谷城讲授中国通史，童书业讲 授秦汉史，蔡尚思讲授中国思想史，朱东润讲《史记》、《杜诗》，刘诗荪讲《红楼梦》，冯振心讲授文 字学等，使他眼界胸襟大开。一次，学校请来钱穆先生讲座，钱先生讲到做学问要从大处着眼，“我 见其大”不要一开始就钻牛角尖。“这对我影响很大，我以后治学就力图照着去做。”冯先生道。在上世纪50年代冯其庸已经认真研读《红楼梦》了。冯先生研究《红楼梦》是从研究曹雪芹 家世入手，他坚持文献研究与地面调查、地下发掘相结合的研究方法，而曹雪芹的家世在这三方 面都有丰富而可信的第一手史料，特别是他发现了《五庆堂重修辽东曹氏宗谱》，对它进行了长 时间调查和考证，找到了大批有关曹家的早期信史，从而对曹雪芹的祖籍得出了确凿无疑的结 论——辽宁的辽阳。由《西游记》而《大慈恩寺三藏法师传》而《大唐西域记》，玄奘西天取经的形象在他少年时代 的求学历程中成为不灭的明灯，而他后来锲而不舍的奋斗经历，也无不打上了玄奘“诚重劳轻， 求深愿达”的精神印记。自1986年至2005年的二十年间，冯先生以古稀之年陆续完成十进新疆、三登帕米尔高原、 两次穿越塔克拉玛干大沙漠等壮举，实地踏看了玄奘取经在中国境内西行和东归的全部路线， 拍了近万幅照片。他曾有诗云：看尽龟兹十万峰，始知五岳也平庸。他年欲作徐霞客，走遍天西再向东。” 1998年8月，冯其庸先生第七次到新疆，再上帕米尔高原，于海拔4700米的明铁盖山口，找到 了玄奘取经回国的山口古道，此古道为玄奘东归后1355年来第一次被发现。这一发现，轰动了 中外学术界，存疑了 一千多年的问题豁然开朗。2005年8月15日，冯其庸先生以83岁高龄第三次上帕米尔高原，为玄奘立东归碑记。这 一年9月26日，他由米兰进入罗布泊，到达楼兰，又经龙城、白龙堆、三垄沙，入玉门关到敦煌， 在大沙漠死亡之海里停留17天，终于确证了玄奘取经东归的最后路段。冯先生曾说：予少读玄奘法师传，遂仰之为师，虽万劫而不灭求学求真之心也。”这样的为 学与为人理念，他一生坚持践行。从先生的学术研究成果中，可以看到玄奘精神在今天的复兴。(选自〈文汇报》，有# 1改）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分）冯其庸出生在一个农民家庭，读中小学时不断辕学，其间还经历了抗战，他在战乱中 痴迷于读书、画画等，坚持自学，研究成果丰富。冯其庸在无锡读书时结识了画家诸健秋，便主动要求跟他学画。他的两位国文老师 都赏识他的文才，在他彳I' ]的邀请下，冯其庸写了生平第一首诗。1946年，冯其庸进入无锡国专，年读书经历成为他人生的转折点。周谷城、童书业、 蔡尚思等一批名人的讲学使他眼界、胸襟大开，终身受益。冯其庸很早就开始认真研读《红楼梦》，他选择从曹雪芹家世入手，力求掌握丰富而可 信的第一手史料，X'—些史料还进行了长时间地调查和考证。冯其庸在83岁时上帕米尔高原，为玄奘立东归碑记，这是他对自己为学与为人理念 的践行。从他的学术研究成果中，可以看到玄奘精神在今天的复兴。从本文看，冯其庸在学术上有哪些突出成就？请简要概括。（6分）冯其庸在学术研究中的求真态度体现在哪些地方？请简要说明。（6分）一个人的童年和青年的经历对其一生有什么影响？请结合全文，谈谈你的观点和具体理 由。（分）第H卷表达题五、语言文字运用（20分）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分）A .《泰冏》作为一个标准化的商业类型片，把喜闹剧元素发挥得滴水不漏，最大程度地融合 了各种商业元素，如打斗场面、泰国异域风情等。 ‘‘‘‘当其他国家都在进军月球的时候，美国却放弃了对月球的进一步研究，慷慨解囊，投入 巨额资金进行火星探索，目的是保持甚至扩大其空间优势。 ‘‘‘‘北京协和医院推出新规，试行一天投放三天号源，但这对于解决百姓的看病难的问题是 隔靴搔痒，因为它并没有让群众真正摆脱挂号难的困境。獉獉部在欢乐谷剧场举行了成立20周年庆典，诸多昔日为国安发展作出过贡献的 球员、教练以及幕后的工作人员都在这一天再次聚首，弹冠相庆。下列各句中，没有语病的一句是(3分） ‘‘‘‘A .普通流感患者无需特殊治疗，但应注意休息，多喝水，体温高时也可服用莲花清瘟胶囊、双黄连口服液等药物，一般情况下病情一周以内即可减少。从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，空气污染指数纷纷“爆表”，74个重点监测 城市近半数左右严重污染，北京城区PM2. 5值一度逼近1000。各地政府部门在进一步完善结构性减税政策的同时，应努力减轻企业的税外负担，尤其 要严正法纪，惩处某些公权单位向企业利用权力变相索贿的违法行为。中印同为文明古国，互为重要邻国，双方有数千年友好交往的历史，近代以来两国又经 历了相似命运，在争取民族独立过程中相互支持，结下了深厚的友情。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分）一进村口，便是一条大约一二百米长的石板路。 。 。 。①小巷十分静溢，如果是阴雨天②小巷两旁，是白族的传统民居，粉墙画壁，古朴雅致③每座房子的门楣或屋顶正脊飞檐上，都蹲伏着一只作为镇邪驱鬼的吉祥物的瓦猫，造型夸张④沿路走到头，左折，便进入一条僻静的小巷⑤一个撑着油纸伞的姑娘从小巷走过，便是戴望舒的《雨巷》了⑥小巷很狭窄，古旧的碎石路面，带给人一种浓重的沧桑感A.④①⑤⑥③② B.④⑥②③①⑤ C.④②③⑥⑤① D.①⑤④⑥③②根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密， 语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20字。（6分）过分强调数量，甚至迷信数量，进而为此沾沾自喜，却可能有害科学的发展。因为，①。 如，我国科研人员总量全球第一，但大师级的顶尖人才相对较少；发表的论文和申请的专利 虽多，但原创性成果较少，与发达国家仍有较大差距;科研投入和产出不相匹配，质与量严重 失衡 过分强调数量的增长的另一个危险，是难免为追求政绩展示成就而采取选择性统计。 长此以往，“数量”不仅②，反而可能妨碍对真相的认识，其结果可能会南辕北辙。何况， 对大多数老百姓来说，③，他们更愿意听到的，或许是科技发展惠及民生实实在在的事例。仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（分） 命运，是辽阔的海，因为宽广而必须有潮起潮落；命运，是起伏的歌，因为感慨而必须有抑扬顿挫。六、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）杉树非常瞧不起身边的一丛荆棘，忍不住教i|它：“你一点用处也没有丨看我，谁都会请 我去搭屋顶，盖房子，做各种有用的东西。”没想到荆棘满不在乎：“我倒不这么认为，相反觉 得你好可怜。当你身受斧、锯加身的痛苦时，你就不会愿意长成一棵杉树，而宁愿自己是一 。，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不 作， 不 。         2014--2015学年高三第二次联考 语文试卷参考答案C(为了帮助中西文化交流”错，应是“出于其自身的目的”）A(“它从根本上扫除了西学传播的障碍”与原文不符,原文是“在一定程度上扫除了西学传播的障碍”）D(优于西方文明的强大生命力”于文无据）C(旋:随即,不久)八(②蒋德璟对守边大臣任期的看法;⑥蒋德環认为皇帝不是聚敛财物）D(皇帝令他辞职”错,是蒋德璟自己上疏辞职）(1)起先因军需储备不足’每年聚集山东、河南的富户，给予价值令买大米豆子运往天津,多达百万,百姓十分 困扰。（得分点：以、岁、敛、值、输）()尚书悅元璐因钞饷是户部的职责,把过失归于自己，皇帝的怒意稍微缓解。第二天,蒋德璟准备上奏疏认 罪。(得分点:引咎、解、明日、具、引罪）参考译文：蒋德璟，字申葆’晋江人。天启二年考中进士。崇祯时，由侍读陆续升任为少詹事。不久提升为礼部右侍 郎。当时议论限制百姓的田地，蒋德璟说：“百姓的田地不能侵占，而使粮食充足不如重视农业。北平、山西、陕 西各地,应任凭百姓开垦荒地，以及督促百姓种植桑树奉树,兴修农田水利。”崇祯十五年,朝廷推荐阁臣，首推蒋德璟。入宫应对,说边防大臣应长久任职，蓟地总督半年更换五人,政 事将更加废止懈怠。皇帝说：不称职就应当更换。”蒋德璟回答说：与其以后更换，不如在起初谨慎行事。”皇 帝问怎样消除天象的变异，蒋德璟回答说：不如拯救百姓。最近加收辽饷千万，练饷七百万，百姓怎能承受丨” 皇帝点头同意。崇祯十七年，户部主事蒋臣请求推行钞法。称每年造钱三千万贯，一贯值一两，每年可得银三千万两。皇 帝特设内宝钞局，日夜督促制造。招募商人发售，没有一个人响应。蒋德璟说：百姓虽然愚昧,谁肯用一两黄 金买一张白纸。”皇帝不听。又因局官进言，责令在京城近郊、山东、河南、浙江收取二百万斤桑穰。蒋德璟极力 劝告，皇帝扣留他的揭帖不下发,后来终于获免。起先因军需储备不足,每年聚集山东、河南的富户，给予价值 令买大米豆子运往天津，多达百万，百姓十分困扰。蒋德璟借召对时当面陈述它的危害，皇帝立即命令拟旨罢 除 事。给事中光时亨追究练饷的危害。蒋德璟拟旨：向来聚敛财物的小人倡导实行练饷，致使百姓穷困祸患交 结，误国很深。”皇帝不高兴，说：我不是聚敛财物，只是想练兵而已。”蒋德璟说：陛下怎么会聚敛财物。但是 已有丨曰饷五百万，新饷九百多万，又增加练饷七百三十万，部下实在难以推卸责任。并且所练的兵马在哪里？ 一经抽练，以前的兵马数目都不过问，并且所抽调的士兵也没有训练，只是白白地增加军饷七百多万，成为百姓 的负担而已。”皇帝震怒,用朋比为奸指责他。蒋德璟竭力辩解,各位辅佐大臣替他申冤救助。尚书倪元硌因钞 饷是户部的职责，把过失归于自己，皇帝的怒意稍微缓解。第二天，蒋德璟准备上奏疏认罪。皇帝虽然立即废 除了练饷,但是蒋德璟最终在三月二日离职。唐王在福州继位，蒋德璟）与何吾驺、黄景昉一起被召。九月，王朝大事失败，而蒋德璟正好病情加重，就 在。梦中的温馨、梦醒后的凄凉，形成鲜明对比。在梦醒的刹那，诗人竟还以为刚才经历的一幕是真实的，通过 “沉思”，才发现这不过是一场虚幻。这梦幻中的相会与欢乐,毕竟给了诗人短暂的心灵上的安慰,感情上得到一次满足，因此他破涕为笑,其实这 欢乐恰恰反映了诗人内心的无比凄凉。(1)忍尤而攘诟固前圣之所厚()大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山 ()羡长江之无穷抱明月而长终【语文试卷.参考答案第1页（共2页）】 (1)答A给3分,答B给2分,答D给1分;答C、E不给分。（A、B正确,但A项难度略大于B项，因此八给 3分,B给2分;D这只是对小说主题的一种解读，因此给1分;C“提升了小说的主旨”牵强;E“丰富的动作描 写”与原文不符，处处充满幽默、悬疑”表述绝对化）()①“一个戴着墨镜的人”“至于我的身份,暂时不便奉告”那人有意隐藏容貌和身份,说明他已精;做了准 备,避免暴露自己；②“没什么重点,我需要知道她的一举一动”要盯梢人,却没有什么要交代的重点,说明那 人原本就没有盯梢的目的;③“那人掏出厚厚一叠纸币。这远远超过跟踪一周应得的报酬”那人事先支付大 笔报酬，这不合常理,隐藏着阴谋;④“一周的时间很快过去了,期限已到。埃诺却一无所获”说明这个姑娘 其实没有超常的事，暗示了结局。（举三个例子即可,其他合适句子也可）()①虚荣心强:在客人的吹捧下忘乎所以。②利欲心重:客人超常规预付钱款使他放松警惕。③自作聪 明:对客人疑窦重重的举动不做认真思考。④讲信誉:尽管没有什么特别的重点的要求,但仍然尽职尽责地 做着侦探的工作。（答出任意三点即可）()①标题一语双关(或“反讽”）；②其实侦探本人才是小说中被戴墨镜的人盯梢的对象，因为对埃诺的仔细 研究充分了解，才能够将其保险柜彻底撬开洗劫一空;③“盯梢”在文中盯的是利益，这告诫我们，在现代社 会生活中不应该被一些名利诱惑。（其他答案，紧扣文本、言之成理即可酌情给分）⑴答E给3分,答D给2分,答C给1分;答八、B不给分。（E、D正确,其中E项难度略大于D项,故E给 3分,D给2分;C“终身受益”表述有夸大之嫌;A“研究成果丰富”于文无据;B“便主动要求跟他学画”与原文 不符）()①对曹雪芹的祖籍得出了确凿无疑的结论——辽宁的辽卩日；②发现了玄奘取经回国的山口古道,解决了 存疑了一千多年的问题;③确证了玄奘取经东归的最后路段。()①研究《红楼梦》，坚持文献研究与地面调査、地下发掘相结合的研究方法;②二十年间’冯先生以古稀之年 陆续完成十进新疆、三登帕米尔高原、两次穿越塔克拉玛干大沙漠等壮举。(4)示例:童年和青年的经历,是一个人生命之树的根基。①冯其庸出生贫寒,求学道路曲折,使他十分珍惜 求学的机会,并激发了他对知识的热爱。②冯其庸少年时阅读《西游记》《大慈恩寺三藏法师传》《大唐西域 记》等书籍,被圣僧玄奘以万死不辞的勇气赴西天取经的精神所震撼,他后来锲而不舍的奋斗经历,有玄奘 “诚重劳轻,求深愿达”的精神印记。③早年的良师益友的鼓励与提携，启蒙了他的文艺才能;很多名师的指 点,影响了他的治学态度。（其他观点,紧扣文本、言之成理也可）C(隔靴搔痒：比喻说话、做事、写文章等不中肯,没有抓住关键。A滴水不漏:形容说话、做事十分周密,没有 漏洞。不合句意。B慷慨解囊:毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。使用对象错误。D弹冠相庆:指一人当上 了官或升了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做。含贬义。含义、感情色彩均与句意不合）D(A搭配不当,把“减少”改为“缓解”或“减轻”B成分赘余或不合逻辑,把“近半数左右”改为“近半数”或 “半数左右”;C语序不当,把“利用权力”移到“向企业”前）B(由上文“石板路”可知,④句紧接其后,排除D项，由句意可知,⑤在①之后,③在②之后,排除A、C两项）示例:①以数量论成果容易掩盖存在的问题②不能够反映科学发展的真实情况③数字多寡、增减并没有太多实际意义(符合要求即可）示例:傲骨,是洁白的梅,因为坚强而肯定会凌寒斗雪;傲骨,是刚劲的松,因为乐观而肯定会迎风而立。参照2014年高考作文评分标准。[写作提示]这个故事涉及人的价值观念问题,有人支持杉树,有人羡慕荆棘,孰优孰劣、孰是孰非,很难下定 论。杉树一直向上伸展生长，积极向上,成材之后被请去搭屋顶,盖房子，它ff ]的作用很大，算是一种荣耀的 生活,但是它ff ]所付出的却是身受斧锯之苦，以牺牲生命为代价。而荆棘其貌不扬,不为人所用,默默无闻， 被杉树看成是在过一种极为卑微的生活，可是荆棘自由自在地生长,能够保全自己的生命，也是别有一番人 生乐趣。两种人生各有各的优点和不足,凡事要一分为二地具体看待。【语文试卷.参考答案第2页（共2页）】