江苏省兴化市常青藤学校联盟2015届九年级语文下学期第一次月度联考试题
（考试时间：150分钟，满分：150分） 成绩
一、积累与运用（共30分）
1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。（4分）
成功没有定律，有人早慧，有人则大器晚成；有人平步青云，有人则曲径通幽；有人“华山一条路”登lín绝顶，有人则中途易zhé看到了另一番美景……但不论哪种情况，都需要有坚韧之志和耐得寂寞之定力，也需要变通之智和化苦水为佳niàng之诗意情怀。
⑴根据文段中的拼音写出汉字。（3分）
⑵依次写出“幽”字的笔顺。（1分）
2.下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分）
A.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
B.两千多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有“獏体色黑驳，食竹”的记载。
C.两会上，政府工作报告提请代表审议时，“有权不可任性”的表述赢得高分贝掌声。
D.一位普普通通的中学校长因病辞世，怎么会引起这么大的震动，怎么会引来学生自发而由衷的集体哀思，这是人们最想知道的。
3.下列加点的成语使用有错误的一项是（ ）（2分）
A.置身在瘦西湖公园，亭台楼阁，小桥流水，一切都是那么美不胜收。
B.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。
C.推广使用电子书以后，学生们摆脱了卷帙浩繁的纸质教材、参考书，书包的重量减轻了不少。
D.学习成绩的提高是一个循序渐进的过程，想一口吃成胖子，那是不切实际的。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①—④每题1分，第⑤题4分）
①安不忘危，_____________。 ②_____________________，为民者宣之使言。
③予独爱莲之_____________________，濯清涟而不妖，中通外直……
④春天像健壮的青年，__________________________________，领着我们上前去。
⑤在五千年的历史长河中，多少仁人志士追寻着一个个属于自己的“中国梦”：辛弃疾的“中国梦”是《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_______________________，_____________________”收复中原、立功报国的爱国热情和雄心壮志；杜甫的“中国梦”是《茅屋为秋风所破歌》中的“____________________，___________________”崇高的理想和济世情怀。
5.名著阅读。（6分）
⑴在我国古典小说中，绰号或自号常常能体现一个人物的性格特点，例如《西游记》中孙悟空大闹天宫之后，自称“齐天大圣”，表现了他性格中___________、__________的特点。有如《水浒》中宋江绰号“呼保义”，又号_________，体现了他为人仗义、好结交朋友的性格特点。（3分）
⑵下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）（3分）
A.《二十四孝图》和《无常》都出自鲁迅唯一的散文集《朝花夕拾》，前者对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击，后者栩栩如生地描绘了乡间迎神赛会时无常的形象。
B.吴承恩《西游记》中的沙僧，既是唐僧惩罚悟空时的求情者，也是悟空与八戒闹矛盾时的调节者，是一个不可缺少的配角。
C.在飞岛国，格列佛观看了那些正在候补重要官职或希望获得朝廷恩宠的人表演的绳舞；在慧骃国，他见识了人兽颠倒的怪诞现象。
D.《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和蓓姬在洞中迷路后，曾经用一根风筝线探路……后来汤姆在无意中发现了光亮，最终两人循着光亮一起走出了困境。
6.专题与语文实践活动。（8分）
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为积极响应习近平总书记提出的“三节三爱”，近日，校学生会在全校发起了一场“节约伴我行”活动。请你担任活动的宣传员，帮助完成以下工作。
⑴为活动拟写一条倡导节约的宣传用语。（不超过20字）（2分）
______________________________________________________________________________
⑵在活动中，男女生开展了节约竞赛。下面是校团委在活动中整理的《住校男生和女生的节约情况统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。(不得出现数字) （3分）
月份
用量
3月
4月
5月
男生
女生
男生
女生
男生
女生
寝室用电量
650度
280度
631度
252度
613度
220度
寝室用水量
181吨
90吨
170吨
71吨
158吨
56吨
注：男生124人，女生62人。
_______________________________________________________________________________
⑶假如在校园中碰到有同学没关好水龙头，你会对他说：“________________________________
___________________________________________________________________。”（3分）
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读宋朝苏舜钦的《初晴游沧浪亭①》一诗，完成第7题。（6分）
夜雨连明②春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。
【注】①沧浪亭：苏州园林之一。②连明：直至天明。
7.⑴用简洁的语言描述“娇云浓暖弄阴晴”所体现的画面。（2分）
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⑵请分析三、四两句的表达技巧。（2分）
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⑶全诗表达了诗人怎样的心情？（2分）
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（二）阅读下面的文言语段，完成8-11题。（14分）
许衡字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。” 曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过①者，吾非其师。”遂辞去。父母强之不能止，如是者凡更三师。稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者②家见《书》疏义③，因请寓宿④，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑤。 （节选自《元史·列传第四十五》）
【注】①过：过人之处。 ②日者：古时称占卜的人。 ③疏义：指为古书旧注所作的阐释。
④寓宿：指在别人家借宿。 ⑤《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。
8.根据要求，完成下列两小题。（6分）
⑴解释下列句中加点词的意思。（4分）
①师大奇之 （ ） ②师谓其父母曰（ ）
③如是者凡更三师（ ） ④手抄归 （ ）
⑵下列各句与例句中“然“的用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：然遭乱世，且贫无书
A.怡然称快（《幼时记趣》） B.然得而腊之以为饵（《捕蛇者说》）
C.吴广以为然（《陈涉世家》） D.人恒过，然后能改（《生于忧患 死于安乐》）
9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
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尝 从 日 者 家 见 《书》 疏 义
10.翻译下列句子。（4分）
⑴儿颖悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。
译文：__________________________________________________________________________
⑵敏而好学，不耻下问。（《八则》）
译文：______________________________________________________________________
11.从许衡身上，你得到哪些启示（除教育因素外）？（2分）
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（三）阅读刘心武的《舞蹈的建筑》一文，完成12—14题。（10分）
⑤古根海姆博物馆在地球上的出现，是建筑艺术的新胜利，但这种完全“舞蹈化” 的建筑恐怕只能作为一种流派，而且是小流派而存在。这一流派的设计，要化为大地上的实际存在，需要天时、地利、人和等各方面因素的机缘凑集。
⑥特别看重建筑设计艺术创造内涵的中国建筑设计师，尤其是年轻一代，据我所知，有的一直在寻找机会施展自己的“舞蹈性思维”。中国传统艺术里，跟舞蹈最相通的领域是书法里的狂草，舞剑器与挥毫墨绝对是异曲同工。他们在借鉴舞蹈时也借鉴书法，这构成一种创新优势，是特别可贵的。但由于受到多种因素的制约，他们的相关探索目前只是停留在设计图纸阶段。中国什么时候能出现 “舞蹈的建筑”？不着急，早晚会出现的吧。 (选自《百年美文》有改动)
12.阅读文章，概括“舞蹈的建筑”应运而生的主要原因。（4分）
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13.文章第③段画线句有什么表达作用？（3分）
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14.文章第⑥段加点词“一直”能否去掉，为什么？（3分）
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（四）阅读《不妨“不求完美”》一文，完成15—17题。（10分）
①到某个地方做客，当地朋友少不了领着你参观这风景那名胜。末了，你要告辞，朋友却热情挽留，直说还有许多好地方没看完呢。你只好说：“留点遗憾，下次再来。”
②确实，生活中很多事情都是要留点遗憾的。我们经常听到一种说法：××是遗憾的艺术。这个主语．可以用很多词替换，比如摄影，比如影视，比如建筑等。即便是人生，也是“不如意事常十之八九”
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，遗憾总是在所难免。
③既然如此，那么我们在生活中就应该对人对己都宽容一点，做人做事不妨“不求完美”。
④有的人，看到什么都想学，希望自己什么都懂、什么都会，做个“通才”，成为完美的全能者。于是，每天满怀激情，看到什么就学什么，整日忙得不亦乐乎，最后每样都只学了皮毛。如果用这样的完美标准要求别人，更会让自己失望不已。而有的人，能够认清自己或别人的不足，主动放弃让自己或别人做个“全能者”的想法，把时间和精力集中起来，在某几个方面甚至一个方面钻研得更深，反而能够“一招鲜，吃遍天”。一个人的精力是有限的，不仅不可能什么都懂，也没必要什么都懂。古往今来，从来就没有哪个人什么都懂，能够一个人包打天下。
⑤过于追求完美的人，往往容易贻误时机，影响做事的效果。经常写时评的人都知道，一篇文章文从句顺，逻辑说得通，观点站得住脚，让人读得下去，就很不错了。至于“篇篇锦绣，字字珠玑”则是很难的，而且容易在过度修改中失去文章的时效性。过度的权衡，也必然会贻误做事的最佳时机。
⑥过于追求完美的人，其实更容易导致更大的不完美。《淮南子》里有一句话：“夫待马要 ( yǎo)袅、飞兔而驾之，则世莫乘车；待西施、毛嫱而为配，则终身不家矣。”意思说的是，如果非要等到鞍袅、飞兔这样的良马才来驾车，那世上的人就没车可坐了；如果非要等到西施、毛嫱这样的美女才来结婚，那就一辈子别想成家了。事实就是如此，脱离实际，把要求定得太高，太追求完美，最后多半是不但这件事办不成，而且会失去更多。
⑦当然，我们在这里说的不妨“不求完美”，不是说降低要求或没有要求。相反在做事的过程中，要高标准要求自己，尽力追求目标，只是要给做事的最终结果一点宽容。
15.请简要分析选文①②③段的论证思路。（3分）
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16.选文④段中运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分）
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17.下面一则事例能否作为本文的论据？请简述理由。（3分）
林书蒙虽然先天条件并不出色，但他苦练球技，成为NBA赛场上耀眼的明星。
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（五）阅读朱自清的《儿女》一文，完成18—21题。（20分）
①我现在已是五个儿女的父亲了。想起圣陶①喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。新近一位亲戚嘲笑我说，“要剥层皮呢！”更有些悚然了。我是个彻头彻尾自私的人，做丈夫已是勉强，做父亲更是不成。自然“子孙崇拜”“儿童本位”的哲理或伦理，我也有些知道；既做着父亲，闭了眼抹杀孩子们的权利，知道是不行的。可惜这只是理论，实际上我是仍旧按照古老的传统，在野蛮地对付着，和普通的父亲一样。近来差不多是中年的人了，才渐渐觉得自己的残酷；想着孩子们受过的体罚和叱责，始终不能辩解——象抚摸着旧创痕一样，我的心酸溜溜的。
②你读过鲁迅先生的《幸福的家庭》么?我便是那一类的“幸福的家庭”!每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻发“开饭”的命令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。他们一递一个地跑着喊着，将命令传给厨房里佣人；便立刻抢着回来搬凳子。于是这个说，“我坐这儿!”那个说，“大哥不让我!”大哥却说，“小妹打我!”我给他们调解，说好话。但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了；叱责还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好；这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜；你说他菜多，他说你菜好
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。妻是照例安慰着他们，但这显然是太迂缓了。我是个暴躁的人，怎么等得及?不用说，用老法子将他们立刻征服了，虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，桌上是饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。吃饭而外，他们的大事便是游戏。游戏时，大的有大主意，小的有小主意，各自坚持不下，于是争执起来；或者大的欺负了小的，或者小的竟欺负了大的，被欺负的哭着嚷着，到我或妻的面前诉苦。我大抵仍旧要用老法子来判断的，但不理的时候也有。最为难的，是争夺玩具的时候：这一个的与那一个的是同样的东西，却偏要那一个的；而那一个便偏不答应。在这种情形之下，不论如何，终于是非哭了不可的。
③这些事件自然不至于天天全有，但大致总有好些起。我若坐在家里看书或写什么东西，管保一点钟里要分几回心，或站起来一两次的。若是雨天或礼拜日，孩子们在家的多，那么，摊开书竟看不下一行，提起笔也写不出一个字的事，也有过的。我常和妻说，“我们家真是成日的千军万马呀!”有时是不但“成日”，连夜里也有兵马在进行着，在有吃乳或生病的孩子的时候!
④我结婚那一年，才十九岁。二十一岁，有了阿九；二十三岁，又有了阿菜。那时我正象一匹野马，那能容忍这些累赘的鞍鞯、辔头和缰绳？摆脱也知是不行的，但不自觉地时时在摆脱着。现在回想起来，那些日子，真苦了这两个孩子；真是难以宽宥的种种暴行呢！阿九才两岁半的样子，我们住在杭州的学校里。不知怎的，这孩子特别爱哭，又特别怕生人。一不见了母亲，或来了客，就哇哇地哭起来了。学校里住着许多人，我不能让他扰着他们，而客人也总是常有的；我懊恼极了，有一回，特地骗出了妻，关了门，将他按在地下打了一顿。这件事，妻到现在说起来，还觉得有些不忍；她说我的手太辣了，到底还是两岁半的孩子！我近年常想着那时的光景，也觉黯然。阿菜在台州，那是更小了；才过了周岁，还不大会走路。也是为了缠着母亲的缘故吧，我将她紧紧地按在墙角里，直哭喊了三四分钟；因此生了好几天病。妻说，那时真寒心呢！但我的苦痛也是真的。我曾给圣陶写信，说孩子们的磨折，实在无法奈何；有时竟觉着还是自杀的好。这虽是气愤的话，但这样的心情，确也有过的。后来孩子是多起来了，磨折也磨折得久了，少年的锋棱渐渐地钝起来了；加以增长的年岁增长了理性的裁制力，我能够忍耐了——觉得从前真是个“不成材的父亲”，如我给另一个朋友信里所说。但我的孩子们在幼小时，确比别人的特别不安静，我至今还觉如此。我想这大约还是由于我们抚育不得法；从前只一味地责备孩子，让他们代我们负起责任，却未免是可耻的残酷了！ （有删改）
【注】①圣陶：指著名语言学家叶圣陶先生。
18.本文的主要人物是___________，为什么？（3 分）
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19.联系全文，第①段中作者为什么说“我的心酸溜溜的”？（4 分）
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20.根据要求回答下列两小题。（7分）
⑴第②段画横线的句子运用了怎样的表达方式?运用这种表达方式有什么作用?（4 分）
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⑵赏析第③段中画横线的句子。（3分）
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21.阅读下面链接材料，回答后面问题。（6分）
【链接】瞻瞻！有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸！瞻瞻也会裁了！”瞻瞻！这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼！”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罢！ （丰子恺《给我的孩子们》）
本文和链接材料都写到了家长对子女的教育，作者这样设计各自有何用意？
本文：_____________________________________________________________________
《给我的孩子们》：__________________________________________________________
三、作文（60分）
22.阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
作家贾平凹在德国上厕所时发现了一件怪事：明明两边各有蹲位，左边排着十个人，右边却一人没有。他纳闷地问翻译。翻译说：“德国规定，右边留给老弱病残孕。”贾平凹说：“一般人不能用？”她说：
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“只有十分内急时才可以。”贾平凹说：“这内急的事谁知道，怕不好界定吧？”她平静地说：“不需要别人界定，自己的心知道。”
要求：
①文体自选（诗歌除外）,扣题作文，不少于600字；
②不套作，不抄袭，不能用本试卷中的阅读材料作为写作内容；
③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
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2014——2015学年度 九年级语文 第一次月考参考答案
9、尝 从 日 者 家 / 见 / 《书》 疏 义（2分）
10、⑴这个孩子聪明非凡，今后一定能大大超过其他人，我不能做他的老师。
⑵聪敏而又努力学刁，不以向不如自己的人请教为羞耻。
11、热爱学习；刻苦勤奋。（意对即可。每点1分，2分）
12、①新材料的出现；②先进的建筑设计手段；③先进的施工技术；④建筑设计师的追求创新和思想多元（舞蹈性思维进入设计师大脑）。（一点1分。4分）
13、运用了举例子、打比方的说明方法（1分），具体而形象地（1分）写出了丹佛空港天棚的舞蹈元素（创意形态）和给人带来的美感（1分）。
14、不能去掉，“一直”说明这种探索“持续了好长一段时间”（1分），如果去掉则不能强调中国建筑师们（对建筑舞蹈性思维）自始至终（执著）的艺术追求和探索（1分），体现了说明文语言的准确性（1分）。
15、首先举出参观风景名胜常留遗憾的事例（1分），引出生活中很多事情都会有遗憾的认识（1分），在此基础上提出本文的中心论点：做人做事不妨“不求完美”（1分）。
16、举例论证、对比论证（2分）；将有些人什么都想学而无一精通与有些人只钻研某几个方面甚至一方面而有所成对比，证明了中心论点，使论证更有力。（2分）
17、不能。（1分）本文的中心论点是“做人做事不妨不求完美”，而事例提供的论据是说明勤能补拙，与中心论点不相符。（2分）
18、朱自清（作者或“我”。1分）本文主要记叙了作者如何对待孩子的事例（1分），并对此进行了深刻的反思，体现了一位父亲逐步成熟的心灵历程（1分）。
19、因为曾经抹杀孩子的权利（1分），对他们进行过体罚和叱责（野蛮地对待孩子，1分），又认为他们是自己沉重的负担（累赘，1分），所以感觉对不起孩子，自责、内疚，心理“酸溜溜的”（1分）。
20、⑴描写或场面描写（1分）。写出孩子们争抢吵闹的场面（1分），反映了“我”当时的烦恼（1分），表现了孩子们的天真、活泼、顽皮（1分）。
⑵本句运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出抚养孩子的不易（1分），也表达作者对孩子的挚爱之情（1分）
21、本文：写作者年轻时教育孩子简单、粗暴，与中年后对此进行理性地反思，勇敢地承担自己的责任形成对比，表现一位父亲逐步成熟的心灵历程。（大意对即可，3分）
《给我的孩子们》：成人有时在不得不干预孩子兴趣的时候，无意间伤害了他们的心灵。表现了作者对儿童率真天性的高度肯定，对成人世界“不由自主”的悲哀。（大意对即可，3分）
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