2015中考历史日本问题与中日关系专题测试（含解析）
一、 选择题
1．公元7世纪，日本效仿隋唐的制度进行的改革，史称（ ）
A.查理•马特改革 B.大化改新 C.农奴制改革 D.明治维新
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对日本大化改新的准确认识，解题时注意“公元7世纪”“ 仿隋唐政治、经济、文化等制度”等信息，依据已学知识可知7世纪以来，日本社会矛盾尖锐，一部分贵族和皇室成员在留学生的影响下，主张仿效中国隋、唐制度实行改革，标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展，C符合题意，而A是雅典的民主政治改革，C是俄国的农奴制改革，D是发生在19世纪60年代，时间上不合题意，故选B。
考点：人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立
2．下列属于“大化改新”和“明治维新”相同点的是（ ）
A．发生在民族危亡之际 B．旨在加强央集权 C．致力于学习西方文化 D．促进了对外扩张
【答案】B
【解析】
试题分析：大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，明治维新使日本从封建社会过渡到资本主义社会，二者的共同点是：都加强了中央集权，故答案选B。
考点：人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立；人教新课标九年级上册•无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•俄国、日本的历史的转折
3．下列属于日本在“二战”后经济高速发展的原因有（ ）
①美国的扶植 ②废藩置县，加强中央集权
③重视科技和人才培养 ④实施“产业复兴法”
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【解析】
试题分析： 本题主要考查促使日本经济在“二战”后高速发展的原因。促使日本经济在“二战”
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后高速发展的原因主要有：美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策，20世纪50年代，美国出于本国的战略需要，开始扶持日本，同时，日本政府制定了适当的经济政策，引进最新科技成就，发展教育和科学技术，从而促进了经济的迅速发展。而废藩置县，加强中央集权，是日本明治维新期间实施的政策，“产业复兴法”是美国在罗斯福新政期间实施的政策。故答案选C。
考点：人教新课标九年级下册•战后主要资本主义国家的发展变化•西欧和日本经济的发展
4．2014年2月27日，我国将每年12月13日定为国家公祭日，与之直接相关的历史事件是（ ）
A．九一八事变 B．七七事变 C．南京大屠杀 D．台儿庄战役
【答案】C
考点：人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•“宁为战死鬼，不作亡国奴”
5．抗日战争胜利后，离别50年的台湾回到祖国怀抱，造成台湾此次与祖国大陆离别的历史事件是（ ）
A、鸦片战争 B、第二次鸦片战争 C、甲午中日战争 D、八国联军侵华战争
【答案】C
【解析】
试题分析： 本题主要考近代查台湾问题。台湾是由于1895年，清政府在甲午中日战争中失败，被迫签订《马关条约》而割让给日本的，1945年，中国人民取得了抗日战争的胜利，离别50年的台湾终于回到祖国的怀抱。故答案选C。
考点：人教新课标八年级上册•侵略与反抗•甲午中日战争
6．标志着抗日战争全面爆发的历史事件是（ ）
A．九一八事变 B．西安事变 C．七七事变 D．南京大屠杀
【答案】C
【解析】
试题分析： 本题考查的是标志着抗日战争全面爆发的历史事件。1931年九一八事变标志着中国人民局部抗日战争爆发，1936年西安事变和平解决标志着中国抗日民族统一战线初步形成，1937年七七事变标志着中国人民全面抗日战争爆发，1937年南京大屠杀是日军在中国犯下的暴行之一。故答案选C。
考点：人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•宁为战死鬼，不作亡国奴
7．有学者认为：“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反应。”19世纪中期，日本面对西方挑战做出的“反应”是（ ）
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A．实行大化改新 B．实行明治维新 C．废除奴隶制 D．颁布《大日本帝国宪法》
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查阅读分析能力。抓住重要的国别和时间信息，可以判断出“反应”是日本实行明治维新。这次改革使日本走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地的危机，因此选B。
考点：人教新课标九年级上册•无产阶级的斗争与资产阶级统治的扩大•俄国、日本的历史转折
8．明治维新使日本走上了资本主义道路。下列措施属于明治维新的是（ ）
①废藩置县，加强中央集权 ②禁止土地买卖，土地收归国有
③鼓励发展近代工业，向欧美学习 ④文明开化，努力发展教育
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
【答案】D
考点：人教新课标九年级上册•无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•俄国日本的历史转折
9．图5中的人物是我国近代一位抗日民族英雄，他在一次海战中对部下说：“我们从军卫国，生死早已置之度外。我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威。”这位英雄是（ ）
A．林则徐 B．左宗棠 C．邓世昌 D．关天培
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查识图能力。依据教材，我们可以判断，图5中的人物是邓世昌，甲中日战争爆发之后，他与全舰官兵在黄海海战中壮烈殉国。因此选C。
考点：人教新课标八年级上册•侵略与反抗•甲午中日战争
10.创新是一个民族发展的不竭动力。日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础（ ）
A.废藩置县 B.殖产兴业
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C.实行征兵制 D.努力发展教育
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查比较分析能力。比较四个选项，我们可以知道只有努力发展教育，才能为日本日后科技的创新与可持续发展奠定基础。因此选D。
考点：人教新课标九年级上册•无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•俄国、日本的历史转折
二、非选择题
11.中日是一衣带水的邻邦，又是国际上具有重要影响力的大国，两国关系的发展集中体现了国与国之间关系的复杂多变。结合所学知识，回答下列问题：
【友好交流】
材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
（1）基于对材料一中大唐“法式”的认识,日本进行了一次重大变革,这次变革史称什么？
【各自探索】
材料二 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料三 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
——《资本的年代》
（2）比较材料二、三，中国洋务运动和同时期日本明治维新在学习西方的内容上有什么不同？
【侵略抗争】
材料四 如右图
（3）明治维新后，日本对中国发动了两次大规模的侵略战争，给中国人民带来了深重灾难，请各举一例日军犯下的侵华暴行。材料四反映了日本的侵略战争给日本人民带来了什么？
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（4）面对日本的侵略，中国人民进行了英勇的抗争。1945年8月15日，中华民族终于赢得了抗日战争的伟大胜利，其重大历史意义是什么？
（5）以史鉴今，你认为中日两国应该怎样共同努力,才能使中日关系健康发展?
【答案】（1）大化改新。
（2）日本从政治、经济、军事、教育等方面全方位向西方学习；中国洋务运动只是学习西方的科学技术。
（3）暴行：旅顺大屠杀和南京大屠杀（或九一八事变、七七事变、八一三事变等）。
侵略战争也使日本人民备尝战争的苦果，给日本人民带来了灾难。
（4）抗日战争的胜利扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面，洗刷了民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献，也做出巨大的民族牺牲。
（5）①以史为鉴，面向未来。日方必须正视侵略历史，妥善处理历史遗留问题；②双方通过对话、平等协商，友善解决分歧；加强经济文化等领域的合作，实现共同发展；③和则两利，斗则两伤。两国政府应从维护世界和平稳定和发展的大局出发，实现中日关系的健康发展。（任写其中一点或言之有理皆可）
【解析】
试题分析： （1）本题主要考查日本大化改新。唐朝从贞观年间，日本多次派遣唐使来中国，同来的还有留学生和留学僧等，使团规模庞大，少则二百人，多至五六百人。使成员素质较高，以便更好地吸取唐朝文化。遣唐使回国后，很受重用，他们以唐朝的制度为模式，进行了政治改革，史称“大化改新”。
（2）本题主要考查中国洋务运动和日本明治维新在学习西方的内容上的不同之处 。中国洋务运动只是学习西方先进的科学技术，其目的是为了维护清朝的封建统治，而不是把引向资本主义；而日本则从政治、经济、军事、教育等到方面全方位向西方学习，其目的是为了发展资本主义，使日本能够摆脱沦为半殖民地的命运，实现富国强兵的目的。
（3）本题第一问主要考查日本在近代史上两次大规模侵华战争，即甲午中日战争和20世纪三四十年代的侵华战争所犯下的罪行。在甲午中日战争期间，日军曾经制造旅顺大屠杀惨案，在20世纪三四十年代的侵华战争期间，日军曾经制造震惊中外的南京大屠杀惨案，还用中国人做研制细菌武器的深入活体实验。第二问主要考查第二次世界大战给日本人民带来的伤害，由于日本法西斯发动侵略战争，除了给被侵略国家人民造成伤害之外，也给日本人民带了伤害，美国在广岛、长崎投下的两颗原子弹，给日本人民造成巨大的灾难，同样日本发动的侵略战争，也加重了日本人民的负担，许多日本人在战争中饿死和战死异国他乡。
（4）本题主要考查抗日战争胜利的历史意义。抗日战争的胜利扭转了自鸦片战争以来一百多年来中国人民
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考点：人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•对外友好往来；人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立；人教新课标八年级上册•近代化的探索•洋务运动；人教新课标九年级上册•无产阶级的斗争与资产阶级统治的扩大•俄国、日本的历史转折；人教新课标八年级上册•侵略与反抗•甲午中日战争；人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•“宁为战死鬼，不作亡国奴”；人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•血肉筑长城
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