班级 姓名 学号 分数
（测试时间：60分钟 满分：100分）
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一、选择题（每小题2分 共计40分）
1．蝗虫是农作物的头等害虫，干旱往往伴随着蝗灾，即所谓“旱极必蝗”。近几年，在我国很多地区又出现了严重的蝗灾，蝗群迁飞时遮天蔽日，声震数里，所到之处，绿色植物被大量吃掉，转眼便成为不毛之地。下列蝗虫的形态结构不是与上述生活习性相适应的是 （ ）
A．蝗虫用气管呼吸
B．中胸和后胸上各生有一对翅
C．身体的表面有坚硬的外骨骼
D．身体分头、胸、腹三部分
【答案】D
22
考点：节肢动物 蝗虫的主要特征。
2．各种动物都以各自独特的方式适应环境，下列选项是错误的是（ ）
A．鲫鱼—用鳃呼吸，用鳍游泳
B．蚯蚓—身体分节，用体壁呼吸
C．蝗虫—用肺呼吸，用外骨骼防止水分蒸发
D．家鸽—体表被覆羽毛，前肢变成翼，身体内有气囊
【答案】C
【解析】
试题分析：鱼类，用鳃呼吸，用鳍游泳。蚯蚓的身体细长柔软，用湿润的体壁呼吸。蝗虫有外骨骼，能防止水分的蒸发，但是它使用气管呼吸的。家鸽家鸽—体表被覆羽毛，前肢变成翼，身体内有气囊，这都是与其飞行生活相适应的。
考点：本题考查的是动物的运动依赖于一定的结构。
3．鱼、蝙蝠、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（ ）
A．鳃、肺、体壁、气管
22
B．体壁、气管、肺、鳃
C．鳃、肺、气管、体壁
D．体壁、肺、鳃、气管
【答案】C
【解析】
试题分析：鱼靠鳃呼吸，蝙蝠属于哺乳动物，用肺呼吸。蝗虫呼吸靠气管。蚯蚓靠湿润的体壁完成呼吸。
考点：本题考查的是动物呼吸的特点。
4．双重呼吸是指（ ）
A．肺和气囊都能进行呼吸
B．肺和气囊都完成氧和二氧化碳的交换
C．吸气时，肺吸收氧气；呼吸时，气囊吸收氧气
D．吸气和呼气时，肺都能进行气体交换
【答案】D
考点：本题考查的是鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。
5．蚯蚓在干燥的灰尘里和沙土里会很快死去，是因为（ ）
A．体表干燥，无法进行呼吸
B．体内水分蒸发，失水过多
C．灰尘阻滞了呼吸通道
D．干燥的环境中没有食物
【答案】A
【解析】
试题分析：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。如果体壁干燥蚯蚓将无法呼吸。
考点：本题考查的是蚯蚓的特征
6．做屈肘动作时 （ ）
A．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张
B．肱二头肌和肱三头肌都收缩
22
C．肱二头肌和肱三头肌都舒张
D．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
【答案】D
【解析】
试题分析： 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
考点：骨骼肌在运动中的协作关系。
7．下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】B
22
考点：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。
8．动物在自然界有重要作用，表现在（ ）
①能促进物质循环
②能够帮助植物传粉
③能够帮助植物传播果实和种子
④在维持生态平衡中起重要作用
⑤能改良土壤、有利于植物更好的生长
A．②③④⑤ B．①③⑤
C．①②③④⑤ D．①②③
【答案】C
【解析】
试题分析： 动物在自然界中作用：在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子、能改良土壤、有利于植物更好的生长。
考点：动物在自然界中作用。
9．近年来，广饶县大码头乡大力发展食用菌温室种植，“小蘑菇”带来了大效益。蘑菇是食用菌的一种，下列说法错误的是（ ）。
A．蘑菇用孢子繁殖后代
B．蘑菇的营养方式是自养
C．蘑菇可以分解有机物
D．蘑菇细胞内有真正的细胞核
【答案】B
考点：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。
10．．微生物是一个庞大的群体，下列有关叙述中，你认为正确的是（ ）
A．细菌有单细胞个体，也有多细胞个体
B．病毒没有细胞结构，依靠自我复制繁殖后代
22
C．病毒的营养方式，有的营寄生，有的营腐生
D．真菌的繁殖方式大多是进行分裂生殖，少数进行孢子繁殖
【答案】B
【解析】
试题分析：细菌都是单细胞的，病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内，病毒只能寄生在活细胞内，细菌是分裂生殖，真菌用孢子进行繁殖。
故A、C、D错误；B正确，故选B。
考点：病毒的形态结构及生命活动特点； 细菌和真菌的区别。
11．细菌在净化污水中所起的作用
A、分解其中的大分子有机物
B、分解污水中的重金属成分
C、能将污水中的各种有害成分分解成二氧化碳和水
D、吸收了水中的有害成分
【答案】A
22
考点：本题考查的是细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。
12．在制作泡菜过程中所利用的微生物和制作环境分别是（ ）
A．酵母菌、无氧环境 B．酵母菌、有氧环境
C．乳酸菌、无氧环境 D．乳酸菌、有氧环境
【答案】C
【解析】
试题分析：制作泡菜用乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入。
考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。
13．制作面包发酵时利用的菌种是（ ）
A、酵母菌 B、醋酸菌 C、青霉菌 D、乳酸菌
【答案】A
【解析】
试题分析：制作面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔。
考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。
14．在生物分类的等级单位中，生物的共同特征最少和最多的分别是（ ）
A．门和界 B．界和科 C．纲和种 D．界和种
【答案】D
考点：生物的分类单位等级。
15．恒温动物比变温动物更有生存的优势，原因是（ ）
A．恒温动物耗氧少
B．恒温动物需要的食物少
C．恒温动物更适应环境的变化
22
D．恒温动物需要的能量少
【答案】C
【解析】
试题分析：恒温动物体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，比变温动物更适应环境的变化。
考点：本题考查的是变温动物和恒温动物的概念及其区别。
16．我们荣成市美丽的海滨城市，海洋为我们提供了丰富的鲜美食品，如：海蜇、扇贝、螃蟹、银鲳等。它们分别属于（ ）
A．软体动物、节肢动物、腔肠动物、鱼类
B．鱼类、节肢动物、软体动物、腔肠动物
C．腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类
D．节肢动物、软体动物、腔肠动物、鱼类
【答案】C
【解析】
试题分析：海蜇的结构简单、体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。扇贝身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，属于软体动物。螃蟹体表有外骨骼，足和触角分节属于节肢动物。银鲳用鳃呼吸、用鳍游泳属于鱼类
考点：本题考查的是动物的分类。
17．下列各项中，属于腔肠动物和扁形动物的共同特征是（ ）
A．两侧对称 B．有口无肛门
C．有刺细胞 D．营寄生生活
【答案】B
22
考点：本题考查的是腔肠、扁形动物的主要特征及其与人类的关系。
18．将一家兔和一金鱼同时由30℃环境中移到15℃环境中将会出现的情况是（ ）。
A．家兔体温降低B．金鱼体温不变C．家兔体温不变D．无法确定
【答案】C
【解析】
试题分析： 金鱼是变温动物，变温动物由于变温动物的体温随着环境的变化而变化，所以鲫鱼同时由30℃环境中移到15℃环境中，体温将下降；而家兔是恒温动物，把它从30℃的环境中移到15℃的环境中，体温是不变的。
考点：变温动物和恒温动物的概念及其区别。
19．关于自然保护区的功能的叙述，不正确的是
A．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统
B．自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为生物科学研究提供了良好的基地
C．自然保护区是“活的天然博物馆”，是普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所
D．自然保护区是“优良的狩猎场”，为狩猎者提供了场所。
22
【答案】D
【解析】
试题分析： 自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，也叫就地保护。自然保护区是“天然基因库”，是“天然实验室”，是“活的自然博物馆”。为开展生物科学研究提供良好的基地，是向人们普及生物学知识 和宣传保护生物多样性的重要场所。可见D是错误的。
考点：自然保护区的作用。
20．有四位同学对中国的生物多样性发表了自己的看法，其中正确的是（ ）
A.甲说：中国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，因此我们可以尽量开发利用
B.乙说：俗话说靠山吃山，靠海吃海，因此我们只管捕捞鱼而不用养殖
C.丁说：白鳍豚是我国特有的珍稀动物，我们可以采用就地保护的方法
D.丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用
【答案】C
考点：本题考查生物多样性的含义和保护措施。
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（（24分）
22
21．（2分）“没有买卖，就没有杀害”。由于人类大量食用 “鱼翅”，导致鲸鲨、双髻鲨和白鳍鲨等多种鲨鱼濒临灭绝，其实“鱼翅”的营养价值还不及猪皮。从生物学的角度上看，“鱼翅”实际上是鲨鱼的 。大量食用“鱼翅”会导致生物多样性面临严重威胁，生物多样性的实质上就是 的多样性。
【答案】 鳍；基因
【解析】
试题分析：鲨鱼翅在民间通常以“鱼翅”简称，鱼翅由鲨鱼的鳍。生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
【考点定位】本题考查生物多样性的内涵，容易题，属于理解层次。
22．（10分）请根据生物分类图解回答下列问题。
（1）图中①表示的动物类群是 ，其分类依据是体内 。
（2）图中②和③表示的类群，其包括的生物具有的共同特征是 。
（3）图中⑤的体内有发达的 与肺相通，有辅助呼吸的作用。
（4）身体圆筒形，由许多彼此相似的体节组成的类群是[ ] 。
（5）图中⑥代表的动物类群，其生殖发育特点是 、 。
【答案】（1）无脊椎动物、 没有脊柱（椎） （2）有口无肛门 （3）气囊 （4）[④]环节动物 （5）胎生、哺乳
22
（3）图中⑤鸟类，鸟类呈流线型，减少飞行时的阻力，体表被覆羽毛，前肢变成翼，肺呼吸，气囊辅助呼吸，心脏四脏，骨中空，内充满空气，体温恒定，生殖方式卵生。因此，图中⑤的体内有发达的气囊与肺相通，有辅助呼吸的作用。
（4）蚯蚓的身体由许多体节构成，有体腔，身体呈筒状，如蚯蚓，沙蚕等。因此，身体圆筒形，由许多彼此相似的体节组成的类群是[④]环节动物。
（5）哺乳动物的特征是体表被毛；体腔内有膈；肺呼吸；心脏四脏；体温恒定；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；胎生和哺乳；大脑发达，哺乳期动物是动物界中最高等的动物。胎生和哺乳是哺乳动物所特有的生殖发育特点，这样可以大大地提高后代的成活率，增强对陆上生活地适应有能力。因此，图中⑥代表的动物类群，其生殖发育特点是胎生、哺乳。
考点：本题考查动物的分类，腔肠动物、环节动物、哺乳动物、鸟类和扁形动物的特征。
23．动物的身体结构总是与其功能相适应。根据这一生物学基本观点，分析回答下列问题。（2分）
（1）鱼能够在水中生活，有两点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能用 在水中呼吸。
22
（2）蝗虫生活在陆地上，外骨骼是覆盖在它身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内 的作用。
【答案】（1）鳃（2）水分蒸发
考点：鱼、昆虫的特点。
24．根据所学知识回答：（12分）
（1）从获得的途径来看，动物的行为大致分为两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内的所决定的行为，称为先天性行为。另一类是学习行为，是在遗传因素 的基础上，通过 的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）在自然界，正是由于物质流、 和 的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。
（3）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在 的状态，这种现象就叫生态平衡。
（4）地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类为真菌提供 ，真菌为藻类提供 。
（5）生物多样性的内涵包括 的多样性、 的多样性和 的多样性。
（6）防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的 杀死或抑制它们的 。
【答案】
（1）遗传物质 环境因素
（2）能量流 信息流
（3）相对稳定
（4）有机物 水分和无机盐
（5）生物种类 基因 生态系统
（6）细菌、真菌 生长繁殖
22
考点：动物的先天性行为和学习行为的区别；生物和生物之间有密切的联系；保持生态平衡的重要意义；生物的多样性的内涵；食品的腐败原因。
评卷人
得分
三、连线题（10分）
25．（1）将食物及其相应的保存方法连接起来．
①﹣﹣
②﹣﹣
③﹣﹣
④﹣﹣
22
⑤﹣﹣ ．
【答案】
考点：本题考查的是食品保鲜的一般方法
（2）请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。
【答案】
22
考点：本题考查的是生物学史。
评卷人
得分
四、综合题（题型注释）
26．下图是人的屈肘、伸肘示意图，请结合自己的运动回答问题：（5分）
（1）健美运动员提起杠铃时，他的上臂肌肉中，处于收缩状态的是[ ] ，处于舒张状态的是[ ] 。
（2）他们展示健美身材时，他们在表演时身上一块块隆起的是[ ] ，可收缩，而[ ] 不具有收缩特性。
（3）[ ]和[ ]能相互配合，共同完成动作是在 的控制和调节下。
【答案】
（1）肱二头肌 肱三头肌
22
（2）肌腹 肌腱
（3）神经系统
考点：骨骼肌在运动中的协作关系。
27．如图是微生物的分解作用示意图，据图回答：（6分）
（1）兔子、鹿、树和青草死亡后，它们的遗体会逐渐的消失，这是因为图中的[3] 把它们分解为[1] 和[2] 和无机盐等。
（2）在光照下，图中的1和2被植物利用进行 作用制造
，进一步被动物利用．
【答案】
（1）细菌、真菌；二氧化碳；水和无机盐；
（2）光合作用；有机物
【解析】
试题分析：
（1）生物遗体、粪便中的有机物通过图中的[3]细菌、真菌分解生成[1]二氧化碳和[2]水和无机盐，归还土壤。
22
（2）二氧化碳、水等又被绿色植物吸收和利用进行光合作用，制造有机物．由此可见这些生物对于自然界中的物质循环起着重要作用。
考点： 细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。
28．一项研究显示了哺乳动物和鸟类多样性受威胁的原因。请根据下表回答问题：（5分）
原因
哺乳动物
鸟类
偷猎
32％
20％
栖息地的丧失
31％
60％
外来物种
17％
12％
其他原因
20％
8％
（1）根据上述数据，哺乳动物受威胁的主要原因是 ；鸟类多样性受威胁的主要原因是 。
（2）举出外来物种入侵的实例（一个） 。
（3）如果把濒危动物移入动物园饲养的危害是什么？ 。
（4）请你对偷猎者说一句话： 。
【答案】
（1）偷猎、栖息地的丧失；栖息地的丧失
（2）年引进的洛阳江的大米草如今已覆盖近200公顷滩涂，导致大量滩涂生物死亡
（3）不是野生的环境，不利于动物的生存
（4）放下你的猎枪，否则最后一颗子弹将留给你自己。
22
考点：威胁生物生存的原因。
评卷人
得分
五、探究题（10分）
29（5分）．麻雀是鸟纲雀形目文鸟科麻雀属鸟类的通称（如图），国家二级保护动物．麻雀栖息于居民点和田野附近．白天四处觅食，活动范围在2．5〜3千米以内．在地面活动时双脚跳跃前进，不耐远飞，鸣声喧噪．主要以谷物为食．当谷物成熟时，多集结成群飞向农田吃谷物．繁殖期食部分昆虫，并以昆虫育雏．繁殖力强．在北方，3〜4月开始繁殖，每年至少可繁殖2窝．巢简陋，以草茎、羽毛等构成，大都建在屋檐下和墙洞中．每窝产卵4〜6枚．卵灰白色，布满褐色斑点．雌雄轮流孵卵．孵化期11〜12天．雏鸟全身裸露，15天以后才能出飞自行觅食．请回答下列问题：
22
（1）麻雀的外部形态和内部结构适于飞行，其特有的呼吸方式为______．
（2）在麻雀的消化系统中，可以将食物磨碎的结构是___________________．
（3）在麻雀居住集中的地方，当有入侵鸟类时它们会表现得非常团结，直至将入侵者赶走为止．从获得途径上看，麻雀的这种行为属于______行为．
（4）下列四种动物中，与麻雀生殖方式最接近的是______．
A．大鲵 B．蛇 C．中华鲟 D．蝙蝠
（5）麻雀主要以谷物为食，的确能从人们那儿抢走很多的粮食．上世纪五十年代，人们一度将麻雀列为四害之一，曾对它们进行过大规模的围剿．结果造成麻雀数量锐减，虫灾频发．后来，人们用臭虫顶替四害之一的麻雀，把麻雀从四害的罪名下解放出来，还它以清白和自由．从生态学的角度看，你认为麻雀不能灭除的原因是__________________________________________________________________________．
【答案】
（1）双重呼吸
（2）肌胃
（3）先天性
（4）B
（5）麻雀与人类一样是生态系统的成员，作为消费者促进了物质循环，利于生态系统的稳定
22
考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。
30．探究：菜青虫的取食行为（5分）
（1）提出问题:菜青虫选择取食十字花科植物的叶, 这一行为是先天性行为吗?
（2）作出假设： 。
（3）制定计划。
（4）小组内对探究计划进行讨论和完善。
（5）实施计划，得出结论。质疑:
（1）是应该直接取菜青虫进行探究,还是应从卵开始进行隔离饲养? 为什么?
（2）怎样对菜青虫卵进行隔离饲养?
（3）对照实验要保证时间、环境等条件相同吗?
（4）实验用的材料大小颜色一样吗？
【答案】
（2）作出假设：菜青虫选择取食十字花科植物的叶, 这一行为是先天性行为。质疑:
（1）应从卵开始进行隔离饲养，才能使探究具有可信度。
（2）为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，并且饲养的数量不应过少。
（3）是，保证变量的单一。
22
（4）一样，避免其它因素对探究的影响。
考点：探究菜青虫取食的特点。
22
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