2014-2015学年江苏省镇江市句容市七年级（上）期末生物试卷
一、我会选（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共40分）
1．生物具有区别于非生物的一些基本特征．下列不属于生物基本特征的是( )
A．生物都能呼吸 B．生物都能进行运动
C．生物都能适应一定的环境 D．生物都能繁殖后代
2．下列生态系统中，属于森林生态系统的是( )
A．西双版纳热带雨林 B．呼伦贝尔草原
C．太湖 D．腾格尔沙漠
3．生态系统中，能量的最终来源是 ( )
A．消费者 B．生产者 C．分解者 D．阳光
4．下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球的肾”的是( )
A．湿地生态系统 B．草原生态系统 C．森林生态系统 D．海洋生态系统
5．使用显微镜观察装片，下降镜筒时为什么眼睛要注视物镜( )
A．观察物镜是否对准通光孔 B．避免物镜与玻片标本相撞
C．观察物镜是否对准反光镜 D．可以在视野中找到物象
6．根据生态系统能量流动的特点，在一般情况下，草原生态系统中由草、昆虫、青蛙、蛇和鹰构成的食物链中，数量上最多和最少的生物是 ( )
A．蛇和鹰 B．草和青蛙 C．草和昆虫 D．草和鹰
7．下列哪一实例能够说明生物对环境是有影响的( )
A．在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少
B．荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多
C．生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米
D．在沙地上栽种植物，能够防风固沙
8．下列对象都位于句容及周边地区，其中不属于生态系统的是 ( )
A．金山风景区 B．句容蔬菜基地
C．镇江新区 D．宝华山上的松树
9．下列物质中，遇到碘液会变成蓝色的是( )
A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．无机盐
10．下列食物中，能在纸上留下“油斑”的是( )
A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．纤维素
11．无土栽培各种植物能获得成功，其主要原因是植物能从培养液里获得足够的( )
A．水分和氧气 B．水分和有机物 C．水分和无机盐 D．无机盐和氧气
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12．科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长．原因是它能( )
A．增强呼吸作用 B．增强光合作用 C．增强蒸腾作用 D．促进水分吸收
13．肺活量是指( )
A．肺大的最大通气容量
B．每分钟从肺中呼出的气体容量
C．尽力吸气后，肺内存留的气体量
D．尽力吸气后，再尽力呼气呼出的气体量
14．外界气体和肺泡内气体的交换是通过下列哪项生理过程完成的( )
A．呼吸作用 B．呼吸运动
C．气体扩散 D．肺泡的扩张与回缩
15．为了迎合某些人喜食野味的心态，个别商贩以大量捕杀野生动物谋取高利．这种做法产生的主要影响是( )
A．丰富人类的饮食文化
B．破坏食物链，导致生态平衡失衡
C．破坏野生动物的繁殖
D．让人们获得了丰富的营养物质
16．人体平静呼吸时，呼出的气体中含量最多的是( )
A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．水蒸气
17．人体通过呼吸系统吸入到人体内的氧气最终要到达( )
A．肺 B．血液 C．细胞 D．心脏
18．食物的营养成分中，必须经过消化才能吸收的是( )
A．水、无机盐、维生素 B．蛋白质、糖类、脂肪
C．蛋白质、维生素 D．维生素、糖类、脂肪
19．正确表达呼吸作用的公式是( )
A．有机物+氧→二氧化碳+水+能量
B．水+二氧化碳→有机物+氧+能量
C．水+氧→有机物+能量+二氧化碳
D．有机物+二氧化碳→水+氧+能量
20．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是( )
①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒．
A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①
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二、请你来判断（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）
21．科学探究是揭开自然界奥秘的唯一方法．__________（判断对错）
22．生态系统的成分指的是植物、动物和微生物．__________（判断对错）．
23．生物圈是地球上最大的生态系统．__________．（判断对错）
24．一个池塘中的所有生物构成一个生态系统．__________．（判断对错）
25．绿色植物白天进行光合作用；晚上进行呼吸作用．__________．（判断对错）
26．脂肪在人体内含量最多，约占体重的60%～70%．__________（判断对错）．
27．植物生长需要无机盐，因此植物生长离不开土壤．__________．（判断对错）
28．为生物体各项生命活动直接提供能量的物质是蛋白质．__________（判断对错）
29．人体呼气时，膈肌收缩，膈顶下降．__________（判断对错）．
30．人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是大肠．__________．（判断对错）
三、请你填一填（每空1分，共30分）
31．现在生存的每一种生物，都具有与其__________相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是__________．
32．现有一台显微镜，配有两个物镜，放大倍数分别为10x和40x，对光时，选用的物镜是__________．
33．在一定地域内，__________与__________所形成的统一的整体叫做生态系统．
34．根尖吸收水分和无机盐的主要部位在__________．因为这一区域有大量的__________，有利于吸收．当根细胞内溶液浓度__________土壤溶液浓度时，植物的根就从土壤溶液中吸水，当根细胞内溶液浓度__________土壤溶液浓度时，植物的根就会失水．
35．食物中的三大供能物质是__________、__________、__________，其中主要的供能物质是__________．直接为生命活动提供能量的是__________．
36．在植物叶表皮上，由保卫细胞围成的空腔叫做__________，它是植物蒸腾水分和__________ 交换的“门户”．
37．食物链通常是由一种__________开始的，位于食物链第二环节的生物通常是__________，位于食物链其他环节的生物大多是__________．
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38．肺泡外面包绕着丰富的__________管，毛细血管壁和__________壁都是由单层细胞构成．当你吸气时，肺泡鼓起来，空气中的__________透过这两层管壁进入血液；同时，血液中的__________也透过这两层管壁进入肺泡．
39．新疆地区昼夜温差大，白天气温高，__________作用旺盛，制造的有机物多；夜间气温低，__________作用微弱，有机物消耗少．所以，那里的哈密瓜产量高，品质好，特别甜．
40．如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么“工厂”的“车间”是__________，“原料”是__________和__________，“产品”是__________和__________．
四、请你连一连（每线1分，共10分）
41．将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来．
42．将显微镜各部件的名称与作用用线连接起来．
五、请你来分析（每空1分，共10分）
43．如图表示某生态系统中各成分之间的关系，请据图回答：
（1）图中的植物是生态系统中的__________者，动物是生态系统中的__________者．
（2）营腐生生活的细菌、真菌等是该生态系统的__________者．
（3）生态系统的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的，其中能量流动的特点是__________．
（4）生态系统中生物成分之间的关系是相互依存、缺一不可的．没有__________，生态系统中的其他生物就无法获得物质和能量．
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44．小华在鉴定食物中含有的能量时，用易拉罐在锥形瓶外做了个罩，具体做法如图．请据图回答下列问题：
（1）小华在锥形瓶中装了50mL的水，在这粒花生燃烧后，锥形瓶中的水温会上升，原因是花生中的__________通过燃烧被释放了出来．
（2）在这个实验中，易拉罐的作用是__________．
（3）如果我们食用花生，将从中获得__________和__________．
（4）想测一下一粒花生和一块核桃仁哪个能量多，用上述方法实验后，比较两次测得的水温，实验结果不准确，原因是__________．
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2014-2015学年江苏省镇江市句容市七年级（上）期末生物试卷
一、我会选（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共40分）
1．生物具有区别于非生物的一些基本特征．下列不属于生物基本特征的是( )
A．生物都能呼吸 B．生物都能进行运动
C．生物都能适应一定的环境 D．生物都能繁殖后代
【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：生物都能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置．该选项的说法是错误的．
故选：B
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
2．下列生态系统中，属于森林生态系统的是( )
A．西双版纳热带雨林 B．呼伦贝尔草原
C．太湖 D．腾格尔沙漠
【考点】生态系统中的类型．
【分析】此题考查的是生态系统的类型、结构和功能．多种多样的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等．
【解答】解：A、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称． 西双版纳是全年高温多雨的地区，丰富的热量和季节分配均匀而又充足的水分为生物的生存提供了优越条件．动植物种类特别丰富．因此西双版纳热带雨林属于森林生态系统． 该选项符合题意．
B、草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用．该选项符合题意．
C、淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成．淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用．该选项符合题意．
D、荒漠地区气候干燥，降水极少，蒸发强烈，植被缺乏，不适合生物生存，故荒漠中生物的种类和数量很少．该选项符合题意．
故选：A．
【点评】解此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分的功能．
3．生态系统中，能量的最终来源是 ( )
A．消费者 B．生产者 C．分解者 D．阳光
【考点】生态系统中物质和能量的流动．
【专题】归纳推理；生态系统专题．
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【分析】在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．
【解答】解：在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，“生态系统中”，能量的最终来源是“阳光”．
故选：D．
【点评】解此题的关键是理解生态系统中的能量最终来源于太阳光能．审题时要注意有无“最终”二字．
4．下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球的肾”的是( )
A．湿地生态系统 B．草原生态系统 C．森林生态系统 D．海洋生态系统
【考点】生态系统中的类型．
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
【解答】答：A、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”．A正确；
B、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，B错误；
C、森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；C错误；
D、海洋生态系统 由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快．所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，D错误．
故选：A．
【点评】题主要考查了生态系统的类型及各自的特点．
5．使用显微镜观察装片，下降镜筒时为什么眼睛要注视物镜( )
A．观察物镜是否对准通光孔 B．避免物镜与玻片标本相撞
C．观察物镜是否对准反光镜 D．可以在视野中找到物象
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．
【解答】解：在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本．
故选：B．
【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了．
6．根据生态系统能量流动的特点，在一般情况下，草原生态系统中由草、昆虫、青蛙、蛇和鹰构成的食物链中，数量上最多和最少的生物是 ( )
A．蛇和鹰 B．草和青蛙 C．草和昆虫 D．草和鹰
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【考点】生态系统中物质和能量的流动．
【分析】生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的．
【解答】解：植物是生态系统中的生产者，这是因为植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量；在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，该食物链是：草→昆虫→青蛙→蛇→鹰．生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的，由于能量在沿食物链的流动过程中会逐级被消耗一部分，因此生态系统中生物的数量也是沿食物链逐级减少的；即在一般情况下生态系统中数量最多的生物应该是生产者，数量最少的是最高的营养级．
故选：D
【点评】解答该题时要注意食物链的写法：生产者→初级消费者→次级消费者﹣﹣﹣．
7．下列哪一实例能够说明生物对环境是有影响的( )
A．在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少
B．荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多
C．生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米
D．在沙地上栽种植物，能够防风固沙
【考点】生物对环境的影响．
【分析】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的．
【解答】解：A、在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见．骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，当体温升高到46℃时才会出汗．可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，A错误；
B、骆驼刺地下的根比地上部分长很多，才可以吸收到土壤深处的水分，适应干旱缺水的荒漠环境，否则就会被淘汰，B错误．
C、海豹生活在寒冷的海域，它的皮下有着厚厚的脂肪，可以起到御寒的作用，这是对寒冷环境的适应，C错误．
D、在沙地上载种植物，能防风固沙，体现了生物对环境的影响，D正确．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是理解每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式．
8．下列对象都位于句容及周边地区，其中不属于生态系统的是 ( )
A．金山风景区 B．句容蔬菜基地
C．镇江新区 D．宝华山上的松树
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【专题】类比推理；生态系统专题．
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．
【解答】解：ABC、“金山风景区”、“句容蔬菜基地”、“镇江新区”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；
D、“宝华山上的松树”，只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统．
所以，不属于生态系统的是“宝华山上的松树”．
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故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．
9．下列物质中，遇到碘液会变成蓝色的是( )
A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．无机盐
【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．
【分析】本题考查绿叶在光下制造有机物（主要是淀粉）光合作用的条件是光，产物是淀粉，据此答题．
【解答】解：淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，蛋白质、脂肪、葡萄糖遇碘液没有这个特性．绿叶在光下制造淀粉的实验里，叶片用碘酒处理后，没有遮光的部分变成了蓝色，这说明了叶片的这一部分生成了淀粉．
故选：A
【点评】本题考查绿叶在光下制造有机物，淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，要熟知这一特性．
10．下列食物中，能在纸上留下“油斑”的是( )
A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．纤维素
【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．
【分析】种子的主要成分是无机物和有机物，无机物包括水和无机盐，有机物包括蛋白质、脂肪和淀粉．
【解答】解：实验：测定种子的成分的实验步骤是1．取一定量晒干的小麦种子装进干燥的试管里，用试管夹住试管上端1/3处在酒精灯上均匀加热试管壁上有水珠，说明种子中含有水分；
2．取少许晒干的小麦种子，放入小坩埚内在电炉上烘烤，观察种子燃烧过程中颜色变，至灰白色，剩下的物质为无机盐；
.3将少许小麦面粉用纱布包起来，放在盛有清水的烧杯中用手不断揉挤，当清水变成乳白色时，取2毫升乳白色的液体放入试管中，在酒精灯上加热煮成糊状，冷却后滴加几滴碘液颜色变蓝，说明种子含有淀粉；
4然后将纱布包内的物质反复揉挤．纱布内剩下黄白色的胶黏物质说是面筋．取一小块面筋入入培养皿中，滴加双缩脲试剂，面筋变成红褐色，说明种子中含有蛋白质；
5．将花生种子的种皮去掉后，放在白纸上挤压，发现有油痕，说明种子中含有脂肪．根据以上实验可知，能在纸张或布匹上留下油斑的是脂肪．
故选：C．
【点评】本题考查学生通过实验来鉴定种子的成分的方法实验能力．考查学生对种子成分的了解情况．
11．无土栽培各种植物能获得成功，其主要原因是植物能从培养液里获得足够的( )
A．水分和氧气 B．水分和有机物 C．水分和无机盐 D．无机盐和氧气
【考点】无土栽培．
【分析】本题考查的是植物的无土栽培，首先明确的是无土栽培的概念．
【解答】
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解：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用．所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物．无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点．
故选：C．
【点评】理解无土栽培的原理是解答此类题目的关键．
12．科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长．原因是它能( )
A．增强呼吸作用 B．增强光合作用 C．增强蒸腾作用 D．促进水分吸收
【考点】光合作用原理在生产上的应用．
【分析】光合作用的表达式：二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）；呼吸作用的表达式：氧气+有机物→二氧化碳+水；“汽水”容易分解，分解产生的二氧化碳正好为植物的光合作用提供原料．据此答题．
【解答】解：植物的生长的快慢取决于植物体内有机物的积累，而有机物的积累等于有机物的合成减去有机物的分解．植物的光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，二氧化碳的浓度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物越多，所以用适量的“汽水”（一种能释放CO2的弱酸性溶液）浅灌植物，能促进植物的生长，快速增加其重量，其主要原因是加强光合作用．其次“汽水”也能改良碱性土壤，调节土壤溶液的PH值，故选项B符合题意．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是知道影响植物光合作用的因素有光照强度和二氧化碳的浓度等．
13．肺活量是指( )
A．肺大的最大通气容量
B．每分钟从肺中呼出的气体容量
C．尽力吸气后，肺内存留的气体量
D．尽力吸气后，再尽力呼气呼出的气体量
【考点】呼气和吸气．
【分析】本题考查肺活量的概念．
【解答】解：肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一．
故选D
【点评】肺活量大的人，胸围差就大．
14．外界气体和肺泡内气体的交换是通过下列哪项生理过程完成的( )
A．呼吸作用 B．呼吸运动
C．气体扩散 D．肺泡的扩张与回缩
【考点】探究环境污染对生物的影响；肺与外界气体的交换．
【分析】呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，呼吸的全过程包括相互联系的四个环节：肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换，肺的通气是通过呼吸运动实现的，肺泡内的气体交换和组织里的气体交换是通过气体的扩散作用实现的．
【解答】
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解：肺泡与外界环境之间进行气体交换的过程叫做肺的通气，肺的通气是通过呼吸运动实现的，呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张而引起的：膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动，因此呼吸运动的结果是实现了肺的通气．
故选：B
【点评】肺与外界的气体交换叫做肺的通气，它是通过呼吸运动实现的．
15．为了迎合某些人喜食野味的心态，个别商贩以大量捕杀野生动物谋取高利．这种做法产生的主要影响是( )
A．丰富人类的饮食文化
B．破坏食物链，导致生态平衡失衡
C．破坏野生动物的繁殖
D．让人们获得了丰富的营养物质
【考点】动物在自然界中的作用．
【分析】动物在生态系统中主要作为消费者构成食物链，人类大量捕杀野生动物，就会破坏食物链，食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，导致生态平衡被破坏．
【解答】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，动物在生态系统中主要作为消费者构成食物链，人类大量捕杀野生动物，就会破坏食物链，食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，导致生态平衡被破坏．如食物链草→鼠→蛇→鹰，生态系统的自动调节能力是有限的，大量杀鼠后会使蛇缺少食物而饿死，引起鹰的数量发生巨大变化．当这种变化超过一定的限度，就会打破平衡，破坏生态平衡的稳定性，使生态系统崩溃．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因．
16．人体平静呼吸时，呼出的气体中含量最多的是( )
A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．水蒸气
【考点】肺与外界气体的交换．
【分析】本题考查肺与外界的气体交换，吸气与呼气的区别．
【解答】解：如图所示由图可知在人体吸入和呼出的气体中，含量最多的都是氮气．
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故选：C
【点评】本题考查本题考查肺与外界的气体交换，吸气与呼气的区别．考查学生读图的能力．
17．人体通过呼吸系统吸入到人体内的氧气最终要到达( )
A．肺 B．血液 C．细胞 D．心脏
【考点】组织细胞的气体交换；能量来自细胞中有机物的氧化分解．
【分析】呼吸的全过程包括：肺与外界的气体交换、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换如图：
【解答】解：从呼吸的全过程图中我们可以看出，外界空气中的氧通过呼吸的四个过程，最终到达组织细胞．组织细胞利用呼吸从外界获取的氧分解有机物，释放能量供细胞生命活动利用，产生的二氧化碳也通过呼吸全过程排到外界空气中．
故选：C．
【点评】回答此题的关键是明确呼吸的全过程．
18．食物的营养成分中，必须经过消化才能吸收的是( )
A．水、无机盐、维生素 B．蛋白质、糖类、脂肪
C．蛋白质、维生素 D．维生素、糖类、脂肪
【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程．
【分析】营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫吸收，只有小分子的、能溶于水的物质才能被消化道壁吸收；通过各种消化液中消化酶的作用，使食物中的各种成分分解为可以吸收的营养物质的过程叫消化．
【解答】解：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、淀粉、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．脂肪、淀粉和蛋白质都是大分子的不溶于水的物质，不能被消化道壁直接吸收，它们只有在消化道内被消化为甘油、脂肪酸、葡萄糖和氨基酸等小分子的物质后才能被吸收．水、无机盐、维生素是小分子的物质，不要消化就可以被人体直接吸收．
故选：B
【点评】此题考查了营养物质的吸收，只有小分子的、能溶于水的物质才能被消化道壁吸收．
19．正确表达呼吸作用的公式是( )
A．有机物+氧→二氧化碳+水+能量
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B．水+二氧化碳→有机物+氧+能量
C．水+氧→有机物+能量+二氧化碳
D．有机物+二氧化碳→水+氧+能量
【考点】呼吸作用的概念．
【分析】生物的呼吸作用是指把生物体内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水并释放出能量，据此答题．
【解答】解：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量，因此呼吸作用的公式是有机物+氧→二氧化碳+水+能量．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，因此B是光合作用的公式．
故选：A
【点评】记住呼吸作用的概念是解答此题的关键所在，注意光合作用与呼吸作用的区别．
20．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是( )
①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒．
A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①
【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】此题考查的是绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法．
【解答】解：该实验方法步骤是：④把天竺葵放在黑暗处一昼夜→③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分→②把天竺葵放在光下照射→⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸→①用酒精去掉叶绿素→⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒，即④③②⑤①⑥．可见，选项A符合题意．
故选：A．
【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的．
二、请你来判断（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）
21．科学探究是揭开自然界奥秘的唯一方法．×（判断对错）
【考点】科学探究的基本方法．
【专题】生态学思想；生物与环境的关系专题．
【分析】根据科学探究过程的八个要素：①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划 ④进行实验 ⑤收集证据 ⑥解释和结论 ⑦反思与评价⑧表达与交流 进行分析解答本题．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
【解答】
23
解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．
科学探究是揭开自然界奥秘的主要方法，但不是唯一方法．
故答案为：×．
【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
22．生态系统的成分指的是植物、动物和微生物．×（判断对错）．
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【专题】阅读理解类简答题；生态系统专题．
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．据此解答．
【解答】解：生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、土壤、温度、湿度和水等．
故答案为：×
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．
23．生物圈是地球上最大的生态系统．√．（判断对错）
【考点】生物圈是最大的生态系统．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
【解答】答：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．因此最大的生态系统是生物圈是对的“√”
故答案为：√
【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统．
24．一个池塘中的所有生物构成一个生态系统．×．（判断对错）
【考点】生态系统的概念．
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．
【解答】解：一个池塘中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统．
故答案为：×
【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细题中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．
23
25．绿色植物白天进行光合作用；晚上进行呼吸作用．×．（判断对错）
【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；据此答题．
【解答】解：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行．所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用．
故答案为：×
【点评】解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的条件．
26．脂肪在人体内含量最多，约占体重的60%～70%．×（判断对错）．
【考点】人体需要的主要营养物质．
【专题】结合课本知识的信息；演绎推理；人体的消化系统专题．
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．
【解答】解：水是人体内不可缺少的重要物质，约占体重的60%﹣﹣﹣70%．水是细胞的主要组成成分．人体的各项生命活动都离不开水；人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输．
故答案为：×．
【点评】此题主要考查了水的作用及含量，注意掌握．
27．植物生长需要无机盐，因此植物生长离不开土壤．×．（判断对错）
【考点】无土栽培．
【分析】无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，分析作答．
【解答】解：根所吸收的水分和无机盐来自于土壤溶液，而土壤颗粒对植物主要起固着作用．无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．
故答案为：×
【点评】无土栽培是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般．
28．为生物体各项生命活动直接提供能量的物质是蛋白质．×（判断对错）
【考点】人体需要的主要营养物质．
【分析】能量的来源是食物．食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物．细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中．
【解答】解：能量的来源是食物．食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物．细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中．供动物进行各项生命活动时的需要．生物各项生命活动所需要的能量直接来自于ATP．
23
故答案为：×
【点评】绿色植物通过光合作用将光能贮存在有机物中，生物通过呼吸作用将贮存在有机物中的能量释放出来，一部分被贮存在ATP中，供动物进行各项生命活动时的需要．
29．人体呼气时，膈肌收缩，膈顶下降．×（判断对错）．
【考点】呼气和吸气．
【专题】课本知识同类信息；演绎推理；人体的循环系统专题．
【分析】呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌．
【解答】解：呼吸运动的进行是与呼吸肌的收缩和舒张分不开的，当膈肌与肋间肌收缩时，膈顶部下降，引起胸腔上下、前后、左右径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；
当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈顶部上升，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动．可见，呼气时膈肌舒张，膈顶部上升．故说法错误．
故答案为：×
【点评】吸气时，呼吸肌收缩，膈顶部下降；呼气时，呼吸肌舒张，膈顶部上升．
30．人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是大肠．×．（判断对错）
【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程．
【分析】小肠是消化和吸收的主要器官．
【解答】解：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，特点是消化道中最长的一段，约5～6米，有许多小肠绒毛，可增加消化吸收面积，小肠绒毛内有许多毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄有利于物质的吸收．
故答案为：×
【点评】小肠的结构和功能相适应．
三、请你填一填（每空1分，共30分）
31．现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是普遍存在的．
【考点】生物对环境的适应．
【分析】本题考查的是生物对环境的适应．首先应该明确生物对环境的适应是普遍存在的．
【解答】解：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．例如：虫媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉；鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的；生活在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色的，与冰天雪地的环境色彩协调一致，这有利于它们捕猎动物等等．
故答案为：生活环境；普遍存在的
【点评】对于生物对环境的适应，可从生物的器官、生理特征或行为方式去分析．
32．现有一台显微镜，配有两个物镜，放大倍数分别为10x和40x，对光时，选用的物镜是10x．
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
23
【分析】观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录；对光时，让低倍物镜对准通光孔．
【解答】解：在用显微镜观察物体时，要先对光，对光时，先转动粗准焦螺旋，让低倍物镜对准通光孔（因为在低倍镜下，视野宽容易发现物像），左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜（反光镜朝向光源），直到看到一个白亮的视野为止．
物像的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此可知对光时，应选用的物镜10×；
故答案为：10x
【点评】如何正确使用显微镜是解题的关键．
33．在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．
【考点】生态系统的概念．
【分析】此题考查是生态系统的概念，据此答题．
【解答】解：在一定的地域内，生物与环境所构成的统一的整体叫做生态系统，生态系统即包括此地域内所有的生物，又包括生物所生活的环境．如一块麦田，一片草原等都是一个生态系统．
故答案为：生物；环境
【点评】此题很简单，直接考查了生态系统的概念，只要基础掌握的牢固，就能轻松答题．
34．根尖吸收水分和无机盐的主要部位在成熟区．因为这一区域有大量的根毛，有利于吸收．当根细胞内溶液浓度大于土壤溶液浓度时，植物的根就从土壤溶液中吸水，当根细胞内溶液浓度小于土壤溶液浓度时，植物的根就会失水．
【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；植物细胞的吸水、失水．
【专题】简答题；热点问题；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．其中成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用． 表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位．
【解答】解：根尖结构中，吸收水和无机盐主要部位是成熟区，数量很多的根毛增加了根的吸收表面积；一般情况下，根毛细胞内溶液的浓度大于土壤溶液的浓度，土壤里的水就会渗入到根毛细胞里．当根细胞内溶液浓度小于土壤溶液浓度时，植物的根就会失水．
故答案为：成熟区；根毛；大于；小于
【点评】分清根尖各部分的名称及功能是解答此类题目的关键．
35．食物中的三大供能物质是糖类、脂肪、蛋白质，其中主要的供能物质是糖类．直接为生命活动提供能量的是ATP．
【考点】人体需要的主要营养物质．
【专题】结合课本知识的信息；演绎推理；人体的消化系统专题．
【分析】人体需要的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，每一类营养物质都是人体所必需的，据此作答．
【解答】解：食物中的六大类营养物质，它们各具有一定的作用．糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用；糖类是最主要的供能物质；ATP是生命活动所需能量的直接来源．
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故答案为：糖类；脂肪；蛋白质；糖类；ATP．
【点评】关键点：糖类、脂肪和蛋白质是有机物，都能为人体提供能量；水、无机盐、维生素不能提供能量，但对维持正常生命活动却很重要．
36．在植物叶表皮上，由保卫细胞围成的空腔叫做气孔，它是植物蒸腾水分和气体 交换的“门户”．
【考点】气孔的功能结构及开闭原理．
【分析】叶的表皮上有保卫细胞形成的气孔，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用．
【解答】解：蒸腾作用是指水分以气体的状态通过叶片的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，因此蒸腾作用的主要器官是叶，气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”．
故答案为：气孔；气体．
【点评】解答此题的关键是熟练掌握蒸腾作用的概念，明确气孔的形成．
37．食物链通常是由一种生产者开始的，位于食物链第二环节的生物通常是植食性动物，位于食物链其他环节的生物大多是肉食性动物．
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．食物链彼此交错连接，就形成了食物网．食物链是生产者和消费者之间的关系，不包括分解者和非生物部分．生产者主要指绿色植物，消费者指直接或间接以植物为食物的各种动物．
【解答】解：食物链的正确写法是：绿色植物（起点）→食草动物→肉食动物→…最高级消费者；
食物链通常是由一种绿色植物（生产者）开始的，位于食物链的第二个环节的生物通常是植食性动物，位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物．
故答案为：绿色植物；植食性动物；肉食性动物．
【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的写法．
38．肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，毛细血管壁和肺泡壁都是由单层细胞构成．当你吸气时，肺泡鼓起来，空气中的氧气透过这两层管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这两层管壁进入肺泡．
【考点】肺的结构．
【专题】简答题；热点问题；人体的循环系统专题．
【分析】肺与其气体交换功能相适应的特点有：肺泡数量多；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成．
【解答】解：肺适于气体交换的主要特点是：肺泡数目很多，使气体交换的面积增大，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁、毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，这些特点适于血液与肺泡之间进行气体交换．吸气时，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁入肺泡．
故答案为：毛细血管；肺泡；氧气；二氧化碳
【点评】掌握肺适于气体交换的特点是关键．
23
39．新疆地区昼夜温差大，白天气温高，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间气温低，呼吸作用微弱，有机物消耗少．所以，那里的哈密瓜产量高，品质好，特别甜．
【考点】光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】根据我们所学的知识可以知道；（1）影响植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳的浓度和温度，其中植物在25℃至30℃的时候最为适宜．
（2）温度是影响植物呼吸作用的主要因素，温度越低，呼吸作用越弱．
据此可以解答此题．
【解答】解：由于温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，我国新疆地区昼夜温差大，白天植物既能进行光合作用又能进行呼吸作用，温度高所以光合作用要强于呼吸作用，夜晚只能进行呼吸作用，但由于温度低呼吸作用比较弱，所以那里的哈密瓜产量高，品质好，特别甜．
故答案为：光合；呼吸
【点评】温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，温度越低，呼吸作用越弱．
40．如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么“工厂”的“车间”是叶绿体，“原料”是水和二氧化碳，“产品”是有机物（淀粉）和氧气．
【考点】光合作用的概念．
【专题】阅读理解类简答题；光合作用和呼吸作用专题．
【分析】植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
【解答】解：由分析可知植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”．而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”． 利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．
故答案为：叶绿体； 水； 二氧化碳； 有机物（淀粉）； 氧气
【点评】解题的关键是知道植物的光合作用．
四、请你连一连（每线1分，共10分）
41．将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来．
【考点】生物对环境的适应；合理密植．
【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题．
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．
（2）动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色．
（3）鼻内的鼻毛、内表面的黏膜以及黏膜内的毛细血管能够温暖、清洁和湿润空气，对呼吸系统具有保护作用．
【解答】
23
解：①合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．
②蚱蜢的体色呈绿色，与周围环境的色彩非常相似，称为保护色不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利，这是适应环境的表现．
③根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积．移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡．因此移栽植物带土的目的是保护根尖，减少对幼根和根毛的损伤．提高成活率．
④“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系．
⑤人体的鼻腔的前部生有鼻毛，可以阻挡空气中的灰尘；鼻腔的内表面的鼻黏膜上的腺细胞能够分泌黏液，能使吸入的空气清洁并变得湿润；黏膜中还分布有丰富的毛细血管，对进入的空气有温暖作用．这样就减少了寒冷、干燥和不洁的空气对肺的刺激，有利于人体健康．如果用口呼吸则会使喉咙干燥同时会产生咳嗽，这是干燥的空气损伤气管的表现．
故答案为：
【点评】此题是一道综合题，知识点较多，要灵活运用所学知识解释生产生活中的实际问题．
42．将显微镜各部件的名称与作用用线连接起来．
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【专题】生物实验基本操作；显微镜的使用专题．
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【分析】显微镜的结构包括：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、遮光器、反光镜、压片夹、物镜和目镜、转换器、焦螺旋等．如图：
【解答】解：在显微镜的结构中，目镜和物镜是显微镜的最主要的部件，反光镜上有两个面，平面镜和凹面镜，其作用是反射光线，平面镜强光时使用，凹面镜弱光时使用；粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；转换器上安装的是物镜．将显微镜各部件的名称与作用用线连接起来．
故答案为：
【点评】回答此题的关键是要明确显微镜的结构和功能．
五、请你来分析（每空1分，共10分）
43．如图表示某生态系统中各成分之间的关系，请据图回答：
（1）图中的植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者．
（2）营腐生生活的细菌、真菌等是该生态系统的分解者．
（3）生态系统的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的，其中能量流动的特点是单向递减不循环．
（4）生态系统中生物成分之间的关系是相互依存、缺一不可的．没有生产者，生态系统中的其他生物就无法获得物质和能量．
【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动．
【专题】结构示意图；生态系统专题．
【分析】
23
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．据此解答．
【解答】解（1）图中的植物是生态系统中的 生产者，动物是生态系统中的 消费者．
（2）营腐生生活的细菌、真菌等是该生态系统的 分解者．
（3）生态系统的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的，其中能量流动的特点是 单向递减不循环．
（4）生态系统中生物成分之间的关系是相互依存、缺一不可的．没有 生产者，生态系统中的其他生物就无法获得物质和能量．
故答案为：（1）生产； 消费
（2）分解
（3）单向递减不循环
（4）生产者
【点评】解题的关键是知道生态系统的组成和作用．
44．小华在鉴定食物中含有的能量时，用易拉罐在锥形瓶外做了个罩，具体做法如图．请据图回答下列问题：
（1）小华在锥形瓶中装了50mL的水，在这粒花生燃烧后，锥形瓶中的水温会上升，原因是花生中的能量（有机物中的能量）通过燃烧被释放了出来．
（2）在这个实验中，易拉罐的作用是防止能量散失．
（3）如果我们食用花生，将从中获得营养物质和能量．
（4）想测一下一粒花生和一块核桃仁哪个能量多，用上述方法实验后，比较两次测得的水温，实验结果不准确，原因是质量不同，不具可比性
【考点】测定某种食物中的能量．
【分析】种子中含有有机物和无机物，有机物包括淀粉、蛋白质和脂肪，无机物有水和无机盐；
【解答】解：（1）种子的成分主要有，此外还有维生素等．不同种子的成分有所差异，之所以能够燃烧，就是因为它们具有可燃性，可以燃烧的物质是有机物．就是说花生种子之所以能燃烧，是因为其中含有有机物，能释放出大量的能量，所以在这粒花生燃烧后，锥形瓶中的水温会上升．
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（2）为了减少实验误差，减少热量的散失，提高可信度，应该在锥形瓶外罩一保温装置（如底部有比锥形瓶口径略大圆孔的空易拉罐），或实验过程中尽量在密闭的环境中进行等，所以在这个实验中，易拉罐的作用是防止能量散失
（3）我们食用花生是为了从其中获得营养物质和能量；
（4）根据对照实验单一变量的原则：即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．明明拿出一粒花生和一块核桃仁，想测量一下哪个能量更多，用上述方法实验，比较两次测得的水温，实验结果不准确．因为在此实验中变量不唯一，应该选取相同质量的核桃和花生．
故答案为：
（1）能量（有机物中的能量）
（2）防止能量散失
（3）营养物质；能量
（4）质量不同，不具可比性
【点评】解题的关键是知道种子燃烧释放出能量，理解掌握测定食物中能量的方法．
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