学校＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 考号＿＿＿＿＿＿＿＿
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2015年秋学期阶段性学业水平测试
六年级语文试卷（时间：90分钟 满分：120分）
一、写钢笔字，注意字的大小、整洁、美观。（3分）
书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。
二、按要求写字词句 （23分）
1.看拼音，写词语(10分)
nú yì hūn yōng quán shì diān bǒ yā quâ wú shēng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhì xù là zhú róng qià zhēng zhá fù jīng qǐng zuì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。 (4分)
bó （ ）雾 （ ）击 lí （ ）田 巴（ ）
jiāo（ ）带 （ ）石 jù （ ）怕 电（ ）
3.把下面的词语补充完整，并解释所填的字 (4分)
悲愤欲（ ） 与世长（ ）
负（ ）顽抗 生死（ ）关
4.选择合适的答案，将序号填在括号里。(5分)
（1）( )期中考试了，同学们都在紧张地复习。 A．邻近 B.临近 C.靠近
（2）流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱( )了。 A．溶化 B．融化 C．熔化
（3）下列与蒙古族族有关的是( )。 A．泼水节 B．那达慕大会 C．竹筒饭
（4）“华山自古一条道”是说( )。
A．华山陡难以攀登 B．华山险不易攀登 C．解决问题只有一种方法
（5）在第二次世界大战中巴黎的解放，画家（ ）为世界和平大会创作《和平鸽》。
A . 徐悲鸿 B. 毕加索 C. 齐白石
三、根据要求写句子 （共6分）
1、对于学过的成语，我们要正确地运用和理解。(在原句上修改病句)
2、（仿写）爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠里的一泓清泉，
；爱是 ， 。
3、鲁滨逊觉得在这里饿死。鲁滨逊行动起来战胜困难。（用上合适的关联词连成一句话）
四、按课文内容填空。 (10分)
1.我们爱你——傣家 前如水的月色，世界屋脊上 的巍峨，吐鲁番的 、 的瓜，大草原的 、戈壁滩的 。 （3分）
2.在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己 ，履行 。面对 ，他又一次运用了成为一名 的权利。”（2分）
3.我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那 的剪纸声，我的 与 就立刻变 。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是光和影的 ，每一个舞姿都使人 在 的艺术享受之中，使人 。” （5分）
五、按要求答题。 (11分)
1.我国四大民间故事是 、 、 、 。
2.我非常想读维克多•雨果的长篇小说 ，夏洛蒂•勃朗特 和霍金的 ；想听肖邦的 。
3. 俗话说：“_________、____________，真幸运,我出生在天堂般的故乡——吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是_________ ，_____________，他们唱得__________，演员们的表演真是__________。
5.我们领略到了诗圣杜甫的爱国情怀，他说：“_____ ___,________________。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“_______________,_______________。”像这样的爱国诗句还有很多，如__________________,________________。__________________,_________________。
六、 阅读短文(7+10分) （ 一）课内阅读： 《一本男孩子必读的书》（片断）
我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身（ ）羊皮短衣短裤，腰间（ ） 一把小锯，肩上（ ）着弹药袋子，背上（ ）着一个筐子，（ ）一支鸟枪，头顶（ ）一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
1．在文中补上适当的动词。（3分）
2．读一读描写鲁滨逊外貌的句子，思考：作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子？（2分）
3．这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？说说你的理解。（2分）
（二）课外阅读：______________________（10分）
小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。
小小的米兰花，你（牵引、 牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……
1.给短文加一个合适的题目，写在横线上。（1分）
2.将文中括号内恰当的词语用“——”划出。（4分）
3.写近义词： 颂歌（ ） 疑难（ ）（2分）
写反义词： 高唱（ ） 细微（ ）（2分）
5.用“～～～～”划出文中前后照应的句子。（1分）
6.本文通过写_________________，实际赞美了________________________（2分）
7.读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。（2分）
_________________________________________________________________________________________ __
六、习作表达。(30分)
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福······请以《那一次，我懂得了________》为题，你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。注意字迹工整，
不要出现真实的班级和姓名，字数不少于450字。
附加题（20分）
1．《白鹿洞》的作者是 （朝代）诗人 。其中“读书不觉已春深”的下句是“ ”告诉人们时间像金子一样宝贵。（3分）
2.《己亥杂诗》的作者是 （朝代）诗人 。诗句“ ， ”表达了作者对人才的尊重。（4分）
4.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是 。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役 。书中人物几乎人人都有绰号，如“
卧龙”是 ，“凤雏”是 ，“小霸王”是 。（10分）
5.《城南旧事》作者是中国 （地名）作家 写的，主人公最喜欢吃 。（3分）
参考答案
一、注意字的大小、整洁、美观。三个要求各1分
二、按要求写字词句 （23分）
1.看拼音，写词语。（10分） （每个字0.5分）
（奴 役） （ 昏 庸） （诠 释 ） （颠 簸） （鸦 雀 无 声 ）
（秩 序） （ 蜡 烛） （融 洽） （ 挣 扎） （负 荆 请 罪）
2.根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。 （每个字0.5分）
bó （薄）雾 （搏）击 lí （犁）田 巴（黎）
jiāo（胶）带 （礁）石 jù （惧）怕 电（锯 ）
3. 把下面的词语补充完整，并解释所填的字 (4分) （每个词1分）
悲愤欲（绝 ） 指气息中止. 与世长（辞）辞：告别
负（隅）顽抗 角落 生死（攸）关 所
4.选择合适的答案，将序号填在括号里。 （5分（每题1分）
（1）( B )期中考试了，同学们都在紧张地复习。
A．邻近 B.临近 C.靠近
（2）流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱( B )了。
A．溶化 B．融化 C．熔化
（3）下列与蒙古族族有关的是(B )。
A．泼水节 B．那达慕大会 C．竹筒饭
（4）“华山自古一条道”是说( B )。
A．华山陡难以攀登 B．华山险不易攀登 C．解决问题只有一种方法
（5）在第二次世界大战中巴黎的解放，画家（ C ）为世界和平大会创作《和平鸽》。
A. 徐悲鸿 B. 齐白石 C. 毕加索
三、根据要求写句子（每句2分 共6分）
1、对于学过的成语，我们要正确地运用和理解。(在原句上修改病句)
(“理解”与“运用”对调)
2、（仿写）爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠里的一泓清泉，
， ；爱是 ， 。
3、鲁滨逊觉得在这里饿死。鲁滨逊行动起来战胜困难。（用上合适的关联词连成一句话）
四、按课文内容填空。 (10分)（每个横线0.5分）
1.我们爱你——傣家 竹楼 前如水的月色，世界屋脊上 布达拉宫 的巍峨，吐鲁番的 葡萄 、哈密 的瓜，大草原的 羊群 、戈壁滩的 骆驼 。 （3分）
2.在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己 忠于职守，履行 做人之道 。面对 死亡 ，他又一次运用了成为一名 英雄 的权利。”（2分）w
3.我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那 清清爽爽 的剪纸声，我的 心境 与 梦境 就立刻变 有声有色 。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都 充满了力量 ，每一个舞姿都 呼呼作响 ，每一个舞姿都是光和影的 匆匆变幻 ，每一个舞姿都使人 战栗 在 浓烈 的艺术享受之中，使人叹为观止。” （5分）
五、按要求答题。 (计11分) （每个横线0.5分）
1.我国四大民间故事是《牛郎织女》、《白蛇传》、 《孟姜女》、 《梁山伯与祝英台 》。 。
2.我非常想读维克多•雨果的长篇小说 《悲惨世界》 ，夏洛蒂•勃朗特 《简爱》 和霍金的 《时间简史》 ；想听肖邦的 《革命练习曲》 。
3. 俗话说：“_上有天堂、下有苏杭_”，真幸运,我出生在天堂般的故乡——吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是___粉墨登场______ ，____锣鼓喧天__，他们唱得__余音绕梁（字正腔圆）___，演员们的表演真是__惟妙惟肖__。
5.我们领略到了诗圣杜甫的爱国情怀，他说：“__剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳__。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“___死去元知万事空，但悲不见九州同___。”像这样的爱国诗句还有很多，如__先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
六、阅读短文
（一） 课内阅读： 《一本男孩子必读的书》（片断）
我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身（ 着 ）羊皮短衣短裤，腰间（ 别 ） 一把小锯，肩上（挂）着弹药袋子，背上（ 背 ）着一个筐子，（ 挂 ）一支鸟枪，头顶（ 撑 ）一把又丑又笨的羊皮伞……
我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
1．在文中补上适当的动词。（每个横线0.5分）（计3分）
2．读一读描写鲁滨逊外貌的句子，思考：作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子？
因为这样的描写才能生动形象地写出鲁滨逊是一个创造者，发明家，冒险家。
3．这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？说说你的理解。
不是，更是一种精神的传承。 我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
（二）课外阅读：___米兰花___（10分）
小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。
看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……
1.给短文加一个合适的题目（1分）
2.将文中括号内恰当的词语用“——”划出。（2分）（每个括号0.5分）
3.写近义词： 颂歌（ 颂扬 ） 疑难（ 疑问 ）（1分）
写反义词： 高唱（ 低吟 ） 细微（ 显著 ）（1分）
4.用“～～～～”划出文中前后照应的句子。（1分）（第一句与最后一句）
5.本文表面写米兰花，实际赞美了老师无私奉献的精神（2分）
6.读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。（2分）
1）、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
2）、捧着一颗心来，不带半根草去
附加题（20分）
《白鹿洞》的作者是 唐 （朝代）诗人 王贞白 。其中“读书不觉已春深”的下句是“ 一寸光阴一寸金 ”告诉人们时间像金子一样宝贵。（3分）（每个横线1分）
2、《己亥杂诗》的作者是 清（朝代）诗人 龚自珍诗句“ 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才 ”表达了作者对人才的尊重。 （4分）（每个横线1分）。
4.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是 关羽 。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役 赤壁之战 。书中人物几乎人人都有绰号，如“卧龙”是 诸葛亮 ，“凤雏”是 庞统 ，“小霸王”是 孙策 。（10分）（每个横线2分）
5.《城南旧事》作者是中国 台湾 （地名）作家 林海音 写的，主人公最喜欢吃 八珍梅 。（3分）（每个横线1分）
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