七年级（上）期末生物试卷
一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，请将正确答案写在答题卡中）
1． （2014秋•佳木斯期末）下列各种现象中，不属于生命现象的是（ ）
A．母鸡下蛋 B．猫头鹰捕食田鼠
C．铁皮生锈 D．苹果树开花
2． （2014•菏泽）乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明（ ）
A．生物对刺激能做出反应 B．动物能够运动
C．动物遇到危险能释放墨汁 D．乌贼对刺激的反应最敏感
3． （2014秋•佳木斯期末）在“调查公园的生物”活动中，你认为哪位同学的做法是正确的（ ）
A．甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录
B．乙发现几株从未见过的小花，将它们拔起，准备带回学校去问老师
C．丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了
D．丁拨开草丛，一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外，于是将它也记录下来
4． （2014秋•佳木斯期末）制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是（ ）
A．防止水溢出来污染装片B．避免实验材料移动
C．避免盖玻片下面出现气泡D．增强透明度
5． （2014秋•佳木斯期末）宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ）
A．空气B．温度C．光照D．水
6． （2014秋•佳木斯期末）下面四种说法中，代表一个生态系统的是（ ）
A．整条松花江B．松花江的水
C．松花江里所有的鱼D．松花江里的所有生
7． （2014秋•佳木斯期末）如图是用低倍镜下观察到的影像，要把字母移到视野中央，应将玻片往哪个方向移（ ）
A．右下方B．右上方C．左下方D．左上方
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8． （2014•梅列区校级模拟）池塘中有一食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰．若池塘被农药污染，体内农药积累最多的生物是（ ）
A．浮游植物B．水蚤C．鱼D．鱼鹰
9． （2014秋•佳木斯期末）用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“8×”，物镜是“15×”，则物像的放大倍数是（ ）
A．15倍B．23倍C．100倍D．120倍
10． （2014秋•佳木斯期末）杜鹃与杜鹃花相比较，在结构层次上多（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
11． （2014秋•佳木斯期末）人体细胞中有23对染色体，经过细胞分裂，新的体细胞中含有染色体（ ）
A．46对B．23对C．23条D．24条
12． （2014秋•佳木斯期末）在草履虫的培养液中加入适量碳素墨水，几分钟后将草履虫制成临时装片放在显微镜下观察，被染成黑色的结构最可能是（ ）
A．表膜B．食物泡C．细胞质D．细胞核
13． （2014秋•佳木斯期末）在植物的生长过程中，需要施用量最多的无机盐是（ ）
A．含铁、锌、钙的B．含锰、铁、氮的C．含氮、磷、钙的D．含氮、磷、钾的
14． （2013•绥化）W小明帮父母收玉米发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米．造成这些玉米缺粒最可能的原因（ ）
A．水分不足B．光照不足C．传粉不足D．无机盐不足
15． （2014秋•佳木斯期末）“小草依依，踏之何忍”这提示语提示人们不要踩踏小草，因为经常在草地上走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．其主要原因是（ ）
A．小草气孔关闭，影响光合作用
B．土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用
C．植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用
D．植物缺少水，影响光合作用
16． （2008•哈尔滨模拟）参天大树的根部吸收的水，能够达到树冠的顶部，主要的动力来自（ ）
A．呼吸作用B．运输作用C．蒸腾作用D．光合作用
17． （2014•樊城区校级模拟）把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是（ ）
A．土壤温度太低B．土壤潮湿不够
C．种子的胚已破坏D．阳光不够充分
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18． （2012•都昌县校级二模）农民移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，这样做能（ ）
A．促进根毛生长
B．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤
C．减少土壤中无机盐的丢失
D．减少水分蒸发
19． （2014秋•佳木斯期末）下列植物中属于被子植物的是（ ）
A．苏铁B．云杉C．水稻D．雪松
20． （2014秋•佳木斯期末）“克隆羊”是取出A羊的体细胞核，放入除去细胞核的B羊卵细胞中，形成的融合细胞，经早期胚胎发育后植入C羊体内发育成小羊，则该小羊的长相与（ ）羊相似．
A．A羊B．B羊C．C羊D．不能确定
21． （2015•广水市校级模拟）从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是（ ）
A．减少损失B．降低了蒸腾作用
C．抑制了呼吸作用D．保持了温度
22． （2014•黑龙江）在根尖结构中，吸收水和无机盐的主要部位是（ ）
A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区
23． （2014秋•佳木斯期末）万千枝条及其绿叶都是由哪一部分发育而来的（ ）
A．根B．茎C．叶D．芽
24． （2014秋•佳木斯期末）大米是我们的主食，那在国际上被誉为“杂交水稻之父”的育种学家是（ ）
A．袁隆平B．华佗C．李时珍D．沈括
25． （2014秋•佳木斯期末）爱护环境，保护地球．下列做法与这一理念相符的是（ ）
A．经常用一次性筷子用餐B．燃放烟花爆竹
C．使用环保购物袋 D．砍伐森林扩大耕地
二、填空题（每空1分，共20分）
26． （2014秋•佳木斯期末）生物圈是最大的生态系统，它的范围包括 底部、 大部和岩石圈的表面．
27． （2014秋•佳木斯期末） 是生态系统中的生产者． 是生态系统中的分解者．
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28．（1分）（2014秋•佳木斯期末）池塘中的小鱼可以长成大鱼，是与细胞的生长、分裂和 分不开的．
29．（1分）（2014秋•佳木斯期末）动植物共有的能量转换器是 ．
30． （2014秋•佳木斯期末）植物体绿色开花植物的六大器官：根、 、叶、花、 和种子．
31． （2014秋•佳木斯期末）在制作洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央所滴加的液体分别是 和 ．
32．（1分）（2014秋•佳木斯期末）木本植物的茎能够不断加粗，是因为茎中的 细胞不断分裂和分化的结果．
33．（3分）（2014秋•佳木斯期末）人们利用 植物当做监视空气污染的指示植物．我省有双鸭山、七台河、鸡西、鹤岗多个煤矿，煤是由 植物的遗体层层堆积，经过漫长、复杂的变化形成的．松树种子裸露在外，没有果皮包被属于 植物．
34． （2014秋•佳木斯期末）叶片由表皮、 和 三部分组成．
35． （2015•武进区校级模拟） 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．它由一对半月形的细胞﹣﹣ 构成．
36．（1分）（2013•呼伦贝尔模拟）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做 ．
37．（1分）（2014秋•佳木斯期末）种子萌发过程中产生的气体能使清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时产生了 ．
三、识图分析（每空1分，共15分）
38．（5分）（2014秋•佳木斯期末）如图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：
（1）图 （填“甲”或“乙”）表示的是动物细胞．
（2）控制物质进出细胞的是图中序号 所示部分．
（3）控制生物遗传的物质主要存在于[ ] 中．
（4）起支持和保护作用且动物细胞没有的结构是 ．（填序号）
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39．（5分）（2014秋•佳木斯期末）如图菜豆种子结构示意图．根据图示分析回答下列问题．
（1）① ② ④
（2）为豆菜种子的萌发提供丰富营养成分的结构是 （填结构名称）．
（3）仔细观察菜豆的种子外形，它非常像一株幼小的植株，请你由此推测，菜豆种子的胚根将来发育成新植物的 ．
40．（5分）（2014秋•佳木斯期末）你观察过美丽的桃花吗？如图是桃花的基本结构模式图，请仔细观察后回答下列问题．
（1）图中部分数字标号代表的结构分别是指桃花的什么部位？
① ② ③ ④
（2）怒放后的桃花随风飘落，她已将自己的骄傲──果实悄悄挂在了枝头．夏日收获的甜美的桃是经过传粉和受精，由桃花的[⑥] 发育而成的，桃核是由 发育而成的．因此[⑨] 和[⑧] 是桃花的最重要的结构．
四、实验探究题（每空1分，共15分）
41．（4分）（2014秋•佳木斯期末）张强同学打算探究非生物因素﹣﹣﹣﹣光对鼠妇生活的影响．
他提出问题：光对鼠妇生活的有影响吗？
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（1）作出假设： ．
（2）为了探究光对鼠妇生活的影响，在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了 和 两种环境．
（3）通过实验得出结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活．
42．（6分）（2014•黑龙江）验证“绿叶在光下制造有机物”，步骤如下：先将天竺葵进行黑暗处理，用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖，移到光下照射后，用酒精脱色，取出叶片漂洗，滴加碘液验证．请回答下列问题：
（1）此实验验证光合作用所需的条件是 ，制造的有机物主要是 ．
（2）将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热后，叶子变成黄白色，酒精的颜色会变为 色．
（3）用清水漂洗后，把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液， 部分（“见光”或“不见光”）变成蓝色．
（4）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时吸收大气中的 ，释放 ，维持生物圈中的碳﹣﹣氧平衡．
七年级（上）期末生物试卷 答案及解析
一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，请将正确答案写在答题卡中）
1． （2014秋•佳木斯期末）下列各种现象中，不属于生命现象的是（ ）
A．母鸡下蛋B．猫头鹰捕食田鼠
C．铁皮生锈D．苹果树开花
考点：生物的特征．
分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
解答：解：A、母鸡下蛋属于生物的生殖发育，属于生命现象，故不符合题意．
B、猫头鹰捕食田鼠属于生物的生活需要营养，故不符合题意；
C、铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，不属于生物现象，故符合题意．
D、苹果树开花属于生物的生殖，属于生命现象，故不符合题意．
故选：C
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点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征
2． （2014•菏泽）乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明（ ）
A．生物对刺激能做出反应B．动物能够运动
C．动物遇到危险能释放墨汁D．乌贼对刺激的反应最敏感
考点：生物的特征．
分析：生物的特征有：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
解答：解：乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，是一种防御行为，体现了生物能够对外界刺激作出反应，可见A正确．
故选：A
点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．
3． （2014秋•佳木斯期末）在“调查公园的生物”活动中，你认为哪位同学的做法是正确的（ ）
A．甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录
B．乙发现几株从未见过的小花，将它们拔起，准备带回学校去问老师
C．丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了
D．丁拨开草丛，一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外，于是将它也记录下来
考点：调查的基本方法．
分析：调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
解答：解：A、调查过程中对观测的对象要如实记录，甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录，这种做法是错误的；故不符合题意．
B、对一些不易见到的植物要加以保护而不是将它们拔起带回学校去问老师，可以采取拍照的方式采集资料；故不符合题意．
C、如实记录调查到的各种生物，并做好记录，不能在调查过程中与其他同学的调查结果相比较而决定取舍；丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了，这种做法是不对的．故不符合题意．
D、丁同学如实记录了调查过程中发现的生物，符合调查的要求．故符合题意．
故选：D
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点评：调查中如实记录调查过程中的观测的各种生物，是调查的关键问题．
4． （2014秋•佳木斯期末）制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是（ ）
A．防止水溢出来污染装片B．避免实验材料移动
C．避免盖玻片下面出现气泡D．增强透明度
考点：使用显微镜和制作临时装片．
分析：在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察．其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡．
解答：解：ABD、防止水溢出来污染装片、避免实验材料移动、增强透明度，都不是让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，ABD不正确；
C、避免盖玻片下面出现气泡是让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，C正确．
故选：C
点评：解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的．
5． （2014秋•佳木斯期末）宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ）
A．空气B．温度C．光照D．水
考点：环境对生物的影响．
分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．分析解答．
解答：解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体． 温度影响生物的分布、生长和发育．春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”．体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
6． （2014秋•佳木斯期末）下面四种说法中，代表一个生态系统的是（ ）
A．整条松花江B．松花江的水
C．松花江里所有的鱼D．松花江里的所有生
考点：生态系统的组成及各部分的作用．
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分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．
解答：解：A、“整条松花江”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此能个代表生态系统；
B、“松花江的水”，只有部分非生物，没有生产者、消费者，没有分解者，因此不能个代表生态系统；
C、“松花江里所有的鱼”，只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此不能个代表生态系统；
D、“松花江里的所有生物”，只构成生物群落，没有环境部分，因此不能个代表生态系统．
所以代表一个生态系统的是整条松花江．
故选：A．
点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．
7． （2014秋•佳木斯期末）如图是用低倍镜下观察到的影像，要把字母移到视野中央，应将玻片往哪个方向移（ ）
A．右下方B．右上方C．左下方D．左上方
考点：使用显微镜和制作临时装片．
分析：在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央．
解答：解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．图中物像字母“d”位于视野的左下方，因此，要把字母移到视野中央，应将玻片往左下方方向移动．
故选：C．
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点评：关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反．
8． （2014•梅列区校级模拟）池塘中有一食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰．若池塘被农药污染，体内农药积累最多的生物是（ ）
A．浮游植物B．水蚤C．鱼D．鱼鹰
考点：某些有害物质沿食物链积累．
分析：在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累．
解答：答：物质和能量沿着食物链和食物网流动的．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，鱼鹰营养级最高，则它的体内农药含量最多．
故选：D
点评：解此题的关键：是食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多．
9． （2014秋•佳木斯期末）用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“8×”，物镜是“15×”，则物像的放大倍数是（ ）
A．15倍B．23倍C．100倍D．120倍
考点：使用显微镜和制作临时装片．
分析：显微镜成像的特点是倒立放大的像．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数．
解答：解：显微镜成像的特点是倒立放大的像．放大倍数═目镜放大倍数×物镜放大倍数，该显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═8×15═120（倍）．
故选D．
点评：本题主要考查了显微镜的成像特点．显微镜的放大倍数是目镜倍数与物镜倍数的乘积．
10． （2014秋•佳木斯期末）杜鹃与杜鹃花相比较，在结构层次上多（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
考点：动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次．
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分析：动物与人体结构层次在某些方面与植物体相似，生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的．但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的．
解答：解：动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；
杜鹃是一种鸟，属于动物；杜鹃花是绿色开花植物，比较动植物体的结构层次得知杜鹃花没有系统这一结构．
故选：D．
点评：熟练掌握动植物体的结构层次．
11． （2014秋•佳木斯期末）人体细胞中有23对染色体，经过细胞分裂，新的体细胞中含有染色体（ ）
A．46对B．23对C．23条D．24条
考点：染色体、DNA和基因的关系．
分析：此题考查细胞分裂时细胞核内染色体的变化．新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，
解答：解：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜．细胞分裂时，染色体的变化最明显．细胞核分裂时，染色体的数量在细胞分裂初期已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，这样新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的．如人体细胞中有23对染色体，经过细胞分裂，新的体细胞中含有23对染色体．
故选：B
点评：细胞核中染色体的变化，分裂成体细胞时染色体复制平均分配到两个子细胞中；分裂成生殖细胞时染色体要减半．注意两者不要混肴．
12． （2014秋•佳木斯期末）在草履虫的培养液中加入适量碳素墨水，几分钟后将草履虫制成临时装片放在显微镜下观察，被染成黑色的结构最可能是（ ）
A．表膜B．食物泡C．细胞质D．细胞核
考点：单细胞生物的结构和生活．
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分析：此题考查草履虫的结构和生活．单细胞生物草履虫虽然个体小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．
解答：解：草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”．口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收．在草履虫培养液中加入适量碳素墨水，墨水会随食物通过口沟进入草履虫体内的食物泡中，因此被染成黑色的结构最可能是食物泡．
故选：B
点评：掌握草履虫结构和功能．
13． （2014秋•佳木斯期末）在植物的生长过程中，需要施用量最多的无机盐是（ ）
A．含铁、锌、钙的B．含锰、铁、氮的C．含氮、磷、钙的D．含氮、磷、钾的
考点：无机盐的类型及其对植物的作用．
分析：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾．
解答：解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．
故选：D．
点评：明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．
14． （2013•绥化）W小明帮父母收玉米发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米．造成这些玉米缺粒最可能的原因（ ）
A．水分不足B．光照不足C．传粉不足D．无机盐不足
考点：传粉和受精．
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分析：玉米的果穗常有缺粒现象，向日葵的子粒常有空瘪的，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的．为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法．
解答：解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．因此造成这些玉米缺粒最可能的原因是传粉不足．
故选：C．
点评：人工辅助授粉的最直接的意义就是克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量．
15． （2014秋•佳木斯期末）“小草依依，踏之何忍”这提示语提示人们不要踩踏小草，因为经常在草地上走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．其主要原因是（ ）
A．小草气孔关闭，影响光合作用
B．土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用
C．植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用
D．植物缺少水，影响光合作用
考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系．
分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程．
解答：解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长．因此不能在草坪上行走，要保护小草．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释．
16． （2008•哈尔滨模拟）参天大树的根部吸收的水，能够达到树冠的顶部，主要的动力来自（ ）
A．呼吸作用B．运输作用C．蒸腾作用D．光合作用
考点：蒸腾作用的意义．
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分析：此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此作答．
解答：解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水．并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．同时促进了生物圈的水循环．可见C符合题意．
故选：C
点评：熟练植物蒸腾作用的意义，就能正确答题，这部分知识是考试的重点，值得注意．
17． （2014•樊城区校级模拟）把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是（ ）
A．土壤温度太低B．土壤潮湿不够
C．种子的胚已破坏D．阳光不够充分
考点：种子萌发的条件和过程．
分析：此题是一道基础知识题，具体考查的是种子萌发的条件．
解答：解：种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质．商场买来的大米是水稻去掉果皮和种皮后加工而成的．在加工过程中胚也会被破坏而不完整．所以把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是种子的胚已被破坏．
故选C．
点评：种子能萌发必须同时具备适宜的外界条件和自身条件．
18． （2012•都昌县校级二模）农民移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，这样做能（ ）
A．促进根毛生长
B．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤
C．减少土壤中无机盐的丢失
D．减少水分蒸发
考点：根毛的分布位置和功能．
分析：此题考查的知识点是带土移栽的目的．解答时可以从根的结构功能方面来切入．
29
解答：解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区．移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率．
故选B．
点评：解答此类题目的关键是理解植物吸水的主要器官是根．
19． （2014秋•佳木斯期末）下列植物中属于被子植物的是（ ）
A．苏铁B．云杉C．水稻D．雪松
考点：被子植物的主要特征及经济意义．
分析：种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．
解答：解：由分析可知，水稻的种子外有果皮包被，属于被子植物；苏铁、云杉、雪松的种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物．
故选：C．
点评：解答此类题目的关键是熟记被子植物的特征以及常见的被子植物的例子．
20． （2014秋•佳木斯期末）“克隆羊”是取出A羊的体细胞核，放入除去细胞核的B羊卵细胞中，形成的融合细胞，经早期胚胎发育后植入C羊体内发育成小羊，则该小羊的长相与（ ）羊相似．
A．A羊B．B羊C．C羊D．不能确定
考点：克隆技术的应用．
分析：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．据此解答．
解答：
29
解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．对生物的遗传具有重要意义．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．小羊多莉虽然是由C羊分娩出来的，但长相却一点也不象丙羊，原因就是因为小羊的细胞核不是有C羊提供，而是来自于A羊．遗传物质位于细胞核内．故该克隆羊表现出的性状应与A羊的性状相同．
故选：A．
点评：关键点：遗传物质位于细胞核中，A羊提供了细胞核．
21． （2015•广水市校级模拟）从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是（ ）
A．减少损失B．降低了蒸腾作用
C．抑制了呼吸作用D．保持了温度
考点：食品保鲜的一般方法．
分析：（1）呼吸作用要消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水同时释放能量．
（2）新鲜蔬菜用保鲜袋包裹后，包装袋内的蔬菜与外界的空气隔绝，这样可以较少水分散失，不但能阻挡微生物的进入还能抑制袋内微生物的呼吸，但主要还是降低了氧气含量使其呼吸作用受到抑制，减少有机物的分解，这样就达到了保鲜不变质的目的．
解答：解：通过分析可知，从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是保鲜袋装隔离了空气，抑制了呼吸作用，从而延长储存的时间．
故选：C．
点评：保鲜指的是通过一定的措施抑制呼吸作用，减少有机物的消耗和水分的散失．
22． （2014•黑龙江）在根尖结构中，吸收水和无机盐的主要部位是（ ）
A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区
考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
解答：解：成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
29
故选：D．
点评：解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．
23． （2014秋•佳木斯期末）万千枝条及其绿叶都是由哪一部分发育而来的（ ）
A．根B．茎C．叶D．芽
考点：叶（枝）芽的结构和发育．
分析：将来发育成枝条的结构是枝芽．枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽．其实，枝芽是未发育的枝条．
解答：解：万千枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶．植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分．在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽．故柳树枝条都是由芽发育而来的．
故选：D
点评：解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条，
24． （2014秋•佳木斯期末）大米是我们的主食，那在国际上被誉为“杂交水稻之父”的育种学家是（ ）
A．袁隆平B．华佗C．李时珍D．沈括
考点：生物学史．
分析：袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，培育出举世闻名的杂交水稻，是著名的“杂交水稻之父”．
解答：解：A、被誉为“杂交水稻之父”的育种学家是袁隆平，A正确．
B、华佗，东汉末年著名医学家，他医术全面，尤其擅长外科，精于手术吗，被后人称为“外科圣手”，B错误．
C、李时珍是我国古代是医药学家，著有《本草纲目》一书．，C错误．
D、沈括发现了磁偏角，D错误．
故选：A
29
点评：关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．
25． （2014秋•佳木斯期末）爱护环境，保护地球．下列做法与这一理念相符的是（ ）
A．经常用一次性筷子用餐B．燃放烟花爆竹
C．使用环保购物袋D．砍伐森林扩大耕地
考点：温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．
分析：生活习惯影响气候，节能低碳知识与气候关系非常密切，只要选项中符合节能减排及低碳生活，均是可以提倡的．
解答：解：A、使用一次性筷子，需要大量的木材，砍伐和毁坏大片的森林，不利于保护环境．故A错误．
B、燃放烟花爆竹，会污染空气，污染环境，故B错误．
C、使用环保购物袋，减少了资源的浪费，有利于保护环境，故C正确．
D，砍伐森林扩大耕地会破坏生态环境，不利于保护环境，故D错误．
故选：C．
点评：此题是一道节能环保低碳生活考查题，解题的关键是抓住这一主题展开分析与探讨，属基础性知识．
二、填空题（每空1分，共20分）
26． （2014秋•佳木斯期末）生物圈是最大的生态系统，它的范围包括 大气圈 底部、 水圈 大部和岩石圈的表面．
考点：生物圈的范围．
分析：此题考查的知识点是生物圈的范围．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．
解答：解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
故答案为：大气圈；水圈．
29
点评：解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围．
27． （2014秋•佳木斯期末） 绿色植物 是生态系统中的生产者． 细菌、真菌等营腐生生活的微生物 是生态系统中的分解者．
考点：生态系统的组成及各部分的作用．
分析：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体．
解答：解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等．他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．
故答案为：绿色植物；细菌、真菌等营腐生生活的微生物．
点评：生态系统的组成是考查的重点，多以选择题或是材料题、填空题的形式出现，难度一般．
28．（1分）（2014秋•佳木斯期末）池塘中的小鱼可以长成大鱼，是与细胞的生长、分裂和 分化 分不开的．
考点：细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织．
分析：生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的，细胞生长使之体积增大，细胞分裂使之数目增多．
解答：解：池塘中的小鱼可以长成大鱼．生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的．新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．植物细胞还形成新的细胞壁．细胞分裂使细胞数目增多．
细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力．后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能．在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织．
因此，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的生长和分裂和分化有关．
故答案为：分化
29
点评：解答此类题目的关键是理解细胞生长、分裂和分化．
29．（1分）（2014秋•佳木斯期末）动植物共有的能量转换器是 线粒体 ．
考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点．
分析：此题考查植物细胞与动物细胞的区别．植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
解答：解：尽管植物和动物细胞在结构上有所不同，但是他们的生活都需要物质和能量．叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转化器，而植物有叶绿体，动物没有叶绿体，所以动植物共有的能量转换器是线粒体．
故答案为：线粒体．
点评：掌握动植物细胞的区别与联系．
30． （2014秋•佳木斯期末）植物体绿色开花植物的六大器官：根、 茎 、叶、花、 果实 和种子．
考点：绿色开花植物由六大器官组成．
分析：被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．
解答：解：被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官．花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官．
故答案为：茎；果实
点评：掌握植物的六大器官即可解答．
31． （2014秋•佳木斯期末）在制作洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央所滴加的液体分别是 清水 和 生理盐水 ．
考点：制作临时装片观察植物细胞；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
29
分析：制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形．
解答：解：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水．为保证滴加液体的适度，必须用滴管来向载玻片上滴加液体．
故答案为：清水；生理盐水．
点评：制作临时装片的一些注意事项及原因要记牢．
32．（1分）（2014秋•佳木斯期末）木本植物的茎能够不断加粗，是因为茎中的 形成层 细胞不断分裂和分化的结果．
考点：双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能．
分析：本题考查木质茎的生长．本知识结合木质茎的结构图进行分析．
解答：解：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部．单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层．
故答案为：形成层．
点评：草本植物的茎不能逐年加粗，没有形成层；木本植物的茎能逐年加粗，有形成层．
33．（3分）（2014秋•佳木斯期末）人们利用 苔藓 植物当做监视空气污染的指示植物．我省有双鸭山、七台河、鸡西、鹤岗多个煤矿，煤是由 蕨类 植物的遗体层层堆积，经过漫长、复杂的变化形成的．松树种子裸露在外，没有果皮包被属于 裸子 植物．
考点：植物的分类；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．
分析：（1）苔藓植物一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；没有真正的根，只有短而细的假根．
（2）蕨类植物具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；
29
（3）种子植物中分为裸子植物和被子植物，裸子植物和被子植物的主要区别是种子外有无果皮包被着．
解答：解：（1）苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．
（2）在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．
（3）裸子植物它没有果实，只有种子，它的种子裸露，没有果皮包被，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、杉类、柏类等．
故答案为：苔藓 蕨类 裸子．
点评：解题的关键是知道蕨类植物和苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的解答．
34． （2014秋•佳木斯期末）叶片由表皮、 叶肉 和 叶脉 三部分组成．
考点：叶片的基本结构及其主要功能．
分析：叶片的基本结构如图：
据此解答．
解答：解：表皮为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，属于保护组织；
叶肉为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种．栅栏组织：细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体．海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵；叶肉细胞是属于营养组织；
29
叶脉为贯穿于叶肉间的维管束，属于输导组织．
所以叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分．
故答案为：叶肉、叶脉．
点评：解答此题的关键是熟练掌握分清叶片的基本结构，识记时注意图文结合，效果很好．
35． （2015•武进区校级模拟） 气孔 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．它由一对半月形的细胞﹣﹣ 保卫细胞 构成．
考点：气孔的功能结构及开闭原理．
分析：气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．
解答：解：我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．
保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，当吸水时，保卫细胞膨胀，两细胞分离，而气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合．气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．
故答案为：气孔；保卫细胞．
点评：知道气孔是由保卫细胞围成的小孔．受保卫细胞控制．
36．（1分）（2013•呼伦贝尔模拟）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做 传粉 ．
考点：传粉和受精．
分析：传粉是成熟花粉从雄蕊花药中散出后，传送到雌蕊柱头上的过程．传粉是高等维管植物的特有现象，使植物受精不再以水为媒介，这对适应陆生环境具有重大意义．
29
解答：答：在自然条件下，传粉包括自花传粉和异花传粉两种形式．传粉媒介主要有昆虫（包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等）和风．
传粉的两种方式自花传粉：植物成熟的花粉粒传到同一朵花的柱头上，并能正常地受精结实的过程称自花传粉．异花传粉，即使是两性花，一般情况下既是两性花，同一朵花的雌雄蕊也不会一起成熟，因而，一般花的雌蕊接受的花粉是另一朵花的花粉，这就是异花传粉．当然，雌雄异株植物，雌雄同株中开单性花的，就只有进行异花传粉了．油菜、向日葵、苹果树等是异花传粉的植物．
故答案为：传粉
点评：传粉的概念教材上一般都能找到，要学会从理解的基础上记忆效果会更好．
37．（1分）（2014秋•佳木斯期末）种子萌发过程中产生的气体能使清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时产生了 二氧化碳 ．
考点：呼吸作用的概念．
分析：（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．
解答：解：由分析知道：能使澄清的石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，说明种子在萌发的过程中能进行呼吸作用，释放出二氧化碳气体，．
故答案为：二氧化碳
点评：解题的关键是知道生物的呼吸作用．
三、识图分析（每空1分，共15分）
38．（5分）（2014秋•佳木斯期末）如图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：
（1）图 乙 （填“甲”或“乙”）表示的是动物细胞．
（2）控制物质进出细胞的是图中序号 ② 所示部分．
（3）控制生物遗传的物质主要存在于[ ④ ] 细胞核 中．
（4）起支持和保护作用且动物细胞没有的结构是 ① ．（填序号）
29
考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点．
分析：此题考查植物细胞与动物细胞的区别．植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
解答：解：（1）由动物细胞和植物细胞的结构示意图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质，动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁和大的液泡以及叶绿体．所以图中乙图是动物细胞．
（2）细胞膜的作用是控制物质进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．图中②是细胞膜．
（3）细胞核中的DNA上有遗传信息，控制着生物的发育和遗传．图中④是细胞核．
（4）细胞壁具有保护和支持细胞的作用，植物细胞有而动物细胞没有这个结构，图中①是细胞壁．
故答案为：（1）乙
（2）②
（3）④；细胞核
（4）①
点评：熟记动植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能．
39．（5分）（2014秋•佳木斯期末）如图菜豆种子结构示意图．根据图示分析回答下列问题．
（1）① 胚珠 ② 胚根 ④ 胚芽
（2）为豆菜种子的萌发提供丰富营养成分的结构是 子叶 （填结构名称）．
（3）仔细观察菜豆的种子外形，它非常像一株幼小的植株，请你由此推测，菜豆种子的胚根将来发育成新植物的 根 ．
29
考点：种子的结构和成分；种子萌发的条件和过程．
分析：观图可知：①是胚轴、②是胚根、③是种皮、④是胚芽、⑤是子叶，据此解答
解答：解：（1）识图可知：：①是胚轴、②是胚根、③是种皮、④是胚芽、⑤是子叶；
（2）菜豆属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶．其中种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；④子叶中储存着大量的营养物质．
（3）种子萌发首先是吸水膨胀，子叶中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴．其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气．胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长发育成连接茎和根的部位；胚芽发育成茎和叶．因此种子中的胚芽将来发育成茎和叶．
故答案为：（1）胚轴；胚根；胚芽；
（2）子叶；
（3）根．
点评：掌握菜豆种子的结构特点是解题的关键．
40．（5分）（2014秋•佳木斯期末）你观察过美丽的桃花吗？如图是桃花的基本结构模式图，请仔细观察后回答下列问题．
（1）图中部分数字标号代表的结构分别是指桃花的什么部位？
① 花瓣 ② 柱头 ③ 花药 ④ 花柱
（2）怒放后的桃花随风飘落，她已将自己的骄傲──果实悄悄挂在了枝头．夏日收获的甜美的桃是经过传粉和受精，由桃花的[⑥] 子房 发育而成的，桃核是由 胚珠 发育而成的．因此[⑨] 雄蕊 和[⑧] 雌蕊 是桃花的最重要的结构．
29
考点：果实和种子的形成；花的结构．
分析：图中①花瓣，②柱头，③花药，④花柱，⑤花丝，⑥子房，⑦萼片，⑧雌蕊，⑨雄蕊，⑩花柄．
解答：解：（1）图中①花瓣，②柱头，③花药，④花柱．
（2）⑧雌蕊由柱头、花柱和子房组成，⑨雄蕊由花药和花丝组成，当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．桃属于果实由⑥子房发育而成，核桃属于种子由胚珠发育而成，因此⑨雄蕊和⑧雌蕊是桃花的最重要的结构．
故答案为：（1）花瓣；柱头；花药；花柱；（2）子房；胚珠；雄蕊；雌蕊．
点评：明确果实与种子的形成过程即能正确答题．
四、实验探究题（每空1分，共15分）
41．（4分）（2014秋•佳木斯期末）张强同学打算探究非生物因素﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣光对鼠妇生活的影响．
他提出问题：光对鼠妇生活的有影响吗？
（1）作出假设： 光对鼠妇生活的有影响（或光对鼠妇生活的没有影响） ．
（2）为了探究光对鼠妇生活的影响，在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了 明亮 和 阴暗 两种环境．
（3）通过实验得出结论： 光 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活．
考点：探究影响鼠妇分布的环境因素．
分析：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
29
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
解答：解：（1）假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题：“光对鼠妇生活的有影响吗？”作出的假设是：光对鼠妇的生活有影响（或光对鼠妇的生活没有影响）．
（2）为了探究光对鼠妇生活的影响，在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境．（3）通过实验得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活．
故答案为：（1）光对鼠妇的生活有影响（或光对鼠妇的生活没有影响）
（2）明亮； 阴暗（或有光；无光）
（3）光
点评：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
42．（6分）（2014•黑龙江）验证“绿叶在光下制造有机物”，步骤如下：先将天竺葵进行黑暗处理，用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖，移到光下照射后，用酒精脱色，取出叶片漂洗，滴加碘液验证．请回答下列问题：
（1）此实验验证光合作用所需的条件是 光 ，制造的有机物主要是 淀粉 ．
（2）将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热后，叶子变成黄白色，酒精的颜色会变为 绿 色．
（3）用清水漂洗后，把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液， 见光 部分（“见光”或“不见光”）变成蓝色．
（4）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时吸收大气中的 二氧化碳（或CO2） ，释放 氧气（或O2） ，维持生物圈中的碳﹣﹣氧平衡．
考点：探究光合作用的条件、原料和产物．
分析：此题考查的是绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验，实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法．
解答：解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色．
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（1）分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，说明进行了光合作用．比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光合作用的条件是光，淀粉遇到碘液变蓝，说明植物制造的有机物主要是淀粉．
（2）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有2酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后酒精的颜色会变为绿色，叶片便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．
（3）在叶片上滴加碘液后所看到的现象是：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝色，叶片遮光部分，遇碘不变蓝色．
（4）绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．
故答案为：（1）光；淀粉；（2）绿；（3）见光；（4）二氧化碳（或CO2 ）；氧气（或O2）．
点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的．
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