七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（每小题仅有一个正确答案，每小题1.5分，共60分）
1．（1.5分）下列不是生物的一项是（ ）
A． 蜗牛 B． 蕨 C． 鲤鱼 D． 珊瑚
2．（1.5分）以下各种实例中，属于生物适应环境的是（ ）
A． 大树底下好乘凉
B． 生长在沙漠中的植物根比茎长
C． 蚯蚓松土
D． 白蚁啃食建筑物
3．（1.5分）在探究实验中如果作出假设的是，“湿度对蚯蚓生活有影响”，那么给对照组设置的条件就应是（ ）
A． 寒冷 B． 干燥 C． 黑暗 D． 明亮
4．（1.5分）玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的物像是（ ）
A． q B． d C． b D． p
5．（1.5分）用显微镜观察玻片标本，已选用了“40×”的物镜，如果要把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜放大倍数是（ ）
A． 15× B． 10× C． 5× D． 8×
6．（1.5分）要将显微镜视野中左上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动装片或切片（ ）
A． 左下方 B． 右下方 C． 左上方 D． 右上方
7．（1.5分）不具有细胞结构的生物是（ ）
A． 变形虫 B． 艾滋病病毒 C． 酵母菌 D． 蘑菇
8．（1.5分）蚯蚓在生态系统中的角色是（ ）
A． 分解者 B． 消费者 C． 生产者 D． 寄生者
9．（1.5分）下列表示正确的一条食物链是（ ）
A． 阳光→植物→兔→狼 B． 草→兔→狼
C． 植物→昆虫→食虫鸟←鹰 D． 人→牛→草
10．（1.5分）稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（ ）
A． 捕食关系 B． 合作关系 C． 竞争关系 D． 分工关系
11．（1.5分）具有“绿色水库”之称的生态系统的是（ ）
A． 草原生态系统B． 湿地生态系统C． 森林生态系统D． 农田生态系统
12．（1.5分）下列各组物质中全是有机物的一组是（ ）
A． 脂肪、水、蛋白质 B． 淀粉、蛋白质、脂肪
C． 核酸、无机盐、氮肥 D． 核酸、水、糖
13．（1.5分）细胞分裂过程的正确顺序是（ ）
①细胞质分成两份，每份各含一个细胞核
②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁
③细胞核由一个分两个．
A． ①②③ B． ②①③ C． ③①② D． ①③②
14．（1.5分）人的细胞核有染色体的46条，经过两次分裂形成了4个细胞，每个细胞中的染色体数目是（ ）
A． 92条 B． 46条 C． 23条 D． 数目不确定
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15．（1.5分）组织的形成是由于（ ）
A． 细胞分化的结果 B． 细胞分裂的结果
C． 细胞生长的结果 D． 细胞停止生长的结果
16．（1.5分）在人的心脏内主要分布的组织是（ ）
A． 结缔组织 B． 上皮组织 C． 肌肉组织 D． 神经组织
17．（1.5分）如果将一个细胞比喻为一辆汽车，那汽车的发动机相当于细胞中的哪个结构（ ）
A． 叶绿体 B． 线粒体 C． 细胞核 D． 细胞膜
18．（1.5分）（2015•凉州区校级模拟）一个完整的生态系统包括（ ）
A． 生产者和消费者
B． 生物部分和非生物部分
C． 食物链和食物网
D． 全部生产者、消费者和分解者
19．（1.5分）人的胃、肝脏、肾在结构层次上属于什么水平（ ）
A． 细胞 B． 组织 C． 器官 D． 系统
20．（1.5分）杜鹃花和杜鹃鸟相比，杜鹃花没有的结构层次是（ ）
A． 细胞 B． 组织 C． 器官 D． 系统
21．（1.5分）蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（ ）
A． 温度 B． 水 C． 阳光 D． 空气
22．（1.5分）把含有变形虫的池水放入烧杯中，不久变形虫就会聚集在水的上层．这是因为它们需要（ ）
A． 充足的氧气 B． 充足的阳光 C． 充足的养料 D． 较高的温度
23．（1.5分）下列关于苔藓植物说法正确的是（ ）
A． 苔藓植物是孢子类植物中最低等的
B． 苔藓植物有茎和叶的分化，而且可作为空气污染程度的指示植物
C． 苔藓植物有真正的根、茎、叶的分化
D． 苔藓植物用种子来繁殖后代
24．（1.5分）下列各组植物中都是裸子植物的一组是（ ）
A． 云南松、银杏、铁树 B． 华山松、水稻、玉米
C． 柏树、大豆、红杉 D． 铁线蕨，满江红，玉米
25．（1.5分）我们所食用的花生油是由花生种子的哪个部分提取出来的（ ）
A． 胚乳 B． 胚芽 C． 子叶 D． 种皮
26．（1.5分）将煮熟的大豆种子播种下去，不能萌发的原因是（ ）
A． 种子不完整 B． 胚死亡
C． 种子处于休眠期 D． 没有供胚发育的营养物质
27．（1.5分）一粒种子能长成一棵参天大树的奥秘是（ ）
A． 细胞的生长使体积增大
B． 细胞分裂使细胞的数量增多
C． 细胞的体积增大与细胞的数量增多共同作用
D． 种子中细胞吸水膨胀所致
28．（1.5分）下列关于细胞分裂过程中遗传物质变化的说法正确的是（ ）
A． 在细胞分裂的过程中，染色体的数目始终保持不变
B． 产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的
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C． 新细胞和原细胞的染色体形态和数目是相同的
D． 新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的
29．（1.5分）银杏的茎秆能不断长粗的原因是（ ）
A． 茎中有形成层 B． 其细胞分裂旺盛
C． 对肥料的吸收能力强 D． 生长在肥沃的土壤里
30．（1.5分）“草履虫会逃避食盐而趋向肉汁”这种生命现象说明（ ）
A． 生物的生活需要营养 B． 生物能适应环境
C． 生物能生长和繁殖 D． 生物能对外界刺激作出反应
31．（1.5分）在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）
A． 根冠 B． 分生区 C． 伸长区 D． 成熟区
32．（1.5分）苹果带甜味的物质存在于（ ）
A． 液泡 B． 细胞质 C． 细胞膜 D． 细胞核
33．（1.5分）遗传信息的载体是（ ）
A． DNA B． 染色体 C． 蛋白质 D． 细胞核
34．（1.5分）地球上最大的生态系统为（ ）
A． 湿地生态系统 B． 森林生态系统 C． 海洋生态系统 D． 生物圈
35．（1.5分）将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，待一会儿把枝条纵切，茎内被染红的部分是（ ）
A． 筛管 B． 导管 C． 形成层 D． 茎的全部
36．（1.5分）控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（ ）
A． 表皮细胞 B． 叶肉细胞 C． 保卫细胞 D． 叶脉细胞
37．（1.5分）植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是（ ）
①水分的吸收和运输 ②无机盐的运输 ③光合作用 ④呼吸作用 ⑤蒸腾作用．
A． ①②④⑤ B． ⑤③④⑤ C． ①②③④ D． ①②③④⑤
38．（1.5分）夜间，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，其主要目的是（ ）
A． 降低温度可以减少细菌病害
B． 温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少
C． 温度低，蒸腾作用减弱，水分散失少
D． 温度低，光合作用增强，有机物积累多
39．（1.5分）绿色开花植物在开花之后，结果之前必须要完成的生理活动是（ ）
A． 生长和繁殖 B． 传粉和受精 C． 传粉和凋谢 D． 受精和生长
40．（1.5分）如图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（ ）
A． 仅有光合作用 B． 仅有呼吸作用 C． 仅有蒸腾作用 D． 以上三者都有
二、非选择题（共40分）
41．（10分）看图回答
如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
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（1）属于植物细胞的是 图，属于动物细胞的是 图
（2）动植物细胞都具有的结构是 、 和 ．
（3）图中结构E的名称是 ，是绿色植物进行 的场所， 图中 能控制细胞内外物质的进出
（4）没有细胞结构的生物是 ，因其结构简单不能独立生活，寄生在 ．
42．（8分）简答题下面是某生态系统中的食物网简图，请据图回答有关问题：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和 者．
（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物 ．
（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 的关系，本图中有 条食物链，它们相互关联，形成 ．
（4）此图中最长的一条食物链可表示为 ．
（5）如果大量捕食鹰，那么蛇的数量在一定时间内将 ．
（6）若该生态系统受到DDT污染，则在图中生物体内DDT含量最高的是 ．
43．（7分）如图为开花植物传粉的过程，据图回答下列问题：
（1）图中[1]指的是 ，[4]指的是 、 [1]落到柱头上的过程叫做 ．此后，只有子房继续发育，种子由 发育来，桃子的可食用部分由 发育来．（填名称）
（2）一朵花中对于繁殖后代来说，最重要的结构的是 和 ．
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44．（5分）绿叶在光下制造有机物的实验中，应先将天竺葵放在 环境中一昼夜，然后用黑纸片正反两面盖住叶片的一部分，形成一组有光和无光的 实验．为了检测该有机物是淀粉，需要向叶片滴加 ．
该实验得出的两个结论是： ．
45．（10分）根据所学知识，填写下表．
区别与联系
光合作用
呼吸作用
区别
部位
含有 的细胞中
所有生物活细胞的 中
条件
光
无
原料
水、
氧气、
产物
、有机物
水、
表达式
联 系
光合作用和呼吸作用是相互依存的关系
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七年级（上）期末生物试卷 答案及解析
一、选择题（每小题仅有一个正确答案，每小题1.5分，共60分）
1．（1.5分）下列不是生物的一项是（ ）
A． 蜗牛 B． 蕨 C． 鲤鱼 D． 珊瑚
考点： 生物的特征．所有
分析： 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的
解答： 解：ABC、蜗牛、蕨、鲤鱼具有生物的特征，属于生物，ABC不符合题意；
D、珊瑚是珊瑚虫的分泌物，不具有生物的特征，不属于生物，D符合题意；
故选：D
点评： 解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象．
2．（1.5分）以下各种实例中，属于生物适应环境的是（ ）
A． 大树底下好乘凉
B． 生长在沙漠中的植物根比茎长
C． 蚯蚓松土
D． 白蚁啃食建筑物
考点： 生物对环境的适应．所有
分析： 生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．
解答： 解：A、大树底下好乘凉，体现是大树这种生物对环境的影响．故A错误．
B、在沙漠地区，由于干旱少水，沙漠中的植物有发达的根，能够吸收更多的水，是对适应干旱缺水沙漠环境的适应是生物对环境的一种适应．B正确；
C、蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是对环境的影响，故C错误．
D、白蚁啃食建筑，使建筑受到损坏，属于生物影响环境，D错误；
故选：B
点评： 解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系．
3．（1.5分）在探究实验中如果作出假设的是，“湿度对蚯蚓生活有影响”，那么给对照组设置的条件就应是（ ）
A． 寒冷 B． 干燥 C． 黑暗 D． 明亮
考点： 科学探究的基本环节．所有
分析： 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都应该相同．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
解答： 解：根据对照实验变量唯一的原则，本题中我们探究的是“湿度对蚯蚓生活的影响”，探究的条件是“湿度”对研究对象“蚯蚓”生活的影响，该实验实验变量是湿度，实验组设置的条件因素是潮湿，对照组设置的条件因素是干燥，即不同湿度的环境．
故选：B
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点评： 回答此题的关键是要明确对照实验设计原则：变量唯一．
4．（1.5分）玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的物像是（ ）
A． q B． d C． b D． p
考点： 显微镜的基本构造和使用方法．所有
分析： 这是一道实验操作题，具体考查的是在显微镜视野中看到的实物放大的倒像．
解答： 解：通过分析知道玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的是它的倒像．所谓倒像就是上下左右都翻过来，即“d”．
故选B．
点评： 显微镜视野中看到的实物放大的倒像，使用显微镜的基本常识．
5．（1.5分）用显微镜观察玻片标本，已选用了“40×”的物镜，如果要把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜放大倍数是（ ）
A． 15× B． 10× C． 5× D． 8×
考点： 使用显微镜和制作临时装片．所有
分析： 显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积．所以目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数．
解答： 解：通过分析已知要放大的倍数是600倍，物镜放大倍数是40倍，而目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数，即600÷40═15（倍）．
故选A．
点评： 只要牢记显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，这类题目就会迎刃而解．
6．（1.5分）要将显微镜视野中左上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动装片或切片（ ）
A． 左下方 B． 右下方 C． 左上方 D． 右上方
考点： 使用显微镜和制作临时装片．所有
分析： 本题考查的是显微镜的使用方法，在显微镜中看到的是实物的倒像．
解答： 解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．所以如果物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．
故选C．
点评： 对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致．
7．（1.5分）不具有细胞结构的生物是（ ）
A． 变形虫 B． 艾滋病病毒 C． 酵母菌 D． 蘑菇
考点： 病毒的形态结构及生命活动特点；细胞是生命活动的基本结构和功能单位；生物的特征．所有
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分析： 细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞，例如：病毒．
解答： 解：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞．也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物．唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构．上述选项中，变形虫是原生动物；酵母菌、香菇是真菌；艾滋病病毒属于病毒，没有细胞结构．
故选：B
点评： 不具有细胞结构的生物只有病毒，要重点记住．
8．（1.5分）蚯蚓在生态系统中的角色是（ ）
A． 分解者 B． 消费者 C． 生产者 D． 寄生者
考点： 生态系统的组成及各部分的作用；水域环境的保护．所有
分析： 分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生性动物，如蚯蚓和蝇的幼虫．
解答： 解：蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐等，供给绿色植物再利用．因此蚯蚓在生态系统中属于分解者．
故选：A
点评： 本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，理解各部分的主要作用是解题的关键．
9．（1.5分）下列表示正确的一条食物链是（ ）
A． 阳光→植物→兔→狼 B． 草→兔→狼
C． 植物→昆虫→食虫鸟←鹰 D． 人→牛→草
考点： 生态系统中的食物链和食物网．所有
分析： 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
解答： 解：A、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，A错误；
B、该食物链正确的表示了生产者草与消费者之间的关系，B正确；
C、食物链的箭头指向消费者，该选项把“食虫鸟←鹰”箭头的方向弄反了，C错误；
D、食物链的箭头指向消费者，该选项把“人→牛→草”箭头的方向弄反了，D错误．
故选B
点评： 此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．
10．（1.5分）稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（ ）
A． 捕食关系 B． 合作关系 C． 竞争关系 D． 分工关系
考点： 生物和生物之间有密切的联系．所有
分析： 此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．
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解答： 解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．水稻与水稻株旁的杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，体现了生物与生物之间竞争关系．
故选：C．
点评： 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
11．（1.5分）具有“绿色水库”之称的生态系统的是（ ）
A． 草原生态系统 B． 湿地生态系统 C． 森林生态系统 D． 农田生态系统
考点： 生态系统中的类型．所有
分析： 本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点．
解答： 解：A、草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用．A错误；
B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，B错误；
C、森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统．森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称．C正确；
D、农田生态系统，属于人工生态系统，D错误．
故选：D
点评： 掌握生态系统的类型以及特点是解题的关键．
12．（1.5分）下列各组物质中全是有机物的一组是（ ）
A． 脂肪、水、蛋白质 B． 淀粉、蛋白质、脂肪
C． 核酸、无机盐、氮肥 D． 核酸、水、糖
考点： 人体需要的主要营养物质．所有
分析： 细胞中的物质分为两类，一类是无机物，一类是有机物．
解答： 解：细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧，二氧化碳等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物．
故选：B
点评： 关键点：构成细胞的物质有有机物和无机物两大类．
13．（1.5分）细胞分裂过程的正确顺序是（ ）
①细胞质分成两份，每份各含一个细胞核
②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁
③细胞核由一个分两个．
A． ①②③ B． ②①③ C． ③①② D． ①③②
考点： 细胞分裂的基本过程．所有
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分析： 此题考查对细胞分裂的认识．细胞核先分成两份，后细胞质分成两份，再形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．
解答： 解：细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞．
故选：C
点评： 分裂的特点：细胞核分裂时，染色体的变化最明显．染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的．
14．（1.5分）人的细胞核有染色体的46条，经过两次分裂形成了4个细胞，每个细胞中的染色体数目是（ ）
A． 92条 B． 46条 C． 23条 D． 数目不确定
考点： 细胞分裂的基本过程．所有
分析： 染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在．
解答： 解：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对（46条）染色体，水稻的体细胞内有12对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．人的细胞核中染色体数目是46，细胞正常分裂后，两个新细胞的染色体数目分别是46条和46条．
故选：B
点评： 此题考查了人体细胞内染色体的数目和细胞分裂过程中染色体数目的变化．
15．（1.5分）组织的形成是由于（ ）
A． 细胞分化的结果 B． 细胞分裂的结果
C． 细胞生长的结果 D． 细胞停止生长的结果
考点： 探究环境因素对植物光合作用的影响；细胞分化形成组织．所有
分析： 细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织．
解答： 解：通过分析可知：
A、细胞分化的结果形成组织，正确；
B、细胞分裂的结果是细胞数目最多，不正确；
C、细胞生长的结果是细胞体积增大，不正确；
D、细胞停止生长不会形成组织，不正确．
故选：A．
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点评： 解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化形成组织．
16．（1.5分）在人的心脏内主要分布的组织是（ ）
A． 结缔组织 B． 上皮组织 C． 肌肉组织 D． 神经组织
考点： 人体的几种基本组织及功能．所有
分析： 此题考查的是人体的几种基本组织的知识，人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，各具有一定的生理功能，据此作答．
解答： 解：肌肉组织 主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等．
上皮组织 由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮，小肠腺等各种腺的上皮，消化道壁的内表面等．
结缔组织 结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．
神经组织 主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，如大脑、脊髓等．
由上可知，人的心脏在时刻不停的跳动，即收缩和舒张，因此构成心脏的主要组织是具有收缩、舒张功能的肌肉组织．
可见C符合题意．
故选：C
点评： 明确人体的基本组织及功能，仔细分析心脏的构成及特点，结合题意，就能做出正确的选择．
17．（1.5分）如果将一个细胞比喻为一辆汽车，那汽车的发动机相当于细胞中的哪个结构（ ）
A． 叶绿体 B． 线粒体 C． 细胞核 D． 细胞膜
考点： 线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．所有
分析： 细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能；线粒体是动植物细胞中都有的能量转换器，能够将细胞中有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．
解答： 解：植物细胞和动物细胞都含有线粒体．如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机．发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用．叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能．液泡内的细胞液中溶解着多种物质．选项A、C、D均不符合题意．
故选：B
点评： 掌握细胞各结构的功能是解题的关键．
18．（1.5分）（2015•凉州区校级模拟）一个完整的生态系统包括（ ）
A． 生产者和消费者
B． 生物部分和非生物部分
C． 食物链和食物网
D． 全部生产者、消费者和分解者
考点： 生态系统的组成及各部分的作用．所有
分析： 此题主要考查的是生态系统的组成和各部分功能．据此解答．
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解答： 解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．可见B符合题意．
故选：B
点评： 生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统．
19．（1.5分）人的胃、肝脏、肾在结构层次上属于什么水平（ ）
A． 细胞 B． 组织 C． 器官 D． 系统
考点： 动物体人体的结构层次．所有
分析： 细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位．组织是细胞分化的结果，它是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的一个细胞群．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的．据此解答．
解答： 解：胃、肝脏、肾都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官．因此C正确．
故选：C
点评： 这部分知识在考试中经常出现，要重点掌握，要做到真正理解并能准确区分不同的结构层次．
20．（1.5分）杜鹃花和杜鹃鸟相比，杜鹃花没有的结构层次是（ ）
A． 细胞 B． 组织 C． 器官 D． 系统
考点： 绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．所有
分析： 绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．杜鹃花是绿色开花植物而杜鹃鸟属于动物，通过比较二者的区别是杜鹃花没有系统这一结构．
解答： 答：杜鹃花是绿色开花植物，而杜鹃鸟属于动物，通过比较二者的结构层次区别是杜鹃花没有系统这一结构．
故选：D．
点评： 本题主要考查了生物体的结构层次，绿色开花植物的结构层次与动物体的结构层的不同．
21．（1.5分）蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（ ）
A． 温度 B． 水 C． 阳光 D． 空气
考点： 环境对生物的影响．所有
24
分析： 生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素﹣﹣光、温度、水等．生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物．据此解答．
解答： 解：根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度．
故选：A．
点评： 解答此类题目的关键是运用非生物因素影响生物生活的知识对某些自然现象做出科学的解释．
22．（1.5分）把含有变形虫的池水放入烧杯中，不久变形虫就会聚集在水的上层．这是因为它们需要（ ）
A． 充足的氧气 B． 充足的阳光 C． 充足的养料 D． 较高的温度
考点： 单细胞生物的结构和生活．所有
分析： 此题主要考查的是变形虫等单细胞动物的生活，分析解答．
解答： 解：变形虫属于单细胞动物，需要进行呼吸，需要氧气，水的上层溶解的氧气多，利于变形虫呼吸，因此把含有变形虫的池水放入烧杯中，不久变形虫就会聚集在水的上层．
故选：A
点评： 关键点：变形虫要进行呼吸，需要氧气．
23．（1.5分）下列关于苔藓植物说法正确的是（ ）
A． 苔藓植物是孢子类植物中最低等的
B． 苔藓植物有茎和叶的分化，而且可作为空气污染程度的指示植物
C． 苔藓植物有真正的根、茎、叶的分化
D． 苔藓植物用种子来繁殖后代
考点： 苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．所有
分析： 苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎内无导管，叶内无叶脉，不结种子，用孢子繁殖后代．据此答题．
解答： 解：A、藻类植物无根、茎、叶的分化，是孢子类植物中最低等的．故A错误，
B、苔藓植物有茎和叶的分化，但苔藓植物的叶没有叶脉，只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物．故B正确．
C、苔藓植物有了茎、叶的分化，无真正的根，只有假根．故C错误．
D、苔藓植物不结种子，用孢子繁殖后代．故D错误．
故选：B．
点评： 苔藓植物的主要特征以及与人类生活的关系是中考的热点内容，注意理解和掌握，明确苔藓植物不结种子，属于孢子植物．
24．（1.5分）下列各组植物中都是裸子植物的一组是（ ）
A． 云南松、银杏、铁树 B． 华山松、水稻、玉米
C． 柏树、大豆、红杉 D． 铁线蕨，满江红，玉米
24
考点： 裸子植物的主要特征．所有
分析： 裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成的果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实．
被子植物最主要的特征是具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，并且种子不裸露，外面有果皮包被着．
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．
解答： 解：A、云南松、银杏、铁树的种子裸露，无果皮包被，都属于裸子植物．故A正确；
B、华山松的种子裸露，属于裸子植物；水稻、玉米种子不裸露，外面有果皮包被着，属于被子植物，故B错误；
C、大豆属于被子植物，柏树、红杉属于裸子植物，故C错误；
D、铁线蕨、满江红有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，属于蕨类植物；玉米属于被子植物，故D错误；
故选：A．
点评： 解答此题的关键是熟练掌握裸子植物的主要特征，其它植物的特点也要了解．
25．（1.5分）我们所食用的花生油是由花生种子的哪个部分提取出来的（ ）
A． 胚乳 B． 胚芽 C． 子叶 D． 种皮
考点： 种子萌发的条件和过程．所有
分析： 花生属于双子叶植物，种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，子叶是花生种子储存营养物质的结构．
解答： 解：花生种子的胚中有子叶两片、肥厚，营养物质储存在子叶中；因此我们所食用的花生油是由花生种子的子叶部分提取出来的．
故选：C
点评： 回答此题的关键主要是要明确单子叶植物和双子叶植物种子的不同和营养物质的储存结构．
26．（1.5分）将煮熟的大豆种子播种下去，不能萌发的原因是（ ）
A． 种子不完整 B． 胚死亡
C． 种子处于休眠期 D． 没有供胚发育的营养物质
考点： 种子萌发的条件和过程．所有
分析： 种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质
解答： 解：通过分析可知，煮熟的大豆种子在适宜的环境中不能萌发，原因是胚已死亡．
故选：B．
点评： 种子能萌发必须同时具备适宜的外界条件和自身条件．
27．（1.5分）一粒种子能长成一棵参天大树的奥秘是（ ）
A． 细胞的生长使体积增大
24
B． 细胞分裂使细胞的数量增多
C． 细胞的体积增大与细胞的数量增多共同作用
D． 种子中细胞吸水膨胀所致
考点： 细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织．所有
分析： 本题考查的是细胞的分裂和生长，首先明确细胞分裂和生长的概念．
解答： 解：细胞的分裂是指由一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多．细胞的生长是指细胞由小长大的过程，其结果是细胞的体积增大．所以，生物体由小长大是细胞分裂和生长的结果．
故选：C
点评： 细胞的分裂和生长，多以选择题或是识图题的形式出现．
28．（1.5分）下列关于细胞分裂过程中遗传物质变化的说法正确的是（ ）
A． 在细胞分裂的过程中，染色体的数目始终保持不变
B． 产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的
C． 新细胞和原细胞的染色体形态和数目是相同的
D． 新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的
考点： 细胞分裂的基本过程．所有
分析： 此题是一道基础知识题，考查的是细胞分裂的基本过程及其特征．
解答： 解：细胞分裂的基本过程是细胞核由一个分裂成两个→细胞质分成两份，各含一个细胞核→植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，形成两个心细胞（动物细胞是细胞膜从中间向内凹陷，缢裂成两个新细胞）．特征是新细胞和原细胞的染色体形态和数目是相同的，这样才使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致．所以下列关于细胞分裂过程中遗传物质变化的说法正确的是新细胞和原细胞的染色体形态和数目是相同的．
A、在细胞分裂的过程中进行着遗传物质的复制，不是染色体的数目始终保持不变，故不合题意．
B、产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是相同的，不是产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的，故不合题意．
C、新细胞和原细胞的染色体形态和数目是相同的，故符合题意．
D、新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样，不是不一样的．故不合题意．
故选：C．
点评： 细胞分裂时新形成的细胞与原细胞的遗传物质是保持一致的，此处比较易出错，更应该注意．
29．（1.5分）银杏的茎秆能不断长粗的原因是（ ）
A． 茎中有形成层 B． 其细胞分裂旺盛
C． 对肥料的吸收能力强 D． 生长在肥沃的土壤里
考点： 双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能．所有
分析： 木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部．
24
解答： 解：表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部．单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层．因此，银杏的茎秆能不断长粗的原因是茎中有形成层．
故选：A．
点评： 草本植物的茎不能逐年加粗，没有形成层；木本植物的茎能逐年加粗，有形成层．
30．（1.5分）“草履虫会逃避食盐而趋向肉汁”这种生命现象说明（ ）
A． 生物的生活需要营养 B． 生物能适应环境
C． 生物能生长和繁殖 D． 生物能对外界刺激作出反应
考点： 生物的特征．所有
分析： 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解答： 解：“草履虫会逃避食盐而趋向肉汁”这种生命现象说明生物能对外界刺激作出反应，叫做应激性．
故选：D
点评： 解此题的关键是理解生物的特征．
31．（1.5分）在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）
A． 根冠 B． 分生区 C． 伸长区 D． 成熟区
考点： 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．所有
分析： 此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能．解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入．
解答： 解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
故选D．
点评： 解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．
32．（1.5分）苹果带甜味的物质存在于（ ）
A． 液泡 B． 细胞质 C． 细胞膜 D． 细胞核
考点： 细胞中的物质．所有
分析： 此题考查的是植物细胞的结构以及功能，据此答题．
解答： 解：A、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意．
B、细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，不符合题意．
C、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意．
D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意．
24
故选：A
点评： 本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．
33．（1.5分）遗传信息的载体是（ ）
A． DNA B． 染色体 C． 蛋白质 D． 细胞核
考点： 细胞核在生物遗传中的重要功能．所有
分析： 遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因→DNA→染色体→细胞核→受精卵（细胞）．
解答： 解：细胞核是遗传信息库．细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成的，一个DNA分子上有许多个基因．基因是具有特定遗传信息的DNA片段．因此，DNA是主要的遗传物质，是遗传信息的载体．
故选：A．
点评： 解此题的关键是理解掌握基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段，染色体存在于细胞核中．
34．（1.5分）地球上最大的生态系统为（ ）
A． 湿地生态系统 B． 森林生态系统 C． 海洋生态系统 D． 生物圈
考点： 生物圈是最大的生态系统．所有
分析： 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，据此解答．
解答： 解：A、湿地生态系统，只是生物圈的一部分，A不符合题意；
B、森林生态系统，只是岩石圈的一部分，而岩石圈又属于生物圈，B不符合题意；
C、海洋生态系统，只是水圈的一部分，而生物圈又包括水圈，C不符合题意；
D、生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，D符合题意．
故选：D
点评： 本题主要考查了生物圈是最大的生态系统．
35．（1.5分）将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，待一会儿把枝条纵切，茎内被染红的部分是（ ）
A． 筛管 B． 导管 C． 形成层 D． 茎的全部
考点： 探究茎对水分和无机盐的运输．所有
分析： 本题考查探究茎对水分和无机盐的运输．茎是主要的输导器官，其中含有输导组织﹣﹣导管和筛管．据此解答．
解答： 解：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后（促进蒸腾作用），将枝条纵切开，用放大镜观察到被染成红色的结构是导管，正是因为导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．
故选：B
24
点评： 注意两种管道的功能是解题的关键．
36．（1.5分）控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（ ）
A． 表皮细胞 B． 叶肉细胞 C． 保卫细胞 D． 叶脉细胞
考点： 气孔的功能结构及开闭原理．所有
分析： 气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭．
解答： 解：当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．保卫细胞的细胞壁厚薄不均，靠近气孔腔的一侧壁较厚，不易伸展；背气孔腔的一侧壁薄，容易伸展．保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭．
故选：C
点评： 保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭．
37．（1.5分）植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是（ ）
①水分的吸收和运输 ②无机盐的运输 ③光合作用 ④呼吸作用 ⑤蒸腾作用．
A． ①②④⑤ B． ⑤③④⑤ C． ①②③④ D． ①②③④⑤
考点： 气孔的功能结构及开闭原理．所有
分析： 本题考查的是植物的三大作用与气孔开闭的关系．
解答： 解：气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节．保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸汽无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻．
故选：D
点评： 明确气孔的功能结构及开闭原理．
38．（1.5分）夜间，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，其主要目的是（ ）
A． 降低温度可以减少细菌病害
B． 温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少
C． 温度低，蒸腾作用减弱，水分散失少
D． 温度低，光合作用增强，有机物积累多
考点： 植物的呼吸与人类生产生活的关系；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．所有
分析： 此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响．解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入．
24
解答： 解：温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高了蔬菜的产量．
故选：B．
点评： 解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响，呼吸作用消耗有机物．
39．（1.5分）绿色开花植物在开花之后，结果之前必须要完成的生理活动是（ ）
A． 生长和繁殖 B． 传粉和受精 C． 传粉和凋谢 D． 受精和生长
考点： 传粉和受精．所有
分析： 雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精．
解答： 解：由分析知道：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核；受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．因此一株绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个生理活动是传粉和受精．
故选：B
点评： 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程．
40．（1.5分）如图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（ ）
A． 仅有光合作用 B． 仅有呼吸作用 C． 仅有蒸腾作用 D． 以上三者都有
考点： 呼吸作用与光合作用的区别和联系．
分析： 白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，据此答题．
解答： 解：植物的光合作用和呼吸作用的比较：而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用：
24
通过以上分析可以看出：植物进行光合作用需要光，而进行呼吸和蒸腾作用不需要任何条件，所以在图中有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
故选：D
点评： 植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握．
二、非选择题（共40分）
41．（10分）看图回答
如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
（1）属于植物细胞的是 甲 图，属于动物细胞的是 乙 图
（2）动植物细胞都具有的结构是 细胞膜 、 细胞核 和 细胞质 ．
（3）图中结构E的名称是 叶绿体 ，是绿色植物进行 光合作用 的场所， 两 图中 B 能控制细胞内外物质的进出
（4）没有细胞结构的生物是 病毒 ，因其结构简单不能独立生活，寄生在 其它生物体的活细胞内 ．
考点： 动、植物细胞结构的相同点和不同点．
分析： 动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：
相同点 不同点
植物细胞 都有细胞膜、细胞质和细胞核 有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体
据此解答．
24
解答： 解：（1）植物细胞和动物细胞共有的结构是：B细胞膜、D细胞质和C细胞核；植物细胞有而动物细胞没有的结构是：A细胞壁、E叶绿体和F大的液泡．故甲属于植物细胞，乙属于动物细胞．
（2）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．因此都有的结构是：细胞膜、细胞核、细胞质．
（3）E叶绿体是光合作用的场所，是植物细胞内的能量转换器，可通过光能进行光合作用制造有机物．细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；
（4）病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成．病毒必须寄生在其它生物体的活细胞内，靠从这些生物体上摄取养料来维持生活，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动．
故答案为：（1）甲；乙
（2）细胞膜；细胞核；细胞质；
（3）叶绿体；光合作用；两；B；
（4）病毒；其它生物体的活细胞内．
点评： 此题属于一道基础题，考查知识点较简单，只要目的检查学生对细胞结构掌握的情况．
42．（8分）简答题下面是某生态系统中的食物网简图，请据图回答有关问题：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和 分解 者．
（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物 多 ．
（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 捕食 的关系，本图中有 3 条食物链，它们相互关联，形成 食物网 ．
（4）此图中最长的一条食物链可表示为 绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰 ．
（5）如果大量捕食鹰，那么蛇的数量在一定时间内将 增多 ．
（6）若该生态系统受到DDT污染，则在图中生物体内DDT含量最高的是 鹰 ．
考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．
分析： （1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
24
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，不包括腐生动物，还包括寄生的植物如菟丝子．分解者包括细菌和真菌，靠分解动物植物遗体中的有机物维持生活．
～20%．
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
解答： 解：（1）在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者．图中所示生态系统的食物网中，只有生产者和消费者，未画出的生态系统的组成成分是非生物部分和分解者．
（2）在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，因此营养级越低数量越多，营养级越高数量越少．故从总体上看植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总比肉食动物多．
（3）生产者和消费者之间是吃与被吃的关系，生产者被消费者吃，消费者吃生产者，即捕食关系，在生态系统中，食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．计算食物链条数：从植物开始，求出每个分支上的条数的和．书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者．该食物网中有3条食物链即：绿色植物→兔→鹰、绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰、绿色植物→蚯蚓→相思鸟→鹰．它们相互关联，形成食物网．
（4）在所有食物链中最长的一条是：绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰．
（5）鹰都捕食蛇，如果鹰被大量捕杀，那么蛇缺少天敌，因此蛇的数量在一定时间内增多．
（6）营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．在图中鹰的营养级最高，所以鹰体内DDT含量最高．
故答案为：（1）分解；
（2）多；
（3）捕食；3；食物网；
（4）绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰；
（5）增多；
（6）鹰
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和生态系统的组成．
43．（7分）如图为开花植物传粉的过程，据图回答下列问题：
（1）图中[1]指的是 花粉 ，[4]指的是 精子 、 花粉 [1]落到柱头上的过程叫做 传粉 ．此后，只有子房继续发育，种子由 胚珠 发育来，桃子的可食用部分由 子房壁 发育来．（填名称）
（2）一朵花中对于繁殖后代来说，最重要的结构的是 雌蕊 和 雄蕊 ．
24
考点： 果实和种子的形成；花的结构．
分析： （1）一朵完整的花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等部分，图中花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌，发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，一朵完整的花经过传粉和受精后，花柱、柱头、萼片都逐渐凋落，只有子房才继续发育成果实，胚珠发育成种子．子房受精后的发育情况为：
（2）图中1为花粉，2为子房壁，3为胚珠，4为精子，5为卵细胞，6为极核．
解答： 解：（1）图中[1]指的是花粉，[4]指的是精子，【1】花粉落到柱头上的过程叫做传粉．此后，只有子房继续发育，种子由胚珠发育来，桃子的可食用部分为果皮，由子房壁发育来．
（2）一朵花中对于繁殖后代来说，最重要的结构的是雌蕊和雄蕊．
故答案为：（1）花粉；精子；花粉；传粉；胚珠；子房壁
（2）雌蕊；雄蕊
点评： 解题的关键是知道花的结构和果实、种子的形成．
44．（5分）绿叶在光下制造有机物的实验中，应先将天竺葵放在 黑暗 环境中一昼夜，然后用黑纸片正反两面盖住叶片的一部分，形成一组有光和无光的 对照 实验．为了检测该有机物是淀粉，需要向叶片滴加 碘液 ．
该实验得出的两个结论是： 光合作用的必要条件是光 ； 光合作用的产物是淀粉 ．
24
考点： 绿色植物在光下制造有机物的实验．
分析： （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
（3）淀粉的特性是遇到碘液变蓝色，常用这一特性来检验淀粉的存在．
解答： 解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以“绿叶在光下制造有机物的实验中”，应先将天竺葵放黑暗环境中一昼夜，其目的是使天竺葵叶片中的淀粉全部运走和消耗．然后用黑纸片正反两面盖住叶片的一部分，形成一组有光和无光的对照实验．淀粉遇到碘液变蓝色，因此为了检测该有机物是淀粉，需要向叶片滴加碘液．该实验得出的两个结论是：光合作用的必要条件是光；光合作用的产物是淀粉．
故答案为：黑暗；对照；碘液；光合作用的必要条件是光；光合作用的产物是淀粉．
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．
45．（10分）根据所学知识，填写下表．
区别与联系
光合作用
呼吸作用
区
别
部位
含有 叶绿体 的细胞中
所有生物活细胞的 线粒体 中
条件
光
无
原料
水、 二氧化碳
氧气、 有机物
产物
氧气 、有机物
水、 二氧化碳
表达式
联 系
光合作用和呼吸作用是相互依存的关系
考点： 呼吸作用与光合作用的区别和联系．
分析： 由我们所学的知识可以知道：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程．我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧；而呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来，据此可以解答本题．
答案：见原题。
点评： 呼吸作用与光合作用内在联系：呼吸作用分解的有机物是光合作用合成的，有机物里的能量也是通过光合作用转化而来的，互相联系、互为相反的两个生理过程．
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