2014-2015学年江苏省南京市雨花台中学八年级（下）第二次月考物理试卷
一.选择题
1．根据你对生活中物理量的认识，指出下列数据符合实际的是（ ）
A．两个鸡蛋重约为10N
B．正常人的体积约为0.05m3
C．通常情况下空气的密度约为1.29g/cm3
D．喜马拉雅山上的大气压约为1.5×105Pa
2．下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是（ ）
A．电线的线芯用铜制成，是因为铜的导电性好
B．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好
C．水壶的把手用胶术制成，是因为胶木的导热性好
D．划玻璃的刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度大
3．下列说法中正确的是（ ）
A．将墨水滴入水中，我们看到了墨水的分子在运动
B．氧气能被压缩装入钢瓶，说明分子间有引力
C．长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，这种现象是扩散现象
D．由于液体能够流动，而固体不能流动，所以固体分子是静止的
4．如图所示，小华用力推了小明一下，结果两人都向相反方向滑出了较远的距离．这一事实可以验证（ ）
①物体间力的作用是相互的 ②力是改变物体运动状态的原因
③物体具有惯性 ④甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对平衡力．
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
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5．如图所示，一个花瓶放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是（ ）
A．花瓶受到的重力和花瓶对水平桌面的压力
B．花瓶受到的重力和水平桌面对花瓶的支持力
C．花瓶受到的支持力和花瓶对水平桌面的压力
D．桌子受到的重力和花瓶对水平桌面的压力
6．某次演练中，直升飞机悬停于高空，一伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示．下列判断正确的是（ ）
A．在0～t1内，伞兵受到的重力小于阻力
B．在t1～t2内，伞兵受到的重力等于阻力
C．在t2～t3内，伞兵受到的重力大于阻力
D．在t2～t3内，伞兵受到的阻力保持不变
7．如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为P1，右手指受到的压力为F2，压强为P2，下列说法正确的是（ ）
A．F1＜F2 B．Fl＞F2 C．P1＜P2 D．P1＞P2
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8．小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的是（ ）
A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
B．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪
C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪
D．用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪
9．下列实验或现象中运用了相同物理知识的是（ ）
①吸管吸饮料 ②热气球升空 ③向悬挂的气球一侧吹气，气球向吹气一侧运动 ④飞机起飞 ⑤撤去酒精灯，被封口的易拉罐变瘪了．
A．①② B．④⑤ C．③④ D．②③
10．一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上，然后反过来倒立在桌面上，两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则（ ）
A．pA＞pB B．pA＜pB C．pA=pB D．无法判断
11．如图甲所示，纸带穿过打点计时器（2004•烟台）小刚同学在放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒（如图甲），过了一会不小心脚踩到一块西瓜皮，身子向后摔倒（如图乙）．对这两种情景，下列解释合理的是（ ）
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A．二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态
B．二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态
C．前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态；后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态
D．前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态；后者上身的运动状态改变，脚由于惯性仍保持原来运动状态
二、填空题（共10小题，每空1分，计28分）
13．小明踢足球时脚感觉到疼，说明 ；球离开脚能继续向前飞行的原因是因为球 ；飞行中球最终落向地面是由于受到 作用．
14．春天梅花绽放的时候，距离梅花很远的地方都能闻到花的香味，这种现象说明了 ；夏天，雨后天晴，池塘里荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴滚动的水珠相遇时，会汇合成一滴较大的水滴．这说明 ．
15．如图（a）所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做匀速直线运动，当烧杯中的水面出现如图（b ）所示的状态时，则小车此时正在做 （迭填“加速”、“减速”或“匀速”）运动，做出上述判断的根据是水具有 ．
16．如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数 ，木块对桌面的压力 ，木块对桌面的压强 ．（均选填“变大“、“变小”或“不变”）
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17．冰壶运动是冬奥会的比赛项目，如图所示．比赛时运动员可以用毛刷擦冰壶滑行前方的冰面，目的是 滑动摩擦力；冰壶由花岗岩凿磨而成，质量为20kg，体积为8×10﹣3m3，则这种花岗岩的密度为 g/cm3；停在冰面上时冰壶与冰道接触的底面积约为200cm2，冰壶对冰面的压强是 Pa．
18．如图1所示，现有一瓶饮用矿泉水：
（1）将毛皮摩擦过的空矿泉水瓶靠近不带电的纸屑，纸屑会被 （选填“吸引”或“排斥”），说明 ；
（2）如图2，对两个放在水平桌面上的空瓶中间吹气可发生 的现象，原因是 ；
（3）从空瓶口向外吸气，瓶子变瘪，这个现象证明 的存在；
（4）如图3，在矿泉水瓶上扎两个相同大小的小孔A和B，发现从B孔喷出的水较急，这是因为 ．
19．在生活中，我们有过以下的体验或观察：①写字的笔杆握笔处凹凸不平；②厨房的菜刀刀刃磨得很薄；③装订试卷时用力按压订书机；④运动鞋底花纹做的很深．其中主要目的为了增大压强的是 ，增大摩擦的是 ．（填写序号）
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20．小明随父母乘游船观赏滨江风光，船在匀速行进中，看着美丽的风光，他高兴地跳了起来，如图所示，小明向上蹦起后，他 （选填“会”或“不会”）落入水中，这是因为 ．
21．如图所示，烧瓶中的水刚停止沸腾，现将注射器的活塞向外拉，观察到的现象是 ，这个现象说明 ；若倒置，应在瓶底浇 水（选填“冷”或“热”），才能使烧瓶中的水重新沸腾．
22．如图所示．将蒙有橡皮膜的容器投入水中根据观察到的现象，关于液体内部的压强．可以得出的结论是：（写出两条）
（1） ；
（2） ．
三、解答题（共7题，计48分）
23．一物块静止在如图所示的斜面上，请画出物块所受重力和物块对斜面压力的示意图．
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24．如图，物体M随水平传送带一起做匀速直线运动（不计空气阻力），请画出M所受力的示意图．
25．请在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图．
26．（1）在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示，为使小车刚运动到水平面上时的速度大小相等，可让同一小车从斜面上 （选填“相同”或“不同”）的高度由静止滑下．实验中，是通过 来反映小车所受阻力对小车运动的影响．如图所示，在 （选填“毛巾”、“棉布”或“木板”）表面上小车运动状态改变的最快．
（2）若用以上器材探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，除增加一个木块外还需要增加的测量仪器是 ，若研究滑动摩擦力的大小与压力大小关系，要多次改变的物理量是 ，你的做法是 ．
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27．如图所示小刚为了探究：压强与受力面积和压力的大小是否有关．小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典．设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海面上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海棉上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上．
（1）通过实验图（a）图（b），可以得出：力能使物体发生 ，小刚是根据 的现象来比较压强的．
（2）通过实验图（b）图（c），可以得出： ．
（3）通过观察比较图 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大．
（4）设图（b）中字典对海绵的压强是pb，图（e）中字典对桌面的压强是pe，则pb Pe．
（5）小明同学在学完有关压强知识后，想测量物理课本对桌面的压强，请帮他设计一个记录数据的表格．
28．在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：
（1）如图甲，用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明 ；下列研究事例中也是用这种研究方法的是 ；
A．研究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替
B．牛顿对大量的实验事实进行深入研究，总结出牛顿第一定律
C．在研究压力作用效果与压力大小的关系时，要控制受力面积相同
（2）若在使用压强计前，发现U型管内水面已有高度差，通过 方法可以进行调节．
①从U型管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U型管内加适量水；
（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的 有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的 有关．
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29．某学习小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值．
（1）图（a）是按l：1的比例拍摄的注射器上的全部刻度线，注射器的最大可读容积为 ，
用刻度尺测量注射器 的总长为 cm，可算得活塞的横截面积为 cm2．
（2）实验时，小华把注射器的活塞推至注射器底端然后用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是 ；按图（b） 所示安装好器材，水平向右慢慢地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到F=33N时，注射器中的活塞刚开始滑动，则测得大气压值p= Pa．
（3）实验时，若筒内空气没有排尽，将导致测得的大气压值 （偏大/不变/偏小）；若活塞与注射器内壁间的摩擦较大，将导致测得的大气压值 （偏大/不变/偏小）．
30．在中学生体育能力测试中，某同学将一个质量为4kg，体积为500cm3铅球，掷出8m远．已知铅的密度是ρ铅=11.3×103kg/m3，这个铅球是纯铅制造的吗？
31．如图所示，茶壶的质量是0.2kg，底面积是4×10﹣3m2，内盛0.6kg的开水，把它放在面积为0.8m2水平桌面的中央．试计算：（g取10N/kg）
（1）茶壶对桌面的压力；
（2）茶壶对桌面的压强．
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2014-2015学年江苏省南京市雨花台中学八年级（下）第二次月考物理试卷
参考答案与试题解析
一.选择题
1．根据你对生活中物理量的认识，指出下列数据符合实际的是（ ）
A．两个鸡蛋重约为10N
B．正常人的体积约为0.05m3
C．通常情况下空气的密度约为1.29g/cm3
D．喜马拉雅山上的大气压约为1.5×105Pa
【考点】重力大小的估测；密度公式的应用；大气压强的存在．
【专题】估算综合应用题．
【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
【解答】解：
A、两个鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右，受到的重力大约为G=mg=0.1kg×10N/kg=1N左右．此选项不符合实际；
B、水的密度是1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，也是1.0×103kg/m3．正常人的质量在50kg左右，体积大约为V===0.05m3．此选项符合实际；
C、通常情况下，1m3的空气的质量在1.29kg左右，所以密度为1.29kg/m3．此选项不符合实际；
D、标准大气压约等于1.013×105Pa，喜马拉雅山上的大气压远小于标准大气压．此选项不符合实际．
故选B．
【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道．
2．下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是（ ）
A．电线的线芯用铜制成，是因为铜的导电性好
B．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好
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C．水壶的把手用胶术制成，是因为胶木的导热性好
D．划玻璃的刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度大
【考点】物质的物理特征；物质的基本属性．
【专题】应用题．
【分析】本题考查物质的基本性质导电性、透光性、导热性和硬度．
A．导电性指物体传导电流的能力，各种金属的导电性各不相同，通常银的导电性最好，其次是铜和铝；
B．透光性指物体传播光线的能力，无色透明的物体传播光线的能力最好，例如玻璃、透明塑料等；
C．导热性指固体或液体传导热的能力，一般说来金属的导热性最好；
D．硬度指材料局部抵抗硬物压入其表面的能力，固体对外界物体入侵的局部抵抗能力，是比较各种材料软硬的指标，硬度最大的是金刚，其次是刚玉、黄玉和石英．
【解答】解：A．电线的内芯用铜来做，因为铜的导电性好，电阻小，在导线上损失的能量小；
B．房屋的天窗用玻璃来做，因为玻璃的通光性好，而且也比较也比较美观，考虑安全一般是有机钢化玻璃；
C．水壶的把手用胶木制成有两方面考虑，一是对电水壶来说，利用胶木的绝缘性质防止人体触电；二是利用胶木热传导系数低，避免烫伤．
D．玻璃刀刀刃用金刚石，就是利用了硬度大的性质，耐磨．
故选C．
【点评】不同物质的性质基本不同，决定了它们在用途上的不同，生活中要多观察，注重物理知识联系生活实际．
3．下列说法中正确的是（ ）
A．将墨水滴入水中，我们看到了墨水的分子在运动
B．氧气能被压缩装入钢瓶，说明分子间有引力
C．长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，这种现象是扩散现象
D．由于液体能够流动，而固体不能流动，所以固体分子是静止的
【考点】分子动理论与热现象的缘由．
【专题】分子热运动、内能．
【分析】（1）分子的运动是人用肉眼看不到的，看到的就不是分子的运动；
（2）分子间既有引力也有斥力，还存在间隙；
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（3）某种物质的分子通过不规则运动，逐渐进入到其它物质中的现象叫做扩散；
（4）分子永不停息的做无规则运动．
【解答】解：A、在做墨水滴入水中的扩散实验中，看到的是由分子组成的水的运动，墨水分子的运动是肉眼看不到的，故A错误；
B、氧气能被压缩装入钢瓶，说明分子间有空隙；故B错误；
C、长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，这种现象是扩散现象，故C正确；
D、由于液体能够流动，而固体不能流动，但固体分子也是不停的运动的，故D错误．
故选C．
【点评】本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力．
4．如图所示，小华用力推了小明一下，结果两人都向相反方向滑出了较远的距离．这一事实可以验证（ ）
①物体间力的作用是相互的 ②力是改变物体运动状态的原因
③物体具有惯性 ④甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对平衡力．
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
【考点】力作用的相互性；力的作用效果；惯性．
【专题】运动和力．
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，惯性是物体运动状态不变的原因；
（3）二力平衡的条件是：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上．
【解答】解：（1）小华用力推了小明一下，小华对小明施加了力，同时小明也对小华施加了力，结果两人都向相反方向滑出，说明物体间力的作用是相互的；
（2）小明本来是静止的，被小华推了一下后，运动了，说明力是改变物体运动状态的原因；
（3）小华、小明同时受相反方向的力，撤去力后，仍然滑出了较远的距离，说明了一切物体都有惯性；
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（4）小华对小明的作用力和小明对小华的作用力是一对相互作用力，不是平衡力，因为这两个力作用在两个不同的物体上．
因此正确的说法是①②③．
故选D．
【点评】本题从学生常见的生活现象入手，考查相关的物理知识，需要注意平衡力和相互作用力的主要区别在于是否作用在同一物体上，在同一物体上的是平衡力，作用在不同物体上的是相互作用力．
5．如图所示，一个花瓶放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是（ ）
A．花瓶受到的重力和花瓶对水平桌面的压力
B．花瓶受到的重力和水平桌面对花瓶的支持力
C．花瓶受到的支持力和花瓶对水平桌面的压力
D．桌子受到的重力和花瓶对水平桌面的压力
【考点】平衡力的辨别．
【专题】应用题；运动和力．
【分析】平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，缺一不可．
【解答】解：A．花瓶受到的重力作用在花瓶上，花瓶对水平桌面的压力作用在桌面上，两个力作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故A不正确；
B．花瓶受到的重力和水平桌面对花瓶的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，符合二力平衡条件，故B正确；
C．花瓶受到的支持力作用在花瓶上，花瓶对水平桌面的压力作用在桌面上，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，符合相互作用力的条件，故C不正确；
D．桌子受到的重力和花瓶对水平桌面的压力，两个力的大小不相等，方向相同，且作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故D不正确．
故选B．
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【点评】本题考查了平衡力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用于同一物体．
6．某次演练中，直升飞机悬停于高空，一伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示．下列判断正确的是（ ）
A．在0～t1内，伞兵受到的重力小于阻力
B．在t1～t2内，伞兵受到的重力等于阻力
C．在t2～t3内，伞兵受到的重力大于阻力
D．在t2～t3内，伞兵受到的阻力保持不变
【考点】力与图象的结合．
【专题】图像综合题．
【分析】观察图象可知，伞兵的运动状态可分为三段：0～t1，t1～t2，t2～t3，三段中运动的状态不同，重力与阻力的关系也不同．
【解答】解：A、从图象中可以看出0～t1，速度在增大，受到的重力大于阻力；故A错误；
B、从图象中可以看出t1～t2，速度不变，即做匀速直线运动，因此伞兵受到的重力等于阻力，故B正确；
C、从图象中可以看出t2～t3，速度在减小，因此受到的重力小于阻力，并且速度越大，阻力越大，因此阻力在逐渐减小；故CD错误．
故选B．
【点评】本题考查了平衡力的知识．学会分析图象，从中找出有用的信息，结合平衡力的知识进行判断，是解决此题的关键．
7．如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为P1，右手指受到的压力为F2，压强为P2，下列说法正确的是（ ）
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A．F1＜F2 B．Fl＞F2 C．P1＜P2 D．P1＞P2
【考点】力作用的相互性；压强大小比较．
【分析】两手指同时压铅笔两端，左右两手指受到的压力就是相等的，分析受力面积的大小关系，根据P=比较压强的大小关系．
【解答】解：两手指同时压同一个物体﹣﹣﹣铅笔两端，两手指施加的力的是相同的，根据物理间力的作用是相互的，两手指受到的压力F1和F2就是相等的；
由图可知，右手指的受力面积比较小，根据P=可知，右手指受到的压强比较大，即P1＜P2；
故选C．
【点评】解答此题的关键是要知道两手指受到的压力是相同的，然后再根据压强的计算公式来判断．
8．小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的是（ ）
A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
B．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪
C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪
D．用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪
【考点】大气压的综合应用；力的作用效果．
【分析】分析易拉罐变瘪的原因（A是手的压力、B是水的压力、C是地面的撞击力、D是大气压的作用），判断是否能体验大气压的存在而得出答案．
【解答】解：A、用手捏易拉罐，手对易拉罐施力，使易拉罐变形、变瘪，与大气压无关，不符合题意，故A错；
B、液体内部的压强随深度的增加而增大，将密封易拉罐置于深水中，受到水的压强很大，而使易拉罐变形，与大气压无关，不符合题意，故B错；
C、易拉罐从高处下落撞击地面，地面给易拉罐一个很大的力，使易拉罐变形，与大气压无关，不符合题意，故C错；
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D、用注射器抽取密封易拉罐中的空气，使里面的气压变小，在外界大气压的作用下变形，符合题意，故D正确．
故选D．
【点评】学生利用身边的器材验证大气压的存在、用所学的知识分析判断，有意义！
9．下列实验或现象中运用了相同物理知识的是（ ）
①吸管吸饮料 ②热气球升空 ③向悬挂的气球一侧吹气，气球向吹气一侧运动 ④飞机起飞 ⑤撤去酒精灯，被封口的易拉罐变瘪了．
A．①② B．④⑤ C．③④ D．②③
【考点】大气压的综合应用；流体压强与流速的关系；浮力的利用．
【专题】压强和浮力．
【分析】（1）大气受重力，具有流动性，因此大气存在压强；
（2）在气体和液体中，流速大的位置压强小．
【解答】解：（1）用吸管吸饮料时，嘴内的气压小于外界大气压，饮料在大气压力作用下被压入嘴中，利用了大气压；
（2）热气球升空利用了空气浮力；
（3）向悬挂的气球一侧吹气，吹气的那一侧空气流速大压强小，因此气球向吹气的那侧飘；
（4）飞机起飞好似利用流体压强与流速的关系，等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于机翼上表面弯曲，下表面平直，所以空气通过机翼上表面的流速大，压强较小；通过下表面的流速较小，压强大，所以飞机受到一个向上的升力；
（5）撤去酒精灯，被封口的易拉罐在大气压的作用下变瘪了．
所以③④的原理相同，都是应用的流体压强与流速的关系；①⑤原理相同，都是应用大气压的原理．
故选C．
【点评】本题考查了学生的识图能力，注重了观察分析能力的考查，是中考的热点问题．
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10．一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上，然后反过来倒立在桌面上，两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则（ ）
A．pA＞pB B．pA＜pB C．pA=pB D．无法判断
【考点】压强大小比较．
【分析】首先判断出两种放立方式中液面高度的大小关系，再利用液体压强公式：P=ρgh进行比较．
【解答】解：由于杯子是上宽下窄，所以倒立时，杯中液面的高度要小于正立时的液面高度；
根据P=ρgh可知：当液体密度相同时，液面越高，液体对杯底的压强越大；
故选：A．
【点评】比较液体压强的大小，只需判断密度以及深度的大小关系．
11．如图甲所示，纸带穿过打点计时器（2004•烟台）小刚同学在放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒（如图甲），过了一会不小心脚踩到一块西瓜皮，身子向后摔倒（如图乙）．对这两种情景，下列解释合理的是（ ）
A．二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态
B．二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态
C．前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态；后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态
D．前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态；后者上身的运动状态改变，脚由于惯性仍保持原来运动状态
【考点】惯性．
【分析】要解答本题需掌握：用惯性的知识解释生活中的一些现象．
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【解答】解：脚被石块绊了一下，身子向前跌倒是因为脚被石头绊住，脚的速度变慢，上身由于惯性，保持原先速度，所以向前倒；
当脚踩到一块西瓜皮，身子向后摔倒是因为脚踩住西瓜皮，脚的速度变快，上身由于惯性，保持原先速度，所以向后倒．
故B、C、D错．
故选A
【点评】本题主要考查学生能否用惯性知识解释生活中的一些现象，从物理走向生活．
二、填空题（共10小题，每空1分，计28分）
13．小明踢足球时脚感觉到疼，说明 物体间力的作用是相互的 ；球离开脚能继续向前飞行的原因是因为球 具有惯性 ；飞行中球最终落向地面是由于受到 重力 作用．
【考点】力作用的相互性；惯性；重力．
【专题】运动和力．
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体的基本属性，任何物体都具有惯性；
（3）地面及其附近的一切物体都要受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的．
【解答】解：（1）小明踢足球时，脚对足球施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，所以球同时对脚施加反作用力，因此脚感觉到疼．
（2）球离开脚能继续向前飞行，是因为球具有惯性；
（3）由于重力的方向是竖直向下的，因此飞行中球最终落向地面是由于受到重力的作用．
故答案为：物体间力的作用是相互的；具有惯性；重力．
【点评】本题结合踢足球运动考查相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，属于基础知识的考查，是中考的热点．
14．春天梅花绽放的时候，距离梅花很远的地方都能闻到花的香味，这种现象说明了 分子在不停的做无规则的运动 ；夏天，雨后天晴，池塘里荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴滚动的水珠相遇时，会汇合成一滴较大的水滴．这说明 分子间存在引力 ．
【考点】分子的运动；分子动理论的基本观点．
【专题】分子热运动、内能．
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【分析】（1）两种物质接触时，彼此进入对方的现象叫扩散．扩散表明一切物质的分子都是不停的做无规则的运动．
（2）分子间同时存在斥力和引力．
【解答】解：（1）梅花绽放的时候，距离梅花很远的地方就能闻到花的香味，梅花的芳香分子扩散到空气中，这种现象说明了分子在不停的做无规则的运动；
（2）雨后天晴，荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴水珠相遇时，会汇合变成一滴较大的水滴，这说明：分子之间存在引力．
故答案为：分子在不停的做无规则的运动；分子间存在引力．
【点评】（1）扩散表明一切物质的分子都是不停的做无规则的运动．
（2）分子间同时存在斥力和引力．
15．如图（a）所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做匀速直线运动，当烧杯中的水面出现如图（b ）所示的状态时，则小车此时正在做 减速 （迭填“加速”、“减速”或“匀速”）运动，做出上述判断的根据是水具有 惯性 ．
【考点】惯性．
【专题】图析法．
【分析】水在烧杯里和车一起向右匀速直线运动，
当车进行匀速直线运动时，烧杯和水都保持原来的运动状态，水面没有发生改变；
当车进行加速直线运动时，烧杯和车之间存在摩擦随车一起加速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向车行方向相反的方向倾．
当车进行减速直线运动时，烧杯和车之间存在摩擦随车一起减速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向车行方向倾．
【解答】解：如图，原来水在烧杯里和车一起向右匀速直线运动，
现在水由于惯性保持原来的运动状态，水面向右倾，说明车在减速．
故答案为：减速；惯性．
33
【点评】此类习题首先确定原来的状态，条件变化时，哪个物体的状态改变，哪个物体由于惯性保持原来的运动状态．
16．如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数 不变 ，木块对桌面的压力 不变 ，木块对桌面的压强 变大 ．（均选填“变大“、“变小”或“不变”）
【考点】压强大小比较；压力及重力与压力的区别．
【专题】压强、液体的压强．
【分析】本题抓住摩擦力大小的影响因素，摩擦力大小与接触面积无关，增大压强的方法：减小受力面积．
【解答】解：在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块对桌面的压力始终等于木块的重力，所以不变，摩擦力大小与接触面积无关，所以摩擦力不变，弹簧测力计示数不变，因为弹簧测力计的拉力与摩擦力是平衡力；因为受力面积减小，根据压强的公式p=可知，木块对桌面的压强变大；
．故答案为：不变；不变；变大．
【点评】本题考查了摩擦力大小的影响因素，增大压强的方法．
17．冰壶运动是冬奥会的比赛项目，如图所示．比赛时运动员可以用毛刷擦冰壶滑行前方的冰面，目的是 减小 滑动摩擦力；冰壶由花岗岩凿磨而成，质量为20kg，体积为8×10﹣3m3，则这种花岗岩的密度为 2.5 g/cm3；停在冰面上时冰壶与冰道接触的底面积约为200cm2，冰壶对冰面的压强是 9.8×103 Pa．
【考点】增大或减小摩擦的方法；密度公式的应用；压强的大小及其计算．
【专题】其他综合题．
33
【分析】（1）冰刷扫冰，用毛刷擦冰壶运行前方的冰面，克服摩擦做功，使冰的内能增加、温度升高，达到冰的熔点熔化成水，存在于冰面和冰壶之间减小了冰壶滑行时的摩擦力．
（2）知道冰壶的质量和体积，利用密度公式ρ=求出这种花岗岩的密度；
（3）冰壶对冰面的压力等于冰壶的重力，知道底面积（受力面积），利用压强公式p=求出冰壶停在冰面上时对冰面的压强．
【解答】解：（1）用毛刷擦冰壶运行前方的冰面，克服摩擦做功，使冰的内能增大、温度升高，达到熔点熔化，在冰面和冰壶之间形成水膜，减小了冰壶和冰面之间的摩擦力．
（2）这种花岗岩的密度：ρ===2.5×103kg/m3=2.5g/cm3，
（3）冰壶停在冰面上时，对冰面的压力：
F=G=mg=20kg×9.8N/kg=196N，
对冰面的压强：
p===9.8×103Pa．
故答案为：减小；2.5；9.8×103．
【点评】本题考查了密度公式和压强公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，计算过程要注意单位的换算．
18．如图1所示，现有一瓶饮用矿泉水：
（1）将毛皮摩擦过的空矿泉水瓶靠近不带电的纸屑，纸屑会被 吸引 （选填“吸引”或“排斥”），说明 带电体能够吸引轻小物体 ；
（2）如图2，对两个放在水平桌面上的空瓶中间吹气可发生 两个空瓶向中间倾倒 的现象，原因是 流体流速越大的地方，压强越小 ；
（3）从空瓶口向外吸气，瓶子变瘪，这个现象证明 大气压 的存在；
33
（4）如图3，在矿泉水瓶上扎两个相同大小的小孔A和B，发现从B孔喷出的水较急，这是因为 液体内部深度越大，压强越大 ．
【考点】物体带电现象；液体的压强的特点；大气压强的存在；流体压强与流速的关系．
【专题】电流和电路；压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系．
【分析】（1）带电的物体具有吸引轻小物体的性质；
（2）在气体或者液体中，流速越大的位置，压强越小；
（3）瓶内气体的体积增大，压强减小，瓶外压强大于瓶内压强，把瓶子压瘪；
（4）液体内部存在压强，液体的压强与液体的密度和深度有关，同一液体内部，深度越大，压强越大．
【解答】解：（1）毛皮摩擦过的矿泉水瓶由于摩擦带了电，能够吸引轻小物体，因此靠近不带电的纸屑，纸屑被吸引；
（2）流体流速越大的位置压强越小．向空瓶中间吹气时，空瓶中间流速大，压强变小，空瓶外侧大气压不变，所以空瓶外侧压强大于内侧压强，所以空瓶向中间靠拢．
（3）从瓶口向外吸气，瓶内空气体积增大，压强减小，瓶子在外界大气压的作用下把瓶子压瘪；
（4）由图可见B孔的深度比A孔大，因此水的压强也大，所以B孔喷出的水较急．
故答案为：（1）吸引； 带电体能够吸引轻小物体；（2）两个空瓶向中间倾倒；流体流速越大的地方，压强越小；（3）大气压；（4）液体内部深度越大，压强越大．
【点评】本题考查了带电体的性质、流体压强和流速的关系、大气压的存在以及液体压强的特点，具有一定的综合性，掌握相关的知识是解题的关键．
19．在生活中，我们有过以下的体验或观察：①写字的笔杆握笔处凹凸不平；②厨房的菜刀刀刃磨得很薄；③装订试卷时用力按压订书机；④运动鞋底花纹做的很深．其中主要目的为了增大压强的是 ②③ ，增大摩擦的是 ①④ ．（填写序号）
【考点】增大或减小摩擦的方法；增大压强的方法及其应用．
【专题】控制变量法．
【分析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积增大压强；在受力面积一定时，增大压力增大压强．
增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面粗糙程度增大摩擦力；在接触面粗糙程度一定时，增大压力增大摩擦力．
【解答】解：①写字的笔杆握笔处凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大摩擦力．
33
②厨房的菜刀刀刃磨得很薄，在压力一定时，减小受力面积来增大压强．
③装订试卷时用力按压订书机，在受力面积一定时，增大压力来增大压强．
④运动鞋底花纹做的很深，在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大摩擦力．
故答案为：②③；①④．
【点评】摩擦力大小和压强大小的影响因素很相似，要对比记忆．
掌握摩擦力和压强大小的影响因素，利用控制变量法来解释有关摩擦力和压强的问题．
20．小明随父母乘游船观赏滨江风光，船在匀速行进中，看着美丽的风光，他高兴地跳了起来，如图所示，小明向上蹦起后，他 不会 （选填“会”或“不会”）落入水中，这是因为 小明跳起后，由于惯性他会随船一起向前运动，落回原地 ．
【考点】惯性．
【专题】运动和力．
【分析】一切物体都有保持静止或匀速直线运动状态的性质，我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性．也就是静止物体有保持静止的性质，运动物体有保持运动的性质．
【解答】解：船在水中前行时，人也处于运动状态，当人在船尾竖直向上蹦跳起来，
由于惯性人还要保持原来的运动状态，所以要落回船尾原处．
故答案为：不会；小明跳起后，由于惯性他会随船一起向前运动，落回原地．
【点评】本题以典型的情景考查了惯性的知识，这与人在地球上竖直向上跳起时的现象是一样的．
21．如图所示，烧瓶中的水刚停止沸腾，现将注射器的活塞向外拉，观察到的现象是 烧瓶中的水重新沸腾 ，这个现象说明 水的沸点随着气压的减小而降低 ；若倒置，应在瓶底浇 冷 水（选填“冷”或“热”），才能使烧瓶中的水重新沸腾．
【考点】沸点及沸点与气压的关系．
33
【专题】汽化和液化、升华和凝华．
【分析】液体的沸点与气压有关，气压升高沸点升高，气压降低沸点降低．
【解答】解：（1）在注射器的活塞向外拉的过程中，瓶内空气减少，气压降低，从而沸点就会降低，水又重新沸腾起来；这个现象说明水的沸点随着气压的减小而降低．
（2）将烧瓶倒置，在瓶底浇冷水，瓶内气体温度突然降低，气压减小，瓶内液面上方气压减小，导致沸点降低，所以水重新沸腾起来的．
故答案为：烧瓶中的水重新沸腾；水的沸点随着气压的减小而降低；冷．
【点评】本题目考查的是水的沸点与气压的关系，需要学生根据所学知识推理可能产生的实验现象，并用物理语言来解释．
22．如图所示．将蒙有橡皮膜的容器投入水中根据观察到的现象，关于液体内部的压强．可以得出的结论是：（写出两条）
（1） 液体内部向各个方向都有压强 ；
（2） 液体内部的压强，随深度的增加而增大 ．
【考点】液体的压强的特点．
【专题】答案开放型．
【分析】题目已经说明是关于液体内部压强的结论了，所以可以用学过的液体内部压强知识来对照此实验，观察此实验能得出哪些液体内部压强的结论．
【解答】解：从图中可以看出，此容器的六个面都蒙有橡皮膜，而且六个面的橡皮膜都发生了凹陷．橡皮膜发生凹陷说明液体对橡皮膜有压强，凹陷得越明显说明液体对橡皮膜的压强越大．故结合所学过的液体内部压强知识可知此实验能得出以下结论：液体内部向各个方向都有压强、液体内部的压强随深度的增加而增大、液体内部压强在同一深度是相同的．
故答案：（1）液体内部向各个方向都有压强；（2）液体内部的压强随深度的增加而增大
【点评】此类实验要求归纳出结论的题目，一定要结合所学过的物理知识来回答，不仅不容易出错，而且能很快地得出答案．
33
三、解答题（共7题，计48分）
23．一物块静止在如图所示的斜面上，请画出物块所受重力和物块对斜面压力的示意图．
【考点】力的示意图．
【专题】重力、弹力、摩擦力．
【分析】（1）重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；
（2）压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可．
【解答】解：
（1）过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；
（2）在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；
如图所示：
【点评】本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的三要素．注意物体对斜面的压力要小于物体所受重力．
24．如图，物体M随水平传送带一起做匀速直线运动（不计空气阻力），请画出M所受力的示意图．
【考点】力的示意图．
【专题】重力、弹力、摩擦力．
33
【分析】首先对物体进行受力分析，看物体受到几个力的作用，然后根据力的示意图的定义，将物体所受力的方向、作用点表示出来即可．
【解答】解：由于物体沿水平向右做匀速直线运动，所以物体共受两个力作用：重力、支持力，并且这两个力是一对平衡力；
重力方向竖直向下，作用点在重心，支持力方向竖直向上，作用点也画在重心上，作图时要注意两条线段长度要相等．如图所示：
【点评】画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图．
25．请在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图．
【考点】力的示意图．
【专题】作图题；重力、弹力、摩擦力．
【分析】根据力的示意图的定义，将弹簧对拇指弹力的方向、作用点表示出来即可．
【解答】解：压缩的弹簧对拇指弹力作用在拇指上，方向水平向右，故画出弹簧对拇指弹力F的示意图如图：
【点评】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力．
33
26．（1）在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示，为使小车刚运动到水平面上时的速度大小相等，可让同一小车从斜面上 相同 （选填“相同”或“不同”）的高度由静止滑下．实验中，是通过 小车在水平面上运动的距离 来反映小车所受阻力对小车运动的影响．如图所示，在 毛巾 （选填“毛巾”、“棉布”或“木板”）表面上小车运动状态改变的最快．
（2）若用以上器材探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，除增加一个木块外还需要增加的测量仪器是 弹簧测力计 ，若研究滑动摩擦力的大小与压力大小关系，要多次改变的物理量是 压力 ，你的做法是 在小车上加砝码 ．
【考点】阻力对物体运动影响的探究实验；探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
【专题】探究型实验综合题．
【分析】（1）在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，要使小车以相同的初速度在阻力不同的表面上运动，并通过小车运动的距离大小来反映阻力对小车运动的影响；
实验中通过让小车从同一斜面的同一高度处由静止滑下来控制小车的初速度相同；
（2）要探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，需根据二力平衡条件，用测力计间接地测量摩擦力的大小；
要探究滑动摩擦力大小与压力的关系，则应保持接触面粗糙程度相同，通过在小车上加砝码来改变小车对表面的压力．
【解答】解：（1）为使小车刚运动到水平面上时的速度大小相等，可让同一小车从斜面上相同高度由静止滑下；
并通过小车在水平面上运动的距离来反映小车所受阻力对小车运动的影响；
毛巾的表面最粗糙，阻力最大，小车的速度改变得最快；
（2）探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，用弹簧测力计拉动木块在水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡条件间接地测摩擦力的大小；
研究滑动摩擦力的大小与压力大小关系，要通过在小车上加砝码来多次改变压力的大小．
故答案为：（1）相同；小车在水平面上运动的距离；毛巾；（2）弹簧测力计；压力；在小车上加砝码．
33
【点评】此题考查了对阻力对运动的影响和影响滑动摩擦力因素的实验探究，考查了实验中控制变量和改变变量的方法．
27．如图所示小刚为了探究：压强与受力面积和压力的大小是否有关．小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典．设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海面上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海棉上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上．
（1）通过实验图（a）图（b），可以得出：力能使物体发生 形变 ，小刚是根据 海绵凹陷程度 的现象来比较压强的．
（2）通过实验图（b）图（c），可以得出： 在受力面积一定时，压力越大，压强越大 ．
（3）通过观察比较图 b、d 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大．
（4）设图（b）中字典对海绵的压强是pb，图（e）中字典对桌面的压强是pe，则pb 大于 Pe．
（5）小明同学在学完有关压强知识后，想测量物理课本对桌面的压强，请帮他设计一个记录数据的表格．
【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．
【专题】探究型实验综合题．
【分析】（1）力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显，压强越大；
（2）根据控制变量法分析图b、c所示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论；
（3）研究压强与受力面积的关系，要控制压力一定，改变受力面积的大小，分析图示实验答题；
（4）比较压强的大小，就是比较压力和受力面积，根据压强计算公式p=分析压强的大小；
（5）测量压强大小，用测出压力与受力面积，据此设计实验数据记录表格．
【解答】解：（1）由图a、b所示实验可知，在压力作用下，海绵的形状发生了变化，这说明，力可以使物体发生形变；海绵的凹陷的程度越大，海绵受到的压强越大，可以用海绵的凹陷程度来比较压强的大小．
33
（2）由图b、c所示实验可知，海绵的受力面积相等而海绵受到的压力不同，压力越大，海绵的形变量越大，压强越大，由此可得：在受力面积一定时，压力越大，压强越大；
（3）由图b、d所示实验可知，海绵受到的压力相等而受力面积不同，受力面积越小，海绵的形变量越大，压强越大，由此可得：在压力一定时，受力面积越小，压强越大；
（4）由图b、e所示实验可知，字典的压力相同，b图中字典压在海绵上，受力面积是海绵的面积；e图中字典压在桌面上，受力面积是字典的面积，因为海绵的面积小于字典的面积，所以图（b）中字典对海绵的压强是pb大于图（e）中字典对桌面的压强是pe．
（5）课本对水平桌面的压力等于它的重力G，测量物理课本对桌面的压强，应测出课本重力G、课本面积S，实验数据记录表格如下所示：
课本重力G/N
课本面积S/m2
压强p/Pa
故答案为：（1）形变；海绵凹陷程度；（2）在受力面积一定时，压力越大，压强越大；
（3）b、d；（4）大于；（5）表格如上表所示．
【点评】（1）研究多变量的实验时，要采取控制变量法，在分析时注意相同因素和不同因素；
（2）影响压强大小的因素有压力和受力面积，字典对海面压强的大小是通过海绵的凹陷程度体现的，属于转换法的思想．
28．在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：
（1）如图甲，用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明 液体内部有压强 ；下列研究事例中也是用这种研究方法的是 A ；
A．研究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替
B．牛顿对大量的实验事实进行深入研究，总结出牛顿第一定律
C．在研究压力作用效果与压力大小的关系时，要控制受力面积相同
（2）若在使用压强计前，发现U型管内水面已有高度差，通过 ② 方法可以进行调节．
①从U型管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U型管内加适量水；
33
（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的 密度 有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的 深度 有关．
【考点】探究液体压强的特点实验．
【专题】探究型实验综合题．
【分析】（1）本题用到了物理上常用的研究方法﹣﹣等效替代法：
用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放人酒精中，U型管内水面也出现高度差．说明用手按压强计的橡皮膜和将橡皮膜放人酒精中，所起的效果是一样的，都会给橡皮膜一个压强．
（2）U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；
（3）此题用到了常用的研究方法﹣﹣控制变量法：
比较乙、丙实验是控制深度相同，改变液体的密度，观察U形管两侧的液面高度差是否相等，得出液体内部压强是否和液体的密度有关；
比较丙、丁实验是控制液体的密度相同，改变液体的深度，观察U形管两侧的液面高度差是否相等，得出液体内部压强是否和液体的深度有关．
【解答】解：（1）用手按压强计的橡皮膜和将橡皮膜放人酒精中，所起的效果是一样的，都会给橡皮膜一个压强，使U型管内水面出现高度差．所用的方法是：等效替代法，且说明了液体内部有压强；
A．研究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替，用到了等效替代法法；
B．牛顿对大量的实验事实进行深入研究，总结出牛顿第一定律，用到了推理法；
C．在研究压力作用效果与压力大小的关系时，要控制受力面积相同，用到了控制变量法，所以A与上的研究方法相同；
（2）进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的；
（3）比较乙、丙实验可知，在液体的深度相同时，图丙中用的是盐水，其密度大于酒精的密度，因此U型管内水面出现高度差比较大，说明液体内部压强与液体的密度有关系；
比较丙、丁实验可知，在液体的密度相同时，图丙中压强计的金属盒所处的深度较深，U型管内水面出现高度差比较大，说明液体内部压强与液体的深度有关系．
故答案为：（1）液体内部有压强；A；（2）②；（3）密度；深度．
33
【点评】此题是探究“影响液体内部压强大小的因素”实验，考查了等效替代法法、控制变量法在实验中的应用，掌握压强计的使用方法，并能正确得出液体压强与液体密度和深度的关系．
29．某学习小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值．
（1）图（a）是按l：1的比例拍摄的注射器上的全部刻度线，注射器的最大可读容积为 20cm3 ，
用刻度尺测量注射器 全部刻度线 的总长为 10.00 cm，可算得活塞的横截面积为 2 cm2．
（2）实验时，小华把注射器的活塞推至注射器底端然后用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是 排尽注射器中的空气 ；按图（b） 所示安装好器材，水平向右慢慢地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到F=33N时，注射器中的活塞刚开始滑动，则测得大气压值p= 1.25×105 Pa．
（3）实验时，若筒内空气没有排尽，将导致测得的大气压值 偏小 （偏大/不变/偏小）；若活塞与注射器内壁间的摩擦较大，将导致测得的大气压值 偏大 （偏大/不变/偏小）．
【考点】大气压强的测量方法．
【专题】测量型实验综合题．
【分析】（1）注射器的容积可通过图中读出，其单位为ml，注射器是圆柱体，利用公式V=SL的变形，可求其横截面积的大小；
（2）实验中要排出注射器内的空气，这样在拉动活塞时，注射器内部会接近于真空，这样才能测出大气的压力；根据公式p=，将测得的压力和面积代入公式即可算出压强的大小；
（3）注射器筒内有空气会使拉力变小，在面积不变的情况下，测得的大气压会偏小；若实验中摩擦较大，则测得的拉力F变大，在面积不变的情况下，测得的大气压会偏大．
【解答】解：（1）从图中可以看出，注射器的最大可读容积为20ml=20cm3，这注射器上的全部刻度线由刻度尺测量得出为10.00cm，故活塞的横截面积为S===2cm2=2×10﹣4m2，
（2）实验中要排出注射器内的空气，这样在拉动活塞时，注射器内部会接近于真空，这样才能测出大气的压力；所以实验时，把活塞推至注射器筒底端是为了排出注射器中的空气，使注射器密封．
由此可计算出大气压强的值：p大气===1.25×105Pa；
（3）实验时若注射器内空气没有排尽，大气压等于注射器内压强加上拉力产生的压强，这样会使得测得的大气压值偏小．
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拉动活塞时活塞和筒壁间有摩擦，则测得的拉力F变大，这会造成最终测量的结果偏大．
故答案为：（1）20cm3；全部刻度线；10.00；2；（2）排尽注射器中的空气；1.25×105；（3）偏小；偏大．
【点评】本题考查了大气压的测量方法，解答本题首先要明确测量所依据的原理，即压强的公式p=，实验中围绕测量大气的压力F和受力面积S进行，而大气的压力就是刚好拉动活塞时，弹簧测力计的拉力，这里利用了二力的平衡；从这些基本的原理和方法入手，即可逐一解答本题中的问题．
30．在中学生体育能力测试中，某同学将一个质量为4kg，体积为500cm3铅球，掷出8m远．已知铅的密度是ρ铅=11.3×103kg/m3，这个铅球是纯铅制造的吗？
【考点】密度的计算．
【专题】密度及其应用．
【分析】知道铅球的质量和体积，可求铅球的密度，和铅的密度比较得出答案．
【解答】解：
铅球的平均密度：
ρ===8g/cm3=8×103kg/m3＜ρ铅=11.3×103kg/m3，
可见，这个铅球不是由纯铅制造的
答：这个铅球不是纯铅制造的．
【点评】本题考查了密度的计算，计算时注意单位统一，属于基础题目．
31．如图所示，茶壶的质量是0.2kg，底面积是4×10﹣3m2，内盛0.6kg的开水，把它放在面积为0.8m2水平桌面的中央．试计算：（g取10N/kg）
（1）茶壶对桌面的压力；
（2）茶壶对桌面的压强．
【考点】压强的大小及其计算；压力及重力与压力的区别．
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【专题】压强、液体的压强．
【分析】（1）已知茶壶的质量和壶内水的质量，根据公式G=mg可求其重力，在水平面上压力等于物体自身的重力，
（2）茶壶的底面积已知，根据公式P=可求茶壶对桌面的压强．
【解答】解：（1）茶壶的重力G壶=m壶g=0.2kg×10N/kg=2N，
水的重力G水=m水g=0.6kg×10N/kg=6N，
茶壶对水平桌面的压力F=G壶+G水=6N+2N=8N，
（2）茶壶对水平桌面的压p===2000Pa．
答：（1）茶壶对桌面的压力为8N；（2）茶壶对桌面的压强为2000Pa．
【点评】本题考查重力、压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上压力等于物体自身的重力，最容易出错的是受力面积的判断，本题给出了水平桌面的面积，这是一个陷阱，受力面积指的是两个物体相互接触的面积，所以做题的时候一定要注意，还要注意解题过程中单位的换算．
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