南充市高2016届第二次高考适应性考试语文试题
注意事项:
1.本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。满分150分，考试时间150
分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在答题卡规定的位置上，在答题卡规定的位置上贴好条形码，并核准条形码上的姓名、考号、考试科目。
3.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题(共70分)
甲必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1一3题。
“互联网+”构筑经济社会发展新动能
范伟
地处西北山大沟深的甘肃省陇南市，是一个典型的“欠发达”地区，同时也是一个自然生态良好、历史文化丰厚的“好生态”地方。由于信息闭塞，该地优质的农特产品和“好生态”长时间“养在深闺人未识”，贫困人口占了当地人口总数的近三分之一。2013年以来，该地紧紧抓住“互联网+”机遇，探索出了一条“政府引导、市场推进、社会参与、协会运作、微媒助力”的电子商务主导的发展模式，为当地发展插上了腾飞的翅膀。
陇南的发展实践，只是当今时代互联网大潮深刻改变中国的生产方式和生活模式的一个缩影。今年以来，李克强总理6次考察，有4次提到了“互联网+”0月巧日发布的中国经济发展“半年报”显示，1 -6月份，全国网上零售额16459亿元，同比增长39. 1 %，增速比社会消费品零售总额高出28. 7个百分点;“互联网+”相关领域的投资也实现了快速增长。在经济下行压力加大的背景下，“互联网+”相关产业持续保持快速增长，成为经济发展中的一道亮丽风景线。7月4日，《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》正式发布，从顶层设计高度系统全面地规划了推进“互联网+”行动计划的时间表和路线图:到2018年，互联网与经济社会各领域的融合发展进一步深化，基于互联网的新业态成为新的经济增长动力，互联网支撑大众创业、万众创新的作用进一步增强，互联网成为提供公共服务的重要手段，网络经济与实体经济协同互动的发展格局基本形成;到2025年，网络化、智能化、服务化、协同化的“互联网+”产业生态体系基本完善，“互联网+”新经济形态初步形成，“互联网+”成为经济社会创新发展的重要驱动力量。中国经济发展进入新常态之后，如何实现和保持中高速增长，是一个有待在实践中探索和
破解的难题。这方面，“互联网+”被寄予了厚望。近年来，我国在互联网技术、产业、应用以及跨界融合等方面取得了积极进展，已具备加快推进“互联网+”发展的坚实基拙。顺应世界“互联网行动计划+”发展趋势，充分发挥我国互联网的规模优势和应用优势，制定和实施“互联网+”，成为构筑我国经济社会发展新优势和新动能的历史选择。把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态，也将成为打造中国发展“升级版”的现实路径。
“互联网+”时代的到来，既是经济社会发展的新机遇和新动能，又对国家治理体系和治理能力现代化提出了新的更高要求。改革发展的历史经验告诉人们，破解发展难题，往往首先从破除思想禁锢开始。寻求发展突破，尤其需要破除体制机制障碍。互殊网应用平台先天具有打破时空限制，普惠大众满足个性化需求以及公开、平等、求新、求变等特.饭。可以预见的是，随着“互联网+”行动计划的实施，互联网思维将得到更大认同，阳光政府、法治政府和服务型政府的理念将更加深入人心。加快推动互联网与各领域深入融合和创新发展，充分发挥“互联网+”对稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险的重要作用，意味着政府既要注重开拓面向产业的互联网应用、推动制造业的升级，又要深化面向消费者的互联网应用、促进服务业的改造，同时还要注重自身改革和体制机制的创新，强化面向政务特别是社会管理与民生服务的互联网应用，有效提高公共服务和社会治理效率和水平。
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是()(3分)
A.原来陇南市信息闭塞，优势难以发挥，后来该市紧紧抓住“互联网+”机遇，探索出了一条电子商务主导的发展模式，助力当地经济腾飞。
B.据中国经济发展“半年报”显示，2015年1 -6月份，全国网上零售额高于社会消费品零售总额，实现了历史性突破。
C.到2018年，我国互联网将会成为提供公共服务的重要手段，网络经济与实体经济协同互动的发展格局基本形成。
D.国家规划推进“互联网+”的时间表和路线图，其用意是把“互联网+”这一经济形态打造为经济社会创新发展的重要驱动力量。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()(3分)
A。中国经济发展进人新常态之后，要实现和保持中高速增长，“互联网+”的经济模式被证实是最主要的手段。
B.我国目前在互联网技术、产业、应用以及跨界融合等方面取得了积极进展，已具备加快推进“互联网十”发展的坚实基础。
C.基于互联网的新业态将成为新的经济增长动力，以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态也将形成。
D.要破解互联网这一新的经济形态发展的难题，首先要打破除思想禁锢，而互联网具有这方面的先天优势。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.互联网普惠大众满足个性化需求以及公开、平等、求新、求变的特点将会使互联网思维得到更大认同。
B.随着“互联网十”行动计划的实施，阳光政府、法治政府和服务型政府的理念将更加深人人心。
C.发展互联网经济已成为构筑我国经济社会发展新优势和新动能的历史选择和打造中国
发展“升级版”的现实路径。
D.要加快推动互联网与各领域深人融合和创新发展，就要开拓面向产业的互联网应用和深化面向消费者的互联网应用。
二、古代诗文阅读(36分}
(一)文言文阅读(19分}
阅读下面的文言文，完成4一7题。
①胡宗宪，字汝贞，绩澳人。嘉靖十七年进士。历知益都、余姚二县。摧御史，巡按宣、大。诏徒大同左卫军.于阳和、独石，卒聚而哗。宗宪率骑慰谕，许勿徒，乃定。
②三十三年，出按浙江。时钦人汪直据五岛煽诸侨入寇，而徐海、陈东、麻叶等菜拓林、乍浦、川沙洼，日扰郡邑。帝命张经为总督，李天宠抚浙江，又命侍郎赵文华督察军务。文华恃严篙内援，患甚。经、天宠不附也，独宗宪附之。文华大悦，因相与力排二人。侨寇嘉兴，宗宪中以毒酒，死数百人。及经破王江浸，宗宪与有力。文华尽掩经功归宗宪，经遂得罪。寻又陷天宠，即超报宗宪右金都御史代之。
③时拓林诸侨移屯陶宅，势稍杀。会苏、松巡抚曹邦辅歼楼浒墅，文华欲攘功不得，大恨，遂鱼垄鱼塞丝鱼。宗宪与共，将锐卒四千，营砖梳，约邦辅夹击。揍殊死战，宗宪兵死者千余。文华令副使刘表攻之，复大败。而楼犯浙东诸州县，杀文武吏甚众。宗宪乃与文华定招抚计。文华还朝，盛毁总督杨宜，而荐宗宪，遂以为兵部右侍郎代宜。
④初，徐海入犯，焚其舟，示士卒无还心0主是," T宪使人语海曰:“若已内附，而吴淞江方有戏，何不击之以立功?且掠其舫，为缓急计。”海以为然，逆击之妹浸，斩三十余级。宗宪令大傲潜焚其舟。海心怖，以弟洪来质，献所戴飞鱼冠、坚甲、名剑及他玩好。宗宪因厚遇洪，谕海缚陈东、麻叶，许以世爵。海果缚叶以献。宗宪解其缚，令以书致东图海，而阴泄其书于海。海怒。海妾受宗宪路，.亦锐海。于是海复以计缚东来献帅其众五百人去乍浦别营粱庄官军赞互叁。文华等惧，欲勿许，宗宪强许之。海叩首伏罪，宗宪摩海顶，慰谕之。
⑤海自择沈庄屯其众。沈庄者东西各一，以河为堑。宗宪居海东庄，以西庄处东党。令东致书其党曰:“督府橄海，夕擒若属矣。”东党惧，乘夜将攻海。海抉两妾走，间道中集。明日，官军围之，海投水死。两浙楼渐平。(节选自《明史》)
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)
A.于是海复以计/缚东来献/帅其众五百人/去乍浦别营梁庄/官军焚乍浦/巢斩首三百余
级/焚溺死/称是
B.于是海复以计/缚东来献/帅其众五百人去乍浦/别营梁庄/官军焚乍浦/巢斩首三百余
级/焚溺歹口称是
G.于是海复以计缚东来献/帅其众五百人/去乍浦别营梁庄/官军焚乍浦巢/斩首三百余级/焚溺死称是
D.于是海复以计缚东来献/帅其众五百人去乍浦拐}J营梁庄/官军焚乍浦巢/斩首三百余级/焚溺死称是
s.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)
A.古人重礼仪，在名、字的用法上很讲究。平辈之间，一般相互称字而不称名，只有在很熟悉的情况下才相互称名。
B.中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。进士分为三甲:一甲赐进士及第;二、三甲，分赐同进士出身、进士出身。
C.兵部为中国古代官署名，六部之一，相当于今日的国防部。掌管选用武官及兵籍、军械、军令等。兵部右侍郎，兵部副长官，相当于今日的国防部副部长。
D.明朝爵位分为两种:一是只授终身(不能世袭)，二是可以世袭。爵位的“世”与“不世”，以军功大小而定。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)
A.胡宗宪颇具胆略。大同左卫军不满调动，士兵聚众喧哗抗拒，他单人独马，前往安抚
解释。
B.胡宗宪依附权贵。他诬陷李天宠，从而获得了赵文华的赏识，被赵文华提升为右金都
御史。
C.胡宗宪善用计谋。他令麻叶写信给陈东，要陈东除掉徐海，又把信的内容泄露给徐海，以此挑拨徐海和陈东的关系。
D.胡宗宪屡立战功。在王江径之战中，他和张经都是有力的参与者，后来他又采用离间的办法，平息了边乱。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)会苏、松巡抚曹邦辅歼楼浒墅，文华欲攘功不得，大恨，遂进剿陶宅残寇。(5分)
译文:________
(2)海遂刻日请降，先期碎至，留甲士平湖城外，率酋长百余，胃而人。(5分)
译文:_____
(二)古代诗歌阅读《11分)
阅读下面这首宋词，完成8一9题。
侧犯·咏芍药
姜夔(南宋)
恨春易去，甚春却向扬州住。微雨，正茧果①梢头弄诗句。红桥二十四，总是行云处。无语，渐半脱宫衣②笑相顾。
金壶③细叶，千朵围歌舞。谁念我、鬓成丝，来此共尊坦。后日西园，绿阴无数。寂寞刘郎，自修花谱。④
【注]①茧采:本言牛犊之角初生，如茧如栗，此借用以言花苞之小。②半脱宫衣:花开一半。③金壶:硕大的黄色花朵。④据《宋史·艺文志》记载，刘欣著有一卷《芍药谙》。
8.这首词运用了哪些表达技巧?有什么作用?请简要赏析。(5分)
9.这首词表现了词人什么样的思想感情?请简要赏析。(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.请写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)((琵琶行》中，用来赞美琵琶女技巧卓绝，只不过随意拨弄三两下，就可以看出其造诣深厚的两句是:
(2)《赤壁赋》中，描写洞箫凄凉、抑扬起伏，让蛟龙难以宁静而舞动，让寡妇禁不住感伤而哭泣的两句是:
(3)《过零丁洋》中，写作者“明经”而“人仕”、“忠君”而“不逮”的句子是:
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答，注意:作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题.不得选做另一厄内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读《25分)
11.阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25分)
苇叶青青
刘绍英
岸边的芦苇收割完毕，一捆一捆地和芦苇滩睡成了一个姿势。波水河日渐消瘦，苗条
得象一条绿腰带。咧咧的一阵秋雨过后，天气就凉了。
泥鳅和爹把儿条丝网放在河里，整天整天地懒得收。遭水河的鱼安静地沉入了水底。
只在阳光和好的时候，一两条浮出来觅食，就成了泥鳅和爹的下酒菜。
泥鳅看着爹皱着眉从嘴里吐出的烟雾，闷闷地说，爹，我去城里打点短工，要不，这个冬咋过?
爹把望向空旷芦苇荡的目光收回，看了看泥鳅，点了点头说，也好。反正也打不到鱼。
泥鳅背包一打，就上了岸。
泥鳅没费多少力气，在一个建筑工地找了份事做。工地包头扔给泥鳅两只灰捅说，一
天20元钱。月底结工资。
泥鳅默默地捡起了地下的灰捅。工地上，就有了泥鳅勤快忙碌的身影。
吃过晚饭，工地歇了。那些工友洗掉了一身的泥水，换上了体面的衣裳，在城市的角落
找各自的乐子去了。泥鳅上街买了两斤毛线，就回到了工地。
做饭的阿春看见泥鳅提了一袋毛线回来，就问，泥鳅师傅，给媳妇买的毛线?
泥鳅红了脸说，买给我爹的。我还没媳妇。
那要请谁帮你织?
泥鳅说，我自己织。
阿春一脸愕然地看着泥鳅，象淆个怪物。泥鳅又说，我娘死得早，我就跟别人学会了织
毛衣。冬天来了，我爹的毛衣早破了，不保暖。
阿春看见泥鳅的手指，一针一针慢慢地上下翻动，显得格外的粗笨。
工友们回来的时候，泥鳅早进入了梦乡。泥鳅的床头摆着织了一小截的毛衣。一个工
友高声咋呼，阿春跟这打渔佬匀上了，织的毛衣都忘在了床上。
另一个工友神秘地说，工头想阿春的，听说，都没上手。一伙人把熟睡的泥鳅看了又
看，实在看不出有什么特别的地方，就都哑着嘴，摇摇头，睡觉去了。
第二天，工地上的人就说，泥鳅和阿春睡觉了。
泥鳅听见了这些闲言杂语，不吭声，只顾低头干活。中午去打饭时，泥鳅看见阿春，脸
就不由自主地红了。
晚饭后，照例工友们都出去T。泥鳅缩在工棚里织毛衣。阿春洗刷完毕，风一样飘进
了工棚。
阿春看了泥鳅织的毛衣，说，织得还好，可是太慢了。我帮你织袖子吧。
泥鳅护住毛线说，别。人家要说闲话的。
阿春嘴一撇说，嚼舌根的，随他们嚼，你怕什么?
阿春从泥鳅手里抢过毛线，就又风一样地飘走了。
泥鳅把毛衣织到分袖的地方时，阿春把两只袖子送了过来。
泥鳅不好意思地说，我比你织得慢多T。
阿春掩嘴好笑。然后又把泥鳅没织完的毛衣连同两只袖子一起拿走了。
月底结工资，泥鳅把几百元揣进了口袋，上了街。
泥鳅回来的时候，手里多了件大红的羊毛衣。
泥鳅和大红羊毛衣一起进了阿春的房间。泥鳅把羊毛衣搁在阿春的床上，跟正在织毛
衣的阿春说，结工钱了，感谢你帮我织毛衣。
阿春拿起惹眼的大红羊毛衣，笑了笑，就收在了枕头下。
于到年底，工地放假，工友们结了工钱纷纷回家。泥鳅惦记独自一人在船上的爹，去结
工资，工头给泥鳅只肯给一半的工钱，说年后再结，泥鳅嘴里吸濡:为什么单单只扣我的?
老板没回答泥鳅，起身锁好抽屉就出去了。
下午，工地的食堂里，只见阿春一手拿着刀，一手舞着锅铲，象个母夜又，跟老板吵
得凶。
泥鳅在宿舍清理背包，准备回家。阿春拿着已经织好了的毛衣，出现在工棚的门口。
阿春说，回去，也不吭一声?泥鳅停了清理背包的手说，听说跟老板吵架了?
阿春笑了笑，把几张钱和毛衣递给泥鳅，低着头，说，我想跟你回去。声音轻得似蚊
子叫。
泥鳅瞪大眼睛，看着阿春。慢慢地，红了脸，也把头低了下去。
泥鳅带着阿春回到了船上。爹不放心地把泥鳅喊到船头问，泥鳅，这回可靠了?
泥鳅看一眼阿春说，是个好姑娘咧，爹。
阿春正在伙舱边帮着生火做饭，袅袅欢烟飘荡在)}水河上，又飘向静静的芦苇滩头，几
只觅食的白鹭立在7}水河的浅滩，把一条鱼啄食得只剩下了一条刺骨。
爹说，今年的春来得早，鱼已经出来找食了。
【注】此为小说的第三部分，也是结尾。第一部分主要讲述了与泥鳅青梅竹马的小苇进城打工而见异思迁的故事，第二部分讲述了泥鳅父子体恤乞丐女子结果被骗的故事。
(1}下列对本文相关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()(5分)
A.小说开头写澄水河日渐消瘦和秋雨过后天气转凉，营造了凄冷的氛围，暗示了泥鳅一家
艰辛苦楚的困境。
B.小说中泥鳅的工友看到泥鳅床头有毛衣，就说了一些泥鳅和阿春的闲言碎语，这反映出
了这些工友们爱夸大事实、搬弄是非。
C.文中写阿春风一样地“飘进”“飘走”泥鳅的工棚，两个“飘”字用字简洁但生动传神体现了作者简洁精湛的语言艺术。
D.泥鳅的老板在年底结账时，给了泥鳅一半的工钱，说明了泥鳅的老板是一个经常拖欠工人工资的人。
E.泥鳅从城里领回了阿春后，泥鳅的父亲问泥鳅阿春可靠吗，说明泥鳅的父亲是一个生性多疑的人。
(2)结合全文分析，作者是如何刻画阿春这一形象的?(6分)
(3)小说在刻画泥鳅这一形象时，突出了他哪些特点?(6分)
(4)小说三次写到了泥鳅脸红，每一次脸红的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内
容进行具体分析，并说明这样写有什么表达效果?(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字，完成(1)一(4)
图灵:上帝派来的计算机之父
袁传宽
艾兰·图灵，1912年6月23日出生于英国伦敦。图灵在三四岁的时候自己学会了阅读。16岁就能弄懂爱因斯坦的相对论。1931年，图灵考进了剑桥大学，图灵在剑桥大学的大数学家罗素和怀特海创立的“数理逻辑学”方面的深厚功底，令他几年后终于厚积薄发，一举成为计算机科学的创始人。
第二次世界大战爆发后，英国在1939年对德宣战，图灵随即应征入伍，正式到“政府编
码与密码学院”服役。1945年二战结束，图灵复员，随后被英国国家物理实验室聘为高级
研究员。计算机的研究在当时属于绝密，他撰写的论文都没有公开发表。我们所知道的
是，当年图灵写了若干份“内部报告”，明确提出了“自动程序”的概念。
理论上的准备已经充分，而且在战争时期已经具有运用计算机的经验，此时的图灵对
计算机的发展前景胸有成竹，他兴致勃勃地拟仃了一份“自动计算机(ACE)”的设计方案，
完整地描绘出通用数字电子计算机的结构。要知道，早在i0年前他就提出了抽象的“万能
图灵机”概念，然而观念超前，和者盖寡。如今他要亲手把那虚无缥缈变成现实。图灵实
在太超前了，国家物理实验室认为制造原原本本的ACE在工程与技术方面过于困难，知难
而退，仅仅制造了一台简化了的ACE，其运算速度和存储量均大为逊色。尽管不如图灵所
愿，但这台ACE毕竟是图灵研制成功的第一台公开对外的电子计算机。况且ACE一鸣惊
人，被公认为是当时世界上最快的电子计算机之一。
国家物理实验室的保守态度与故步自封，使它在后来国际计算机发展的竞赛中被淘汰
出局。图灵爱莫能助，英雄无用武之地，他选择了“跳槽”。
1946年，英国皇家学会成立计算机实验室，图灵是实际上的负责人，实验室的灵魂。
他的计算机理论指导着实验室的发展，世界上第一台商业计算机“马克一号”即在这里问世。大凡每一个新学科出现，总有天才人物披荆斩棘做开路先锋，那需要常人所不具备的
敏锐、远见和想象力。图灵的兴趣与志气绝不仅仅在于制造出性能超群的机器，那是一般
的科学家和工程师们的事情。图灵所关注的问题，远非计算机本身，而是极富远见地设想
计算机可以做什么，例如，从数字计算到代数运算，破译密码，处理文档资料，甚至下棋等
等。他在思考与探讨人脑与计算机之间的关联与互动。图灵是当之无愧的现代“人工智
能”之父。
图灵明确提出:“机器能思考”。或者说，具有人脑智力的机器才是图灵心目中真正的
万能机。图灵没有说空话，他进一步给出机器是否具有人脑智力的判别法，后来被称之为
“图灵测试”。在图灵的时代，全世界仅有的计算机中，当然没有一台能够通过“图灵侧
试”.那时计算机的水平与今天的不可同日而语。可那限制不了图灵的想象和预见，他相
信在20世纪末，定会有计算机能够过过“图灵浏试”、他的预言得到证实:IBM研制出的
一台会下国际象棋的电子计算机“深蓝”，战胜了当年的国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫。
在曼彻斯特大学，图灵度过了他短暂生命的最后几年，1954年6月8日，图灵去世。
“人工智能”是他发出的最后的生命之光，他是这一领域开天辟地的大师。从计算机的理
论到实践，图灵的贡献无人能出其右。
(选自《人物》有删节)
相关链接
①第二次世界大战爆发后，英国对德宣战，图灵应征入伍。作为主要参与者和贡献者
之一，在破译纳粹德国通讯密码的工作上成绩杰出，为扭转二战盟军的大西洋战场战局立
下汗马功劳。
②为了演示人机时话，图灵编写了一套象棋程序。由于当时没有一台足够好的计算机
去执行这个程序，于是图灵就亲自模拟计算机，严格执行他预先编写的程序走棋，模拟的
“计算机”每走一步要用半小时。他就这样与同事下了一盘，结果“计算机”输了。
③图灵测试的内容是:如果电脑能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，
且其超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，则电脑通过测试。
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)
A.战争时期运用计算机的丰富经验，使得图灵在计算机的研究尚属绝密的当时，就写出了
若干份“内部报告”，明确提出了“自动程序”的概念。
B.图灵实在太超前了，国家物理实验室认为制造原原本本的ACE在工程与技术方面过于
困难，知难而退，仅仅制造了一台简化了的ACE“马克一号”
C.一般的科学家和工程师们制造出性能超群的机器，而图灵的兴趣与志气绝不仅仅在此，
他所关注的问题，远非计算机本身，而是设想计算机可以做什么。
D.参与演示人机对话的计算机严格执行图灵预先编写的程序走棋，但由于这台计算机每
走一步要用半小时，结果在与图灵的同事象棋比赛中下败下阵来。
E.在图灵的时代，全世界的计算机中没有一台能够通过“图灵测试”，但这并没有限制图灵
对20世纪末定会有计算机能够通过“图灵测试”的想象和预见。
(2)英国国家物理实验室在整个国际应用物理界地位超然，而图灵却选择了“跳槽”，请结
合材料分析他这样做的理由。(6分)
(3)图灵在英国皇家学会计算机实验室有哪些突出成绩?又表达了什么志向?。(s分)
(4)文中称图灵具有“常人所不具备的敏锐、远见和想象力”，成为“上帝派来的计算机之
父”。对此，谈谈你的理解。(8分)
第Ⅱ卷表达题(共80分)
五、语言文字运用(20分)
13.依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()(3分)
①阿里巴巴与苏宁联手，显然直指京东。不过，短期内两者的协同效应未必能够迅速体现
出来，两者在未来究竟能擦出怎样的火花，让我们10日一早，长江下游暴雨倾盆，江苏气象部门拉响各地的23个暴雨蓝色预警，防汛、应急、海事、交通、路政、城建、农林、民政等部门
③这部新拍的电视剧根据同名小说改编，囊括了“凄美爱恋”“手足情深”“国仇家恨”等精彩看点，众小说迷们
A.严阵以待 拭目以待 翘首以待
C.翘首以待 严阵以待 拭目以待
B.拭目以待 翘首以待 严阵以待
D.拭目以待 严阵以待 翘首以待
14.下列各项中，没有语病的一项是()(分)
A.联合国设立“国际家庭日”，是为促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高对家庭问题的认识，促进家庭的和睦与幸福。
B.中国文字博物馆是一座集科学研究、文物保护、陈列展示为一体的国家级专题博物馆，
荟萃历代中国文字样本精华，展示中华民族灿烂的文化和辉煌的文明。
C.今日，美国联邦储备委员会宣布，为进一步巩固实现就业和保持稳定物价所取得的进
展，将维持联邦基金利率现有水平，暂不加息。
D.中国人口老化问题日趋严重，平均每年增加860万人，2015年60岁以上老年人达到
2I亿，老龄人口占总人口的16%，高于世界平均水平。
15.填人下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)()
作为人民币的重要防伪特征，20巧年版第五套人民币100元纸币设计了两条安全线。
其中，光变镂空开窗安全线线宽4毫米，其光变性能对光源要求不高，颜色变化明显，集成揍空文字特征，更有利于公众识别。磁性全埋安全线采用了特殊磁性材料和先进技术，机读性能更好。中国人民银行表示，，也有利于防止变造人民币。
A.磁性全埋安全线和光变镂空开窗安全线分别位于票面两边
B.光变镂空开窗安全线和磁性全埋安全线分别位于票面两边
C.位于票面两边的光变镂空开窗安全线和磁性全埋安全线
D.位于票面两边的磁性全埋安全线和光变镂空开窗安全线
16，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
白露是二十四节气之一，这时，人们就会明显地感觉到炎热的夏天已过，①
因为虽然白天的温度仍有三十几度，②_，就下降到二十几度，两者之间的温度差
有十多度。阳气在夏至达到顶点，物极必反，③_。到了白露，阴气逐渐加重，清
晨的露水日益增多，凝结成一层白白的水滴，所以就称之为“白露”。
17.下图是020( OnlineToOffliz}e)商业模式图，请根据图示概述这一模式，要求内容完整，表述准确，语言连贯。(80字以内)(6分)
六、写作(60分)
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
人工智能程序“阿尔法狗”在人机大战中4: 1战胜围棋世界冠军李世石。对此，人们
有不同看法。
甲:人工智能无限扩展人类能力，谁赢得了人工智能，谁就赢得了未来。
乙:人工智能可能摧毁人类。
丙:人工智能可以无限接近人类的思想，却不会超越人类的思想。
丁:人类可以找到与人工智能共存的方法，和谐共处。
对人工智能的开发利用，你怎么看?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考，阐述
你的看法。
南充市高2016届第二次高考适应性考试
语文参考答案及评分建议
1. 【试题答案】B 偷换概念。应为“全国网上零售额的增速高于社会消费品零售总额的增速”。
【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
2. 【试题答案】A“证实”、“最主要”错误，原文无依据。
【考点定位】筛选并整合文中信息。能力层级为理解B。
3. 【试题答案】C 混淆时态。“已成为”应为“将成为”。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
4. 【试题答案】D 文言文断句一是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句。句中的“乍浦”“梁庄”等专有名词是断句的重要参考因素。二是注意分析动词和附近名词的关系。如句中的动词“缚、献、帅、营”的主语是徐海，“焚、斩”的主语是官军。
【考点定位】考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
5.【试题答案】B 一甲三人，赐进士及第；二、三甲，分赐进士出身、同进士出身。
【考点定位】识记古代文化常识：指识别和记忆，是最基本的能力层级为A
6.【试题答案】B 张冠李戴，由原文“文华尽掩经功归宗宪……寻又陷天宠，即超擢宗宪右佥都御史代之。”可以推知，诬陷李天宠的不是胡宗宪，而是赵文华。“从而获得了赵文华的赏识……”于文无据，强加因果关系。
【考点定位】考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
7.【试题答案】
（1）正值苏、松巡抚曹邦辅在浒墅歼灭倭寇，赵文华想要夺取战功，未能如愿，十分遗憾，于是率兵进剿陶宅残余倭寇。（得分点：“于浒墅”，省略、状语后置，1分；“攘”，夺取，1分；“恨”，遗憾，1分；句子大意，2分）
（2）徐海于是约定日期请求投降，在约定之期前，突然到来，留下士兵在平湖城外，率领酋长等一百余人，穿戴着盔甲入城。（得分点：“刻日”，约定日期，1分；“猝”，突然，1分；“胄”， 名词用作动词，穿戴着盔甲，1分；句子大意，2分）
【考点定位】考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
胡宗宪，字汝贞，绩溪人。考中嘉靖十七年(1538)进士。历任益都、余姚二县知县。升御史职，巡视宣府、大同。皇帝诏令迁徙大同左卫军到阳和、独石，士卒聚众喧哗抗拒，宗宪单人独马前往安抚解释，同意不再迁徙，士卒这才安定下来。
嘉靖三十三年(1554)，胡宗宪出使巡按浙江。当时歙县人汪直盘踞五岛煽动倭人入侵，而徐海、陈东、麻叶等以柘林、乍浦、川沙洼为巢穴，经常骚扰郡县。嘉靖皇帝任命张经为总督，李天宠为浙江巡抚，又命侍郎赵文华督察军务。赵文华依恃严嵩为后台，异常骄恣。但张经、李天宠并不依附于他，独有胡宗宪委身依附。赵文华大为高兴，于是合力排挤张、李二人。倭寇进犯嘉兴，胡宗宪以毒酒杀死数百人。及至张经破敌于王江泾，胡宗宪亦为有力的参加者。赵文华将战功归于胡宗宪，而尽数抹杀张经的功绩，张经因此获罪。不久又诬陷李天宠，并立即提升胡宗宪为右佥都御史，取代李天宠巡抚浙江。
此时柘林倭寇移驻陶宅，兵势渐弱，正值苏、松巡抚曹邦辅歼灭倭寇于浒墅，赵文华意欲居功未能如意，大为遗憾，于是率兵进剿陶宅残余倭寇。胡宗宪与其一道行动，带精锐士卒四千人，扎营于砖桥，约同曹邦辅夹击倭寇，倭寇拼死反击，胡宗宪的部下伤亡千余人。赵文华命令副使刘焘继续攻击，又遭惨败。倭寇趁机进犯浙东诸州县，杀害政府文武官吏甚众。胡宗宪于是与赵文华商定施用招抚的计谋。赵文华回朝廷后，大肆诋毁总督杨宜，并向朝廷推荐胡宗宪，于是命胡宗宪以兵部右侍郎职取代杨宜为总督。
起初，徐海入侵，上岸后焚毁了自己的舟船，以向士卒表明其有进无退的决心。至此，胡宗宪派人跟徐海说：“你已归附官府，吴淞江那儿有贼人活动，何不出击贼人而立功呢？再说，可以掠夺其舟船，为自己进退之用。”徐海觉得此言不差，就迎击海盗于朱泾，
杀死海盗三十多名。胡宗宪又密令俞大猷偷偷地焚毁徐海新近掠夺的舟船。徐海心中恐惧，将弟弟徐洪作为人质，并献上自己平日佩戴的飞鱼冠、坚甲、名剑及其他珍奇玩物。胡宗宪因此厚待徐洪，谕告徐海如能将陈东、麻叶绑来，将给他世袭的军功爵位。不久，徐海果然将麻叶绑到。胡宗宪亲手解掉绳索，并令麻叶写信陈东，要他除掉徐海，胡宗宪又设法将此信内容泄露给徐海。徐海动怒，徐海之妾也受到胡宗宪的贿赂，劝徐海先除陈东。于是徐海又设计捕捉陈东，献之于胡宗宪，并率其部众五百人离开乍浦，驻扎梁庄。官军焚毁乍浦贼人营地，斩首三百余级，烧死、淹死的到处都是。徐海于是约定日期请求投降，约定之期前突然来到，留下士兵在平湖城外，率领酋长一百余人，穿戴着盔甲入城。赵文华等很害怕，意欲拒绝徐海等人的晋见，胡宗宪执意接见。徐海叩头请恕其罪，胡宗宪抚摸着徐海的脑袋，以好言安慰。
徐海自己选择沈庄屯聚部众。沈庄分为东西两庄，中间以河为界。胡宗宪让徐海居东庄，西庄安排给陈东部众。胡宗宪叫陈东致信余部说：“督府檄文徐海，要他晚上来捕捉你们。”陈东余部大为恐惧，于是乘夜攻击徐海，徐海带着两个小妾逃走，在小路上为兵器所伤。第二天，官军包围了徐海，徐海投水而死。两浙的倭患渐次平息。
8、【试题答案】①用典：“红桥二十四”“寂寞刘郎，自修花谱”运用典故，委婉表达了芍药虽美但自己却无福享受的感伤。②拟人：“无语，渐半脱宫衣笑相顾”把芍药花拟人化，形象生动，情态毕现。③对比：其它地方的春色易去，扬州却春色盎然。花丛中起舞的人和词人相对比，表现词人的落寞苦涩。④反衬：以乐景衬哀情，芍药花开艳丽、顾盼有情，作者见此景反生清苦落寞之感。⑤借物喻人：“后日西园，绿阴无数”借芍药比拟自己，春尽夏来，绿肥红瘦，芍药渐凋，一如作者鬓已成丝、寂寞幽独。（以上五点答出一点给2分，答出两点给3分，答出3点给5分。）
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
9、【试题答案】通过“恨春易去”表现词人的惜春之情；（2分）“谁念我、鬓成丝，来此共尊俎”使词人的迟暮之感顿显；（2分）由 “寂寞刘郎，自修花谱”一句，可想见词人的孤傲之性情和清苦寂寞的心情。（2分）
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D
10、【试题答案】（1）转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（3）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
【考点定位】考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
（1）【试题答案】选A给3分，选C给2分，选B给1分，选D、E不给分。B项，“工友们爱夸大事实、搬弄是非”不准确，因为工友们的话主要是反衬阿春的漂亮；D项，说“泥鳅的老板是一个经常拖欠工人工资的人”错误，因为老板只是扣了泥鳅一个人的工资，说明老板对泥鳅和阿春的关系生气而报复泥鳅；E项，说“泥鳅的父亲是一个生性多疑的人”错误，因为他和泥鳅曾被骗过，所以泥鳅的父亲才多问了一句。
【考点定位】鉴赏评价作品的内容。能力层级为鉴赏评价D。
（2）【试题答案】①侧面衬托，工友们在看到泥鳅床上的毛衣后的闲言碎语。（2分）②正面描写，阿春抢着替泥鳅织毛衣，因为老板克扣泥鳅工资而拿着刀和锅铲跟老板吵架，最后声音轻得像蚊子叫一样跟泥鳅表白。（2分）通过这些描写，形象地刻画出了一个敢于追求爱情、有正义感、美丽动人又害羞的女子形象。（2分）
【考点定位】本题考查鉴赏作品表达技巧的能力。
（3）【试题答案】①孝顺顾家。捕鱼淡季外出打工，补贴家用，打工之余给父亲织毛衣。②勤劳本分。工地上勤劳忙碌的身影，工友外出找乐子，自己在工棚织毛衣。③通情达理，渴望爱情。为感谢阿春而给她买毛衣，也暗暗地表达了对阿春的好感。④沉默胆小。面对工友的闲言碎语不吭声，面对老板的克扣工资不敢争取。（每点2分，答出三点即可得满分）
【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
（4）【试题答案】具体分析：第一次是被问及给媳妇买毛线时的局促与害羞；第二次是听到工友的闲言，见到阿春时，因暗暗喜欢而激动的脸红；第三次是听到阿春的表白后，因高兴而幸福的脸红。（每点2分）
表达效果：三次描写，层层递进，丰富了泥鳅的人物形象，凸显了小说所要表达的勤劳善良的人终获
爱情和幸福生活的主题。（2分）
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
12、（1）．C、E（答C给3分，答E给2分，答A给1分；答B、D不得分。A．“丰富经验”使得图灵理论研究作用究竟多大作用文中未明确，B．“马克一号”是英国皇家学会成立计算机实验室之后，D．“由于当时没有一台足够好的计算机去执行这个程序，于是图灵就亲自模拟计算机”可知D错。）
（2）①超前设计未能得到完美的实施，国家物理实验室认为制造原原本本的ACE在工程与技术方面过于困难，知难而退，仅仅制造了一台简化了的ACE，其运算速度和存储量均大为逊色。②国家物理实验室的保守态度与故步自封。③图灵爱莫能助，英雄无用武之地。
（3）①图灵的计算机理论指导制造出世界上第一台商业计算机“马克一号。②图灵明确提出：“机器能思考”。或者说，具有人脑智力的机器才是图灵心目中真正的万能机。③图灵给出机器是否具有人脑智力的判别法，后来被称之为“图灵测试”。
（4）①思维敏锐，计算机的研究在当时属于绝密，就明确提出了“自动程序”的概念，后来又提出抽象的“万能图灵机”概念。②富有想像力，图灵的兴趣与志气绝不仅仅在于制造出性能超群的机器，极富远见地设想计算机可以做什么。③观念超前，给出机器是否具有人脑智力的判别法，即“图灵测试”，他相信在20世纪末，定会有计算机能够通过“图灵测试”。④图灵的兴趣与志气不受外界束缚。国家物理实验室的保守态度与故步自封，他选择了“跳槽”。（言之成理即可）
13、D(严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。翘首以待：形容殷切盼望。三个成语都有“等待”的意思，但侧重点不同：“严阵以待”侧重“迎接”“迎击”；“拭目以待”侧重“动向、结果”；“翘首以待”侧重“急切”。)
14、A．（B.语序不当，应为“文物保护、陈列展示、科学研究”。 C.残缺介词，应“在实现就业和保持稳定物价上” ；残缺宾语中心语，“实现就业”后加“目标”。 D.成分残缺，“高于”前加“这一比例”）
15、B.(前文先说“光变镂空开窗安全线”，后说“磁性全埋安全线”，从照应的角度考虑可排除A、D；横线后面有“也有利于”，“也”字强调的是另一要素，强调的应是“分别位于票面两边”，由此排除C，所以答案为B。)
16、①而凉爽的秋天已经到来了②可是到了夜晚③阴气也在此时兴起（①处，前句“炎热的夏天已过”，后面又有气温下降的表述。故①应为秋天已到；②由前“白天的温度”可知；③处前有“物极必反”，“物”指阳气，“反”对应是阴气，结合后面的“阴气逐渐加重”可知）
17.、示例：O2O模式是实体门店将服务、打折等信息提供到网络平台，消费者可以在网络平台上进行挑选并下单，之后凭借平台给出的订单凭证到实体门店提取商品或享受服务的一种商业模式。（要先读懂图标的意思。题干是O2O（即Online To Offline）商业模式图，所以作句子的主干，即“实体门店”通过怎样的形式走向“网络平台”的，又通过怎样的形式走向“消费者”的，又通过怎样的形式走向“实体门店”的。本题要注意箭头的指向。首先浏览图像，抓住几个组成部分；然后确定开始的点，再依据箭头的指向给对O2O模式下定义。）
18、
（一）基础等级（40分）
基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
（二）发展等级（20分）
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用
2、丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3、有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力
4、有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征
关于作文的其他项评定
（一）扣分项评定
出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。
（二）残篇评定
1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）
2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6、完全空白的，评0分。
一等（20~16分）
二等（15~11分）
三等（10~6分）
四等（5~0分）
基础等级
内容
20分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
主题明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达
20分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发展等级
特征
深刻
丰富
较深刻
较丰富
略显深刻
略显丰富
个别语句有深意
20分
有文采
有创意
较有文采
较有创意
略显文采
略显创意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有深意
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