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江西省上饶市2016届高三第三次高考模拟考试理科综合生物试题
1.下列关于细胞的结构与功能的相关叙述中，正确的是
A.蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后,再由内质网和高尔基体加工
B.植物细胞进行有丝分裂后期细胞壁的形成与液泡有关
C.真核细胞中的DNA全部分布在细胞核中，所以细胞核是遗传信息库
D.植物细胞最外层是细胞壁，但细胞膜却是细胞的边界
2.下列对人体细胞生命历程的描述，正确的是
A.细胞生长：细胞体积增大，核糖体数量增加，染色体复制加快
B.细胞分化：细胞形态改变，遗传物质发生变异，功能趋向专门化
C.细胞衰老：细胞核体积变小，细胞膜通透性增大，色素积累增多
D.细胞凋亡:特定基因表达,合成新的蛋白质，细胞自动结束生命
3.下列有关酶的实验设计思路正确的是
A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
B.利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
C.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响
4. 对下列四幅图的描述正确的是
A. 用秋水仙素作用图甲B阶可进行诱变育种。作用于图甲C阶段则可诱导产生多倍体
B．在适宜的温度、水肥等条件下，适当增加光照强度，图乙中A点右移，B点右移
C．图丙中BC段和DE段光合作用速率都下降，此时造成光合作用速率下降的原因是一样的
D．图丁中造成CD段的原因对于有丝分裂和减数分裂是一样的
5. 下列有关遗传和进化的说法，正确的是
A. 基因能通过控制霉的合成直接控制生物的性状
B.隔离是生物进化的必要条件
C.自然选择可逐渐提高种群中有利变异的基因频率
D.噬菌体侵染细菌试验可证明DNA是主要的遗传物质
6.有关生物体生命活动调节的表述，正确的是
A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
C.外界温度降低→哺乳动物大脑皮层中枢兴奋→体温稳定
D.单侧光照→植物背光侧生长素合成增加→向光弯曲
29. （10分）景天科植物A有一个很特殊的CO2同化方式，夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，（如图一所示），白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用，如图二所示。十字花科植物B的CO2同化过程如图三所示，请回答下列问题：
（1） 植物A夜晚能吸收CO2，却不能合成（CH2O）的原因是缺乏暗反应必学的 白天植物A进行光合作用所需的CO2的来源有 。
（2） 植物A气孔开闭的特点，与其生活的环境是相适应的，推测植物A生活的环境最可能是 。从进化角度看，这种特点的形成是___________的结果。
（3） 在上午10：00点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，植物A叶肉细胞和植物B叶肉细胞中C3含量的变化趋势分别是____________、___________（填升高、降低或基本不变）。
（4） 如果用如下图所示的装置来探究光照强度和光合作用速率的关系，且测量指标为装置中O2含量的变化，则该装置需要进行适当的修改，具体修改措施是____________，为使测得的O
2的变化量更精确，还应在设置对照装置，该装置的容器和小烧杯中应分别放入____________。
30.(8分)现在食品安全已受到人们日益关注。一种保鲜剂——青鲜素.能抑制植物细胞生长与分裂，从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，但其残留会损害人体健康。请回答下列有关问题。
（1）植物激素是植物细胞之间传递____________的分子。青鲜素和____________(一种植物激素）的作用类似,这类人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质被称为____________。
（2）课题小组以小鼠为材料，对青鲜素残留会对人体健康的毒害性进行了实验检测，结果如下表所示。该实验检测有毒物质毒性的指标是____________，请根据实验结果提出一条关于 青鲜素使用的指导意见____________。
（3）青鲜素残留的毒性可能会使人体细胞癌变，属于____________致癌因子，其导致细胞癌变的机理可能是使____________发生了突变，从而导致正常细胞分裂失控而癌变。
（4）有资料表明西红柿中富含番茄红素具有清除活性氧的作用强，防前列腺癌、肺癌等作用。目前发现番茄红素可增强吞噬细胞的功能，吞噬细胞在人体特异免疫过程中的主要功能是____________。
31.(9分)下图是某池塘生态系统中部分食物网。请据图回答下列相关问题。
（1）鲢鱼种群最基本的数量特征是____________；池塘中不同的的鱼类分布在不同的水层中，体现了群落的____________(填“垂直”或“水平”)结构。
（2）该食物网中螺蛳、鲤鱼和人____________(填“能”或“不能”)构成食物链；根据图示食物链能构成食物网原因是____________。
（3)生态系统中能量的____________的过程，称为生态系统的能量流动。能量作为动力，使物质在____________之间循环，物质循环中的物质是指____________。
(4)研究发现该池塘生态系统中某种浮游植物具有药用价值，这体现了生物多样性的 ____________价值。(5)后来，由于工厂废水排人池塘，造成该池塘水体环境严重恶化。经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，这是由于生态系统具有____________稳定性。
32.(12分)某二倍体植物的子叶颜色和种子形状存在着：红色种子对白色种子为完全显性，由等位基因A、a控制，长粒种子对圆粒种子为完全显性，由等位基因B、b控制，现有纯合红色长粒和纯合白色圆粒的两种亲本杂交，所得F1自交，多次重复实验，统计F2的表现型及比例都近似得到如下结果:红色长粒：红色圆粒：白色长粒：白色圆粒=66 : 9 : 9 : 16。根据实验结果回答下列问题：
(1)上述两对等位基因之间____________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律，因为____________。
(2)根据F2中出现了红色长粒和白色圆粒，还出现了亲本所没有的新的性状组合，产生这种现象的根本原因是减数分裂过程中的____________(时期），控制不同性状的基因进行了____________.因此F1产生了雌配子和雄配子各有4种，其中AB配子与____________配子数量相等，Ab配子与____________配子数量相等。
（3）有人针对上述实验结果提出了假说：
①控制上述性状的2对等位基因位于1对同源染色体上。
②F1通过减数分裂产生的雌（或雄）配子的种类及比例是____________。
③雌雄配子随机结合。
为验证上述假说，请设计一个简单的实验并预期实验结果：
实验方案：将F1与___________，观察并统计子代的表现性及比例。
预期结果：若子代表现型及比例为___________则假说成立，否则不成立。
39.【生物一选修1生物技术实践】(15分）
回答下列有关泡菜制作的习题：
(1)泡菜制作过程中，乳酸发酵过程即为乳酸菌进行___________的过程。该过程发生在乳酸菌的 ___________中。
（2）制作泡菜时,所用盐水煮沸，其目的是___________。为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是___________。
（3）从开始制作到泡菜质量最佳这段时间内，泡菜液逐渐变酸,这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是___________，原因是：___________。
(4)泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有___________ 、___________和___________等。
40.【生物一选修3现代生物科技专题】（15分）
如图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答：
（1）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。乙图为获得抗虫棉技术的流程。图中将目的基因导人植物受体细胞采用的方法是___________。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入___________。
（2)随着科技发展，获取目的基因的方法也越来越多，若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图
中的方法获取的，该方法称为___________。图中①过程与细胞中DNA复制过程相比，该过程不需要___________酶。③是在___________(填“酶的名称)作用下进行延伸的。
(3)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用___________与提取出的___________做分子杂交。
(4)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细胞工程技术是___________，该技术的原理是___________。
（50科学家将植物细胞培养得到___________，包上人工种皮，制成了神奇的人工种子，以便更好地大面积推广培养。
上饶市三模理科综合(生物)参考答案及评分标准
一、选择题：
1、D 2、D 3、B 4、D 5、C 6、B
二、非选择题（除特别说明外，每空1分）
29．（10分）(1) ATP和 苹果酸经脱羧作用释放的和呼吸作用产生的
(2) 炎热干旱 自然选择
(3) 基本不变 降低
(4) 将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液（或碳酸氢钠溶液）（2分） 死的植物幼苗和CO2缓冲液（或碳酸氢钠溶液）（2分）
30．（8分）（1）信息 脱落酸 植物生长调节剂
（2）变异细胞比率 应使用低浓度的青鲜素
（3）化学 原癌基因和抑癌基因
（4）吞噬、处理和呈递抗原
31．（9分）（1）种群密度 垂直
（2）不能 消费者可能以多种生物为食，也可能被多种生物所食
（3）输入、传递、转化和散失 生物群落与无机环境 组成生物体的化学元素
（4）直接 （5）恢复力
32．（12分）（1）不遵循 F1（AaBb）自交，多次重复实验， F2四种表现型的近似比值都不为9:3:3:1
（2）减数第一次分裂前期 重组 ab aB
（3）② AB:aB:Ab:ab=4:1:1:4 （2分）
③ 白色圆粒进行测交（2分） 红色长粒：红色圆粒：白色长粒：白色圆粒=4:1:1:4 （2分）
39. (15分)（1）无氧呼吸（2分） 细胞质（2分）
（2）消灭杂菌（或灭菌除氧）（2分）
增加乳酸菌含量（2分）
（3）乳酸菌数量增加，杂菌数量较少（2分） 乳酸菌比杂菌更为耐酸(或乳酸菌产生的乳酸会抑制其它杂菌的生长繁殖）（2分）
（4）温度、食盐用量、腌制时间（每空1分，共3分）
40.(15分) (1)农杆菌转化法（1分） 卡那霉素（1分）
(2)PCR技术（1分） DNA解旋（1分） 热稳定性DNA聚合酶（Taq酶）（1分）
(3)标记的目的基因（2分） mRNA分子（2分）
(4)植物组织培养（2分） 细胞的全能性（2分）
(5)胚状体(或答“不定芽”“顶芽”“腋芽”等)（2分）
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