2016年语文S版五年级语文上册第三单元提升练习题及答案.doc

第三单元提升练习 班级： 姓名： ‎ 一、积累展示。‎ ‎1. 看拼音,写词语。(10分)‎ ‎ ké sou niǔ zhuǎn sōu chá wén sī bú dòng ‎(　　　)　 (　　　)　 (　　　) (　　　　　　) ‎ ‎2. 改正词语中的错别字。(6分)‎ 悬涯绝壁(　　)　　勇住直前(　　)‎ 斩钉戳铁(　　)　　气状山河(　　)‎ 居高监下(　　)　　毫情壮志(　　)‎ ‎3. 将下列词语补充完整。(8分) ‎ 不屈不(　　)　 大义(　　)然 ‎(　　)危不惧 同仇敌(　　)‎ 披荆斩(　　) 众志成(　　)‎ 前(　　)后继 中流(　　)柱 ‎4. 选择合适的关联词语填空。(8分)‎ 不是……而是……　尽管……还是……‎ 是……还是…… 宁可……也不……‎ ‎（1）这个星期天,我(　　)去图书馆看书,(　　)去电影院看电影呢?‎ ‎（2）这件事(　　)苗苗做的,(　　)我的同桌飞飞做的。‎ ‎（3）(　　)风大雨大,河水暴涨,解放军战士(　　)不顾一切地抢救人民的生命财产。‎ ‎（4）邱少云(　　)被熊熊烈火烧死,(　　)动一动。‎ ‎5. 下面的句子该怎样缩句，请选择正确的答案。(4分)‎ ‎（1）小鸭子在小溪里自由自在地嬉戏。(　　)‎ A.小鸭子在小溪里。 B.小鸭子自由自在。 C.小鸭子嬉戏。‎ ‎（2）大雁在天空中排列的队形形成一个好看的“人”字。‎ ‎(　　)‎ A.大雁排列队形。 B.队形形成“人”字。‎ C.大雁形成“人”字。 D.大雁好看。‎ ‎6. 把排列错乱的句子排序，将正确的序号填在括号里。(6分)‎ ‎(　　)走着,走着,我们眼看到的是橘子,头碰到的是橘子,手触到的也是橘子,我们仿佛沉浸在橘海之中。‎ ‎(　　)我们钻进橘林,一条贯穿整座橘山的小道呈现在眼前。‎ ‎(　　)望着那又红又大的橘子,我心想:这都是果农辛勤劳动结下的丰硕果实呀!‎ ‎(　　)深秋的一个星期天,老师带领我们参观橘山。‎ ‎(　　)每棵橘树上都挂满了沉甸甸的大橘子,有的树枝还用竹竿支撑着,生怕折断了。‎ ‎(　　)小道两旁都种满了橘树,一棵一棵,连成一片。‎ 二、阅读天地。‎ ‎1.课内阅读。 ‎ 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。‎ ‎（1）“我”不敢朝他那儿看,是因为　　　　　　　　　　,“我”忍不住不看,是因为　　　　　　　　　　　。(4分)‎ ‎（2）选段中写“我”复杂矛盾的心理活动来衬托邱少云　　　　　 　,从侧面反映了邱少云　 　　　的精神。 (4分) ‎ ‎2.课外阅读。‎ 难忘的小红马 每当我想起跟随毛主席长征的情景,就会想到主席骑的那匹小红马。‎ 小红马浑身赤红,主席十分喜爱它。晚上主席去开会了,我们(　　)听到小红马“咴儿咴儿”的叫声,(　　)知道是主席回来了。而这时,主席也往往会走近去摸一下小红马,风趣地说:“你还没睡呀?” ‎ 一路上,毛主席很少骑它。可是每逢看到伤病员,却总是要他们骑上。夹金山,是长征途中翻越的第一座雪山。卫生员小钟上山感到呼吸困难,当时没法骑马,主席就让小钟拉着小红马的尾巴上山。‎ 过草地时,我们遇到了一条三四十米宽的河,水深,流急,一直没到胸部。毛主席一定要我们拉着小红马的尾巴过河,免得被湍急的河水冲走。‎ 我的腿被划破了,不久,腿肿得很粗,烂到了骨头。这事被毛主席知道了,他(　　)要牵马的老于停下来,(　　)对我说:“小阙,骑我的马去。”我骑在小红马上,看见主席踏着艰难的步子前进着,心里一阵发酸。‎ 我至今还怀念着这匹小红马,想到毛主席关怀同志的一桩桩感人的事。‎ ‎（1）在文中括号里补充恰当的关联词语。(4分)‎ ‎（2）从哪儿可以看出毛主席对小红马非常喜爱?请用“　　”在文中画出来。(2分) ‎ ‎（3）小红马对战士们有哪些帮助,文中写了哪些事例?‎ ‎(6分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（4）读了短文,你知道作者为什么难忘那匹小红马吗?把你的理解写下来。(4分) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（5）文章的开头和结尾有什么特点?这样写有什么好处?‎ 请写出一两点理由。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、习作乐园。‎ 你最近看了哪些战争体裁的书或文章或影视剧,选择其中最让你感动的,写一篇读后感或观后感,题目可以叫《读(观)有感》,也可以自拟题目,不少于500字。‎ 第一单元提升练习 一、1.咳嗽　扭转　搜查　纹丝不动 ‎2.崖　往　截　壮　临　豪 ‎3.挠　凛　临　忾　棘　城　仆　砥 ‎4.（1）是……还是……　（2）不是……而是……‎ ‎（3）尽管……还是……　（4）宁可……也不…… ‎ ‎5.（1）C　（2）B ‎6.5　2　6　1　4　3 ‎ 二、1.（1）“我”不忍眼睁睁地看着战友被活活地烧死　“我”盼望火突然间熄灭 ‎（2）在烈火中难以忍受的痛苦　顽强 ‎2.（1）只要……就……　一面……一面……‎ ‎（2）主席也往往会走近去摸一下小红马,风趣地说:“你还没睡呀?” ‎ ‎（3）①让小钟拉着小红马的尾巴上山。②“我们”拉着小红马的尾巴过河。③让“我”骑小红马过草地。‎ ‎（4）作者表面上是说难忘小红马,实际上是说毛主席关怀同志的事情和品德铭刻在作者心中。‎ ‎（5）文章首尾照应,这样写,‎ 一方面表达了作者的怀念之情,另一方面使文章结构完整,前后浑然一体。‎ 三、略