第四单元提升练习
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一、积累展示。
1.看拼音,写词语。(10分)
jiā jiǎng dā la páo xiào yí rán zì dé
( ) ( ) ( ) ( )
2.填上恰当的字,组成词语。(6分)
优( )的传说 优( )的待遇
优( )的条件 清( )的月光
清( )的湖水 清( )的寺庙
3.下列各组词语中,有一个不是同一类的,找出来用“﹨”画去。(4分)
（1）轻视 蔑视 鄙视 藐视 凝视
（2）火苗 火种 火光 火炉 火焰
（3）曲艺 电影 歌舞 报纸 戏剧
（4）谦虚 节俭 勤奋 自私 善良
4.选择合适的关联词语填空。(6分)
如果……就…… 即使……也……
（1）( )我们取得了很好的成绩,( )不能骄傲自满。
（2）( )你不遵守诺言,( )会失去别人对你的信任。
5.按要求改写句子。(8分)
爱德华·格里格的琴声使人陶醉。
（1）改为感叹句:
（2）改为反问句:
（3）改为疑问句:
（4）改为双重否定句:
6.把下列名人名言补充完整。(6分)
（1）遵守诺言就像保卫你的( )一样。 (巴尔扎克)
（2）信用既是无形的( ),也是无形的( )。
(松下幸之助)
（3）失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难( )。
(富兰克林)
（4）闪光的东西,并不都是( );动听的语言,并不都是( )。(莎士比亚)
二、阅读天地。
1.课内阅读。
没有人注意到教室里发生的事情。可一走出教室,库伯就后悔了。他竭力说服自己,那只是从地上捡到十美元;但是,另一个声音总是不断提醒他:那不是捡,是偷!整整一个下午,库伯一直非常不安。最后,库伯决定找个机会,神不知鬼不觉地把钞票还回去。然而,事情却发生了意想不到的变化:丹尼斯发现自己丢了钱,报告了老师。全班的孩子都留了下来。由于没有人承认,校长只好请丹尼斯的家长来学校协商。这下库伯慌了,可他又不敢承认。他害怕一旦自己站出来,同学们会把他看成一个小偷。
（1）库伯内心的情绪经历了怎样的变化?(6分)
（2）从哪儿可以看出库伯矛盾的心理?请用“ ”画出来。(2分
)
（3）你认为库伯是一个怎样的孩子?(4分)
2.课外阅读。
在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车抛锚被困在郊外。正当他万分(焦急 着急)的时候,有一位骑马的男子正巧(走过 路过)这里。见此情景,这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后,当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时,这位男子说:“这不需要回报,但我要你给我一个承诺,当别人有困难的时候,你也要尽力帮助他。”
于是,在后来的日子里,克雷斯主动帮助了许许多多的人,并且每次都没有忘记(转述 转告)那句同样的话给所有被他帮助的人。
几年后的一天,克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上,一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候,少年(竟然 突然)也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话:“我不需要回报,但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
（1）用“√”画出文中括号里恰当的词语。(4分)
（2）从文中找出下列词语的反义词。(4分)
索取—( ) 安全—( )
牢记—( ) 胆怯—( )
（3）在骑马的男子帮助克雷斯后,克雷斯是怎样实现自己的承诺的?(3分)
（4）当少年也说出克雷斯曾说过的那句话后,克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流?(4分)
（5）读完短文,你有什么感想?(3分)
三、习作乐园。
你、我、他,我们都是普通人。走近普通人,从一点一滴的小事中,可以发现许多普通人的高尚精神。请以“我身边高尚的人”为题写一篇习作,不少于500字。
第四单元提升练习
一、1.嘉奖 耷拉 咆哮 怡然自得
2.美 厚 越 幽 澈 静
3.（1）凝视 （2）火炉 （3）报纸 （4）自私
4.（1）即使……也…… （2）如果……就……
5.（1）爱德华·格里格的琴声真使人陶醉啊!
（2）爱德华·格里格的琴声怎能不使人陶醉呢?
（3）爱德华·格里格的琴声使人陶醉吗?
（4）爱德华·格里格的琴声不能不使人陶醉。
6.（1）荣誉 （2）力量 财富 （3）挽回 （4）金子 好话
二、1.（1）经历了从后悔到不安到害怕的过程。
（2）他竭力说服自己,那只是从地上捡到十美元;但是,另一个声音总是不断提醒他:那不是捡,是偷!
（3）库伯是一个知错就改的好孩子。
2.（1）焦急 路过 转述 竟然
（2）回报 危险 忘记 勇敢
（3）克雷斯主动帮助了许许多多的人,每次都把“当别人有困难的时候,你也要尽力帮助他”这句话转述给所有被他帮助的人。
（4）知道这个承诺的人越来越多,生活中充满关爱。
（5）提示:只要围绕“承诺”的话题来谈出体会即可。
三、略
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