2016—2017学年度第一学期期中教学质量测试
七年级生物试卷
题号
一
二
总分
得分
一、选择题(每题只有一个正确选项，每题2分，共50分)
1.观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是 （ ）
A.上网搜索资料 B.用直尺测量肾蕨的高度
C.进行人口普查 D.用放大镜观察蚂蚁的结构
2.手被针扎后缩回，这说明生物能 （ ）m
A.生长繁殖 B.进行呼吸 C.排出体内废物 D.对外界刺激作出反应
3.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、鲤鱼、荷花等归为一类，而将杨树、山羊、麻雀等归为一类。他们的分类标准是 （ ）
A.按照生物的生活环境 B.按照生物的用途
C.按照生物的形态结构特点 D.按照生物的经济价值
4.下列各项中，属于影响小麦生活的生物因素的一组是 （ ）
A.光、温度、土壤 B.田鼠、杂草、蝗虫 C.水、温度、蝗虫 D.光、水、杂草
5.“螳螂捕蝉，黄雀在后”所描写的动物之间的关系是 （ ）
A.竞争 B.捕食 C.合作 D.寄生
6.俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了 （ ）
A.生物能影响环境 B.生物能适应一定的环境
C.环境能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响
7.在生态系统中，能够通过光合作用制造有机物的是 （ ）
A.细菌 B.动物 C.植物 D.真菌
8.下列选项中，能正确表示食物链的是 （ ）
A.鹰→蛇→鸟 B.草→鼠→猫头鹰 C.鼠→蛇→鹰 D.狐→兔→草
9.在生物圈的各个圈层中，一切陆生生物的“立足点”是 （ ）
A.岩石圈 B.水圈 C.大气圈 D.空气
10.在生态系统中，被誉为“地球之肾”的是 （ ）
A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.湿地生态系统 D.城市生态系统
11.要了解马与驴在外形上的相同或不同之处，应采用 （ ）
A.分析法 B.观察法 C.实验法 D.调查法
12.使用显微镜时，应按以下步骤进行 （ ）
①取镜 ②对光 ③观察 ④安放
A．①②③④ B．①④②③ C．①②④③ D．①④③②
13.用显微镜观察时，如果光线弱应选 （ ）
A.大光圈、凹面镜 B.大光圈、平面镜 C.小光圈、平面镜 D.小光圈、凹面镜
14.用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是 （ ）
A.平面结构的 B.形态不规则的 C.薄而透明的 D.有生命活力的
15.使用目镜5×、物镜40×的显微镜观察细胞，其放大倍数是 （ ）
A.45倍 B.40倍 C.200倍 D.5倍
16.如果在显微镜的视野中看到的物像是“b”,实际上字母是 （ ）
A.q B.d C.p D. b
17.下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤，它们的先后顺序是 （ ）
A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．③④②①
18.克隆羊诞生的故事说明遗传信息存在于 （ ）
A.细胞质中 B.细胞核中. C.液泡中 D.细胞膜中
19.下列物体中，属于生物的是 （ ）
A.病毒 B.变形金刚 C.智能机器人 D.钟乳石
20.杜鹃花与杜鹃鸟相比，所缺少的结构层次是 （ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
21.下列植物结构中，属于器官的是 （ ）
22.生活在北极的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，这是为了 （ ）
A.听觉更灵敏 B.迅速奔跑以找到食物
C.适应北极寒冷环境 D.不易被食狐动物发现
23.张帆同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现细胞在视野的右上方，要把物像移到视野中央，玻片标本的移动方向是 （ ）
A.右上方 B.右下方 C.左下方 D.左上方
24.动物细胞中的能量转换器是 （ ）
A.细胞膜 B.细胞核 C.叶绿体 D.线粒体
25.下图中有A、B、C、D四个箭头，表示细胞分化的是 （ ）
w w w .x k b 1.c o m
A.箭头A B.箭头B C.箭头C D.箭头D
二、非选择题（共 50 分）
26.（10分）判断下列说法是否正确，正确的画“√”错误的画 “×”。
（1）人是生态系统中的生产者。 （ ）
（2）生态系统具有强大的自动调节能力，这种调节能力是无限的。 （ ）xkb1.com
（3）细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （ ）
（4）生物圈是所有生物的共同家园。 （ ）
（5）单细胞生物都不能独立生活。 （ ）
27.（14分）右图是植物细胞和动物
细胞的模式图，请回答：
（1）动物细胞和植物细胞都具有的结构是［A］ 、［B］ 、
［C］ 、［F］线粒体。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
（2）属于植物细胞的是图 ，原因是它有与动物细胞不同的结构，分别是［D］ ［E］液泡、［G］ 。
（3）细胞中能控制物质进出的结构是［C］ 。
28.（10分）右图是淡水生态系统中的一条食物链。
A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→
D小鱼→E大鱼。
图中的黑点表示的是排入水体中的某些
有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以
分解的，无法排出的。黑点的多少表示有毒
物质量的多少。请分析回答：
（1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
（2）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
（3）从这个资料中你可以得到哪些启示？
29.（16分）探究“光对鼠妇生活的影响”
（一）材料用具: 每组10只鼠妇、铁盘(或塑料盘、纸盒)、纸板、玻璃板、湿土。
（二）问题与假设
（1）提出问题：
（2）作出假设：
（三）制定计划、实施计划
（1）在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，
形成 和 两种环境。
（2）将鼠妇放入实验装置里，静止2分钟后，每1分钟统计一次两种环境中鼠妇的数目，统计10次。
（四）分析数据、得出结论
你得出的结论是：
（五）问题与思考
（1）该实验中的单一变量是什么？如果探究“湿度对鼠妇生活的影响”，则实验
中的单一变量是什么？
（2）为什么要用10只鼠妇做实验？
（3）实验后，应该如何处理鼠妇？
2016——2017学年度第一学期期中课程改革教学质量测试
七年级生物试题参考答案及评分标准
一、选择题(每题只有一个正确选项，每题2分，共50分)
1 ～ 5 D D A B B 6～ 10 A C B A C
11～15 B B A C C 16～20 A D B A D
21～25 C C A D D
二、非选择题（共 50 分）
26.（每小题2分，10分）
（1）× （2）× （3）√ （4）√ （5）×
27.（每空2分，共14分 ）
（1）［A］细胞核 ［B］细胞质 ［C］细胞膜 （6分）
（2） 甲 ［D］叶绿体 ［G］细胞壁 （6分）
（3）［C］细胞膜 （2分）
28.（共10分）
（1）人会中毒。 （2分）
（2）因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。 （4分）
（3）从减少污染、保护环境、维持生态平衡等角度回答。 （4分）
29.（共16分）
（二）观点正确具有可操作性即可给分。 （4分）
(三) 阴暗 明亮 （2分）
（四）与假设呼应即可给分 （2分）
（五）（1）光 湿度 （4分）
（2）可以减少误差 （2分）
（3）把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 （2分）
（注：五、六题意思对即可）
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