第七单元提升练习
一、看拼音,写词语。
lián yī( ) cháo xué( )
jǔ sànɡ( ) tuí sànɡ( )
tān tā( ) zhēn chá bīnɡ( )
xīn kuànɡ shén yí( )
二、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是( )。
A.鹬蚌(fēnɡ) 舒适(sì) 蜿蜒(yǎn) 饥肠辘辘(lù)
B.佳肴(yáo) 颓丧(tuí) 企图(qǐ) 影影绰绰(chuò)
C.后悔(fuǐ) 彻底(chě) 劈柴(pī) 气喘吁吁(xǔ)
D.企图(qì) 释放(shì) 伫立(zù) 踯躅不前(chú)
三、从括号里选出恰当的词语,并用“√”画出来。
1.先出来的幼龟原来是(观察 侦察)敌情的呀!
2.远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来(观赏 欣赏)百合开花。
3.我向他(祝福 祝贺),同时想起了自己生活中一件情况复杂的意外事故。
4.和暖的阳光照在一只河蚌身上,它觉得(舒适 舒服)极了。
四、按要求完成句子练习。
1.河蚌和鹬鸟互不相让。 渔夫轻而易举地把它们捉住了。(用关联词把两句话合成一句话)
2.即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?(改为陈述句)
3.一个渔夫轻而易举地把互不相让的鹬鸟和河蚌捉住了。(缩句)
4.这时候,杂草再也不敢嘲笑它了。(改为反问句)
五、根据课文内容或自己的理解填空。
1.读了《鹬蚌相争》这个故事,你受到的启发是
2.《自然之道》中幼龟的命运牵动着“我的同伴”及向导的心,他们各自的思想感情是怎样变化的?( )
我的同伴:( )—( )—( )
向导:( )—( )—( )
3.《蜘蛛脱险》中的蜘蛛先后经历了 和 两次险境,最终脱险,作者由此感悟到 的道理。
4.我们从《心田上的百合花》这篇课文的学习中懂得了
六、阅读百花园。
(一)《蜘蛛脱险》(节选)
我以为,经这么一撞,蜘蛛大概已经粉身碎骨了。但是,当我捡起那根劈柴的时候,蜘蛛却生气勃勃,在地板上跑起来了。这时,我的小
狗发现了它,而且像往常碰到昆虫时一样,淌出一大滩口涎,形成了一片口涎的“海洋”。在这片“海水”当中,影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
渐渐地,“小岛”动弹起来,从“海里”爬上了“陆地”。蜘蛛似乎只剩了两条腿,但后来变成三条,四条……就这样,粘在一起的腿都舒展开了,它很快向一个黑暗的角落爬去。
1.这两段话主要写的是 。
2.文中引号的作用是 ,省略号的作用是 。
3.文中与“生气勃勃”意思相对的词语是 。
4.文中把口涎比作 ,把蜘蛛比作 。
(二)做一朵昙花
做一朵昙花,只有香如故。
昙花一现,定格记忆。
许久过后依旧不能忘却初见昙花开放的刹(shà chà)那,皎(jiǎo xiǎo)洁如玉的月光下,它就那样轻盈地展开自己的双臂,拥抱这看似美好的世界,如同超脱凡世的精灵,不含一丝一毫的杂念,让人窒息的美。
但却又如此短暂。
为这惊艳的美付出的代价,便是生命的短暂。没有眼泪,没有悲伤,没有犹豫,有的只是忠实于自己的倔(jué juè)强。就这样悄悄地绽放又凋谢,留给人无限的感慨。
再艳丽再娇贵的花,最终的命运仍旧是一天一天老去,仍旧是最
终凋谢,与其如此,倒不如像昙花,虽然短暂,却可以芳香永留于世,不曾让世俗的残枝败叶玷污了自己的清白,只等来年又开出绚丽的花朵。
昙花的美,在于它所展现的生命的极致。那让人惊心动魄、为之倾倒的绝美无比。大千世界,真正能打动人心的美,莫过于昙花一现的瞬间。短暂却又可以在心永驻。像是深夜的一杯热茶,抚过泪颊(jiá xiá)的一次轻柔,面对困难的一次无畏,独上高楼的一次超脱,绝境中的一次安慰,世俗中的一次感动,永驻在人心中一般。
不要说昙花的短暂,它们只是服从了自己的内在力量,在最适当的时候,从内心一迸(bìng bèng)而发,展现给世间一抹惊艳,一点儿孤傲,一些洒脱。让它们最美的记忆活在人们心里,经历千百年,依旧美丽。
肉体逝去,记忆永存。
不要再流连于世俗的花园,因为没有不败的花;不要再空虚地过着生活,因为那只是行尸走肉。
做一朵昙花吧,就是昙花,留下永存于心灵的一抹孤傲美丽。那才是极致。
1.用“√”选出括号里正确的读音。
2.联系上下文理解词语。
窒息
一迸而发:
3.初见昙花,昙花是什么样的呢?请用“”在短文里画出来。
4.昙花是如何服从自己内在的力量的呢?
5.理解句子。
(1)“昙花的美,在于它所展现的生命的极致”中“生命的极致”指 。
(2)“肉体逝去,记忆永存。”意思是 。
七、写写自己的看法。
河北省石家庄市十里铺小学为调动学生学习兴趣,开展了全校玩魔方的活动。由老师带着学生利用课余时间玩魔方,锻炼手脑并用能力、增强记忆力、丰富空间想象力、培养耐力和毅力,还有观察能力、反应能力,孩子们的注意力也集中了!
对于学校开展的这个活动,你有什么看法呢?请写一写吧。
八、习作。
学完了本单元的课文,你一定受到了很多启示。你可以从本单元学习的课文或课外阅读的文章中选择一篇,写一篇读后感。题目自拟,不少于500字。
第七单元提升练习参考答案
一、涟漪 巢穴 沮丧 颓丧 坍塌 侦察兵 心旷神怡
二、B
三、1.侦察 2.欣赏 3.祝贺 4.舒适
四、1.因为河蚌和鹬鸟互不相让,所以渔夫轻而易举地把它们捉住了。2.即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还是跟我们一样。3.渔夫把鹬鸟和河蚌捉住了。4.这时候,难道杂草还敢嘲笑它吗?
五、1.生活中如果像鹬鸟和河蚌那样互不相让,争执不下,只会落得个两败俱伤,让第三者得利的下场。 2.(焦急)—(震惊)—(后悔) (若无其事)—(极不情愿)—(悲叹) 3.陷到火海 陷到“海洋” 我们面对困境的时候不要怕,也不要在灾难之中沮丧灰心,自暴自弃 4.信念对于人生的价值。
六、(一)1.蜘蛛陷到“海洋”死里逃生 2.表特殊含义 表省略
3.死气沉沉 4.海水 小岛
(二)1.chà jiǎo jué jiá bènɡ 2.因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。 一下子爆发出来。
3.皎洁如玉的月光下,它就那样轻盈地展开自己的双臂,拥抱这看似美好的世界,如同超脱凡世的精灵,不含一丝一毫的杂念,让人窒息的美。 4.在最适当的时候,从内心一迸而发,展现给世间一抹惊艳,一点儿孤傲,一些洒脱。让它们最美的记忆活在人们心里,经历千百年,依旧美丽。 提示:根据自己对课文内容的理解回答即可。 5.(1)短暂却又可以在心中永驻 (2)花虽然很快凋谢了,但花开的美丽瞬间永远留在人们的记忆里(答案不唯一,意思接近即可)
七、示例:我觉得这个活动开展得很有必要,既培养了孩子们的动手能力,又锻炼了他们的注意力,一举两得。
八、提示:选择一篇感触最深的课文,写写自己的感想即可。
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