2016-2017学年河南省平顶山市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（每题2分，共60分）
1．冬季是流感多发的季节，流感是由流感病毒引起的一种疾病，下列对流感病毒说法正确的是（ ）
A．不是生物 B．是生物且具有细胞结构
C．是生物但不具细胞结构 D．对它一无所知
2．秋季干燥应多吃梨，一个梨是由一朵花的哪部分发育而来（ ）
A．子房 B．花萼 C．花瓣 D．雄蕊
3．夏季解暑水果首当西瓜，吃西瓜时会流出很多汁液，这些物质存在于细胞哪个结构（ ）
A．细胞膜 B．叶绿体 C．线粒体 D．液泡
4．春季温暖，各种花争相开放，花的主要部分是（ ）
A．雄蕊和花瓣 B．雌蕊和花萼 C．雄蕊和雌蕊 D．花瓣和花萼
5．下列是显微镜使用的几个步骤，正确的顺序是（ ）
①对光 ②取镜和安放 ③收镜 ④调节粗、细准焦螺旋看清物像 ⑤将玻片标本放在载物台上．
A．①②③④⑤ B．②③④⑤① C．②①③⑤④ D．②①⑤④③
6．目镜标有5×，物镜标有25×，显微镜的放大倍数为（ ）
A．5× B．25× C．30× D．125×
7．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是（ ）
A．避免产生气泡 B．有利于放大
C．有利于对光 D．载玻片不容易破裂
8．校园大树结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物个体
9．长时间完全浸在水中的大豆不容易萌发，主要原因是（ ）
A．缺乏空气 B．温度太低 C．缺乏阳光 D．种皮太厚
10．如果不动显微镜其他部分只是转动转换器，将物镜由4×换成10×显微镜视野将会（ ）
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A．无变化 B．变化无规律 C．变亮 D．变暗
11．细胞是物质，能量和信息的统一体，在植物细胞中，与光合作用有关，利用无机物合成有机物的细胞结构是（ ）
A．细胞核 B．线粒体 C．细胞质 D．叶绿体
12．小明同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡，那么这种细胞肯定不是（ ）
A．洋葱鳞叶片表皮细胞 B．苹果的果肉细胞
C．人的口腔上皮细胞 D．菠菜的叶片细胞
13．植物细胞中，为细胞生命活动提供能量的结构是（ ）
A．细胞膜 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核
14．世界上最大的种子是椰子的种子，椰子种子中最主要的部分是（ ）
A．胚 B．种皮 C．椰子汁 D．椰子肉
15．在适宜温度下，将甲、乙、丙三颗有生命力的小麦种子作如下处理：甲浸泡在水中，乙浅埋在湿润的土中，丙浅埋在干沙中，过几天后，萌发的种子是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．甲和乙
16．根不断长长的原因是（ ）
A．分生区和伸长区细胞的分裂
B．分生区和伸长区细胞的长长
C．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
D．分生区细胞的长长和伸长区细胞的分裂
17．春天，踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ）
A．凉水 B．热水 C．洗衣液 D．酒精
18．植树造林、绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任．下列移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活①带土移栽 ②移栽后过量施肥 ③剪掉部分枝叶 ④在强光下移栽 ⑤适量浇水（ ）
A．①③ B．②④ C．③⑤ D．①⑤
19．下列植物中，根细胞细胞液浓度最大的是（ ）
A．水中生长植物 B．旱地生长植物
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C．盐碱地生长植物 D．正常土地生长植物
20．木本植物茎能逐年加粗，这是由于（ ）
A．木质部细胞不断分裂 B．形成层细胞不断分裂
C．韧皮部细胞不断分裂 D．髓细胞不断分裂
21．金鱼缸里常常放一些水草，其作用主要是（ ）
A．美化鱼的生活环境 B．增加鱼缸里的养料
C．增加鱼缸里的氧气 D．减少鱼缸里的有害微生物
22．叶是植物光合作用的主要器官，在叶的下列结构中不能进行光合作用的是（ ）
A．表皮细胞 B．栅栏组织 C．海绵组织 D．保卫细胞
23．植物在白天吸入二氧化碳，放出氧气，而在夜间吸入氧气，放出二氧化碳，这是因为（ ）
A．白天进行光合作用，呼吸作用停止
B．白天光合作用强于呼吸作用
C．呼吸作用只在夜间进行
D．叶片进行光合作用不进行呼吸作用
24．俗话说：“人要脸，树要皮”，这是因为树皮主要有下列功能（ ）
A．运输水和无机盐 B．释放氧气
C．运输有机物 D．制造有机物
25．我国北方农村常将马铃薯、蔬菜贮藏在地窖中，进入地窖之前，农民往往把一盏点燃的油灯用绳子吊入窖内，这一做法的目的是（ ）
A．测量地窖内沼气的含量 B．测量地窖内氧气的含量
C．主要是为了照明 D．测量地窖一氧化碳的含量
26．“锄禾日当午，汗滴禾下土”中午锄地一是可以把锄掉的草晒死，而是（ ）
A．有利于作物根的光合作用 B．有利于作物根的呼吸作用
C．有利于作物根的蒸腾作用 D．减少土壤中的水分
27．关于植物吸收、运输和利用水分的叙述，错误的是（ ）
A．吸收水分的主要部位在根尖的成熟区
B．茎内运输水分主要靠导管来完成
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C．蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成
D．植物吸收的水分大部分用于光合作用
28．云南地区栽种的苹果比陕西地区栽种的同种苹果甜度要低．其主要原因是（ ）
A．陕西地区昼夜温差较大
B．陕西地区较为寒冷
C．云南地区苹果树的呼吸作用较弱
D．云南地区苹果树吸收的水分较少
29．下列关于细胞分裂和分化的描述，不正确的是（ ）
A．细胞分裂的结果是细胞数目的增多
B．细胞分化可以形成不同的组织
C．细胞癌变后不再具有分裂能力
D．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程
30．把菠菜放入水中煮几分钟，水便成了有菠菜味的菜汤，说明菠菜细胞被水烫死，细胞内的物质流入水中．如果把菠菜浸到冷水中，冷水中却不会有菠菜味，这是活细胞中的哪种结构阻止了物质的外流（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
二、填空题（每空2分，共22分）
31．使用显微镜对光时，要先转动转换器，用 （填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔观察．
32．检验绿叶在光下是否产生了淀粉的试剂是 ，这种物质也用作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞观察实验的染色剂．
33．把天竺葵放在黑暗处（或用黑色塑料袋罩上）一昼夜，目的是在黑暗处叶片进行 作用，可消耗叶片中淀粉，通过 （填导管或筛管）把叶片中淀粉转运出去．
34． 是地球上的生物和它们生活环境的总称．
35． 是绿色植物进行光合作用的主要器官．
36．光合作用是指绿色植物利用光能，把 和
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合成为贮存了能量的有机物，同时释放 的过程．
37．洋葱鳞片叶表皮细胞观察实验中滴加的是清水．而口腔上皮细胞观察实验中滴加的是生理盐水，以避免细胞吸水涨破，原因是植物细胞最外层是 而人细胞最外层是 ．
三、综合理解运用（每空2分，共18分）
38．根据如图回答问题
（1）本装置置于黑暗中，则该试验目的是验证 ，用澄清石灰水是为了检测植物经过该生理过程所产生的气体 ．要使该试验效果明显，本装置必须放在黑暗环境中，否则会因 影响效果．
（2）过一段时间后，用手挤压塑料袋，发现澄清石灰水 ，说明植物进行 作用，产生 气体．
（3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证 ，但必须把这一装置放在 （填光下或黑暗环境），可以观察到小白鼠的活动状况是 （填活着或死亡）．
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2016-2017学年河南省平顶山市七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共60分）
1．冬季是流感多发的季节，流感是由流感病毒引起的一种疾病，下列对流感病毒说法正确的是（ ）
A．不是生物 B．是生物且具有细胞结构
C．是生物但不具细胞结构 D．对它一无所知
【考点】传染病流行的基本环节．
【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点．
【解答】解：流感属于传染病，由流感病毒引起，动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物．唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构，可见C正确．
故选：C
2．秋季干燥应多吃梨，一个梨是由一朵花的哪部分发育而来（ ）
A．子房 B．花萼 C．花瓣 D．雄蕊
【考点】果实和种子的形成．
【分析】在花的结构中，花蕊是花的主要部分，因为它与果实和种子的形成有关
【解答】解：在花的结构中，花蕊是花的主要部分，因为它与果实和种子的形成有关．当传粉和受精完成以后，花的各部分发生了变化．花萼凋落或存留，花冠凋落，雄蕊凋落，雌蕊的柱头和花柱凋落，只有子房继续发育．子房由子房壁和胚珠构成，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，这样子房就发育成了果实，梨属于果实，由子房发育而成．
故选：A
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3．夏季解暑水果首当西瓜，吃西瓜时会流出很多汁液，这些物质存在于细胞哪个结构（ ）
A．细胞膜 B．叶绿体 C．线粒体 D．液泡
【考点】植物细胞的基本结构．
【分析】植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质等．植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体．如图：
【解答】解：植物细胞的液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D符合题意．
故选：D
4．春季温暖，各种花争相开放，花的主要部分是（ ）
A．雄蕊和花瓣 B．雌蕊和花萼 C．雄蕊和雌蕊 D．花瓣和花萼
【考点】花的结构．
【分析】花的结构如图所示
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【解答】解：果实与种子的形成必须进行的两个生理过程为：传粉与受精．花粉来自于雄蕊的花药，受精完成后，雌蕊的子房继续膨大发育成果实，子房内的胚珠发育成种子，可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．
故选：C．
5．下列是显微镜使用的几个步骤，正确的顺序是（ ）
①对光 ②取镜和安放 ③收镜 ④调节粗、细准焦螺旋看清物像 ⑤将玻片标本放在载物台上．
A．①②③④⑤ B．②③④⑤① C．②①③⑤④ D．②①⑤④③
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法．用显微镜观察标本时，取镜和安放、对光、调焦、观察、安放装片、收放．
【解答】解：光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座．
②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．
2、对光
①
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转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．
②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．
3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．
最后整理实验台．
综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦．
故选：B
6．目镜标有5×，物镜标有25×，显微镜的放大倍数为（ ）
A．5× B．25× C．30× D．125×
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积．
【解答】解：显微镜是一种放大仪器，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积．用“5×”的目镜和“25×”的物镜观察细胞，则看到的细胞被放大了5×25=125倍．
故选：D
7．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是（ ）
A．避免产生气泡 B．有利于放大
C．有利于对光 D．载玻片不容易破裂
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】
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在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察．其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡．
【解答】解：通过分析可知，盖盖玻片时应将盖玻片一边先接触水滴，然后轻轻放下，其主要目的是避免盖玻片下面出现气泡．
故选：A．
8．校园大树结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物个体
【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位．
【分析】细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：因为大树属于植物，植物体的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→植物体．所以，它们都是由细胞构成的．
故选：A．
9．长时间完全浸在水中的大豆不容易萌发，主要原因是（ ）
A．缺乏空气 B．温度太低 C．缺乏阳光 D．种皮太厚
【考点】种子萌发的条件和过程．
【分析】种子萌发的外界条件是：适宜的温度、适量的水分和充足的空气．
【解答】解：种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期，完全浸在水中的大豆不容易萌发，主要原因是缺乏空气．
故选：A．
10．如果不动显微镜其他部分只是转动转换器，将物镜由4×换成10×显微镜视野将会（ ）
A．无变化 B．变化无规律 C．变亮 D．变暗
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】
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显微镜的目镜越短，放大倍数越大，物镜越长，放的倍数越大，同时物镜放大倍数越大，视野就越窄，透过的光线越弱，故视野会变暗．
【解答】解：转动转换器，将物镜由10×转换成10×，换成了高倍镜，视野窄，透光量少，视野变暗．
故选：D
11．细胞是物质，能量和信息的统一体，在植物细胞中，与光合作用有关，利用无机物合成有机物的细胞结构是（ ）
A．细胞核 B．线粒体 C．细胞质 D．叶绿体
【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）．
【解答】解：植物叶片细胞中含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．
故选：D
12．小明同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡，那么这种细胞肯定不是（ ）
A．洋葱鳞叶片表皮细胞 B．苹果的果肉细胞
C．人的口腔上皮细胞 D．菠菜的叶片细胞
【考点】植物细胞的基本结构．
【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较人体细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有细胞壁就不是动物细胞．
【解答】
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解：A洋葱鳞片叶表皮细胞、B苹果的果肉细胞、D菠菜的叶片细胞都属于植物细胞，具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡，不符合题意；而人的口腔上皮细胞属于动物细胞，有细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁，C符合题意．
故选：C
13．植物细胞中，为细胞生命活动提供能量的结构是（ ）
A．细胞膜 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核
【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核．细胞壁、液泡、线粒体，有的还有叶绿体．据此解答．
【解答】解：叶绿体能进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧气．将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．线粒体能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要．因此，线粒体被称为细胞能量的“动力站”．
故选：B
14．世界上最大的种子是椰子的种子，椰子种子中最主要的部分是（ ）
A．胚 B．种皮 C．椰子汁 D．椰子肉
【考点】种子的结构和成分．
【分析】种子的结构一般包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，据此解答．
【解答】解：在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是椰子种子的主要部分．
故选：A．
15．在适宜温度下，将甲、乙、丙三颗有生命力的小麦种子作如下处理：甲浸泡在水中，乙浅埋在湿润的土中，丙浅埋在干沙中，过几天后，萌发的种子是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．甲和乙
【考点】种子萌发的条件和过程．
第26页（共26页）
【分析】种子萌发的外界条件是：适宜的温度、适量的水分和充足的空气．
【解答】解：种子萌发的外界条件是：适宜的温度、适量的水分和充足的空气，甲完全浸没在水中，缺少空气；
乙浅埋在湿润的土壤中，具备种子萌发的外界条件，丙浅埋在干沙中，缺少水分．
故将甲、乙、丙三粒有活力的小麦种子在适宜的温度下做如下处理：甲完全浸没在水中，乙浅埋在湿润的土壤中，丙浅埋在干沙中．几天后，萌发的种子是乙．
故选：B．
16．根不断长长的原因是（ ）
A．分生区和伸长区细胞的分裂
B．分生区和伸长区细胞的长长
C．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
D．分生区细胞的长长和伸长区细胞的分裂
【考点】幼根的生长．
【分析】此题考查的知识点是根的生长，解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入．
【解答】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．
故选：C．
17．春天，踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ）
A．凉水 B．热水 C．洗衣液 D．酒精
【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．
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【分析】酒精溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．
【解答】解：绿色汁液主要是叶绿素，酒精能溶解叶绿素，因此踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用酒精．
故选：D．
18．植树造林、绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任．下列移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活①带土移栽 ②移栽后过量施肥 ③剪掉部分枝叶 ④在强光下移栽 ⑤适量浇水（ ）
A．①③ B．②④ C．③⑤ D．①⑤
【考点】根毛的分布位置和功能．
【分析】提高植物移栽成活率的措施主要有：带土移栽、剪掉部分枝叶、在阴天或早晚移栽、移栽后迁量浇水．
【解答】解：（1）带土移栽可以保护幼根和根毛．利于移栽植物成活．不符合题意；
（2）移栽后不能大量施肥，此时根吸水的能力不强，易造成烧根现象．符合题意；
（3）剪去部分枝叶，可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活．不符合题意；
（4）在光照最强时移栽，蒸腾作用旺盛，不利于植物存活．符合题意．
（5）移栽时注意适量的浇水，满足移栽植物对水的需求．有利于成活，不符合题意．
故选：B．
19．下列植物中，根细胞细胞液浓度最大的是（ ）
A．水中生长植物 B．旱地生长植物
C．盐碱地生长植物 D．正常土地生长植物
【考点】植物细胞的吸水、失水．
【分析】
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当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水
【解答】解：盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，细胞内细胞液浓度小于土壤溶液浓度，因此植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长．盐碱地生长植物根细胞细胞液应该浓度最大大于土壤溶液中的浓度，才能吸水维持正常生命活动．
故选：C．
20．木本植物茎能逐年加粗，这是由于（ ）
A．木质部细胞不断分裂 B．形成层细胞不断分裂
C．韧皮部细胞不断分裂 D．髓细胞不断分裂
【考点】双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能．
【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．
【解答】解：如图
表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗．单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层，故B正确．
故选：B．
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21．金鱼缸里常常放一些水草，其作用主要是（ ）
A．美化鱼的生活环境 B．增加鱼缸里的养料
C．增加鱼缸里的氧气 D．减少鱼缸里的有害微生物
【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．分析答题．
【解答】解：绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活．因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量．
故选：C．
22．叶是植物光合作用的主要器官，在叶的下列结构中不能进行光合作用的是（ ）
A．表皮细胞 B．栅栏组织 C．海绵组织 D．保卫细胞
【考点】叶片的基本结构及其主要功能．
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程．光合作用进行的场所是叶绿体．
【解答】解：植物体的细胞中能进行光合作用的场所是叶绿体，没有叶绿体就不能进行光合作用．叶肉有栅栏组织和海绵组织，里面都含有叶绿体，因此都能进行光合作用；保卫细胞中也含有叶绿体，也能进行光合作用；表皮细胞排列紧密，细胞是透明的，里面没有叶绿体，故不能进行光合作用．
故选：A
23．植物在白天吸入二氧化碳，放出氧气，而在夜间吸入氧气，放出二氧化碳，这是因为（ ）
A．白天进行光合作用，呼吸作用停止
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B．白天光合作用强于呼吸作用
C．呼吸作用只在夜间进行
D．叶片进行光合作用不进行呼吸作用
【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互对立
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
【解答】解：由分析知道：白天光合作用强于呼吸作用，因此光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳，光合作用释放的氧气多余呼吸作用吸收的氧气，所以植物在白天吸收二氧化碳，释放出氧气．在晚上，由于没有光，只进行呼吸作用不能进行光合作用，所以就只能吸入氧气放出二氧化碳．
故选：B．
24．俗话说：“人要脸，树要皮”，这是因为树皮主要有下列功能（ ）
A．运输水和无机盐 B．释放氧气
C．运输有机物 D．制造有机物
【考点】筛管的位置和对有机物的运输．
【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能．解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入．
【解答】
第26页（共26页）
解：植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在．根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶．因此树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部．
故选：C．
25．我国北方农村常将马铃薯、蔬菜贮藏在地窖中，进入地窖之前，农民往往把一盏点燃的油灯用绳子吊入窖内，这一做法的目的是（ ）
A．测量地窖内沼气的含量 B．测量地窖内氧气的含量
C．主要是为了照明 D．测量地窖一氧化碳的含量
【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的表达式是：有机物+氧气→水+二氧化+能量．
【解答】解：地窖内储存的蔬菜，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，农民把一盏油灯用绳子吊入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足，油灯正常燃烧说明，氧气含量正常，人就可以下去；油灯灭了，说明二氧化碳太多，氧气太少，人暂时不能下去．
故选：B
26．“锄禾日当午，汗滴禾下土”中午锄地一是可以把锄掉的草晒死，而是（ ）
A．有利于作物根的光合作用 B．有利于作物根的呼吸作用
C．有利于作物根的蒸腾作用 D．减少土壤中的水分
【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】农田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．
【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制根的呼吸，不利于植物的生长．
故选：B．
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27．关于植物吸收、运输和利用水分的叙述，错误的是（ ）
A．吸收水分的主要部位在根尖的成熟区
B．茎内运输水分主要靠导管来完成
C．蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成
D．植物吸收的水分大部分用于光合作用
【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；导管的位置和对水分和无机盐的运输；绿色植物的蒸腾作用；蒸腾作用的意义．
【分析】此题考查的是植物吸收、运输和利用水分的有关知识，可以从根对水分的吸收、水分的运输、蒸腾作用方面来分析解答．
【解答】解：A、由于根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸水面积，因此，根吸收水分的主要部位在根尖的成熟区，故不符合题意．
B、水主要靠植物体内的导管运输的．筛管运输的是有机物，因此，水是经过根、茎、叶内的导管向上运输的．故不符合题意．
C、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程，因此，蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成．故不符合题意．
D、植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义．因此，植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用，只有很少一部分用于光合作用．故符合题意．．
故选D
28．云南地区栽种的苹果比陕西地区栽种的同种苹果甜度要低．其主要原因是（ ）
A．陕西地区昼夜温差较大
B．陕西地区较为寒冷
C．云南地区苹果树的呼吸作用较弱
D．云南地区苹果树吸收的水分较少
【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
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【分析】陕西甜的本质原因是日照时数多，太阳辐射强，气温昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物的糖分积累．据此解答．
【解答】解：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物．当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖．植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关．我国陕西地区，白天温度高，光合作用强，生成的有机物多；晚上温度低，呼吸作用微弱，消耗的有机物少，因此苹果内积累的有机物就多，故选项A正确．
故选：A
29．下列关于细胞分裂和分化的描述，不正确的是（ ）
A．细胞分裂的结果是细胞数目的增多
B．细胞分化可以形成不同的组织
C．细胞癌变后不再具有分裂能力
D．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程
【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织．
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．
（3）癌细胞的主要特点．一是分裂非常快，并且可以不断分裂，形成恶性肿瘤．二是癌细胞还可以侵入临近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移．
【解答】解：A、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．A正确；
B、细胞分化可形成不同的组织，B正确；
C、癌细胞不断分裂但不再分化，因此细胞癌变后仍具有分裂能力，C错误；
D、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，D正确．
故选：C．
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30．把菠菜放入水中煮几分钟，水便成了有菠菜味的菜汤，说明菠菜细胞被水烫死，细胞内的物质流入水中．如果把菠菜浸到冷水中，冷水中却不会有菠菜味，这是活细胞中的哪种结构阻止了物质的外流（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
【考点】细胞膜控制物质的进出．
【分析】细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用．
【解答】解：A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，不符合题意．
B、细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出．让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．如题中叙述的：把菠菜放在沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，说明菠菜细胞被沸水烫死，细胞内的物质流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水却不会变成菜汤，出现这种现象的原因主要是破坏了细胞中的细胞膜，使其失去了控制物质的进出的作用．符合题意．
C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，不符合题意．
D、细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用．不符合题意．
故选：B
二、填空题（每空2分，共22分）
31．使用显微镜对光时，要先转动转换器，用 低倍 （填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔观察．
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】使用显微镜对光时：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．
【解答】解：使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止．
故答案为：低倍．
32．检验绿叶在光下是否产生了淀粉的试剂是 碘液
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，这种物质也用作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞观察实验的染色剂．
【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，因此可以用碘液来检验绿叶在光下是否产生了淀粉．
【解答】解：绿叶进行光合作用制造淀粉，淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，因此，可用于检验绿叶在光下是否产生了淀粉的是碘液．若叶片变蓝色，表明叶片进行光合作用产生了淀粉，若不变蓝色表明叶片没有进行光合作用产生淀粉．这种物质也用作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞观察实验的染色剂．
故答案为：碘液．
33．把天竺葵放在黑暗处（或用黑色塑料袋罩上）一昼夜，目的是在黑暗处叶片进行 呼吸 作用，可消耗叶片中淀粉，通过 筛管 （填导管或筛管）把叶片中淀粉转运出去．
【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）光是制造有机物的必要条件；光合作用制造淀粉，呼吸作用分解消耗淀粉．
【解答】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中进行呼吸作用把叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下，因此淀粉，通过筛管把叶片中淀粉转运出去．
故答案为：呼吸；筛管．
34． 生物圈 是地球上的生物和它们生活环境的总称．
【考点】生物圈的范围．
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【分析】此题是关于生物圈概念的填空题，属于基础考查，思考答题．
【解答】解：生物圈是地球上所有的生物及其生存的全部环境的总称，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．
故答案为：生物圈
35． 叶 是绿色植物进行光合作用的主要器官．
【考点】叶片的基本结构及其主要功能．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡．
【解答】解：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶．
故答案为：叶
36．光合作用是指绿色植物利用光能，把 水 和 二氧化碳 合成为贮存了能量的有机物，同时释放 氧气 的过程．
【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．
【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．
【解答】解：光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程．
故答案为：水；二氧化碳；氧气．
37．洋葱鳞片叶表皮细胞观察实验中滴加的是清水．而口腔上皮细胞观察实验中滴加的是生理盐水，以避免细胞吸水涨破，原因是植物细胞最外层是 细胞壁
第26页（共26页）
而人细胞最外层是 细胞膜 ．
【考点】制作临时装片观察植物细胞．
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸．
制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可以速记为：一滴→二刮→三涂→四盖→五染色．
植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
【解答】解：细胞壁具有保护作用和支持作用，洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，这是因为植物细胞的外面具有细胞壁的缘故．而动物细胞没有细胞壁，细胞最外层是细胞膜．
故答案为：细胞壁；细胞膜
三、综合理解运用（每空2分，共18分）
38．根据如图回答问题
（1）本装置置于黑暗中，则该试验目的是验证 植物的呼吸作用释放二氧化碳 ，用澄清石灰水是为了检测植物经过该生理过程所产生的气体 二氧化碳 ．要使该试验效果明显，本装置必须放在黑暗环境中，否则会因 光合作用 影响效果．
（2）过一段时间后，用手挤压塑料袋，发现澄清石灰水 变浑浊 ，说明植物进行 呼吸 作用，产生 二氧化碳 气体．
（3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证 植物的光合作用产生氧气 ，但必须把这一装置放在 光下 （填光下或黑暗环境），可以观察到小白鼠的活动状况是 活着 （填活着或死亡）．
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【考点】探究植物的呼吸作用．
【分析】图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳；呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中．
【解答】解：（1）图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳；要使该实验效果明显，本装置应放在黑暗无光的环境中，以防止植物进行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳，影响了呼吸作用的效果；
（2）过一段时间后，用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊，说明植物进行呼吸作用产生二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊．
（3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证植物进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，小白鼠进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，而植物进行光合作用必须有光，因此必须把这一装置放在光照的条件才能进行．一段时间发现，小白鼠正常活着．
故答案为：（1）植物的呼吸作用释放二氧化碳；二氧化碳；光合作用
（2）变浑浊； 呼吸；二氧化碳；
（3）植物的光合作用产生氧气； 光下；活着．
第26页（共26页）
2017年1月25日
第26页（共26页）
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