2016-2017学年山东省聊城市临清市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（下列各题中，只有一个选项是最符合题意的，每小题2分，共50分）
1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是哪种环境因素对植物生长的影响（ ）
A．光 B．温度 C．水 D．空气
2．同一个生态系统中，猫头鹰和老鼠的关系属于（ ）
A．竞争关系 B．合作关系 C．捕食关系 D．寄生关系
3．森林能净化空气，调节气候，这种现象主要说明了（ ）
A．生物能适应环境 B．生物的生存依赖于环境
C．生物与环境无关 D．生物对环境是有影响的
4．一台显微镜的物镜有“10×”和“40×”两种镜头，观察中选用了“40×”的物镜．为了把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜是（ ）
A．15× B．10× C．5× D．8×
5．小刚同学在用显微镜观察叶表皮细胞的临时装片过程中，其视野如图所示，把物像移动到视野正中央的方法应该是（ ）
A．把装片向左上方移动 B．把装片向左下方移动
C．把装片向右上方移动 D．把装片向右下方移动
6．如图表示植物细胞发生的变化，下列叙述正确的是（ ）
A．过程①表示细胞生长 B．过程②袭示细胞分化
C．过程③表示细胞分裂 D．过程①→③表示细胞分裂
7．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水的作用是（ ）
A．保持细胞形态 B．为细胞提供营养
C．方便细胞染色 D．避免细胞死亡
8．细胞生活的每时每刻，都在进行着各种各样的生命活动，下列有关叙述正确的是（ ）
A．细胞的生活不需要物质和能量
B．细胞膜控制物质的进出
C．克隆羊的故事说明遗传物质主要存在于细胞质中
D．细胞分裂产生的两个细胞的染色体形态和数目不相同
9．依据图①～③，下列叙述正确的是（ ）
A．图示生物①②的结构层次都是器官
B．图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成
C．图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质﹣﹣DNA
D．图示生物①②③的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物
10．如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图，草履虫运动和取食的结构分别是（ ）
A．1和3 B．2和6 C．4和2 D．4和3
11．下列植物中没有根、茎、叶的分化的是（ ）
A．海带 B．地钱 C．肾蕨 D．苏铁
12．在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，这是因为（ ）
A．成熟区细胞较大
B．成熟区细胞停止伸长
C．成熟区细胞位于根尖的最上端
D．成熟区长有很多根毛
13．对于植物繁殖后代来说，一朵花中最重要的结构是（ ）
A．花瓣 B．雄蕊和雌蕊 C．花托 D．萼片
14．桃花凋谢后不久，结出了桃子，发育成桃子的是桃花的（ ）
A．胚珠 B．花药 C．子房 D．花柱
15．如图装置中用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹，在连续光照数天后，摘下甲、乙叶片通过去叶绿素和漂洗后，滴上碘液．下列叙述正确的是（ ）
A．包铝箔纸的目的是为防止水分散失
B．该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成
C．滴上碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄褐色
D．该实验证明光合作用需要二氧化碳
16．关于蒸腾作用的叙述正确的是（ ）
A．蒸腾作用晚上要比白天旺盛
B．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐向上运输
C．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉
D．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现
17．如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用
18．农场蔬菜种植户为提高大棚蔬菜的产量，采取了以下措施，其中错误的是（ ）
A．合理密植 B．适当增加光照时间
C．适时松土施肥 D．保持大棚内持续高温
19．春季植树时，移栽树苗常要剪去一些枝叶，这主要是为了减少植物的（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
20．下列关于绿化校园的设计不合适的是（ ）
A．尽量不要对校园环境布局做大的改动
B．最好不要选用名贵的花草树木
C．教学楼临窗宜种植高大的乔木
D．应注意花草树木的生长周期
21．人类和很多其他生物一起生活在生物圈这个大家园中，各取所需，和睦相处，以下关于生物的特征，说法正确的是（ ）
A．生物都能够运动
B．动物需要吸收氧气，释放二氧化碳，植物则不需要
C．生物都是由细胞构成的
D．生物的生活都需要营养
22．雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（ ）
A．蚯蚓活动使土壤更肥沃
B．变色龙的体色随环境颜色而变化
C．仙人掌的叶退化成针形
D．有些树木秋天落叶，有些四季常青
23．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（ ）
A． B．
C． D．
24．如图是某女生在转动粗准焦螺旋使镜筒下降的动作，图中正确的是（ ）
A． B． C． D．
25．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为大量的糖分存在于西瓜果肉细胞的哪一结构内？（ ）
A．细胞膜 B．细胞核 C．液泡 D．细胞壁
二、简答题（每空1分，共50分）
26．如图是草原生态系统食物网图示，请据图回答：
（1）此生态系统中，数量最多的生物是 ，它是生态系统中的 ；
（2）此生态系统中有 条食物链．请写出最长的一条食物链 ；
（3）此食物网中狐、蛇、兔、鼠、鹰是生态系统中的 ，鹰和狐是 关系；
（4）如果大量猎鹰，会导致草场退化，停止猎鹰，生态系统又恢复平衡，这说明生态系统具有一定的 能力，但这种能力是 的；
（5）若要组成完整的生态系统，需要增加的成分是 和 ．
27．如图是动物细胞和植物细胞结构模式图，据图回答：
（1） 图表示植物细胞的内部结构．
（2）填出下列序号对应的结构名称：
① ④
⑤ ⑦ ．
（3）动物细胞和植物细胞都具有的结构是 、 、 （填名称）．
（4）能控制物质进出的结构是 （填序号） （填名称）．
28．以下是探究种子萌发环境条件的实验处理，请分析作答：
①号瓶
②号瓶
③号瓶
④号瓶
处理
方法
两张餐巾纸，10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖．
两张餐巾纸，10粒种子，拧紧瓶盖．
两张餐巾纸，10粒种子加适量水，拧紧瓶盖．
两张餐巾纸，10粒种子，加入水将种子浸没，拧紧瓶盖．
位置
橱柜
橱柜
冰箱
橱柜
（1）你认为 号瓶中的种子将会萌发．
（2）①号与②号形成对照实验，变量是 ；①号与③号形成对照实验，变量是 ；①号与④号形成对照实验，变量是 ．①号瓶的作用是 ．
（3）实验中用10粒种子而不用1粒种子，是为了 ．
（4）从以上实验结果中，你能得出的结论是： 、 和 是种子萌发必需的环境条件．
29． 如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是 （填字母代号）类植物．
（2） （填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞．
（2） （填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的 组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂．
（4）A、D两类植物的共同特点都是能产生 ，但A类植物的种子外面有 包被，属于 植物；D类植物的种子是裸露的，属于 植物．
（5）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是 （用字母和箭头表示）．
30．如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中的[ ]和[ ]合称表皮，属于 组织．
（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ，该结构主要集中在叶片的[ ] 部位的组织细胞内．
（3）光合作用合成的有机物通过[ ] 中的 运输到植物体的各个部位．
（4）图中结构⑥主要分布在叶片的 表皮（填“上”或“下”）．它的张开和闭合是由一对半月形的细胞[ ] 来控制的．
（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是 ．
2016-2017学年山东省聊城市临清市七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（下列各题中，只有一个选项是最符合题意的，每小题2分，共50分）
1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是哪种环境因素对植物生长的影响（ ）
A．光 B．温度 C．水 D．空气
【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
【解答】解：非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象．所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗描述的是温度对生物的影响．
故选：B．
2．同一个生态系统中，猫头鹰和老鼠的关系属于（ ）
A．竞争关系 B．合作关系 C．捕食关系 D．寄生关系
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】生物与生物之间的关系有①竞争、②捕食、③合作三种．
【解答】解：A、竞争关系是指生物与生物之间为某种利益而发生的冲突；猫头鹰吃田鼠为捕食关系，错误．
B、合作关系是指生物与生物之间为完成任务而相互分工合作，猫头鹰吃田鼠为捕食关系，错误．
C、猫头鹰取食田鼠，二者存在吃与被吃的关系，正确．
D、一种生物寄居在另一种生物的体内或体表吸收营养物质的生活方式是寄生，错误．
故选：C
3．森林能净化空气，调节气候，这种现象主要说明了（ ）
A．生物能适应环境 B．生物的生存依赖于环境
C．生物与环境无关 D．生物对环境是有影响的
【考点】生物对环境的影响．
【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响．解答时可以从生物影响环境以及环境影响生物两方面来切入．
【解答】解：环境可以影响植物为环境因素，如光照、温度、降雨、土壤类型等因素对植物的影响．比如在热带光照强，温度高，水分好，植物的叶片就大，而在寒冷的高纬度地区，植物的叶片小．在热带，植物是常绿的，而在温带，大部分植物是落叶的；植物对环境的影响是植物通过自身的作用改变周围的环境．比如在热带和亚热带地区，植物生长迅速，对矿物质的需求量比较大，所以植物通过根系分泌有机酸来增加P和Ca的供应量，结果导致土壤pH值很低，呈酸性．相反在温带，土壤pH是中性或者碱性．森林里土壤的有机质含量很高，这些有机质和水分具有很强的亲和力，因此可以吸收降雨，减少泥石流的形成，改善区域的微气候．因此森林能净化空气，调节气候的现象植物对环境的影响，而不是环境对植物的影响．
故选：D
4．一台显微镜的物镜有“10×”和“40×”两种镜头，观察中选用了“40×”的物镜．为了把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜是（ ）
A．15× B．10× C．5× D．8×
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积．所以目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数．
【解答】解：通过分析已知要放大的倍数是600倍，物镜放大倍数是40倍，而目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数，即600÷40═15（倍）．
故选：A．
5．小刚同学在用显微镜观察叶表皮细胞的临时装片过程中，其视野如图所示，把物像移动到视野正中央的方法应该是（ ）
A．把装片向左上方移动 B．把装片向左下方移动
C．把装片向右上方移动 D．把装片向右下方移动
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央．
【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．图中物像位于视野的右上方，因此，把物像移动到视野正中央的方法应该是把装片向右上方移动．
故选：C．
6．如图表示植物细胞发生的变化，下列叙述正确的是（ ）
A．过程①表示细胞生长 B．过程②袭示细胞分化
C．过程③表示细胞分裂 D．过程①→③表示细胞分裂
【考点】细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程．
【分析】
此题一是考查识图作答的能力；二是考查对细胞生长、细胞分裂、细胞分化的理解．细胞生长细胞由小长大，细胞分裂的过程是细胞数目增多，细胞分化的结果是产生不同的组织．
【解答】解：通过分析知道细胞分裂是细胞由一个细胞分成两个细胞的过程，结果细胞数目增多；细胞生长细胞由小长大的过程；细胞分化是在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异．由图可知过程①是细胞由小长大，表示细胞生长；过程②是细胞由一个分成两个，表示细胞分裂；过程③是细胞在形态、结构、功能出现了差异，表示细胞分化．所以选项A是正确的．
故选A．
7．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水的作用是（ ）
A．保持细胞形态 B．为细胞提供营养
C．方便细胞染色 D．避免细胞死亡
【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【分析】制作人的口腔上皮细胞的临时装片时的注意事项，先滴的是0.9%生理盐水，细胞吸水的原理：细胞的浓度大于周围溶液的浓度时吸水．反之失水．
【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩．所以制作人口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水的作用是保持细胞形态．
故选：A．
8．细胞生活的每时每刻，都在进行着各种各样的生命活动，下列有关叙述正确的是（ ）
A．细胞的生活不需要物质和能量
B．细胞膜控制物质的进出
C．克隆羊的故事说明遗传物质主要存在于细胞质中
D．细胞分裂产生的两个细胞的染色体形态和数目不相同
【考点】细胞膜控制物质的进出；细胞中的物质．
【分析】动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体．
细胞膜：能够控制物质的进出，有害的物质不能进入，有益的物质不能流出，从而保持了内部环境的相对稳定．
细胞质：能够缓缓地流动，加速与外界的物质交换．
细胞核：内有染色体，染色体是遗传物质的主要载体，能够传递遗传信息．
线粒体：是呼吸的场所，能够分解有机物，并释放能量，为生命活动提供物质和能量．
【解答】解：A、细胞的生命活动需要物质和能量，线粒体是呼吸的场所，为细胞的生命活动提供能量．A错误；
B、细胞膜能够控制物质的进出，有害的物质不能进入，有害的物质不能流出，从而保持了内部环境的相对稳定．B正确；
C、克隆羊的形态特征最像提供细胞核的母羊，可见细胞核是遗传的控制中心，因为里面含有遗传物质的载体染色体．C错误；
D、细胞分裂时，染色体首先要进行复制，平均分配到两个新细胞中，因此新细胞的色体形态和数目与亲代细胞相同．D错误．
故选：B．
9．依据图①～③，下列叙述正确的是（ ）
A．图示生物①②的结构层次都是器官
B．图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成
C．图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质﹣﹣DNA
D．图示生物①②③的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物
【考点】动物体人体的结构层次．
【分析】动物体的结构层次是：细胞一组织﹣器官﹣系统﹣动物体．图中①是动物、②是植物、③是真菌，都具有细胞结构．
【解答】解：A、①蝴蝶属于动物，②是植物，结构层次都是生物，A错误；
B
、植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等．动物的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．图示生物②是植物因此没有上皮组织，B错误；
C、植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞的有细胞膜、细胞质、细胞核．细胞核内是遗传信息库，遗传信息的载体是DNA．因此图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质﹣﹣DNA，C正确；
D、动物体的结构层次是：细胞一组织﹣器官﹣系统﹣动物体；植物体的结构层次是：细胞一组织﹣器官﹣植物体；图示生物①是动物、②是植物因此它们的结构层次不同，D错误．
故选：C．
10．如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图，草履虫运动和取食的结构分别是（ ）
A．1和3 B．2和6 C．4和2 D．4和3
【考点】观察草履虫．
【分析】图中草履虫的结构名称为：1、伸缩泡、2、食物泡、3、口沟、4、纤毛、5、细胞核、6、胞肛．
【解答】解：草履虫是单细胞的动物，其结构和功能如下图：
由上图可知，草履虫消化食物和吸收营养物质功能的结构的是食物泡，靠纤毛运动，靠表膜呼吸，食物从口沟进入细胞内，在食物泡中进行消化，不能消化的食物残渣从胞肛排出，靠收集管和伸缩泡排泄废物．
故选：D
11．下列植物中没有根、茎、叶的分化的是（ ）
A．海带 B．地钱 C．肾蕨 D．苏铁
【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】此题考查的主要是藻类植物的主要特征，藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，据此作答．
【解答】解：A、海带是藻类植物藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；
B、地钱是苔藓植物，苔藓植物有了茎、叶的分化；
C、肾蕨是蕨类植物，蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；
D、苏铁属于裸子植物，有了根、茎、叶的分化．
故选：A．
12．在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，这是因为（ ）
A．成熟区细胞较大
B．成熟区细胞停止伸长
C．成熟区细胞位于根尖的最上端
D．成熟区长有很多根毛
【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．
【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
故选：D
13．对于植物繁殖后代来说，一朵花中最重要的结构是（ ）
A．花瓣 B．雄蕊和雌蕊 C．花托 D．萼片
【考点】花的结构．
【分析】一朵完整花的结构：花药（内有花粉）、花丝、花瓣（组成花冠）、萼片（组成花萼）、柱头、花柱、花柄、子房（将来发育成果实）花托，花药和花丝合称雄蕊，柱头、花柱和子房合称雌蕊．
【解答】解：植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精．而发育情况为：
可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．
故选：B
14．桃花凋谢后不久，结出了桃子，发育成桃子的是桃花的（ ）
A．胚珠 B．花药 C．子房 D．花柱
【考点】果实和种子的形成．
【分析】一朵花受精后，花药、柱头都逐渐凋落，只有子房继续发育，胚珠发育成种子，子房发育成果实．
【解答】解：子房受精后的发育情况如图：
桃子属于果实，由子房发育而成．
故选：C
15．如图装置中用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹，在连续光照数天后，摘下甲、乙叶片通过去叶绿素和漂洗后，滴上碘液．下列叙述正确的是（ ）
A．包铝箔纸的目的是为防止水分散失
B．该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成
C．滴上碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄褐色
D．该实验证明光合作用需要二氧化碳
【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】（1）根据淀粉遇碘变蓝这个特性来检验叶片中是否制造了淀粉．如果叶片变蓝说明叶片中有淀粉，光合作用正常进行；如果叶片不变蓝，说明叶片中没有淀粉，光合作用不能正常进行．
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物淀粉和氧气．光合作用的条件有：光、叶绿体，光用来提供动力，叶绿体是进行光合作用的场所．
【解答】解：A、包铝箔纸的目的不是为防止水分散失，而是形成有无光照的对照实验，A错误；
B、用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹，通过甲、乙对照，甲叶片呈黄褐色，乙叶片呈蓝色，该实验证明光合作用的产物需要光照后才能由叶片合成，C正确；
C、乙叶未覆盖铝箔能够进行光合作用制造淀粉，滴加碘液之后，乙叶片呈蓝色，甲叶覆盖铝箔因得不到光照而无法光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液之后，甲叶片呈黄白色，C错误；
D、该实验证明光合作用需要光照，产物是淀粉，而不能证明光合作用需要二氧化碳，D错误．
故选：B．
16．关于蒸腾作用的叙述正确的是（ ）
A．蒸腾作用晚上要比白天旺盛
B．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐向上运输
C．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉
D．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现
【考点】绿色植物的蒸腾作用．
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．蒸腾作用的主要器官是叶；
影响蒸腾作用的环境条件有：
①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强；
②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强；
③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强；
④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强，据此解答．
【解答】解：A、晚上温度低，生物体的生命活动会减弱，同时晚上无光，叶片的气孔要关闭，气孔是蒸腾作用时气体外出的门户，因此晚上植物的蒸腾作用微弱，A错误；
B、绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，B正确．
C、植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%的水被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了．这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义，C错误；
D、蒸腾作用的主要部位是叶，因此只要有叶的季节，植物就能进行蒸腾作用，不一定只是在夏天才进行，D错误；
故选：B．
17．如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用
【考点】光合作用的概念；光合作用过程中的物质转化和能量转化．
【分析】此题考查的是对光合作用的认识，结合图形和光合作用的概念解答．
【解答】解：由图可知：该植物叶片所处的状态是在阳光下，吸收二氧化碳，释放氧气．
A、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．该选项符合题意．
B、呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程．该选项不符合题意．
C、蒸腾作用是指由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中的过程．该选项不符合题意．
D、植物通过导管向上输送水分和无机盐，筛管向下输送叶片光合作用产生的有机物，该选项不符合题意．
故选：A
18．农场蔬菜种植户为提高大棚蔬菜的产量，采取了以下措施，其中错误的是（ ）
A．合理密植 B．适当增加光照时间
C．适时松土施肥 D．保持大棚内持续高温
【考点】光合作用原理在生产上的应用．
【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．
【解答】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率．合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物．不符合题意；
B、光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产．不符合题意；
C
、及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加樱桃的产量．不符合题意；
D、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持大棚内持续高温不能到达增产的目的．符合题意．
故选：D
19．春季植树时，移栽树苗常要剪去一些枝叶，这主要是为了减少植物的（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
【考点】蒸腾作用的意义．
【分析】此题考查的知识点是蒸腾作用的应用．解答时可以从蒸腾作用的概念、应用方面来切入．
【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．
故选：D
20．下列关于绿化校园的设计不合适的是（ ）
A．尽量不要对校园环境布局做大的改动
B．最好不要选用名贵的花草树木
C．教学楼临窗宜种植高大的乔木
D．应注意花草树木的生长周期
【考点】保护植被的意义．
【分析】此题考查的知识点是绿化校园的设计．解答时可以从校园绿化设计的原则和意义和植被的意义方面来切入．
【解答】解：A
、整体性：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中．尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求．既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力．使整体环境和局部和谐统一．故不符合题意；
B、实用性：所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益．因此 最好不要选用名贵的花草树木．故不符合题意；
C、教学楼临窗种植高大的乔木，会遮挡光线影响教室内的采光．影响学生视力．故符合题意．
D、应注意花草树木的生长周期，做到相互协调，三季有花，四季有阴．故不符合题意．
故选C．
21．人类和很多其他生物一起生活在生物圈这个大家园中，各取所需，和睦相处，以下关于生物的特征，说法正确的是（ ）
A．生物都能够运动
B．动物需要吸收氧气，释放二氧化碳，植物则不需要
C．生物都是由细胞构成的
D．生物的生活都需要营养
【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、植物一般不能运动，动物一般能运动，A错误；
B、动物和植物都需要吸收氧气，释放二氧化碳，B错误；
C、除病毒以外，生物都是由细胞构成的．C错误；
D、生物的生活需要营养，属于生物的特征，D正确；
故选：D
22．雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（ ）
A．蚯蚓活动使土壤更肥沃
B．变色龙的体色随环境颜色而变化
C．仙人掌的叶退化成针形
D．有些树木秋天落叶，有些四季常青
【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响．
【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近．也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象．
A、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响；
B、变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应；
C、仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；
D、冬季温度较低，降水较少，有些树木秋天落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失和水分散失，因此树木秋天落叶是植物对冬季寒冷干燥环境的一种适应．有些四季常青如松树，叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，蒸腾作用散失的水分和热量较少．可以适应冬天寒冷干燥的环境．因此有些树木秋天落叶，有些四季常青都是对环境的一种适应．
故选：A．
23．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（ ）
A． B． C． D．
【考点】达尔文和自然选择学说．
【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大．
【解答】解：在食物链“植物→鹿→狼”中，若是狼由于某种疾病而大量死亡，鹿因缺少天敌会增多，植物（鹿的食物）随着鹿的增多而减少，后来鹿的数量随着植物（鹿的食物）的减少而减少．当鹿超过一定数量后，因食物不足而数量减少，然后趋相对于稳定．因此最符合较长时间内鹿的数量变化的曲线是D．故ABC错误，D正确．
故选：D．
24．如图是某女生在转动粗准焦螺旋使镜筒下降的动作，图中正确的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察．据此解答．
【解答】解：当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本．
故选：A
25．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为大量的糖分存在于西瓜果肉细胞的哪一结构内？（ ）
A．细胞膜 B．细胞核 C．液泡 D．细胞壁
【考点】细胞中的物质．
【分析】1、植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体，不同的结构有不同的功能．
2、植物细胞的结构如下：
【解答】答：西瓜是由细胞构成的，在西瓜的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液溶解着多种物质，因为在西瓜的细胞液中含有大量的糖分，故西瓜甘甜可口．
故选：C
二、简答题（每空1分，共50分）
26．如图是草原生态系统食物网图示，请据图回答：
（1）此生态系统中，数量最多的生物是 草 ，它是生态系统中的 生产者 ；
（2）此生态系统中有 4 条食物链．请写出最长的一条食物链 草→鼠→蛇→鹰 ；
（3）此食物网中狐、蛇、兔、鼠、鹰是生态系统中的 消费者 ，鹰和狐是 竞争 关系；
（4）如果大量猎鹰，会导致草场退化，停止猎鹰，生态系统又恢复平衡，这说明生态系统具有一定的 自动调节 能力，但这种能力是 有限度 的；
（5）若要组成完整的生态系统，需要增加的成分是 分解者 和 非生物成分 ．
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
【解答】解：（1）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少．在此生态系统中，草是第一营养级，因此数量最多的生物是草；草能进行光合作用制造有机物，因此它是生态系统中的生产者；
（2）图中食物链有：草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，所以此生态系统中有4条食物链．，营养级越多食物链越长，最长的一条食物链草→鼠→蛇→鹰；
（3）此食物网中狐、蛇、兔、鼠、鹰都是动物必须直接或间接吃草，因此都是生态系统中的消费者，鹰和狐都吃鼠，因此是竞争关系；
（4）“如果大量猎鹰，会导致草场退化，停止猎鹰，生态系统又恢复平衡”，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限度的；
（5）草是生产者，动物是消费者，因此“若要组成完整的生态系统”，需要增加的成分是分解者和非生物成分．
故答案为：（1）草；生产者
（2）4；草→鼠→蛇→鹰
（3）消费者；竞争
（4）自动调节；有限度
（5）分解者；非生物成分
27．如图是动物细胞和植物细胞结构模式图，据图回答：
（1） 甲 图表示植物细胞的内部结构．
（2）填出下列序号对应的结构名称：
① 细胞核 ④ 细胞壁
⑤ 液泡 ⑦ 叶绿体 ．
（3）动物细胞和植物细胞都具有的结构是 细胞膜 、 细胞核 、 细胞质 （填名称）．
（4）能控制物质进出的结构是 ③ （填序号） 细胞膜 （填名称）．
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】图中①细胞核，②细胞质，③细胞膜，④细胞壁，⑤液泡，⑥线粒体，⑦叶绿体．
【解答】解：（1）动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构；所以图甲是植物细胞，图乙是动物细胞．
（2）图中①细胞核，②细胞质，③细胞膜，④细胞壁，⑤液泡，⑥线粒体，⑦
叶绿体．
（3）动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；
（4）③细胞膜能控制物质进出．
故答案为：（1）甲；（2）细胞核；细胞壁；液泡；叶绿体；（3）细胞膜；细胞核；细胞质；（4）③；细胞膜
28．以下是探究种子萌发环境条件的实验处理，请分析作答：
①号瓶
②号瓶
③号瓶
④号瓶
处理
方法
两张餐巾纸，10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖．
两张餐巾纸，10粒种子，拧紧瓶盖．
两张餐巾纸，10粒种子加适量水，拧紧瓶盖．
两张餐巾纸，10粒种子，加入水将种子浸没，拧紧瓶盖．
位置
橱柜
橱柜
冰箱
橱柜
（1）你认为 ① 号瓶中的种子将会萌发．
（2）①号与②号形成对照实验，变量是 水分 ；①号与③号形成对照实验，变量是 温度 ；①号与④号形成对照实验，变量是 空气 ．①号瓶的作用是 对照 ．
（3）实验中用10粒种子而不用1粒种子，是为了 避免偶然性 ．
（4）从以上实验结果中，你能得出的结论是： 一定的水分 、 适宜的温度 和 充足的空气 是种子萌发必需的环境条件．
【考点】探究种子萌发的条件．
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
【解答】解：（1）①号瓶具备了种子萌发的条件种子萌发，②号瓶缺乏水分种子不萌发，③号瓶温度不适宜种子不萌发，④号瓶水将种子浸没缺乏充足的空气种子不萌发．因此①号瓶中的种子将会萌发．
（2）①号与②号形成对照实验，变量是水分；①号与③号形成对照实验，变量是温度；①号与④号形成对照实验，变量是空气．①号瓶的作用是对照．
（3）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性．所用种子的数量要多．因此“实验中用10粒种子而不用1粒种子”，是为了避免偶然性，减少实验误差．
（4）“从以上实验结果中”，得出的结论是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气是种子萌发必需的环境条件．
故答案为：（1）①
（2）水分；温度；空气；对照
（3）避免偶然性
（4）一定的水分；适宜的温度；充足的空气
29． 如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是 C （填字母代号）类植物．
（2） E （填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞．
（2） ABD （填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的 输导 组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂．
（4）A、D两类植物的共同特点都是能产生 种子 ，但A类植物的种子外面有 果皮 包被，属于 被子 植物；D类植物的种子是裸露的，属于 裸子 植物．
（5）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是 C→E→B→D→A （用字母和箭头表示）．
【考点】植物的分类．
【分析】1、根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类．
2、孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．
3、种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．
4、图中A是被子植物，B是蕨类植物，C是藻类植物，D是裸子植物，E是苔藓植物．
【解答】解：（1）图中的C属于藻类植物，它结构简单，没有根、茎、叶的分化，有单细胞的，也有多细胞的．如衣藻和小球藻就是单细胞的．
（2）苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．
（3）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般比较高大．
（4）A是被子植物，C是裸子植物，两者的共同特点是都能产生种子；两者的区别是裸子植物的种子外没有果皮包被，而被子植物种子外有果皮包被．
（5）在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物．
故答案为：（1）C
（2）E
（3）ABD；输导
（4）种子；果皮；被子；裸子
（5）C→E→B→D→A
30．如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中的[ ① ]和[ ③ ]合称表皮，属于 保护 组织．
（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 叶绿体 ，该结构主要集中在叶片的[ ② ] 叶肉细胞 部位的组织细胞内．
（3）光合作用合成的有机物通过[ ⑤ ] 叶脉 中的 筛管 运输到植物体的各个部位．
（4）图中结构⑥主要分布在叶片的 下 表皮（填“上”或“下”）．它的张开和闭合是由一对半月形的细胞[ ④ ] 保卫细胞 来控制的．
（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是 器官 ．
【考点】叶片的基本结构及其主要功能．
【分析】图示为叶片的横切面示意图，①是上表皮，②是叶肉，③是下表皮，④是保卫细胞，⑤是叶脉，⑥是气孔．
【解答】解：（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括①上表皮和③下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织．
（2）②叶肉细胞中含丰富的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所．
（3）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的．
（5
）叶片的表皮属于保护组织，叶肉属于营养组织，叶脉里有输导组织和机械组织，可见叶片属于器官．
故答案为：（1）①；③；保护组织；
（2）叶绿体；②；叶肉细胞；
（3）⑤；叶脉；筛管；
（4）下；④；保卫细胞；
（5）器官．
2017年2月6日
微信/支付宝扫码支付