湖北省孝感市2017_2018学年七年级生物10月月考试题.doc

湖北省孝感市2017-2018学年七年级生物10月月考试题 一、选择题（每小题2分，共20分）‎ ‎1．下列属于生物的是（　　）‎ A. 石狮子 B. 蘑菇 C. 泥沙 D. 音乐机器人 ‎2．“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是( )‎ A. 遗传和变异 B. 生活需要营养 C. 生长和繁殖 D. 对外界刺激作出反应 ‎3．下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（ ）‎ A. 调查生物不必太注意草丛和落叶里的小生物，只注意较大的生物就行 B. 调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处 C. 调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类 D. 对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处 ‎4．为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了（ ）‎ A. 观察法 B. 实验法 C. 测量法 D. 调查法 ‎ ‎5．苹果不能在南方热带地区栽种的主要原因是（ ）‎ A. 土壤 B. 阳光 C. 空气 D. 温度 ‎6．地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明生物( )‎ A. 能够适应自己所生活的环境 B. 依赖环境，不能影响环境 C. 能够影响其生活的环境 D. 既能适应环境，又能影响环境 ‎7．下列有关生物圈的叙述，错误的是( )‎ A. 地球上所有的生物与其生存的环境共同构成了生物圈 B. 生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈的上层 C. 生物圈是指陆地以上和海洋以下各约‎100米厚的范围 D. 生物圈能为生物生存提供所需的基本条件 ‎8．在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（ ）‎ A. 青草与山羊 B. 青草与青蛙 C. 工蜂与蜂王 D. 水稻与稗草 ‎9．生物与非生物最本质的区别是生物具有（ ）‎ A. 应激性 B. 细胞结构 C. 生长现象 Ｄ.新陈代谢作用 ‎10．下列不属于生态系统的是（ ）‎ A. 一片森林 B. 一个湖泊 C. 一群蜜蜂 D. 一片农田 二、填空题（每空1分，共10分）‎ ‎11．生物的基本特征有：生物的生活需要____________；生物能生长和____________；生物都有 3‎ ‎____________和变异的特性；除病毒以外，生物都是由____________构成的……‎ ‎12．在一定的空间范围内，____________与____________所形成的统一的整体叫做生态系统。‎ ‎13．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做____________。‎ ‎14．生态因素包括为____________因素和____________因素。‎ ‎15．实验探究的一般过程是：（1）发现并提出问题（2）收集有关的信（3） ‎ ‎（4）设计实验方案（5）实施实验并记录（6）分析实验现象（7）得出结论并交流 3‎ 参考答案 ‎1．B ‎【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，石狮子、泥沙、机器人不具有生物的特征，不属于生物；蘑菇是真菌，具有生物的特征，属于生物。‎ ‎2．B ‎【解析】“野火烧不尽，春风吹又生”，是因为生物具有生殖现象，不会因个体的消亡而灭绝。野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草。因此“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的生长现象和生殖现象。‎ ‎3．A ‎【解析】调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况，A正确；因为调查的范围很大，并且最后的结果要进行整理和分析，有时还要统计所以，要全体同学集体行动，当然要特别注意安全，B错误；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类，CD错误。‎ ‎4．B ‎【解析】试题分析：A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录，故A不符合题意；B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。题中叙述的某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，是有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析的，符合实验法的要求，故B符合题意；C．测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，故C不符合题意；D．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，故D不符合题意。故选B。‎ 考点：本题考查生物学研究的方法。‎ ‎5．D ‎【解析】苹果树不宜在热带地区栽种，主要是南方、北方温度不同造成的，苹果是温带水果，适宜生长在温暖的北方，南方温带高不适宜苹果的生长，故苹果树不宜在热带地区栽种。‎ ‎6．D 3‎ ‎【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。‎ ‎7．C ‎【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，A正确；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约‎10千米的高度，向下可深入‎10千米左右深处，厚度为‎20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，B正确，C错误；生物圈能为其中的所有生物生存提供所需要的营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等条件，故D正确。‎ ‎8．C ‎【解析】青草与山羊，山羊吃青草是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，A错误；青草与青蛙，青蛙吃害虫，与青草之间没有直接关系，B错误；工蜂与蜂王、分工不同，工蜂喂养蜂王，属于种内互助，C错误；水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，D正确。‎ ‎9．D ‎【解析】新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程，包括同化作用和异化作用两个方面的内容。新陈代谢是生物的基本特征，因此生物与非生物最本质的区别是生物有新陈代谢的特征，非生物没有。‎ ‎10．C ‎【解析】试题分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成的．前者包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）．后者包括阳光、空气、水等等，据此解答．解答：解：一个完整的生态系统不仅有生物部分，还要有非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等．一群蜜蜂是消费者，不能能构成生态系统．‎ 考点：生态系统的概念 ‎11．营养；繁殖；遗传；细胞 ‎【解析】‎ 试题分析：生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。‎ 3‎ 考点：生物的基本特征。‎ ‎12．生物；环境 ‎【解析】‎ 试题分析：在一定的区域内，生物和它生存的环境包括空气、水和温度等，二者形成一个统一的整体叫生态系统。‎ 考点：生态系统的组成。‎ ‎13．对照实验 ‎【解析】‎ 试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验。‎ 考点：对照实验的概念。‎ ‎14．非生物；生物；‎ ‎【解析】‎ 试题分析：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育． 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。‎ 考点：环境对生物的影响 ‎15．作出假设 得出结论 ‎【解析】‎ 试题分析：科学探究是生物学研究的重要内容，基本的过程是发现问题并提出问题，收集信息，作出假设，制订计划，实施计划并记录，分析实验现象，得出结论，交流表达等环节。因此，实验探究的一般过程是：（1）发现并提出问题，（2）收集有关的信，（3作出假设，（4）设计实验方案，（5）实施实验并记录，（6）分析实验现象，（7）得出结论。‎ 考点：本题考查科学探究的基本步骤。‎ 3‎