2017.1苏教版六年级语文上册期末试卷.doc

小学六年级语文（上册）期末试卷 ‎ （笔试时间为90分钟） 2017.01‎ 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 卷面5分 总分 等第 得 分 阅卷人 一、认真听老师读短文，完成下面练习。（5分）‎ ‎1．鲁迅先生读书喜欢“ ”，而爱因斯坦喜欢“ ”三步读书法，美国作家毛姆的“ ”读书法是他在自己的读书实践中摸索出来的。‎ ‎2．“脚踏多条船” 在文中是指 ‎ ‎3．你最喜欢谁的读书法，为什么？__________________ _______________________ ___‎ 二、看拼音，写词语。（8分）‎ ‎ róng qià kū qì cān guǎn zhēng zhá ‎ á mò shēng cuī huǐ yuán liàng xiū rǔ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、在括号里填上正确答案的序号。（5分）‎ ‎1．下列词语书写、读音完全正确的一组是（ ）‎ A .无可挑剔（tī） 顶礼膜（mó）拜 寥（liáo）寥无几 ‎ B. 悄（qiǎo）无声息 坚（jiān）苦卓绝 载（zài）歌载舞 C. 惟妙惟肖（xiào） 波滔（tāo）汹涌 生死悠（yōu）关 ‎ ‎2．下面词语中加横线的字意思解释有错误的一组是（ ）。‎ A．相顾一笑（看） 三顾茅庐（拜访） 厚此薄彼（厚待，重视）‎ B．素不相识（向来） 衣着素净（不艳丽） 寄予厚望（大，深）‎ C．德高望重（名望） 没有指望（探望） 喜出望（希望）外 ‎3. 下面语句内容表述正确的一组是（ ）‎ A.“雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。”是说生活富裕。‎ B.“豆腐渣工程”是新词儿。指施工中偷工减料，导致质量低劣的建筑工程。‎ C．《牛郎织女》《愚公移山》《白蛇传》都是我国古代著名的民间传说。‎ ‎4. 小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是 （ ）的种子 ‎ A．猴面包树 B.魔咒树 C.吃人树 ‎ ‎5．秃鹤爸爸为了让秃鹤长出头发将（ ）涂抹在他头上。‎ A． 茶叶水 B. 姜 C. 生发剂 四、下面几个句子中，有毛病的画×，没有毛病的画√ 。 （4分）‎ ‎1．“喜欢——欢喜”“觉察——察觉”“寂静——静寂”，这三组词都是前 后意思相同的倒顺词。 （ ） ‎ ‎2．那些冰块从寒冷的北方“爬”过来。麋鹿又被称作“四不像”。——这两句话中引号所起的作用是相同的。 （ ） ‎ ‎3．“却看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”读音相同，但意思不同。 （ ） ‎ ‎4．“打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。”这是比喻句。 （ ） ‎ 五、综合修改。（6分）‎ 阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？作为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？‎ 六、联系课内外积累填空。（13分）‎ ‎1. 采菊东篱下， 。 （《饮酒》）‎ ‎ 清泉石上流。 （《山居秋暝》）‎ 绿树村边合， 。 （《过故人庄》） ‎ ‎2．这种境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想 一首奇丽的小诗。 （《草原》）‎ ‎3．知识要不断更新，正如朱熹所说：“ ？ 。”我们要学以致用，正如《古今贤文》所说 “ ， 。” ‎ ‎4.爱国，是古今中外仁人志士共有的品质。蔺相如为了赵国的利益，深明大义、对廉颇的无礼 ，感动得廉颇上门 。肖邦离开祖国之际郑重地从老师手里接过 ，回首望了望 ，然后登上马车，疾驰而去 。我们更爱你，中国！ 的伟岸、梅花的 ，‎ ‎ 的胸怀、恢宏的 。‎ 七、阅读短文，完成练习。（6+13=19分）‎ ‎ （一） 学与问（节选）‎ 我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。//有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。( )他确实能给你启发，给你帮助，( )他年长年幼，地位高低，( )可以成为你的老师，( )应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。‎ ‎ 1.在文中（ ）内填上合适的关联词。‎ ‎2.文中已用//将这段分为两层，请概括每层的意思。‎ ① ‎ ② ‎ ‎3.如果举例说明拜“能者为师”的道理最佳事例为（ ）‎ ‎ A奶奶向我请教电脑的使用方法。 B 孔子拜项橐为师。 C 向同学请教难题。‎ ‎4.读了这段话想到名言是： ‎ ‎（二）奶奶活了101岁 ‎（1）奶奶的眼睛因老年白内障失明了，几次手术都未治愈，情绪非常低落。在跟大伯、姑姑生活期间，多次流露出不想活的念头，原因不是他们待她不好，而是奶奶对自己从此成为了一个无用的人感到不能容忍。‎ ‎（2）有一年春天，爸爸把她接来和我们一起生活。有次听她对我父亲说，这辈子已经到头了。其实，那一年奶奶才76岁。‎ ‎（3）妈妈是个教师 也是个孝顺的儿媳 每当奶奶说这话的时候 妈妈总是这样劝她 有我们做儿女的在 你没有必要担心以后的日子 ‎ ‎（4）然而，这样的话不能安慰奶奶。她依旧烦躁，悲观，甚至发呆不吃饭。‎ ‎（5）全家人都为奶奶担心，怕她从此倒下去。为了改变她的坏心情，家里在十分困难的情况下，想了很多办法。给她买收音机，推她去公园，陪她说话。但是，这些都（无济于事 无动于衷）。‎ ‎（6）也许黑暗太久了也就不黑暗了，也许寂寞本身就是一味药。一天，在爸妈上班的时候，奶奶一人在家（摸索 探索）着剥了一小筐花生米。又有一天，她把家里的几只脏油桶给刷 得干干净净。爸妈从外面回来，见奶奶坐在那儿，嘴角边破天荒地挂着微笑，他们既惊喜又不知该说些什么。 不让她做吧，她从劳动中得到了喜悦；让她做吧，她年龄又那么大了。‎ ‎（7）最后爸妈采取既不鼓励也不阻止的态度。每当奶奶做完一件事后，只向她表示感谢。有一次，奶奶把我的一件新棉袄当做旧的给拆洗了，爸妈说： ‎ ‎（8）在接下去的日子，奶奶刷过鞋，洗过衣服，整理过妈妈的备课笔记，甚至上街帮家里买过一次菜。奶奶不再消沉，她做的事愈来愈多，她发现她还能做很多事。‎ ‎（9）奶奶从76岁失明，到101岁去世，她在黑暗中生活了25年，也在黑暗中劳动了25年。直到去世的前几天，她还在剥花生米。奶奶除了眼睛之外，没有什么病，她是无疾而终的。‎ ‎（10）现在每当人们谈论劳动能挣多少钱的时候，我常想起奶奶。我想，也许只有奶奶才真正体会到了劳动对人的意义和价值。书上说，劳动创造了人。但是，谁也无法否认，劳动也导演了其他奇迹——尽管劳动本身平淡无奇。‎ ‎1.划去文中括号内不恰当的词语。‎ ‎2．联系上下文理解词语。‎ 破天荒： ‎ 无疾而终： ‎ ‎3.给文中的第三自然段加上标点符号。‎ ‎4.文章细腻地描写了奶奶失明后情绪的变化，请你用词语概括奶奶情绪变化的轨迹。 低落→（ ）→（ ）‎ ‎5.合理想象将爸爸妈妈的话写在下面的横线上。‎ ‎ ‎ ‎6.读完全文，你知道失明的奶奶为什么能活到101岁？请写出原因。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 八、习作。（35分）‎ 题目：春节，我想和 一起过 再有十几天，2017年春节将来到我们身边，在这样的日子里，你最想和谁一起度过，为什么想和他（它）一起过春节呢？或许是因为他曾给予你无私的关爱，或许是因为他需要你的温暖，或许因为那无法割舍感情……把理由写具体，再写写你们会怎么过，不要出现真实的姓名，400字左右。‎ 一、听力材料 闲谈“读书法”‎ 古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全书形成总体印象。所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字地读一下全文的内容。而在读中，则特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在阅读一书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。‎ 美国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读另一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天保持不变的心情。而且，即使在一天之内也不见得会对同一本书具有同样的热情。如此‘脚踏多条船’，使自己的读书兴致始终保持在高度的兴奋之中，其效果当然比‘感情专一’地抱着一本书疲惫地一啃到底好得多！”‎ 当然，无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。所以万不可为某种方法左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所读之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”‎