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海南思源实验学校 2017 年中考调研考试 语文科试卷 （温馨提示：本卷满分 120 分，考试时间 120 分钟，请将答案写在答题卡上） 命题：海南白沙思源实验学校 郭少荣 审核：海南省教培院 刘凤华 一、基础知识与运用（20分） 1．将下列句子工整、规范、美观地书写在米字格内。（2分） 碧海连天远，琼崖尽是春。 2．阅读下面语段，按要求答题。（6 分） 真正美丽的生命执著．地追求着真善，它不会①（A.唯唯诺诺 B.趋炎附势）地扭．曲自己的形 象，涂改自己灵动的线条，更不会让自己美丽的底色染上尘污。除非用烈火将其燃为灰 jìn， 使之化为尘āi，否则，美丽的生命就像一条清澈的小溪，永远②(A.百折不回 B.气势磅礴)、乐 观坚强地奔向大海，直到最后一滴。（摘自《美与时代》） （1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4 分） ①执著． ②扭．曲 ③灰 jìn ④尘āi （2）结合语境选择合适的成语，将字母序号填写在横线上。（2 分） ① ② 3．下列句子有语病的一项是（ ）（2 分） A．欢迎领导到我校光临指导。 B．海南是我国蔗糖主产区之一，其中儋州、临高、昌江、白沙四个市县蔗糖产量约占全省80%。 C．扶贫开发，直接关系到数千万人民的福祉，关系到 2020 年全面建成小康社会的目标能 否实现。 D．我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环 境中也是不可少的。 4．把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）（2 分） ①总长 10.6 米，舱体最大直径 3.35 米，太阳帆板展开后最大宽度 14.9 米，起飞重量约 13 吨，物资上行能力约 6 吨，推进剂补加能力约为 2 吨。 ②它能独立飞行 3 个月， ③具有与天宫二号空间实验室交会对接、实施推进剂在轨补加、开展空间科学实验和技术试 验等功能。 ④天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型，由货物舱和推进舱组成， A．③①④② B．④①②③ C．③④①② D．①②③④ 5．下列关于文学作品的表述正确的一项是（ ）（2 分） A．鲁迅称《资治通鉴》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。 B．《威尼斯商人》作者是英国伟大的戏剧家莎士比亚，这是一部具有极大社会讽刺性悲剧 作品。 C．王熙凤是《红楼梦》中人物，人称“凤辣子”。她精明能干，真诚善良，富于同情心。 D．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害 的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。 6．仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。（2 分） 文学作品反映生活，折射人性，作品中的儿童形象更让我们难以忘怀：《社戏》中的双喜聪 明能干，反应灵敏；《我的叔叔于勒》中的若瑟夫善良正直，有同情心； 7. 2017 年 2 月 7 日晚，在春节期间引发无数人网上网下热议的《中国诗词大会》第二季迎来总 决赛。经过一个半小时的角逐，16 岁上海女生武亦姝一路过关斩将，成为诗词大会本季冠军。 上海育才中学也将于 5 月份举行“中国诗词大会”活动，下面是活动中的两项内容，请按 要求完成。（4 分） （1）请你替学校拟写一则该活动的主题语。（2 分） （2）该校黄浦江文学社拟邀请武亦姝同学为全校文学爱好者做“我爱诗词”的报告会，下 面是某同学拟写的邀请函，但在内容和格式上各有一处错误，请你改正。（2 分） 邀 请 函 亲爱的武亦姝同学： 热烈祝贺你获得本季诗词大会冠军，你的风采深深折服了我校全体文学爱好者，我们诚 挚地邀请你于 5 月 8 日上午九时莅临我校做“我爱诗词”的报告。请你务必准时到达。 上海育才中学黄浦江文学社 2017 年 5 月 4 日 海南思源实验学校 2017 中考调研考试语文科试题 第 1 页（共 8 页） 海南思源实验学校 2017 中考调研考试语文科试题 第 2 页（共 8 页）（ 密 封 线 内 不 准 答 题 ） ①内容上： ②格式上： 二、古诗文积累与阅读（25 分） （一）古诗文默写（8 分） 8．（1）蒹葭采采， 。所谓伊人，在水之涘。（《诗经》） （2） ，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （5） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （6）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） （7）2017 年 4 月 12 日召开的海南省一季度经济形势分析会透露，我省一季度经济继续保持 平稳健康增长态势，有效需求持续扩大，财政收入稳步提高，海南发展的力量也变得越来越磅 礴，此种良好态势可用王湾的《次北固山下》中的 “ ， ”来形容。 （二）古诗词阅读（5 分） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 9．请从修辞方法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗。（3 分） 10．诗的尾联是千古的名句，请分析诗人在此联中所表达的思想感情。（2 分） （三）文言文阅读（12 分） 下面Ⅰ、Ⅱ两题，任选一题作答。（请在答题卡上将Ⅰ或Ⅱ题号打“√”。只能选答一题， 如果两题都答，按第一题计分。） Ⅰ阅读《陈涉世家》（选段），完成第 11～14 题。（12 分） 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之， 以激怒其众。尉 果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰： “公等遇雨，皆已失 期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相 宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛 而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，……比至陈，车六七百乘，骑千 余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日， 号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆日：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复 立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长 吏，杀之以应陈涉。 11．下列句中加点字注音、解释都正确的一项是（ ）（3 分） A．吴广素．爱人 素：sǜ 朴素 B．广故数言欲亡． 亡：wáng 死亡 C．尉果笞．广 笞：chī 用竹板打 D．被．坚执锐 被：biè 同“披” 12．翻译下面语句。（4 分） （1）借第令毋斩，而戍死者固十六七。 （2）王候将相宁有种乎！ 13．吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。（3 分） 。 14．陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是 。 （用选文原句回答）（2 分） Ⅱ阅读甲、乙两段选文完成第 11～14 题。（12 分） [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因 得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩 问。……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》） [乙]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学①！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经 为博士②邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更 刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自司马光《资治通鉴·孙权劝学》） 海南思源实验学校 2017 中考调研考试语文科试题 第 3 页（共 8 页） 海南思源实验学校 2017 中考调研考试语文科试题 第 4 页（共 8 页）【注】①当涂：当权。②博士：古时专掌经学教授的学官。 11．下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2 分） A．余幼时即嗜．学（shì） B．俟．其欣悦（cì） C．卿．今当涂掌事（qīng） D．肃遂．拜蒙母（suì） 12．解释下列句子中加点的字。（4 分） ①录毕，走．送之 ( ) ②余立侍左右，援．疑质理( ) ③蒙辞．以军中多务( ) ④及．鲁肃过寻阳 ( ) 13．将下列文言语句翻译成现代汉语，（4 分） （1）以是人多以书假余。 （2）士别三日，即更刮目相待。 14．细读甲、乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（2 分） 三、现代文阅读（25 分） （一）阅读下面文章，完成第 15～18 题。（14 分） 母亲的目光 小 乔 ①做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满 茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人 就不能错过做母亲的机会。 ②忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年 又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是 在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。 ③一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西， 过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我 莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见， 母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。 ④“妈，怎么了？”我很纳闷。 ⑤“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。 ⑥后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母 亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。 ⑦以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到 我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。 ⑧再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光， 这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。 ⑨孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再 次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来 诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？ ⑩有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的 盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有 母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知 和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。 你会知道。这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。 15. 第 ⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。（2 分） 16. 品味第⑧段文字，回答问题。（6 分） （1）这段把母亲比做 、 、 ，突出了母亲目光 的 。（4 分） （2）“再也不会．．．．有人这么看着我了”，仔细品析“再也不会”，说说这句话表达了作者怎样 的思想情感？（2 分） 17. 最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。”如何 理解这句话的含义？（3 分） 18. 作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时 候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟：“有些错误，生活从来都不再赐予改过 的机会。”读完这篇文章，你有什么感悟？简要谈谈。（3 分） 海南思源实验学校 2017 中考调研考试语文科试题 第 5 页（共 8 页） 海南思源实验学校 2017 中考调研考试语文科试题 第 6 页（共 8 页）（ 密 封 线 内 不 准 答 题 ） （二）阅读下面文章，完成第 19～22 题。（11 分） 荣与辱 ①老子云：“知其荣，守其辱，为天下谷。”这是老子的“荣辱观”。道家强调“功成名遂身 退”，说明道家并不炫耀“荣”。老子说得很清楚：“不自矜，故长。”“荣”没有什么好夸耀的， 一旦夸耀，可能就不长久了。老子对“荣”保持高度的警惕，他不是否定“荣”，而是要求人们 对“荣”怀有戒心。 ②生活中常常有些人，一得意就忘形，对“荣”缺乏基本的戒心，结果往往就栽在这“荣” 上。古人有言：富贵不还乡，如衣锦夜行。可见，荣归故里，是很多人的梦想。但我觉得老子 没有这样的梦想。老子的伟大，就在于他没有这样的梦想，或者说虚荣。 ③老子在“荣”前，使用的动词是“知”，在“辱”前，使用的动词是“守”，老子的文章 一字千金，我觉得老子用词绝不是随随便便的。知“荣”，光荣来了，知道就行了，一个“知”， 很有些轻描淡写的味道，譬如有人告诉说，某某，你彩票中大奖了，某某点点头，知道了。仅 此而已。“知”让我想起《世说新语》中一则轶事，谢安与人围棋，此时淮上信使到来了，向谢 安报告他侄儿谢玄在淝水打败前秦军队。这天大的好消息，并没有让谢安喜出望外。他只是淡 淡说了句：知道了。就接着与人下起棋来。谢安是否有作伪的嫌疑，这里就不讨论了，因为据 说听到好消息的时候，他兴奋得暗中把自己木屐的屐齿都弄断了。我举这个例子是想说明，“知” 表明一个人对“荣”采取一种平淡的态度对待，并不觉得“荣”有什么了不得，或者有什么可 炫耀的地方。知道了，仅此而已。 ④老子在“辱”前用的是个“守”字，这个字我觉得就不是轻描淡写了，相反，这个字用 得很重。“守”是什么？有点终生相依的味道吧。 ⑤这有点儿不合情理。“辱”这玩意儿，晦气呀！春天里孩子们放风筝，不就是放晦气吗？ 谁愿意把晦气留在家里？老子不这样看问题。老子是很清楚“物极必反”的道理的。《红楼梦》 中的贾府，是“鲜花着锦、烈火烹油”之盛，“荣”到极点，结果如何？“树倒猢狲散”，一败 涂地。老子说，“辱”这东西，一定要留点儿在家里，家里只有“荣”没有“辱”，太危险了。 老子说：“富贵而骄，自遗其咎。”一个人富贵可以，但富贵而骄横，就坏事了。因为骄横，你 把“辱”从家里赶出去了，这就像鸠占鹊巢，客人把主人放逐了，那还了得？“自遗其咎”，也 就是顺理成章的事情了。 ⑥人活世上，荣宠就像天上的云，飘来了，又飘走了，不可当真。只有这“辱”，是与你相 伴终生的，所以要看好它，要善待它，不要对它嫌恶。一个不嫌恶“辱”的人，就一定是一个 不怕“辱”的人，就一定是一个心平气和的人。像苏东坡，一生与“辱”相伴，优哉游哉。而 一个与“辱”和平共处的人，他还怎么会有骄横之气？他不就像老子说的那样，是一个“谷” 吗？虚怀若谷，还有什么容不下？记住，“荣”是客，“辱”是主。对“荣”无妨客气，对“辱” 则要终生厮守，真心相待。若反客为主，一味希“荣”而厌“辱”，结果可能是求“荣”反得“辱”， 那也是自作自受，怪不得别人。 （叶春雷/文，选自《思维与智慧》2016 年第 10 期，有改动） 19. 简要分析本文的论证思路。（2 分） 20. 下面这段话可作为第⑤段的论据吗？请说说理由。（3 分） “辱行污名，不宜全推，，引些归己，可以韬光养德。”（明·洪应明《菜根谭》） 21. 请从修辞、句式及富有表现力的词语等角度对第⑤段画线句子进行品析。（3 分） 因为骄横，你把“辱”从家里赶出去了，这就像鸠占鹊巢，客人把主人放逐了，那还了得？ 22. 请你根据文章内容，谈谈“荣”与“辱”的辩证关系及由此所得的感悟或启示。（3 分） 四、写作与表达（50 分） 23．下面两道作文题，请任选一题作文。 （1）阅读下面材料，按要求作文。 朱自清在《背影》中读信落泪：在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂 的背影。唉！我不知何时再能与他相见！作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨： 究竟不是地道家乡味啊。可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？ 时光流逝，世事变迁，让我们的生活里有了太多的“再也没有”。“再也没有”里，有对亲 友的怀念，有对往事的追念，有对现实的感怀，更有对未来的期盼…… 要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范， 不少于 500 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）根据下面语境，展开联想或想象，按要求将语段扩写成一篇文章。 …… 那天，热浪袭人，我急匆匆地走在去学校的路上。突然一位躺在柏油路上呻吟的伤者映入 我的眼帘，旁边围了不少人，我冲了过去，正要伸手，突然，小品《扶不扶》闪现在我的脑海…… 顿时，我感觉很释然，觉得自己成了一道靓丽的风景，怡悦了别人，快乐了自己！ 要求：①自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于 500 字；③文中不 得出现真实的人名、校名、地名。 海南思源实验学校 2017 中考调研考试语文科试题 第 7 页（共 8 页） 海南思源实验学校 2017 中考调研考试语文科试题 第 8 页（共 8 页）