长泾片2016—2017学年第二学期初三调研考试试卷
（九年级语文）
一、积累与运用（共 25 分）
1．根据课文默写并写出相应的作者或篇名。（10分）
(1)学而不思则罔， 。 (《论语》)
(2) 固国不以山溪之险， 。（《得道多助，失道寡助》）
(3) 苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》）
(4) ，天涯若比邻。 (王勃《 》)
(5) ，一览众山小。 ( 《望岳》)
(6) 不畏浮云遮望眼， 。 (王安石《登飞来峰》)
(7) 杜牧《泊秦淮》诗中抒发兴亡之感的句子是 ，
。
2．根据拼音写汉字。(3分)
(1)qiè （ ）意 (2)杀lù（ ）(3)浮想联piān （ ）
3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（3分）（ ）
A.布鲁塞尔大广场四周的建筑物的建筑风格迥异，使人有宛如置身于中世纪之感。
B.她自诩精通英语，却连一篇短文都翻译不好。
C.清明小长假期间，沪宁高速常州段发生了危言耸听的连环车祸，场面惊人。
D.面对难题时换个角度想想，也许就会豁然开朗。
4．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）（ ）
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”
A. 会天大雨 适逢，恰巧遇到 B.法皆斩 按照法律
C.今亡亦死 逃亡 D.等死 等待
5．下列关于名著内容表述不正确的一项是（3分）（ ）
A. 《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本回忆性散文集，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。
B. 唐僧师徒途径火焰山，悟空向罗刹女借芭蕉扇，她误以为其丈夫牛魔王被悟空打死，一扇将悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。
C．杨志押送生辰纲去往东京，在黄泥冈被晁盖等人用混有蒙汗药的酒麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。
D.《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由、不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
6.阅读下面文字，回答问题。（3分）
晁盖道:“黄泥冈东十里路，地名安乐村，有一个闲汉叫做‘白日鼠’白胜，也曾来投奔我，我曾赍助他盘缠。”A道:“北斗上白光，莫不是应在这人?自有用他处。”刘唐道:“此处黄泥冈较远，何处可以容身?”A道:“只这个白胜家，便是我们安身处。亦还要用了白胜。”晁盖道:“我等还是软取，却是硬取?”A笑道:“我已安排定了圈套，只看他来的光景。力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否?如此如此。”
晁盖听了大喜，颠着脚……A道:“休得再提。常言道：隔墙须有耳，窗外岂无人。只可你知我知。”
以上文段中的A是《水浒传》中的哪个人物？选文表现了这个人物的什么特点？请写出这段文字出自哪个情节？
二、阅读与赏析（共45分）
（一）（14分）
秦禾刻诗
秦禾者，字如农，无锡人也。高祖观，以文名冠天下，苏门四学士也。嘉靖①二十三年乃第，知武康县，累功擢南京工部主事，后迁金华府知府，调永昌，卒于任。
公操守颇有古贤之风，为政廉仁，数十年无所取于民，不受竿牍②。客至，去，题其馆壁曰：“爱民如子，嫉客若仇。”尝捐俸请托，免武康修河夫五百名，百姓不知也。值岁荒，饥馑遍地，公开仓赈济，或阻之。曰：“俟上峰文檄至，民无孑遗③。有谴，吾自任之。”遂发谷数千石，活万余人。
长肆力为古文词，其诗作颇有孟郊沉郁之致。孟郊，字东野，湖州武康人，清寒终身，为人耿介。其为诗也，悟道伤心，多写世态民瘼，有“郊寒岛瘦”之誉。然所传者不多，佳作多亡佚。公惜之，于武康遍访东野遗作，终得宋本《东野集》十卷，亲刻之。迨④公内转还朝，身无长物，负笈而去，唯一箱《东野集》，将以赠亲故。乡梓皆伏公之高义，遂树“武康令锡山秦公遗爱碑”，表公贤劳，永志不忘。
【注】①嘉靖：明世宗年号。②竿牍：竹简为书，指书信，这里特指请托信。③孑遗：遗留。④迨：等到。
7．下列句子中的“于”与“于武康遍访东野遗作”中的“于”的意义和用法相同的一项是（3分） （ ）
A．刻唐贤今人诗赋于其上 B．苛政猛于虎也
C．每假借于藏书之家 D．达于汉阴
8．下列对选文的理解和分析，不准确的一项是（3分） （ ）
A．秦禾在嘉靖年间考中进士，到多地做过知县、知府等地方官。
B．第二段介绍秦禾勤政爱民的事例，既有正面描写，又有侧面描写，多角度展现了一个体恤民情、敢于担当的廉吏形象。
C．武康百姓为秦禾树碑立传，一方面是因为他为政廉仁，另一方面也因为他为抢救孟郊诗作作出了巨大贡献。
D．秦禾勤政之余，酷爱诗文创作，凭借着和孟郊接近的诗风而名扬天下，位列“苏门四学士”之一。
9．解释下列句中加点的词。（4分）
①知武康县 知： ②活万余人 活：
③乡梓皆伏公之高义 伏： ④永志不忘 志：
10．翻译下列句子。（4分）
（1）长肆力为古文词，其诗作颇有孟郊沉郁之致。（2分）
译：
（2）负笈而去，唯一箱《东野集》，将以赠亲故。（2分）
译：
（二）（4分）
题龙阳县青草湖
〔元末明初〕唐温如
西风吹老洞庭波，一夜湘君①白发多。
醉后不知天在水②，满船清梦压星河。
〔注〕①湘君：传说舜南巡死后为湘水男神，称湘君。②天在水：天上的银河映在水中。
11. (1)请描绘“西风吹老洞庭波”一句所呈现出来的画面。（2分）
(2)请联系“满船清梦压星河”全句的意境，赏析句中“压”的妙处。（2分）
（三）（9分）
君子知“怕”
①朋友是个小心谨慎的人。生活中，家里没人他从不让家用电器工作，怕引发火灾;晚上睡觉他一定会关掉煤气，怕发生泄漏;上街绝对遵守交通规则，怕出现意外。工作中，他遵章守纪、秉公办事，怕一不留神成为阶下囚。
②我非常赞赏朋友的做法，因为他知“怕”。其实，小到个人，大到国家，不都应该心存畏惧吗?
③个人应该懂得畏惧。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”天命就是老天爷赐予的命运;大人是指有地位、有号召力的人;圣人之言，是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑且不去讨论，但对于他“人要知畏惧”的主张，我双手赞成。在现代社会，我觉得人应该“怕”的至少有两种：一是应该“怕”法律，就是要遵守基本的法律与规章制度，用古人的话说，叫“畏法度”;二是应该“怕”道德，也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗?
④不仅个人要学会知道“怕”，一个国家也是如此。许多国家都经历过苦难和挫折，人民曾经深受其害，国家的文明进程也大大受挫。有的国家不知“怕”，对过去的苦难和挫折毫不上心，总是好了疮疤忘了疼;有的国家却总是“怕”着，生怕类似的悲剧重演，因而他们总是居安思危，充满忧患意识。1845年，一种卵菌登陆爱尔兰岛，使得全岛土豆减少三分之一，灾荒一直持续到1852年。这场大饥荒使爱尔兰人口锐减20%至25%。爱尔兰人没有忘记这场苦难，他们在首都街头竖起了大型的纪念雕塑，其中一组饥民的群像栩栩如生，那哭天喊地的表情时刻提醒人们不能忘记历史。在罗斯康芒郡的一座庄园里设立有大饥荒博物馆，里面有关于这场饥荒的最完整的收藏。爱尔兰的史学家和文学艺术家更没有忘记这场大饥荒，关于这场饥荒的著作、论文、文艺作品如潮喷涌。生活是公正的，像爱尔兰这样知“怕”的国家，在灾难来临的时候往往有备无患，因而幸运地躲避了后来一些灾难性的意外事件。
⑤中国人一向讳言“怕”，在一些人看来，说自己“怕”，就等于承认自己怯懦，其实这完全是误解。一个人知道必要的“怕”，他才可能去做好人、善人，去做君子;一个国家知道必要的“怕”，它才会将各种社会规则和保障体系设计得很完备，使之成为全体公民温暖、快乐的命运共同体。
12.概括本文的中心论点（2分）
答：____________________________________________________________________
13.第④段主要运用了哪两种论证方法？有何作用？（3分）
答：____________________________________________________________________
14.请简述第③段的论证思路（4分）
答：
（四）等待那只手（18分）
①老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄地打量我。
②我知道他在等待下手的机会。我也没睡。
③走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自后悔：要是不贪图那个懒觉，早二十分钟起床就能买到卧铺票，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着？
④很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说：“你长得很像我儿子。”中/华-资*源%库
⑤我在心里冷笑了一声，因为我穿西服、打领带，抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子？嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他：灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬、与他的年龄极不相称的炯炯双眼。
⑥于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。他讪讪地笑了笑说：“我三年没见着他了，只是偶尔听到他的声音。”
⑦我轻轻打了个冷颤。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨猾这个词。
⑧东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢。但一开始就这么跟目标套近乎的，他是第一个。所以，我又瞅了他一眼。我也有两年没跟父亲照面了，虽然我也偶尔给他打打电话、寄些钱。中/华-资*源%库
⑨我的预感没错，夜里车厢的人大都睡了，他却没有。其实即便没有这种预感，我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也神智清醒的功夫。这是经验，也是饭碗。况且我怀里还有张支票，这是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换下来的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一脸的沧桑就是证明。所以我能做的，只有保持清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手。
⑩我躲在外套里观察他。硬座车厢的空调像是从里往外倒抽热气似的。我一直紧绷着肌肉，竖立起来的汗毛蹭着毛衣，身上痒痒的。时间久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是因为我太紧张。
⑪他一直看着窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这份耐心。于是我有些恍惚，冲着他这份镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手，哪个是猎物呢？
⑫他动手了。他用右手理了理头发，那烟灰色的头发其实不乱。我观察过他那只右手，中指和食指几乎一般长，白皙瘦削，皱纹少得和他的年龄一点儿也不相符。他的骨节小得很，中指第一个关节处还有淡黄的烟熏色，看起来很是精致。
⑬那只手有点小心翼翼，终于还是游移着探了过来，越过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些窒息。不过我却没看出预想中的那种高明的熟练，这让我窃喜着，在脑海里虚构着人赃俱获的画面。
⑭盖在身上的外套一紧，从脖子那儿往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝。惊讶得让我努力睁大了双眼，可是外套领子遮住了我的视线。老头在我头顶上方发出一声细微的叹息：“唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。”
⑮我赶紧闭上了眼，用了很大力气。生怕我眼里也有他那样的泪光。不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。
15.阅读全文，请按照“开端、发展、高潮、结局”四个部分用简洁的语言概括本文的故事情节。（4分）
16.联系具体语境，回答下列两小题。（8分）
（1）请说出你对第③段中加点的词语“苗头”和“对峙”的理解。（4分）
（2）简要分析第⒀段划线句子的表达效果。（4分）
17.文章以“等待那只手”为标题有哪些作用？（4分）
18.结合全文内容，简要分析“老头”这一人物形象。(2分)
三、表达与交流（60分）
19.阅读下面的文字，根据要求作文。
生活中，高度有时是一个比较抽象的概念，有时是一个很具体的名词。读懂了原来读不懂的名著，理解了原来忽视的父母的良苦用心，激活了原来一直沉睡的自我，克服了原来一直影响自己进步的困难……我们的成功或进步就是在跨越一个个新高度的过程中逐步实现的。跃向新高度的举动，为我们的成长增添了无限亮色。
请你以“跃向新高度”为题，写一篇文章。
要求：（1）字数不少于600字；（2）文体自定，诗歌除外；（3）卷面整洁，书写工整。
学校_____________ 班级_________ 姓名_____________ 准考证号__________
……………………………………………密……………………………封………………………………线……………………………………………………………
长泾片2016—2017学年第二学期初三调研考试答题卷
（九年级语文）
一、（共25分）
1.（10分）
(1) (2)
(3) (4)
(5)
(6)
(7)
2.（3分）
(1) (2) (3)
3.（3分）( ) 4.（3分）( ) 5.（3分）( )
6.（3分）
二、（共45分）
（一）（14分）
7．（3分）（ ）
8．（3分）（ ）
9．（4分） ①知： ②活：
③伏： ④志：
10．（4分）
（1）（2分）
（2）（2分）
（二）（4分）
11.
（1）（2分）
（2）（2分）
（三）（9分）
12. (2分)
13. (3分)
14.（4分）
（四）（18分）
15.（4分）
16. （1）（4分）
（2）（4分）
17.（4分）
18. （2分）
长泾片2016—2017学年第二学期初三调研考试答案
（九年级语文）
一、积累与运用（共 25 分）
1.略2.略3.C 4.D 5.B
6.（3分）吴用（1分）。人物特点：足智多谋、谨慎冷静（1分）。情节：智取生辰纲。（1分）
二、阅读与赏析（共45分）
7. (3分 ) A 8．(3分 ) D
9．（4分）
①知：担任长官，做……的长官，做……的知县 ②活：使……存活
③伏：同“服”，佩服④志：记，记载
10.（4分）（1）(2分)（秦禾）时常尽力地创作古诗文，他的诗作很有孟郊的深沉蕴籍的风格（或情趣）。(“沉郁”不译出来亦可，“肆力”译为“努力、全力”亦可，语句要通顺)
（2）(2分)（秦禾）背着书箱离开(武康)时，只有一箱《东野集》，准备将它们馈赠给亲戚朋友。（“以”译为“把”亦可）
11.（4分）
(1)飒飒西风，强劲地吹拂在洞庭湖渺渺茫茫的水面上，水面上的波纹荡漾而来，又急遽而去，仿佛湖面上起了皱纹。（内容1分，描写生动1分）
(2)“压”，将清梦化无形为有形（化虚为实）（1分），与 “满船”相应，言清梦之多之重（1分）。
12.（2分）小到个人，大到国家，都应该心存畏惧。
13.（3分）举例论证（1分）；对比论证（1分），有力地证明了国家要知怕（1分）。
14.（4分）首先提出“个人应该懂得畏惧”的分论点，然后引用孔子的名言作为道理论据，来论证“人要知畏惧”，接着阐述了“怕”的内涵，最后从反面举了一些人因无所畏惧而痛悔不已的例子，来论证个人应该懂得畏惧的道理。
15.（共4分）（1）“我”在火车上我遇到一个老头，怀疑他是一个小偷。（2）“我”一直不敢睡觉，等待着那只手，希望能够人赃俱获。（3）在“我”的期待中，老头终于动手了，却是帮我整理外套，怕“我”着凉。（4）“我”被老头的举动感动，期待着那只手拍我两下。（1点1分，意对即可）
16.
①（4分）“苗头”指“我”认为的老头在等待机会下手（偷窃）的迹象；“对峙”指我怕我睡着了老头偷我东西，从而不敢睡觉，与老头僵持着。（1点2分）
②（4分）既有对老人动作的描写，又有对“我”的心理的刻画。（动作描写、心理描写）（2分）“小心翼翼”“游移”“探”“阴影”等词语的运用，写出了“我”先前就对老人产生先入为主的错误判断，认为他是一个小偷，才产生紧张、不安的感觉。体现出老人对我的关心。（2分）
17.（4分）①充当全文的叙事线索；②设下悬念，为什么等待那只手，激发读者的阅读兴趣。③一语双关，既指“我”等待那只偷东西的手，又指“我”等待那只手拍我两下，使“我”得到父亲的关怀。④指父亲对孩子的关心之手，又突出了孩子对父亲的思念之情。（前两点1点1分，后两点1点2分，答满4分即可
18.(2分)①善良淳朴：老头穿着朴实，“我”上车刚落座，老头就主动与“我”搭话。
②思子心切：刚见面老头说“我”像他儿子，“我”不搭理他，老头却自言自语说他三年没有见着他儿子了。
③热情真诚(与人为善)：“我”一直冷待、戒备老头，他却不以为意，主动与“我”交谈，并帮“我”掖紧身上的外套。(只要答出1个性格特点并结合内容即可得2分)
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