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第3节 几种重要的盐(2)
1.(2014•苏州)下列有关纯碱的说法正确的是 ( )
A.纯碱难溶于水
B.纯碱是碱而不是盐
C.纯碱既可从内陆盐湖提取,又可用“侯氏联合制碱法”生产
D.纯碱中含有少量的小苏打可以用稀盐酸除去
2.(2014•扬州)以下各类物质中一定含有氢元素的是 ( )
•①酸 ②碱 ③盐 ④氧化物
A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④
3.下列有关盐的用途中,叙述错误的是 ( )
A.碳酸氢钠用于焙制糕点 B.碳酸钠用于造纸、纺织
C.碳酸钙用于配制波尔多液. D.氯化钠用于配制生理盐水
4.下面是某同学对课本中图表资料情况的叙述,其中不正确的是 ( )
A.利用元素周期表,可直接查出元素的化合价
B.根据溶解度曲线图,判断某物质在一定温度下的溶解度
C.利用金属活动性顺序表,判断金属与盐酸是否发生置换反应
D.根据酸、碱、盐的溶解性表,判断某些复分解反应能否发生
5.只用一种试剂就可一次性鉴别稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液的是 ( )
A.KCl溶液 B.Na2CO3溶液 C.稀盐酸 D.NaNO3溶液
6.A~F是初中化学常见的物质,它们存在如下图所示的关系(
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“一”表示两物质间能反应,“ ”表示一种物质转化成另一种物质。部分生成物和反应条件已略去)。A、B、C三种物质中都含有碳元素,A为黑色固体;D、E、F三种物质中都含
有钙元素,F可作干燥剂。请回答下列问题:
(1)A的化学式为 。
(2)反应③能 (填“吸收”或“放出”)热量。
(3)写出反应①和②的化学方程式:
① 。
② 。
7.化学兴趣小组的同学发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质,小组内小明同学认为有两种可能:
猜想1:该溶液没有变质 猜想2:该溶液全部变质
(1)小组同学讨论后认为还有一种可能,请你补充出猜想3: 。
(2)为了验证猜想3,小红同学设计了如下实验方案,请你帮他完成实验报告的填写
实验步骤
实验现象
结论
1.取样, ,过滤
产生白色沉淀
猜想3成立
2.向上述滤液中滴加几滴无色酚酞溶液
酚酞溶液变红
(3)探究启示:氢氧化钠必须 保存。
8.课本中有一问:为什么汗水有咸味?学习小组同学为此开展探究。
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【提出问题】汗水中产生咸味的物质是什么?
【假设与猜想】根据生活经验推测,汗水中产生咸味的物质可能是 。
【查阅资料】用铂丝醮取少许含有钠元素的溶液(或物质)在酒精灯火焰上灼烧,会呈现黄色火焰。
【制订计划】为了证明咸味物质是猜想中的物质,一是要证明汗水溶液中含有阴离子
(填写离子符号),二是要证明汗水溶液中有阳离子 (填写离子符号)。
【进行实验】
证明阴离子的实验:向汗水溶液中滴加 溶液,再加入少量稀硝酸,振荡,仍有白色沉淀产生。
证明阳离子的实验: 。
【结 论】经上述实验证明,汗水中的咸味物质就是猜想中的物质。
【分析与交流】上述实验中,证明阴离子存在的化学反应方程式为: ,该反应属于 反应。
9.(2014·盐城)厨房中有一包无标识的白色粉末,经初步认定可能是氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种。小明对白色粉末的成分进行了探究。
[查阅资料]碳酸钠俗称 、苏打,碳酸氢钠俗称小苏打,两者都属于 (选填“酸”、“碱”、“盐”),都能溶于水,且水溶液都呈碱性。
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[实验探究]小明取适量白色粉末,配制成溶液,按表中所示实验方案进行探究。
实验步骤
实验内容
实验现象
实验结论
1
取少量溶液,滴加无色酚酞溶液
溶液变红色
白色粉末肯定不是
2
取少量溶液,滴加稀盐酸
3
取少量溶液,滴加澄清石灰水
产生白色沉淀
(1)请完成表中空格。
(2)实验步骤2中可能发生反应的化学方程式为 (写出一个即可)。实验步骤3中白色沉淀的成分是 (填写化学式)。
[实验反思]小明实验后发现上述实验方案并不能确定白色粉末的组成。经老师指导后,小明再取少量配制的溶液滴加氯化钙溶液,没有观察到明显现象,则该白色粉末是 。
10.将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合,过滤反应后的混合物。某研究小组的同学们欲探究滤液中溶质的组成。请你一同参与探究并回答有关问题:
【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性;氯化钠、氯化钡溶液显中性。
请你写出碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应的化学方程式 。
【提出猜想】
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猜想1:滤液中溶质是NaCl;
猜想2:滤液中溶质是NaCl和 (填化学式)的混合物;
猜想3:滤液中溶质是NaCl和Na2 CO3的混合物。
【实验探究】
(1)取少量滤液于试管中,滴加2~3滴无色酚酞试液,振荡,无明显现象。同学们认为猜想 不成立。
(2)另取少量滤液于另一支试管中,滴加碳酸钠溶液,若有 (填实验现象)证明猜想2成立。
【问题讨论】
(1)甲同学认为要证明猜想2成立也可以改用硫酸钠溶液。你认为甲同学 (填 “能”或“不能”)达到实验目的。
(2)乙同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液。你认为乙同学 (填
“能”或“不能”)达到实验目的
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