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检测内容：第二单元 我们周围的空气
得分________ 评价________
一、选择题(每小题2分，共40分)
1．(2016，云南)空气中体积分数约为78%的气体是( A )
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
2．下列四种物质中，属于纯净物的是( C )
A．矿泉水 B．纯净的空气 C．氯酸钾 D．澄清石灰水
3．下列能使带火星的木条复燃的气体是( B )
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．空气
4．下列说法正确的是( D )
A．由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应
B．氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应
C．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧
D．蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化
5．(2016，兰州)通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是( A )
A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．门捷列夫 D．阿伏加德罗
6．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是( C )
A．硫粉燃烧 B．燃放烟花 C．植物光合作用 D．汽车尾气
7．(2017，模拟)下列关于氧气用途的叙述中，错误的是( C )
A．医疗上用纯氧进行急救 B．氧炔焰焊接或切割金属
C．液氧可用作火箭的燃料 D．液氧制成炸药，用来开山采矿
8．下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是( D )
A．酥脆的饼干放置在空气中变软 B．从冰箱里取出的雪糕冒“白气”
C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花” D．久置的澄清石灰水变浑浊
9．检验集气瓶中的氧气是否收集满，应将带火星的木条 ( D )
A．伸入集气瓶底部 B．伸入集气瓶中部 C．伸入集气瓶口内 D．伸到集气瓶口
10．(2016，怀化)下列有关氧气的说法，不正确的是( D )
A．用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷
B．氧气约占空气体积的21%
C．用带火星的木条是否复燃来检验氧气
D．鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水
11．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号，下列说法中不正确的是( D )
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A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检验装置气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
12．(2016，齐齐哈尔)下列有关空气及其成分的说法中不正确的是( D )
A．空气污染物包括有害气体和烟尘
B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐
C．许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼
D．空气中含量最多的气体是氧气
13．下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是( B )
A．酒精＋氧气水＋二氧化碳 B．磷＋氧气五氧化二磷
C．碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳 D．乙炔＋氧气水＋二氧化碳
14．常温下，将100 mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为( A )
A．80 mL B．60 mL C．40 mL D．20 mL
15．在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是( C )
A．收集到的氧气太少或纯度太低 B．铁丝生锈
C．集气瓶底部没有铺一层细沙 D．铁丝的一端没有系火柴梗
16．关于实验室制取氧气，下列说法错误的是( C )
A．装置①可用于高锰酸钾制氧气 B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气
C．装置③可用于收集氧气 D．装置④可用于收集氧气
17．(2016，安顺)化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是( A )
A
B
C
D
X
化合反应
纯净物
物理变化
化学反应
Y
氧化反应
混合物
化学变化
化合反应
A．A B．B C．C D．D
18．(2016，泰安)如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是( C )
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A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
19．对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。右图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)，分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是( B )
A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D．反应时间较长的是高锰酸钾
20．(2016，南京)用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到( B )
A．瓶中液面明显上升
B．长颈漏斗内液面上升
C．瓶内气体分子间的间隔变大
D．长颈漏斗下端管口产生气泡
二、填空题(每空1分，文字表达式3分，共33分)
21．在下列物质中选择适当物质填空(填字母)：
A．空气 B．二氧化硫 C．红磷 D．水 E．氧气 F．氮气 G．稀有气体
(1)能支持燃烧的气体__AE__；
(2)无色有刺激性气味的气体是__B__；
(3)与氧气反应能产生大量白烟的是__C__；
(4)属于混合物的是__A__；
(5)常温下为液态物质的是__D__；
(6)空气中按体积计算含量最高的是__F__；
(7)通电时，各种电光管会发出不同颜色的光__G__。
22．根据所学知识，完成下列填空：
(1)做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下__缓慢__(填“缓慢”
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或“迅速”)伸入盛有集满氧气的集气瓶中。
(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时(如图)，集气瓶中水的作用是__防止溅落的熔化物炸裂瓶底__。
(3)分离液态空气法制氧气：是利用空气中各成分的__沸点__不同进行分离的。
(4)PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒物。下列物质中不会形成PM2.5的是__C__。
A．焚烧秸秆 B．汽车尾气排放 C．太阳能发电
23．(4分)如图所示，将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封，发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题：
(1)小白鼠能存活一段时间的原因是__瓶内有氧气，可供小白鼠呼吸__。
(2)瓶壁变模糊的原因是__小白鼠呼出的二氧化碳使石灰水变浑浊__。
(3)烧杯中导管内液面高度的变化是__上升__。
(4)最后瓶内剩余气体的主要成分是__氮气__。
24．(12分)请按要求书写文字表达式，并注明反应的基本类型。
(1)生成有刺激性气味的气体的反应：__硫＋氧气二氧化硫(化合反应)__。
(2)有三种物质生成，且其中一种是氧气的反应：__高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气(分解反应)__。
(3)产生大量白烟的反应：__磷＋氧气五氧化二磷_(_化合反应)__。
(4)剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体的反应：__铁＋氧气四氧化三铁(化合反应)__。
25．暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。
(1)写出各物质的名称：A__高锰酸钾__；B__锰酸钾__；C__二氧化锰__；D__氧气__；E.__四氧化三铁__。
(2)C是过氧化氢反应中的__催化剂__。
三、实验探究题(每空2分，文字表达式3分，共27分)
26．实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。
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(1)根据下表提供的实验数据，完成下表
硬质玻璃管
中空气的体积
反应前注射器
中空气体积
反应后注射
器中气体体积
实验测得空气中
氧气的体积分数
25 mL
15 mL
9 mL
15%
(2)装置一和装置二中气球的位置不同，__装置二__(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是__能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应__。
(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%)，可能的原因有哪些？(列举两条)__铜粉的量不足__；__未待装置完全冷却至室温就读数(其他合理答案也可)__。
27．(2016，怀化改编)某兴趣小组根据下列装置进行试验，请你参与并回答：
(1)写出标号仪器的名称：①__试管__；②__长颈漏斗__。
(2)若用A装置制取氧气，则①中可观察到的现象是__有部分粉末逸散到试管口__(任答一点)；若用E装置收集气体，观察到__气泡连续均匀冒出__时才能收集。
(3)写出用B装置制取氧气的文字表达式__过氧化氢水＋氧气__。
(4)写出检验氧气是否收集满的方法__用带火星的木条放在集气瓶口__。
(5)已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反应制取。若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置__C__(填序号，下同)和收集装置__E__。
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