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由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎2017年秋季湖北省重点高中联考协作体期中考试 高三历史参考答案 一、选择题（24×2分=48分）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ 答案 A A C D B C B B D C C A 题号 ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ 答案 D C C A B D D A B B C A 1. A ‎[解析]材料中“强令鲁武公”表明周王权力仍在，但“废长立幼”违反了西周长期实行的嫡长子继承制，故A项正确；鲁武公朝见宣王为履行了分封义务，故B项错误；长子括太子之位丧失表明失去鲁国国内的大宗地位,，故C项错误；社会等级发生逆转,在材料中没有体现，故D项错误。‎ 2． A ‎[解析]根据“德兼三皇、功盖五帝”可知秦朝皇帝制度突出了君主专制的政治追求，故A项正确；西周政治观念太宽泛，且皇帝制度与先秦王位世袭制和宗法制都有密切关系，故B项错误；秦朝时期官僚政治逐渐取代了贵族政治，并且皇帝家族垄断国家政治权力与史实不符，故C项错误；材料未体现“君权神授”，只是涉及皇帝具有神圣色彩，故D项错误。‎ 3． C ‎[解析]根据材料“多人为打破山川地形的自然疆界”，不利于行政命令的传达，故A项错误；题干材料未体现提高行政效率，故B项错误；根据材料“多人为打破山川地形的自然疆界”汉中和安康应划入四川却划入陕西，制造地方行政管理的麻烦，故C项正确；行省制度的实行可能会扩大国家的疆域，但材料没有强调，故D项错误。‎ 4． D ‎[解析]从材料可见，元丰改制只是中央权力的重新分配，未涉及地方权力的调整，故A项不合题意；三省六部制有助决策的科学化，但对提高决策效率作用不大，故B项错误；“北宋初年三省职司尽归政事堂”所以掌控政事党的宰相权力很大，元丰改制后宰相权力分散三省，未能体现宰相权力的加强，故C项错误；材料显示元丰改制减少大量的临时官职，中央官职得以规范化，故有助于政务运作的规范化，故D项错误。‎ 5． B ‎[解析]根据材料不难得知，中央派遣专职官员掌管地方军政事务，使得地方的权力削弱，故A项错误；中央政府通过直接派遣的地方大员，直接掌控地方权力，表明中央集权得到了进一步的加强，故B项正确；中央派遣地方专职要员并不代表政治制度的不断成熟，故C项错误；材料中并没有对地方机构办事效率的相关提及，故D项错误。‎ 6． C ‎[解析]材料无法反映调节农民与商人的身份，故A项错误；雅典民主政治发展到高峰是在伯利克里执政时期，故B项错误；材料表明梭伦改革维护了贵族的利益，又在一定程度上保护了平民利益，可见梭伦改革试图采用中立方式化解平民与贵族的矛盾，故C项正确；材料中介绍梭伦改革的内容，没有涉及公民权利与义务，故D项错误。‎ 7． B 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎ 解析]材料选自教材，说明的是皇帝权威的加强和国家治理体制的发展，A项在材料中没有体现，故排除；随着罗马帝国的扩张，加强中央集权，改进国家治理成为时代需要，哈德良的执政顺应了这个趋势，故B项正确；材料无法得出对秦朝治国原则的借鉴，故C项错误；材料中介绍梭伦改革的内容，没有涉及公民权利与义务，故D项错误。‎ 2． B ‎[解析]材料说明了英国内阁的集体负责制，涉及是决策层面，并未限制阁员的个人自由，故A项错误；由于实行集体负责制，阁员们要共同承担责任，所以内阁成员要充分地互相信任, 否则不能作为同僚共事，故B项正确；材料未涉及国王治权问题，故C项错误；在立法方面，内阁只有立法提案权，最终立法过程由议会掌握，故D项错误。‎ 3． D ‎[解析]材料表明参议员选举由州议会选出变为民众直接选举，这是美国政治民主化发展的体现，与州权升降无关，故A项错误；材料只涉及参议员的选举，不能得出参众两院发展趋同的结论，故B项错误；一战发生于1914年，与材料时间不对，故C项错误；据1787年宪法民众政治参与主要是选举众议员，根据第十七条修正案民众也能参与参议员的选举，故D项正确。‎ 4． C ‎[解析]结合所学知识，1871年普法战争的结束，德意志完成了帝国的统一，随后颁布了《德意志帝国宪法》，故A项错误；结合所学知识和材料，帝国统一的完成是由普鲁士带领完成的，普鲁士的皇帝和宰相是帝国的皇帝和宰相，各邦在议会中的权力是不平等的，故B项错误；根据前面的分析和材料各邦票数分配能证明德意志为联邦体制，故C项正确；材料只说明各邦在议会的票权分配，不涉及代议制民主的真假，故D项错误。‎ 5． C ‎[解析]资本主义国家的福利制度完善于二战之后，时间不对，故A项错误；共产主义运动受到压制也不能得出“这个纲领现在有些地方已经过时了”，故B项错误；在先进的资本主义国家，随着工业革命的蓬勃进行和随之而来的生产力的迅猛发展，历史条件发生转移，故C项正确；“工人和资本家的政治地位趋同”，这种表述属于明显的常识和逻辑谬误，故D项错误。‎ 6． A ‎[解析]材料强调过渡时期“给备受战争折磨的各族人民以和平、面包和自由的社会主义”，将满足俄国人民对民主和平的期盼，故A项正确；材料中俄国的二月革命后仍然面临实现真正民主政治的历史任务，故B项错误；十月革命尚未发生，列宁不可能先知先觉，故C项错误；七月流血事件发生以后，列宁才放弃对资产阶级临时政府的幻想，不符合时间限制，故D项错误。‎ 7． D ‎[解析]本题考查学生对基本史实的掌握。①的时间是19世纪40年代，②的时间是20世纪三、四十年代，③的时间是19世纪末，④的时间是20世纪初，选择D项符合题意。‎ 8． C ‎[解析]本题考查学生对基本史实的掌握。由材料中表格信息可知，咸丰三年(1853)新收银数相较前两年大大减少，支出银数较多导致实存银数大大减少，联系史实可知1853年太平天国建立了与清廷对峙的政权，江南经济发达地区属于太平天国范围之内，因而导致新收银数大大减少，但因镇压太平天国导致军事开支巨大，从而导致支出银数增多，因而出现材料中数据的变化情况，故C项正确。‎ 9． C ‎[解析]同治皇帝在位时间为1862年至1874年，是第二次鸦片战争之后，故A项错误；据材料该战争证明的是“同治中兴”徒有其表，从时间推断当是甲午战争，故C项正确。‎ 10． A 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎[解析]材料中“内阁走马灯似的更替”“奇观”说明民主政治的建设过程因充满着尖锐的斗争与矛盾而进程缓慢，故A项正确；1912年1月民国的建立就标志着立宪体制退出了中国政治的舞台，故B项错误；民国初年内阁更迭频繁，这是多种政治力量激烈斗争和民主法制不够完善的产物而非国民政治参与热情高涨的结果，故C项错误；在北洋军阀统治时期，虽然近代民主的精髓基本荡然无存，但最基础的民主形式依旧还是存在的，故D项错误。‎ 2． B ‎[解析]根据当时中共一大提出的目标是“实现无产阶级专政，消灭私有制、消灭阶级，建立共产主义社会的最终目标”可知是由无产阶级领导，进行社会主义革命，故B项正确。材料中未涉及发动广大国民进行大革命的信息，故A项错误；新民主主义革命是无产阶级领导的反帝反封建的革命，故C项错误；根据材料中的革命任务不是反对封建势力，故D项错误。‎ 3． D ‎[解析]国民党从未真正放弃过反共主张，故A项错误；国共两党的阶级属性就注定两党的矛盾与分歧不可能得到根本的消除，故B项错误；结合当时的国情改善两党关系并非中共中央提交宣言的主要目的，更非国民党发表中共宣言的主要目的，故C项错误；根据材料中的时间点“1937年9月”可知，在这一时期全民族抗战已开始，中国共产党放弃部分政治主张与追求，所要换取的正是国共两党的精诚合作和一致抗日，故D项正确。‎ 4． D ‎[解析]根据所学，渡江作战才推翻国民党政权的统治，故A项错误；推动全国解放进程是占领南京之后的事，故B项错误；国民党重点进攻的对象是山东解放区和陕北解放区，而材料战役图中的主要歼敌地点则是在中原地区，故C项错误；根据材料中的大别山、晋冀鲁豫解放军和华东解放区，不难看出这是刘邓大军千里跃进大别山进而揭开战略反攻的序幕，故D项正确。‎ 5． A ‎[解析]根据材料可知本题涉及的时间是美苏冷战，“美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到其争霸世界的目的”指的是经济和军事方面，故A项正确；杜鲁门主义是美苏之间在政治上对峙的表现，故B项错误；北美自由贸易区不是美苏冷战的表现，故C项错误；华约是苏联为首的军事同盟，故D项错误。‎ 6． B ‎[解析]材料强调同质文明之共通性“成为合作与结盟的首要基础”，“在同质文明的国家与集团内，但此类冲突较文明间冲突更为温和”。材料强调同质文明有利于区域内部的合作，而非突出文明的冲突，故A项错误；同质文明有利于区域内部的合作，易形成成功的区域一体化，故B项正确；同质文明的国家与集团内也会出现冲突与暴力，差异性没有消失，故C项错误；材料强调同质文明有利于区域内部的合作，而非突出同质文明的先天优势，故D项错误。‎ 7． B ‎[解析]“国家实行社会主义市场经济”是1993年宪法修正案的内容，故A项错误；“国家允许私营经济在法律规定范围内存在和发展”是1988年宪法修正案的内容，故B项正确；1999年宪法提出建设社会主义法治国家，故C项错误；“三个代表”力量是2002年十六大写入党章的，2004年写入宪法，故D项错误。学生可以调用所学知识排除干扰项。‎ 8． C ‎[解析]结合所学知识，“一国两制”构想付诸实践的是香港、澳门的回归，并未在台湾问题上实现，故A项错误；结合所学知识，“九二共识”达成是在1992年的“汪辜会谈”，与题目中的时间不符，故B项错误；根据题目中“台湾‘国家统一委员会’通过了‘国统纲领’，规定两岸统一的进程”得出台湾当局认同“一个中国”，故C项正确；台独势力不赞同“一个中国”，与题意不符，故D项错误。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 2． A ‎[解析]根据材料“以平等互信为基础，以互利共赢为原则”，有利于打破国家间不合理的旧秩序，构建平等互利的新秩序，故A项正确；材料强调了上海精神指引下，国家间地位、利益等问题，故B项错误；上海精神指导下不仅包含经济的合作，还有安全、文化、教育等，故C项正确；上海合作组织还包括了俄罗斯，故D项错误。‎ 二、 非选择题（52分）‎ ‎25.（25分）（1）本题主要考查古代儒学与教育的关系，时间主要定位于宋明清时期，根据所学考点主要是这一时期专制主义中央集权制度的加强和宋明理学。根据材料，特点可以从蒙学教材形式、内容、发展历程等方面概括。原因可以从政治制度、主流思想、经济发展、汉文化特征等方面分析。（2）本题的时空定位主要是西方19世纪之后教育的发展，相关所学内容工业革命及西方民主政治的成熟。根据材料趋势可以从教育对象、教育政策等归纳，原因可以从精英推动、工业革命影响、民主政治发展分析。‎ ‎（1）特点：历史悠久，多采用韵文形式；越来越注重伦理道德渗透；明清是蒙学发展高峰。（6分）‎ 原因：统治者稳固统治的需要；科举制度的推动；理学的影响；社会经济的发展；汉字具有押韵的特点。（9分，任意三个方面展开）‎ ‎（2）趋势：教育面向大众；国家扶持基础教育；基础教育义务性。（4分）‎ 原因：社会精英的推动；第二次工业革命发展的推动；民主政治发展完善的需要。（6分）‎ ‎26.（12分）本题时空主要定位于中国古代货币，相关所学知识是古代经济发展、新航路开辟对中国影响。依据题意，本题答题格式是结论、史实论证，答题要注重条理。示例如下（不作阅卷标准答案，仅供参考）：‎ 结论一： 中国古代货币体系经历了三次演变，先后形成了铜币时期，纸币时期和白银货币时期。（2分）‎ 说明：春秋以后，铜币逐渐成为我国主要货币；宋代，由于商品经济的发展，纸币出现，宋元明三个时期，政府都发行过纸币。新航路开辟后，大量白银流入中国，明朝中后期，白银成为了合法货币，中国货币体系进入白银时代。（4分）‎ 结论二：古代货币经历了杂乱到统一的发展过程。（2分）‎ 说明：春秋战国时期，诸侯纷争导致货币形态多样而复杂；秦统一后，统一了货币，圆形方孔的重量钱成为标准形态；唐朝进而发展为宝文钱，影响深远，成为以后各朝铜币铸造的典范。（4分）‎ ‎27.（15分）本题所给材料层次清晰，考生只要紧扣材料，答案应能较容易得出。‎ ‎（1）必要性：维护封建统治、抑制土地兼并、减轻流民问题、缓和社会矛盾(6分) ‎ （2） 措施：禁止土地买卖；禁止人口买卖；限制土地规模；加强对商业的管理，平抑物价；盐铁等重要行业收归官营，强化国家对商业的控制；实行币制改革。（9分）‎ ‎ 28.（15分）第一问既可结合选修内容得出答案，也可以提炼材料。第二问“变化”可从材料得出，“原因”可以从欧洲形势变化、民心所向等方面分析。‎ ‎（1）政策：绥靖政策。实质：牺牲弱小国家的利益，纵容法西斯侵略，维护既得利益，并力求把战争引向苏联。(6分)‎ （2） 变化：由纵容侵略转而支持抵抗法西斯。原因：20世纪30年代末随着德国侵略步伐的加快，欧洲人感到战争的逼近；民意和舆论要求结束妥协，制止德国的侵略；‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 英法等西方大国与法西斯国家的矛盾加深。(9分)‎ ‎29.（15分）本题应结合甲午战争后中国思想界的变化阅读材料。根据材料可知严复主要是从社会学角度翻译《天演论》，原因主要是民族危机的加深。进化论思想的引入，极大冲击了中国思想界，对民族救亡运动产生深刻影响。‎ ‎ （1）突破：将生物进化论运用于人类社会，强调物竞天择、适者生存；反对顽固保守思想，强调“图强保种”。原因：甲午中日战争后中华民族危机加深；国人逐渐认识到中国的落后和西方经济、政治的先进。(9分)‎ ‎（2）影响：被中国的知识分子利用改造，成为反对封建主义、挽救民族危亡的思想武器；促进了救亡图存的维新变法运动和资产阶级民主革命的兴起。(6分)‎ ‎ ‎ 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