广东省惠州市惠城区2017-2018学年八年级语文下学期期末试题
说明：本试题共4页；满分120分；答题时间120分钟。另设有附加题10分，计入总分，但计入后总分不得超过120分。
一、积累与运用（24分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1）山光悦鸟性，口口口口口。《题破山寺后禅院》
（2）安得广厦千万间，口口口口口口口口口。《茅屋为秋风所破歌》
（3）《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的的一句是：口口口口口口口，口口口口口口口。
（4）口口口口，口口口口，有良田、美池、桑竹之属。《桃花源记》
（5）请把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
é口口口口口，口口口口口。口口口口口，口口口口口。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）十几个别的少年也大悟，立刻cuān duo( )起来，说可以坐了这航船和我一同去。
（2）它zhèn hàn（ ）着你，烧灼着你，威逼着你。
（3）我也懒得去说服他，就采取yáng fèng yīn wéi（ ）的方法。
（4）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么
tiān yī wú fèng（ ）。
3.下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.改革开放才30多年，故乡的模样就全变了，真是沧海桑田，怎能不让我感慨万千呢？
B.历史是不能忘却的，人们追溯历史的渴求也不会停歇。
C.前不久国学知识竞赛主办方所出的试卷题量之多、难度之大，令参赛者叹为观止。
D.在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。
4.请选出下列句子中没有语病的一项（ ）（3分）
A.留守儿童无时无刻不在期盼着与家人团聚。
B.一旦人群密集区发生火灾，后果不堪设想，因此掌握火灾中自救互救相当重要。
C.本来是出于好意，但没想到出现了这样的情况，这真是我当初始料未及的。
D.惠州市中小学完善和建立了校园安全工作机制。
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5. 用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过10个字）
目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习汉语。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及汉语学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设汉语学习班。
二、阅读（46分）
（一）课内文言文（10分）
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（有删节）
6.解释下列加点词语（3分）
（1）心乐之（ ） （2）可百许头（ ） （3）佁然不动（ ）
7.翻译句子（4分）
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。___________________________ _________
8.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.使用生动贴切的比喻是本文的一大语言特色。例如：“如鸣珮环”，用珮环自然相碰发出的声音来比喻泉水注入潭里的声音，给人以美的享受。
B.文中写到潭中鱼：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，是采用了侧面描写的手法，表现鱼在水中自由欢快游乐的情景。
C.本文采用了寓情于景的写法。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者心中无法摆脱的压抑心情，也含蓄表露作者对冷酷现实的不满。
D.文章是按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。
（二）课外文言文阅读（9分）
徐有功廷争
徐大理有功①，每见武后将杀人，必据法廷争。尝与后反复，辞色
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愈厉，后大怒，令拽出斩之，犹回顾曰：“臣身虽死，法终不可改。”至市临刑得免，除名为庶人。如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之。 （选自唐·刘餗《隋唐嘉话》）
【注】①徐大理有功：徐有功，唐初人，武则天执政时任大理寺卿（最高法官）。
9.下列各项中加点词意思不相同的一项是( )（3分）
A．辞色愈厉／征于色，发于声 B．臣身虽死 / 虽我之死,有子存焉
C．尝与后反复／窥谷忘反 D．犹回顾曰／顾野有麦场
10.请用三条“／”给文中画线的句子断句。（3分）
如 是 再 三 终 不 挫 折 朝 廷 依 赖 至 今 犹 怀 之
11.结合全文，用自己的话说说徐有功竭力维护“法终不可改”的具体表现。（3分）
（三）实用类文本阅读（10分）
大自然的语言（节选）
立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
12. 在语段中的括号里选择恰当的词语。（3分）
（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ）
13.能否将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？下面说法正确的是（ ）（3分）
A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。
B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。
C.不能。因为前者说的是草木枯荣物候现象同农事的关系，后者说的是候鸟去来物候现象同农事的关系。
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。
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14.题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？（4分）
（四）文学类文本阅读（17分）
老鞋匠/唐常春
①每次路过菜市场口，我总会不经意想起那个驼背的修鞋老人，他那有些花白而稀疏的头发，如一根根冬日里的草，在寒风的吹拂之下，显得无力而孤寂。只有那娴熟的修鞋动作，说话不抬头的专注和坚定，从那枯井般的眼神里迸出来，整个菜市场，便会传递一种温暖。
②那天下午下班，我走着走着发现一只皮鞋的后掌掉了，正好菜市场口的拐角有个修鞋的摊位，我便走了过去。
③“大妹子，你是钉鞋后掌吧？”修鞋师傅边说边把身边的小板凳递过来。
④这师傅神了，我还没开口就知道我修啥了。我不由得仔细打量起他来，年龄60岁左右，个头不高还有点驼背，皮肤粗糙幽黑，额头上有几道深深的皱纹，就像山间的沟壑，饱尝人世间的辛酸苦辣；头上戴着一顶破毡帽，旧的看不清原来的颜色；上身穿的是洗得灰白的打着补丁的中山装，下身穿的是有补丁点缀的蓝裤子，并且沾满了鞋油的印迹，那双手布满老茧，青筋凸现。
⑤见我没反应，老人以为我嫌板凳脏，便用衣袖在上面拂了一下，“干净了，大妹子坐吧。”
⑥我不得不坐下脱了那只掉掌的皮鞋交给他，只见他在工具箱里找出一块旧轮胎皮钉在鞋底前后，用鞋拐子钉好后，将鞋斜放在膝盖上，用刀片将多余部分切去，让鞋掌与鞋底儿平整如一，很快就钉好了。“大妹子，把那个鞋也重新钉下，免得走路时两个鞋不对称，我只收你一只的钱。”我不由得对他另眼相看了。
⑦鞋掌钉好后我准备付钱时，才发现今天早上换了一件衣服，竟然没放一分钱。我很尴尬，觉得自己就像犯了错误的小学生似的，脸涨得通红，对老人说：“师傅，对不起，我没带钱，明天给你好吗？”老人笑着说：“没关系，就几元钱，算了吧！”
⑧第二天早上上班时，我把钉鞋后掌的钱交给了老人。从那以后，我成了老人的铁杆顾客。
⑨老人很守时，非常讲诚信。来补鞋的顾客时不时会把东西落在他这里，尤其是雨过天晴的日子，为一把小雨伞，他有时等到晚上八九点才收摊回家。
⑩有一次，天气很冷，又下着小雨，街上的行人比往日稀少了许多。北风吹得老人直打哆嗦，他想提前收工，整理东西时发现一位顾客不慎将钱包落在了他的工具箱里，就打开钱包看看有没有顾客的联系电话，可是除了现金1200元外，什么也没有，只好在摊位等顾客来。为防止自己冻着，他拿了几双打算丢弃的硬底鞋来补，到晚上八点多钟，顾客才找到这里。顾客说，他已经找过很多地方，抱着最后一丝希望来到这里，没想到老人还在冷风细雨中等他。顾客当即拿出200
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元作为酬谢，老人婉言谢绝了，还笑着说：“我应该感谢你呢，如果不是等你，我这几双鞋就有可能扔掉了。”
⑪有一次，我去老人那里补鞋，正遇到一个衣着光鲜的中年妇女，他按妇女的要求换了最好的皮底，但妇女只愿出一般鞋底的价。我实在看不过去，就说了那妇女几句，她和我争了起来。老人劝我：“大妹子别争了，让她走吧。”事后，老人告诉我，他常遇到这样的人，从不和他们斤斤计较，钱是能够挣回来的。
⑫前些日子又想起补鞋，但怎么也找不到老人，就向住在附近的一位阿姨打听，才知老人已经去世。巧遇的还有那位中年妇女，她流着泪说：“我真后悔，上次不该少给他5元钱，去过很多地方钉鞋掌，就是没他钉得好。”
⑬随着社会经济的发展，手工修鞋这门老行当逐渐淡出人们的视线，但那位让人温暖的老鞋匠，以及发生在他身上那些平凡而质朴的往事，一直在我的精神世界里，传递着不灭的
温情。 （选自《小品文选刊》2017年第6期）
15.选文是按照什么顺序记叙发生在“我”和老鞋匠身上的故事的？请简要分析。(2分)
16.（1）请从修辞角度简要赏析第④段的画线句子。(3分)
我不由得仔细打量起他来，年龄60岁左右，个头不高还有点驼背，皮肤粗糙幽黑，额头上有几道深深的皱纹，就像山间的沟壑，饱尝人世间的辛酸苦辣。
（2）请从描写的角度简要赏析第⑩段的画线句子。(3分)
有一次，天气很冷，又下着小雨，街上的行人比往日稀少了许多。
17.文章结尾处写道老鞋匠及其发生在他身上的故事“传递着不灭的温情”，从全文看，“温情”具体表现在哪些方面？(5分)
18.请简要说说文章最后一段的作用。(4分)
三、作文（50分）
19.从以下两题中，任选一题作文。
（1）每朵花都有其美艳之处，每个生命都有其精彩之时。生命的发展，就是不断从一个自己走向另一个自己的过程。请以《遇见另一个自己》为题，写一篇600字以上的作文。
（2）请以“一样的精彩”为题，写一篇文章600字以上的作文。
要求：①结合生活实际，自选角度，自定立意，文体不限（诗歌除外），写一篇600字以上的文章。②要有真情实感。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
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附加题：名著阅读（10分）
阅读《傅雷家书》选文，回答问题。
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
1.傅雷是一位翻译家，数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文。其中最著名的译作有巴尔扎克的___________________，罗曼·罗兰的________________。（2分）
2.在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中，作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？（4分）
3.从这封信中可看出傅雷是一个怎样的父亲？傅雷希望儿子成为怎样的一个人？（4分）
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惠城区2017—2018学年第二学期期末教学质量检测
八年级语文试卷参考答案
一、基础（24分）
1.（1）潭影空人心 （2）大庇天下寒士俱欢颜 （3）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 （4）土地平旷，屋舍俨然 （5）海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
2.撺掇 震撼 阳奉阴违 天衣无缝 （每个空1分，每错一字扣0.5分，扣完该空分为止。）
3.C
4.A （B项，谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”C“当初”与“始料未及的”重复。D“完善”“建立”颠倒。）
5.全球掀起汉语学习热。
二、阅读
（一）（10分）课内文言文
6.（1）以……为乐 （2）大约 （3）……的样子
7.（1）向小石潭的西南方望去，（只见溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（翻译出：西南、斗、蛇、折、行，错一处扣0.5分）
8.B
（二）课外文言文阅读（9分）
9．C
10．如是再三／终不挫折／朝廷依赖／至今犹怀之
11.执法如山，每次见到武则天将要杀人，必然依据法律在朝廷上当面向她谏诤；（1分）刚正不阿，曾经在朝廷上与武后反反复复地争辩，言辞越来越激烈，闹得面红耳赤；（1分）不畏生死，被杀之前还回头直言，竭力维护法律的尊严。（1分）
【参考译文】大理寺卿徐有功，每次遇到武则天将要杀人时，必定依据法律，在朝廷上当面向她谏诤。徐有功曾经在朝廷上与武后反反复复地争辩，言辞越来越激烈，闹得面红耳赤；武后大为恼怒，下令把他拖出去杀了。即便到了这个时候，徐有功还回头对武后说：“即使我死了，法律也不能更改。”到了行刑的闹市，他又被免掉死罪。后来武后将他从仕籍中除名，降为平民。这样几起几落，徐有功始终是那样刚正不屈。他正是朝廷可以依赖的人，至今人们还怀念他。
（三）（10分）实用类文本阅读
12.（3分）B A C
13.（3分）C
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14. 题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜（4分）
（四）文学类文本阅读
15.倒叙。从选文第①段“每次路过菜市场口，我总会不经意想起那个驼背的修鞋老人”可知，此处是“我”的回忆，属于倒叙。
16.（1）比喻，把老鞋匠额头上的皱纹比作山间的沟壑(1分)，生动形象地写出了老鞋匠饱尝人世间的辛酸苦辣的形象(1分)，突出了他谋生的艰难(1分)。
（2）环境描写交待了当时的天气和情况，渲染了寒冷和人气稀少的气氛， 推动了情节发展，为下文老人坚持等待失主的高贵品质作铺垫。(答出3条给满分)。
17.①老鞋匠热情招呼“我”坐下，并用衣袖擦干净板凳；
②老鞋匠主动帮“我”修另外一只鞋子，却只收一只鞋子的钱，“我”忘记带钱，老鞋匠说不用给了；
③老鞋匠在冷风细雨中等待丢失钱包的失主，却一分钱的报酬也不收，还感谢失主；
④面对不讲理的顾客，老鞋匠很宽容，不计较。
(答出一点给1分，答出三点给满分)
18.内容上：突出老鞋匠质朴、善良的美好品质带给人的温暖，点明主旨，升华主题。(3分) 结构上：总结全文，引人思考。(1分)
三、写作
19.略（50分；参照《义务教育语文课程标准》八年级写作相关要求）。
附加题
1.《欧也妮•葛朗台》（《人间喜剧》《高老头》也行） 《约翰•克里斯朵夫》（2分）
2.（1）告诉独生子要学会保持平和的心态，控制情绪的起伏；（2）任何事情都要掌握分寸。（3）要保持冷静的头脑，用理智去分析，吸取教训，引以为戒；（答出一点给1分，答出三点给4分）
3.说明傅雷是一个关注孩子成长的严厉、尽责、有爱心、深懂教子之道的父亲；傅雷希望儿子做一个遇困境不气馁，乐观坚强、敢于正视错误。（每问2分共4分）
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