第1课时 燃烧的条件 灭火的原理和方法
知识要点基础练
知识点1 燃烧的条件
1.下列关于燃烧的说法中,不正确的是(A)
A.燃烧都是化合反应
B.燃烧一定包含化学变化
C.燃烧过程中一定放出热量
D.与氧气接触,温度达到着火点,可燃物能发生燃烧
2.如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验,根据实验现象和结论回答下列问题:
(1)实验1中,铜片上的白磷很快燃烧,其反应的化学方程式为 4P+5O22P2O5 。
(2)该组实验主要利用了铜片良好的 导热 性。
(3)现象 ① (填序号,下同)和 ② 对比说明可燃物燃烧需要温度达到着火点;现象 ③ 和 ④(或①) 对比说明可燃物燃烧需要与氧气接触。
(4)烧杯中的水在实验中没有起到的作用是 A (填字母序号)。
A.作反应物 B.隔绝空气 C.升高温度
知识点2 灭火的原理和方法
3.风吹灭蜡烛,主要利用的灭火原理是(D)
A.隔绝空气
B.降低可燃物的着火点
C.清除可燃物
D.使可燃物的温度降到着火点以下
4.下列对灭火原理的解释不正确的是(A)
灭火实例
灭火原理
A
住宅失火,消防员用水灭火
降低可燃物的着火点
B
扑灭森林火灾时,设置隔离带
隔离可燃物
C
酒精洒在桌上着火,用湿抹布盖灭
隔绝空气或氧气
D
名家字画着火,用液态二氧化碳灭火
隔绝空气或氧气
5.下列情况中所采取的灭火方法,不正确的是(B)
A.身上衣服着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭
B.电器设备着火,可用水浇灭
C.木材厂发生火灾,可用泡沫灭火器灭火
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D.红磷着火,可用沙土扑灭
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6.如图是探究灭火原理的四个实验,下列有关说法不正确的是(B)
A.实验Ⅰ中蜡烛熄灭、实验Ⅱ中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火
B.通过上述实验能得出灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物
C.实验Ⅲ中蜡烛熄灭,是因为稀盐酸与碳酸钙反应生成的二氧化碳隔绝了空气
D.实验Ⅳ中蜡烛熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧,也不支持燃烧
7.下列关于燃烧和灭火的说法正确的是(C)
A.高层建筑物着火立即乘电梯撤离
B.可燃物只要与氧气接触就能燃烧
C.在生煤炉时,可通过点燃木材来引燃煤,是因为木材的着火点比煤低
D.燃烧都伴随着发光、放热现象,所以有发光、放热现象的一定是燃烧
8.(宁夏中考)对下列词语的有关化学原理解释不合理的是(A)
A.火上浇油——隔绝空气
B.风助火威——为燃料提供足够的氧气
C.釜底抽薪——燃烧需要可燃物
D.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点
9.在毕业联欢晚会上,某同学表演了精彩的魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透,然后取出轻轻挤干,再用坩埚钳夹住,从下方点燃,待火焰熄灭后,布手帕依然完好。下列说法正确的是(D)
A.布手帕不是可燃物,不能燃烧
B.空气不充足,布手帕不会燃烧
C.布手帕被白酒浸湿,导致其着火点降低
D.白酒中的水蒸发时吸热,温度达不到布手帕的着火点
10.如图所示,加热烧瓶中的水使之沸腾,水蒸气从铜管喷出,把火柴靠近管口B处,火柴被加热,迅速移开火柴,火柴开始燃烧。下列说法错误的是(D)
A.该实验说明火柴的着火点不超过100 ℃
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B.B处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点
C.火柴移离水蒸气,与氧气充分接触,从而燃烧
D.水沸腾后,水分子间的间隔以及水分子的质量和体积都增大
11.(广东中考)请根据下图回答问题:
(1)图①和②两种灭火方式的原理分别是① 隔离可燃物 ,② 使温度降低到物质的着火点以下 。
(2)图③是往燃烧的油锅里加水,结果不但没有熄灭锅里的火,还造成图④的后果,其原因是 水的密度比油大,水下沉 , 水的沸点比油低导致暴沸,油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧 ,使燃烧更猛烈;正确熄灭油锅里火焰的方法是 盖上锅盖(或加大量青菜,合理即可) 。
12.A、B、C三个集气瓶中分别盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体,分别将集气瓶按照如图所示的方式倒扣住燃着的蜡烛和白磷。
(1)若A瓶中是二氧化碳,则燃着的蜡烛会立即 熄灭 。
(2)B瓶中的蜡烛突然十分明亮,则B瓶中的气体是 氧气 ,一段时间后,该蜡烛渐渐熄灭,其原因可能是 ①③ (填序号)。
①氧气耗尽 ②温度降低 ③瓶内产生了二氧化碳
(3)C瓶倒扣住白磷时,白磷燃烧并冒白烟,白磷能够燃烧的原因是 白磷是可燃物;温度达到了着火点;与氧气接触 。
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13.依据下图进行实验(夹持仪器略去)。
①通入N2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;②改通入O2,片刻后熄灭酒精灯,b中红磷燃烧。
下列说法错误的是(B)
A.对比实验②a、b中的实验现象可知,可燃物燃烧需要温度达到着火点
B.实验②a中的红磷燃烧,产生大量白烟
C.实验①要先通入N2一段时间,再点燃酒精灯
D.对比①②两个实验过程b中的实验现象可知,可燃物燃烧需要氧气
14.某兴趣小组同学通过查阅资料得知,磷(包括红磷和白磷)燃烧产生的白烟会危害人体健康。于是他们对教材中探究“可燃物燃烧条件”的实验进行了改进,装置如图①所示。
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(1)请你帮助他们将下表补充完整。
实验现象
解释
a试管中的白磷燃烧,热水中的白磷没有燃烧;b试管中的红磷没有燃烧
b试管中的红磷、热水中的白磷都没有燃烧的原因分别是
① 温度未达到红磷的着火点 ;
② 白磷没有与氧气(或空气)接触
【反思与评价】(2)改进后的装置与原装置比较,优点是 能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散到空气中,危害人体健康 。
(3)小林同学指出图①装置仍有不足之处,并设计了图②所示装置,其中气球的作用是 避免橡胶塞因试管内气体热膨胀而松动(或被冲开) 。
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