第1课时 燃烧的条件及灭火的原理
知识点 1 燃烧的条件
1．下列说法错误的是( )
A．燃烧是人类最早利用的化学反应之一
B．可燃物都是含碳元素的物质
C．火箭升空是利用燃烧放出的巨大能量
D．不具有可燃性的物质不能燃烧
2．控制变量法是学习化学常用的方法。下面是探究燃烧条件的实验，请你根据图7－1－1所示和资料回答有关问题。
资料信息：白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是240 ℃。
图7－1－1
(1)铜片上的白磷________(填“燃烧”或“不燃烧”，下同)，水下的白磷________。对比这两个现象说明：_________________________________________________。
(2)铜片上的红磷________(填“燃烧”或“不燃烧”，下同)，铜片上的白磷________。对比这两个现象说明：_____________________________________。
(3)如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是__________________。
(4)通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①可燃物；②氧气(或空气)；③__________________________。
知识点 2 灭火的原理和方法
3．采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失，下列灭火方法不恰当的是( )
A．油锅起火，用锅盖盖灭
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B．酒精灯着火，用湿抹布盖灭
C．森林起火，砍伐树木形成隔离带
D．汽车油箱着火，用水浇灭
4．用下列灭火器给图书馆灭火，不会对图书资料造成损坏的是( )
A．二氧化碳灭火器 B．干粉灭火器
C．水基型灭火器 D．高压水枪
5．如图7－1－2所示四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是( )
图7－1－2
6．应用灭火的原理解释下列现象或措施。
(1)堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭。
________________________________________________________________________
(2)油锅起火，用锅盖盖灭。
________________________________________________________________________
(3)燃烧的蜡烛在倒扣的烧杯中熄灭。
________________________________________________________________________
(4)用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭。
________________________________________________________________________
(5)向燃着的蜡烛倾倒二氧化碳使之熄灭。
________________________________________________________________________
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7．“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，“火立熄”接触到火焰3～5 s后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃物，使火焰熄灭，其灭火原理是( )
A．清除可燃物
B．使可燃物与氧气隔绝
C．降低了可燃物的着火点
D．使温度降低到着火点以下
8.2016·盐城如图7－1－3是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正确的是( )
图7－1－3
A．只有左侧试管中的红磷能燃烧
B．只有右侧试管中的白磷能燃烧
C．磷燃烧的反应属于氧化反应
D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染
9．依据如图7－1－4所示进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。
图7－1－4
(1)实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为______________________________。
(2)实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是
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_________________________________________________________________________。
(3)实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是________________________________________________________________________。
10．某校研究性小组用手持技术分别测量蜡烛、白磷在密闭容器中燃烧时的氧气含量的变化，得到如图7－1－5所示数据(横坐标为反应的时间，纵坐标为密闭容器中氧气的体积分数)。
图7－1－5
请结合实验数据，回答下列问题。
(1) 写出白磷燃烧的化学方程式：____________________________________________。
(2)下列关于实验数据的分析错误的是__________________________________________。
A．白磷在该密闭容器中熄灭后，容器内没有氧气了
B．只要氧气浓度大于15.46%，蜡烛就能继续燃烧
C．当氧气浓度小于3%，白磷不能继续燃烧
(3)通过数据分析你对燃烧需要氧气有什么样的新认识：________________________________________________________________________。
(4)结合实验数据，设计实验证明在密闭容器中燃烧的蜡烛熄灭后容器中还有氧气。(写出设计的思路和能证明结论的现象即可)_________________________________________________________________________。
(5)图7－1－6为改进后的测量空气中氧气体积分数的实验：实验时，先在试管和导管中装满水，测得水的体积为V1，然后将水倒出，加足量白磷，如图，水浴加热，待白磷充分燃烧后、冷却，打开弹簧夹，测得量筒内水的体积减小了V2，则的值最有可能为________。
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图7－1－6
A．21% B．20%
C．18% D．15% E．13%
11．2017·昆明下列关于燃烧和灭火的说法中，正确的是( )
A．可燃物只要与氧气接触就能燃烧
B．档案失火，用泡沫灭火器灭火
C．用水灭火是为了使可燃物的温度降到着火点以下
D．为扑灭森林火灾而设置隔离带，是为了隔绝氧气
12．2017·广州改编下列说法不正确的是( )
A．燃烧都放出热量
B．红磷常温下在空气中不加热就能燃烧
C．遭遇火灾要及时拨打“119”报警
D．木材燃烧必须达到木材的着火点
13．2017·贵阳节选根据下列实验要求回答问题。
图7－1－7
如图7－1－7实验能证明可燃物燃烧需要的条件之一是________________。白磷燃烧的化学方程式为________________________，反应的基本类型为____________。
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详解详析
1．B [解析] 很多可燃物不含碳元素，比如镁条、硫黄等。
2．(1)燃烧 不燃烧 燃烧需要氧气
(2)不燃烧 燃烧 燃烧需要温度达到可燃物的着火点
(3)通入氧气(或空气)
(4)温度达到可燃物的着火点
3．D 4.A
5．B [解析] A、C、D中的蜡烛熄灭都与隔绝氧气有关；B中的蜡烛熄灭是由于空气流动，带走热量，使蜡烛的温度降低到其着火点以下。
6．(1)使温度降到着火点以下
(2)隔绝空气(或氧气)
(3)隔绝空气(或氧气)
(4)使温度降到着火点以下
(5)隔绝空气(或氧气)
7．B [解析] “火立熄”炸开释放的粉末及不可燃物使可燃物与氧气隔绝。
8．A
9．(1)4P＋5O22P2O5
(2)燃烧需要温度达到可燃物的着火点
(3)①中b通入N2，红磷不燃烧；②中b通入O2，红磷燃烧
10．(1)4P＋5O22P2O5
(2)A
(3)燃烧需要一定浓度的氧气，而不仅仅是需要氧气
(4)将白磷放入蜡烛熄灭后的容器中，水浴加热，观察到白磷能燃烧，并产生大量的白烟(不要求学生考虑到“密闭容器中无法在事后放置白磷，必须在蜡烛燃烧之前
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先将白磷放进容器中”这个问题，只要体现用白磷检测剩余空气中的氧气即可)
(5)C
11．C [解析] 可燃物与氧气接触，且温度达到着火点才能燃烧；档案失火，应用二氧化碳灭火器；扑灭森林火灾时设置隔离带，是为了清除可燃物。
12．B [解析] 红磷的着火点较高，在常温下不能燃烧。
13．需要氧气 4P＋5O22P2O5 化合反应
[解析] 热水中的白磷具有可燃性，温度也达到了其着火点，但是没有燃烧，原因是没有与氧气接触，通入氧气后白磷在水下燃烧，进一步证明了燃烧需要氧气；磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。
知识总结
燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的区别和联系
区别
反应条件
反应程度
反应现象
联系
燃烧
跟氧气接触，温度达到着火点
剧烈
发光、放热
燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的实质都是氧化反应，都放出热量
(化学性)
爆炸
在有限的空间里急速燃烧，热量来不及散失
非常剧烈
发光、放热、
爆炸
缓慢
氧化
跟氧气接触，温度没有达到着火点
缓慢
放热不明显，
不易觉察
自燃
跟氧气接触，缓慢氧化产生的热量不易散失，使温度逐渐达到着火点
由缓慢转
成剧烈
由不明显到
发光、放热
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