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《比热容》同步练习
一、单选题
1.两个质量不同的金属块，发出相同热量，降低相同温度，则（ ）
A.质量大的金属块的比热容一定大 B.质量大的金属块的比热容一定小
C.质量的金属块的比热容可能大 D.两个金属块的比热容有可能相同
2. 用如图所示的装置，先后加热初温、质量均相同的水和煤油，比较两
种液体比热容的大小，多次实验表明：要让水和煤油升高相同的温度，水需
要的加热时间更长，以下关于该实验的操作及分析错误的是（ ）
A.水比煤油的比热容大
B.加热时用玻璃棒不断搅拌，是为了水和煤油受热均匀
C.实验中可以不使用温度计，让水和煤油都沸腾后再比较加热时间
D.相同质量的水和煤油，若吸收相同热量后．煤油比水升高的温度大
3.下列事例中不是利用水的比热容大的特性的是（ ）
A.夏天．在地上洒水会感到凉快
B.北方楼房内的“暖气”用水作为介质
C.海边昼夜温差变化比沙漠中小
D.生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度
4.甲、乙两物体质量都为 1kg，丙物
体质量为 2kg，三个物体温度都升高 1
℃，吸收热量如图，以下说法正确的
是（ ）
A.乙的比热容与丙的相等
B.甲的比热容比乙的大
C.甲的温度升高 1℃，需吸收 2000J 的热量
D.甲、乙的温度都降低 1℃，乙比甲放出的热量多
5.在一个标准大气压下，质量为 1Kg、初温为 30℃水，吸收 2.1×104J 的热量后，（水
的比热容是 4.2×103J/Kg•℃）末温是（ ）
A.50℃ B.5℃ C.35℃ D.80℃
6.甲、乙两物体的比热容之比为 2：3，它们升高相同温度吸收热量之比为 3：1，则甲、
乙两物体的质量之比为（ ）
A.9：2 B.2：9 C.1：2 D.2：12
7.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜．”这句谚语反映了我国新疆的某些地区夏季昼
夜气温变化大，而沿海地区比内陆地区昼夜气温变化小．其主要原因是砂石比水具有较
小的（ ）
A.热量 B.热值 C.比热容 D.内能
8.如图所示，电加热器置于塑料杯里，实验中不停地轻
轻搅拌水，并每隔 30s 记录温度一次，结果记录在表中，
电加热器的功率及水的质量均为已知．下列说法正确的是
（ ）
时间/S 0 30 60 90 120 150 180 210 240 270
温度/℃ 22 26 30 33 37 40 43 46 48 50
A.通过实验数据分析，计算水的比热容最好利用后 3 次的数据
B.为了减少热散失应用铁杯代替塑料杯
C.实验过程中，因为有热量散失，计算出水的比热容值会偏小
D.在最初的 120s 内，水温上升的速度是 0.125℃/s
二、多选题
9.用相同的电加热器分别对质量相等 A 和 B 两种液体加热（不计
热量损失），如图是 A 和 B 的温度随加热时间变化的图象，下列说
法正确的是（ ）
A.A 的比热容与 B 的比热容之比为 2：1
B.A 的比热容与 B 的比热容之比为 2：3
C.加热相同的时间，B 吸收的热量比 A 吸收的热量多
D.A 和 B 升高相同的温度，A 吸收的热量较多
10.根据如表所提供的几种物质的比热容得出下列结论，其中正确的是（ ）
物质 比热容/[J/（kg•℃）]物质 比热容/[J/（kg•℃）]
水 4.2×103 冰 2.1×103
酒精 2.4×103 铝 0.88×103
水银 0.14×103 铜 0.39×1033
A.同种物质的比热容不一定相同
B.比热容是物质的一种性质，与物质的状态无关
C.质量相等的水和酒精，吸收相等的热量后（均未沸腾），酒精的温度变化较大
D.质量相等的铝块和铜块吸收相等的热量后，铜块的温度一定较高
11.如图所示，在探究“比较不同物质吸热升温的情况”的实验中，需要控制的变量有
（ ）
A.水和食用油的体积 B.水和食用油的质量
C.电加热器的型号 D.水和食用油被加热的时间
12.人们在生活中用热水取暖，生产上常用水作为冷却剂，这是因为水的（ ）
A.比热容大，吸收的热量多 B.比热容大，放出的热量多
C.比热容小，吸收的热量多 D.密度较大
三、填空题
13.2017 年 5 月 18 日，我国在南海海域“可燃冰”试采成功，“可燃冰”作为新型能源，
有着巨大的开发使用潜力．同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数
十倍，说明“可燃冰”的 ______ 很大．以 10 倍的关系粗略计算，1kg“可燃冰”完全
燃烧出的热量为 ______ J．（q 煤气=4.2×107J/kg）
四、实验探究题
14.利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”．操作如下：
（1）在两烧杯中分别装入初温度相同且 ______ 相等的沙子和水．
（2）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，
其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为 ______ ℃．根据实验数据绘制成温度与时间
的关系图象，如图丙所示； 4
（3）实验中，是通过比较 ______ 来间接反映沙子和水吸收的热量；
（4）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是 ______ ；若使两者升高
相同的温度，则 ______ 吸收的热量较多，由此可见， ______ 的比热容较大．
15.在比较不同液体比热容实验中，提供的装置如图所示：
（1）小明选用的两个完全相同的烧瓶中分别装有 A、B 两种液体，实验中想要通过比较
温度计示数的变化就能比较出两种液体比热容大小，应使两种液体的 ______ 相同，两
烧瓶中的发热电阻丝的电阻 ______ ，给 A、B 两种液体加热时，小明“先闭合 S1 和
S2，后闭合 S3，一段时问后，断开 S3．”这样操作可保证加热时间 ______ ，其目的是使
两种液体 ______ ．通过观察，发现 A 液体中温度计示数的变化量大，则 ______ 液体
比热容大．
（2）小明将 A 液体换成等质量的 B 液体，在 S1 与烧瓶中间再串联一个定值电阻，目的
是研究电流产生的热量与 ______ 的关系．5
人教版物理九年级第十三章第 3 节《比热容》同步练习
答案和解析
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.B 5.C 6.A 7.C
8.D 9.AD 10.CD 11.BCD 12.AB
13.热值；4.2×108
14.质量；39；加热时间；沙子；水；水
15.质量；相同；相同；吸收相等热量；B；电流
【解析】
1. 解：据公式 Q=cm△t 可得 c= ，金属块的质量不同，发出的热量相同，其变化的温
度相同，质量大的金属块的比热容一定小，故 B 正确．
故选：B．
两个质量不同、散发热量相同的物体，降低相同的温度时，其所能放出热量的多少与其
比热容有关，故在分析判断时应联系公式 Q=cm△t 进行判断．
能利用控制变量的思想分析涉及比热容的是解决该题的关键．
2. 解：A、相同质量的不同物质吸收相同的热量，比较温度的变化，温度变化大的吸热
能力弱，比热容小，水的比热容大于煤油的比热容，故 A 正确；
B、实验中搅拌器的作用是：使液体受热均匀，故 B 正确；
C、水和煤油的沸点不同，加热时间也不同无法比较比热容的大小，故 C 错误；
D、由于煤油的比热容小，根据△t= ，质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，煤油
的温度比水的温度升高得大，故 D 正确．
故选 C．
（1）相同质量的不同物质吸收相同的热量，比较温度的变化，温度变化大（小）的吸
热能力弱（强）；
（2）用搅拌器搅拌，目的是使得液体受热均匀； 6
（3）水和煤油的沸点不同，加热时间也不同，无法比较比热容的大小；
（4）根据△t= ，相同质量的水和煤油，若吸收相同热量后．煤油比水升高的温度大
本题考查控制变量法的运用、搅拌器的作用、比较吸热能力的方法，为热学中的重要实
验．
3. 解：
A、夏天在地上洒水感到凉快是利用了水的蒸发吸热，而不是利用水的比热容大的特点，
故 A 符合题意；
B、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热
量多，所以北方楼房内的“暖气”用水作为介质，故 B 不符合题意；
C、沿海地区和沙漠地区相比，沿海地区水多，水的比热容大，在相同的吸放热条件下，
水的温度变化小，冬暖夏凉，昼夜温差小；沙漠地区多砂石，砂石的比热容较小，在相
同的吸热条件下，砂石的温度变化大，故 C 不符合题意；
D、生物体内水的比例很大，有助于调节自身的温度，是利用了水的比热容大的特点，
故 D 不符合题意．
故选 A．
水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出
的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析．
本题考查了蒸发吸热、水的比热容大的特点的应用，应用所学知识，解释了实际问题，
体现了新课标的要求，属于中考热点题目．
4. 解：由题意和图可知：甲、乙两物体质量都为 1kg，丙物体质量为 2kg，三个物体温
度都升高 1℃，则甲吸收的热量多，丙、丁吸热相同；
A、乙丙吸热相同，升高温度相同，质量不同，根据 Q=cm△t 可知，比热容不同，故 A
错误；
B、甲乙质量相同，升高温度相同，甲吸热多，根据 Q=cm△t 可知，甲的比热容大于乙
的比热容，故 B 正确；
C、由图可知，甲的温度升高 1℃，需吸收 3500J 的热量，故 C 错误；
D、甲、乙的温度都升高和降低 1℃，吸热和放热是相同的，故甲吸热或放热多，故 D
错误．
故选 B．
根据图判定物质在升高 1℃是吸热的多少，根据 Q=cm△t 得出结论．
由表中数据找出个物质比热容的关系，应用热量公式即可正确解题． 7
5. 解：由 Q 吸=cm△t 得：
△t= = =5℃，
水的终温：t=△t+t0=30℃+5℃=35℃．
故选 C．
已知水的质量和水吸收的热量，根据吸热公式 Q 吸=cm△t 求水的温度升高值，再计算水
的末温．
本题考查了求水升高的温度，应用燃烧值公式与热量公式即可正确解题，解题时要注意
水温度变化量和水的末温的区别．
6. 解：由 Q=cm△t 得：
甲、乙两物体的质量之比：
= = = = ．
故选 A．
知道比热容、热量之比，升高相同的温度，根据 Q=cm△t 求出质量之比．
此题主要考查的是学生对热量计算公式的理解和掌握，注意不要把比值弄混淆，基础性
题目．
7. 解：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜．”这句谚语反映了我国新疆的某些地区夏
季昼夜气温变化显著，我国新疆某些地区都是沙漠或砂石，没有水，砂石的比热容远远
小于水的比热容，所以吸收或放出同样多的热量温度变化的快，造成昼夜温差大．而沿
海地区水多，温度变化不明显，所以昼夜温差小．
故选 C．
比热容是指单位质量的物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量．
比热容小的物体与比热容大物体吸收同样的热量，比热容小的物体温度升高的快．
运用所学知识解释自然现象，把理论和实践结合起来是我们学习物理的关键．
8. 解：
A、通过实验数据分析，利用后 3 次的数据得出的结论误差比较大，应该多选几组比较
合适．故 A 错误；
B、塑料杯比铁杯热量的损失少，可以提高效率．故 B 错误；
C、根据公式 c= 可知实验过程中，因为有热量散失，温度的变化变小，计算出水的
比热容值会偏大．故 C 错误； 8
D、在最初的 120s 内，水温上升的速度是 v= =0.125℃/s．故 D 正确．
故选 D．
（1）比热容是物质本身的一种特性，反映了物体的吸热或放热能力，大小只与物质有
关，与其它因素没有关系．为了减小实验误差，可以多取几次实验数据研究；
（2）金属属于热的良导体，塑料杯属于热的不良导体；
（3）利用公式 c= 来进行分析判断；
（4）根据题意，用速度公式计算．
这样的题目对学生的知识点要求比较高，考查了学生的综合能力．四个选项逐一排查、
分析后，才能够得出正确答案．这也是中考的常见题型，难度不大．
9. 解：
（1）利用热量的计算公式 Q=cm△t 可知，在质量相等、吸收的热量也相同时，A 的温
度升高 20℃，B 的温度升高 40℃，由公式 c= 知，A 与 B 的比热容之比为 2：1，故 A
正确，B 错误；
（2）两种质量相等、初始温度也相同的不同液体，分别用两只完全相同的酒精灯加热，
相同的时间内吸收的热量相等，故 C 错误；
（3）由图象可以看出，当升高的温度相同时，A 的加热时间更长，说明 A 吸收的热量
更多，故 D 正确；
故选 AD．
A、B 两种液体液体质量相等、初温相同、吸热也相同，末温从图中可以看出，利用热
量的计算公式分析即可．
此题考查的是利用图象比较不同物质的比热容，得到正确结论的前提是读懂图象提供的
信息，理解比热容的物理意义．
10. 解：A、据表格能看出，冰和水的成分是相同的，但是其比热容是不同的，故同种
物质的比热容可能不同，故 A 正确；
B、比热容是物质本身的一种物理属性，决定于物质的种类和状态，故 B 错误；
C、由于水的比热容最大，即相同质量的水和酒精相比较时，吸收相等的热量后，由于
酒精的比热容较小，酒精的温度变化较大，故 C 正确；
D、质量相等的铝块和铜块升高相同的温度时，由于铜块的比热容小，故铜块的温度一
定较高，故 D 正确．
故选 CD．
分析表格中的数据，根据比热容的特点及公式 Q=cm△t 分析判断即可，在分析判断时应9
注意控制变量法的应用．
（2）比热容是物质本身的一种特性，与物质的种类和状态有关，与物质吸收热量的多
少、质量多少、温度变化没有关系；
在分析有关比热容的知识时，据公式 Q=cm△t 可看出，这里面的变量有多个，故在分析
时要用控制变量的思维来考虑．
11. 解：A、比较水和食用油的吸热能力，要控制水与油的质量相等，由于水和食用油
的密度不同，故体积不同，故 A 错误；
B、比较水和食用油的吸热能力，要控制水与油的质量相等，故 B 正确；
C、用相同的电加热器加热相同的时间，加热器放出的热量就是相等的，故 C 正确；
D、加热时间相同，水和食用油吸收的热量也就是相等的，水和食用油吸热的多少是通
过加热时间来反映的，故 D 正确．
故选：BCD．
比较水和食用油的吸热能力，要控制水与油的质量相等；吸收热量的多少可以用加热时
间的长短来体现出来．相同的热源在相同的时间内放出的热量相等，加热时间越长说明
吸收热量越多．
本题考查探究比热容的实验，要利用好控制变量法研究物体温度升高吸收热量与质量、
物质的种类的关系，属于基础题．
12. 解：
水的比热容大，降低相同温度时，相同质量的水和其它物质比较，水放出的热量多，用
热水取暖的效果好；因为水的比热容大，升高相同的温度时，相同质量的水和其它物质
比较，水可以吸收更多的热量，冷却效果好，而且水便宜，所以用水作冷却剂，故 AB
正确．
故选 AB．
水的比热容大，说明相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度
升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多．
本题考查了水的比热容的特点及应用，相对比较简单，属于基础题．
13. 解：
（1）在同等条件下，包含质量相同，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，
说明“可燃冰”的热值很大；
（2）1kg 煤气完全燃烧放出的热量：
Q 放=mq=1kg×4.2×l07J/kg=4.2×l07J，
1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量： 10
Q 放′=Q 放×10=4.2×l07J×10=4.2×l08J；
故答案为：热值；4.2×108J．
（1）1kg 某种燃料完全燃烧放出的热量，叫这种燃料的热值；
（2）利用 Q 放=mq 求出 1kg 煤气完全燃烧放出的热量，“可燃冰”完全燃烧放出的热量
达到煤气的 10 倍，据此求 1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量．
本题考查了学生对燃料的热值、燃料完全燃烧放热公式掌握和运用，难度不大，是一道
基础题．
14. 解：（1）为了研究水与沙子比热的大小，实验时，要控制水与沙子的初始温度、
质量相等．
（2）温度计的分度值是 1℃，此时的温度是 39℃．
（3）实验中，是通过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收热量的多少；
（4）分析表中数据可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是沙
子；若使两者升高相同的温度，水加热时间较长，说明吸收的热量较多；由此可见水的
比热容较大．
故答案为：（1）质量；（2）39；（3）加热时间；（4）沙子；水；水．
（1）要比较水和沙子吸热升温的快慢，就要控制水和沙子的质量、初温度、相同时间
吸收的热量以及所用容器相同；
（2）读数时，要先认清分度值，然后看液柱所对应的示数．
（3）吸收热量的多少可以用加热时间的长短来体现出来；
（4）分析表中数据得出水和沙子的温度变化情况，得出结论．
本实验采用了控制变量法，在研究设计多个量的问题时，为了研究某两个量间的关系，
要控制除这两个量外的其它各量保持不变，这就是控制变量法，在实验中要注意控制变
量法的应用．
15. 解：（1）在实验时，应控制两种液体的质量是相等的；还应控制两种液体吸热的
热量相同，即电阻丝放出的热量相同，所以两烧瓶中的发热电阻丝的电阻应相同；给
A、B 两种液体加热时，为了保证加热时间相等即吸收的热量相等，小明应该先闭合开
关 S1、S2，再闭合开关 S3；通过观察，发现 A 液体中温度计示数的变化量大，说明 A 液
体的比热容小，B 液体比热容大；
（2）小明将 A 液体换成等质量的 B 液体，在 S1 与烧瓶中间再串联一个定值电阻，则通
过 A 的电流会发生变化，故研究电流产生的热量与电流的关系．
故答案为：（1）质量；相同；相同；吸收相等热量；B； （2）电流．
（1）根据已知条件，质量相同，吸收的热量相等，利用物体吸收热量的公式 Q=Cm△t，11
判断比热容的大小．
（2）串联一个电阻，根据欧姆定律可知，电流会发生改变．
考查了比热容的概念和物体吸收热量的公式的应用．
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