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(一)课内古诗词曲专项训练
七年级(上册)
(一)杂 诗
1．古诗词一般避免重复用字，而本诗却连用了两个“故乡”，这是诗人的疏忽吗？为什么？
这不是诗人的疏忽，连用两个“故乡”，表达了游子他乡遇故人时渴望了解故乡人、故乡事的急
切心情。
2．请简要分析这首诗的表现手法。
采用借代(象征)手法，以故乡特有的风物借指(象征)故乡，表达了对故乡的思念之情；用问句
结尾，引人深思，增强了诗歌的感染力；用叙家常的形式表现对家乡的眷恋，平淡质朴，诗味浓郁。
(二)夜雨寄北
1．简析诗中“涨”字的妙处。
“涨”字既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又暗含羁旅之愁与不得归之苦渐浓，衬托出了诗
人深重绵绵的愁思。“涨”字，用词准确，富于动态感。
2．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。
(三)淮上与友人别
1．第一、二句写了哪些内容？有什么作用？
交代了分别的时间和地点。与朋友分别的离情别绪，恰好与这大好的春光形成鲜明的反差，烘
托了离别之苦。
2. 诗歌的第三句，写“风笛”和“离亭”有何作用？
“风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴(或：是象征别离的意象)，能烘托诗人别离的愁情。
(四)送杜少府之任蜀州
1．解释下列句中加点的词。
(1)同是宦游人(出外做官)
(2)无为在歧路(不要)
2．请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”和“望”字。
“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相
隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
3．“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。2
四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉，
即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人乐观豁达的精神。
(五)酬乐天扬州初逢席上见赠
1．诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？
“闻笛赋”表达了诗人对友人的怀念之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感
叹。
2．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？
这两句运用比喻的手法，用“沉舟”“病树”比喻自己，抒发诗人遭遇贬谪的感慨。其中又包含
着新陈代谢的自然规律，指新事物无比美好，社会总是向前发展的，个人的沉沦算不了什么。表现
了诗人积极进取的人生态度。
3．这首诗尾联中的“长精神”表现了诗人乐观豁达、进取向上、坚忍不拔(意志坚定)(意思对
即可)的人生态度。
(六)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
1．首句中描绘了哪些意象？有怎样的表达效果？
描绘了漂泊无定的杨花和叫声凄切的子规。诗人通过描绘南国这种暮春景象，烘托出一种哀伤
愁苦的气氛。
2．(2019·预测)最后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪三层意思？有什么表达效果？
意思：①诗人只能把自己的愁思托付给明月；②诗人和朋友可以同时看到高照的明月；③希望
明月尽快带去诗人对朋友的问候。 表达效果：采用拟人的修辞手法，将月亮人格化，使无知无情
的明月成了善解人意的知心人，让它带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富、意境新
颖，令人回味无穷。
(七)登飞来峰
1．鸡鸣日出是传闻之景，同时也是诗人美好前程的象征。“浮云”寓指眼前的困难、障碍、挫
折等。
2．(2016·河池模拟)“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是流传千古的名句，请你说说它好
在哪里。
不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的最高峰。表现了诗人在政治上高瞻远
瞩，不畏敌对保守势力的勇气和决心。
(八)题破山寺后禅院3
1．“山光悦鸟性，潭影空人心”一句妙在何处？
示例：这两句更多的是在抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢愉。
一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全部消除的精神状态。
2. 诗的尾联动静关系处理得很巧妙，请结合诗句分析。
“静”是指“万籁俱寂”，“动”是指“钟磬音”，用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静，运用了
以动衬静的手法。(意思对即可)
(九)望 岳
1．(2018·恩施)品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。
“钟”字是聚集之意，运用拟人的修辞手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集
于泰山的情感。“割”字，有泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，
突出了泰山遮天蔽日的景象。
2．(2018·恩施)描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。
山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。
3．(2018·恩施)通读全诗，概括诗人表达的情感。
诗人通过描写泰山雄伟磅礴的形象，抒发了自己攀登顶峰，俯瞰一切的雄心壮志。
(十)观沧海
曹 操
1．请简要分析这首诗的主要写作特色。
示例：①情景交融：借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。②虚实结合：写景为实，
想象为虚。③动静结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。④运用夸张的修辞手法
写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。
2．赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
诗人借助奇特的想象，表现出大海吞吐日月星辰的气势，表达了作者胸襟开阔、气吞山河、囊
括宇宙的气概和一统天下的雄心壮志。
(十一)木兰诗
1．解释下列句中加点的词。
(1)赏赐百千强(多，余)
(2)出郭相扶将(外城)
2．“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
放弃功名，尽快回归故里，与家人团聚。(意思答对即可)4
3．说说木兰是一个怎样的人物形象。
既是一个美丽清纯的少女，又是一个英勇杀敌的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋
沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡。木兰的形象集中体现了中华民族的勤
劳、善良、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
七年级(下册)
(十二)饮 酒
1．(2017·凤山一模)诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“心远”和“悠
然”。
2．请从炼字角度说说“悠然见南山”中的“见”能否改为“望”？
不能。“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘
的“无我之境”。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了
一种忘我的意趣。
3．“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？
在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在，适性而动，表达了诗人摆脱官场束
缚后悠然自得、恬淡舒适的心情。
(十三)登幽州台歌
1．请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这个画面。
我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，
但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
2．“前不见古人，后不见来者”中的两个“不见”表达的情感是否相同？为什么？
不同，前一个“不见”是感怀历史，后一个“不见”是对将来提出希望，悲怆之情递进，由古
及今，表现出诗人的感慨。
3. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
抒发了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。
(十四)次北固山下
1．请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
“正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直直地高挂着的样子。“风正一帆悬”，只有既是顺风，又
是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。
2．“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行
分析。5
表现了时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)的自然理趣。
示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
示例二：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理
趣。
3．结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。
首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；颈联写时序交替中的景物，暗示时光流
逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。
(十五)雁门太守行
1．请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。
运用比喻和夸张的手法，渲染了战前敌军压境、我军英勇应战的紧张气氛和危急的形势；暗示
战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。
2．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”用了什么典故？表达了怎样的思想感情？
运用战国时期燕昭王放置千金在黄金台上招纳贤才的典故，表达了将士们誓死杀敌，报效朝廷
的决心。
(十六)天净沙 秋思
1．(2015·河池)“天净沙”是这首曲的曲牌名，“秋思”是这首散曲的题目。这首散曲的前三
句描绘了一幅深秋晚景图。
2．“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全文，谈谈作者为什么这样写。
以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
3．(2015·河池)请写出这首散曲的主旨句及其所表达的思想感情。
主旨句：夕阳西下，断肠人在天涯。表达了长期漂泊在外的游子孤寂愁苦、思念家乡的思想感
情。
(十七)迢迢牵牛星
1．诗中说“盈盈一水间”“相去复几许”，开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。
“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”“相去复几许”是从织女看牛郎
的视角得来的感受，所以一远一近，各不相同。
2．诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？
既是织女，也是思妇(诗人)。抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭
受各种束缚无法把握自己命运的现实。
(十八)渡荆门送别6
1. (2018·鄂州)本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联
展示的画面。
示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水浩荡，在广阔无垠的大
荒原上流淌。
2．诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。
运用了比喻的修辞手法，将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，生动形象地描绘出眼前看到
的绮丽景象。
3．(2018·鄂州)请从修辞手法的角度赏析尾联。
尾联采用拟人的修辞手法，故乡水万里迢迢来送我，依依不舍，体现了浓浓的思乡怀亲之情。
(十九)春 望
1．结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。
作者以花、鸟为“感”“恨”的主体，移情于物，写花、鸟的落泪惊心，抒发了作者感时伤世(忧
伤国事)的深沉感情。
2．请赏析“烽火连三月，家书抵万金”这一名句的妙处。
用对偶的手法，写出了在战火连绵不断的日子里，诗人和家人消息隔绝，难通音信，此时作者
用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了诗人对家人强烈的思念。同时“家书抵万金”也写出了消
息隔绝、久盼音讯不至的急迫心情，很自然地激起人们强烈的共鸣。
3．从人物描写的角度，赏析该诗结尾两句。
这两句诗通过外貌和动作的描写，写出诗人的内心世界。用“白头”“搔”“不胜簪”等词语，
表述诗人伤时忧国、思念家人的情感。
(二十)白雪歌送武判官归京
1．诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了什么修辞手法？有何表达效果？
运用了比喻的修辞手法。以春花喻冬雪，新颖别致，想象奇特，展现出一幅生机勃勃、春意盎
然的壮观景象，给萧条寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望，表达了诗人乐观、豁达的情怀。
2．诗歌中“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏
析。
在结构上起承上启下的作用。前一句描绘了沙漠纵横交错着无边冰雪的画面，对上文冰天雪地
的奇寒景象作了总结；后一句写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧
之情，由此自然转入下文的送别。(意近即可)
3．“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？7
借景抒情。抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。
(二十一)西江月 夜行黄沙道中
1．请从任一个角度，赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。
采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣
蝉”两句以动写静，把半夜“明月”“清风”下的景色描绘得令人悠然神往。
2．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”调动了哪些感官？为什么这样写？在文中有什么作用？
通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，给人鲜明而深刻的印象。表现了诗人
对乡村生活的喜爱之情。
八年级(上册)
(二十二)茅屋为秋风所破歌
1．作此诗时，诗人只有四十九岁，但他却用“老无力”形容自己，你怎么看？
“老”是指心理年龄，诗人饱受战乱之苦，未老先衰，心力交瘁。
2．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这两句景物描写有什么作用？
渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下文内容做铺垫。
3．结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。
诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒士，他独守茅屋，受冻而死，也心甘情愿。表
达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。
(二十三)过故人庄
1．全诗先叙事，交代做客田家的原因；再写景，由近及远地描绘了山村的优美风光；然后再叙
事，写临窗对饮，畅谈农事，写出了平静质朴的田庄生活；最后写再约重阳赏菊。景、事、人融为
一体。
2．“绿树村边合，青山郭外斜”是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)作简
短赏析。
运用对偶的修辞手法，描绘了一幅乡村景色图，写出了作者对田家生活的热爱与向往之情。
3．尾联体现了诗人怎样的志趣和愿望？
体现了诗人对农家生活的喜爱，对自然风光的留恋，对恬淡、宁静的田园生活的向往和追求。
(二十四)游山西村
1．这首诗的颔联是脍炙人口的名句，其中蕴含的哲理历来为人传诵，而它所描绘的意境也值得
品析，请说说这两句诗描绘了怎样的意境。
诗人行走山间，只见重峦叠嶂，山环水绕，蜿蜒的山路越来越难以辨认，诗人正迷惘而找不到8
路时，突然看见在浓密的绿柳、明艳的花朵的掩映下，几间农家茅舍若隐若现。诗人的心情顿时由
疑虑到豁然开朗，欣喜不已。
2．(2018·云南)本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？
优美的自然景色；淳朴的乡村民俗。
3．(2018·云南)请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。
“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情
感。
(二十五)渔家傲 秋思
1．(2018·十堰)品析“浊酒一杯家万里”一句中“一杯”和“万里”的妙处。
简单的两个数量词，巧妙地连在一起，鲜活地勾画出边疆将士想要借一杯浊酒消解乡愁，却因
遥远的家乡还不知归途，而乡愁更浓。
2．(2016·河池模拟)“羌管悠悠霜满地”描写了怎样的景象？在这里有什么作用？
描写了边地萧瑟苍凉的景象，在时间上是长烟落日的延续，表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。
抒发了他们因功业未立，归期无计又思念家乡的复杂感情。
3．(2018·怀化)这首词的上下片分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？
上片侧重描写；下片侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤，有凄清悲
凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。
(二十六)浣溪沙
1．(2018·南充)上阕描写春天或春季(季节)的景色，表现该季节特征的景物有兰芽、子规。
2．(2018·淮安)上片写“萧萧暮雨”有哪些作用？
写“萧萧暮雨”，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生
态度。
3．(2018·南充)下阕表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。
借溪水西流表现作者老当益壮，积极乐观的人生态度。
(二十七)观刈麦
1．诗中描写了农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫妇人之口，诉说了当时租税剥削的沉
重和农民生活的痛苦，表现了诗人对劳动人民的深切同情。
2．为什么说夏日“丁壮”已“力尽”却“不知热”，反而“但惜夏日长”？
这是一种矛盾心理，为了让粮食早日入仓，劳动人民不顾自己筋疲力尽，不顾烈日炎炎，争分
夺秒拼命干活，只希望夏天可以长一些。“力尽不知热，但惜夏日长”写出了劳动人民的矛盾心理，9
耐人寻味，令人心酸。
(二十八)赤 壁
1．“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句在全诗中的作用是什么？
这两句写兴感之由，为后两句发议论感慨做铺垫。(意对即可)
2．你认为“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”广为流传的原因是什么？
诗人反说其事，以二乔的命运代表了东吴的命运，以小见大，蕴含机遇造人的哲理，含蓄地表
达出作者生不逢时，怀才不遇的抑郁不平之情。
(二十九)过零丁洋
1．(2019·预测)首联写了诗人个人经历中的两件大事，一是经科举入仕，二是起兵抗元。本诗
表现了诗人的家国之痛和以死明志(舍生取义、以死报国、为国捐躯)的决心。
2．请对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作简要赏析。
用工整的对偶句和生动形象的比喻，把国家的破败与个人的不幸连接在一起，形象地展现了当
时风雨飘摇的政治形势。
3．说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”这两句诗妙在哪里。
巧妙地借用“惶恐滩”和“零丁洋”两个带有感情色彩的地名，写出了形势的险恶和境况的危
苦(或：巧用地名，写出了他日的惶恐和今日的伶仃之感)。
(三十)己亥杂诗
1．诗歌开头一句，以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”衬托离愁，“离愁”一词更是直接描写
了诗人的心境，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。第二句中
的“吟鞭”是指诗人的马鞭。
2．试分析首句写“白日斜”的作用。
运用环境描写(点明时间)，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托
了诗人心中的无限离愁。
3．从修辞手法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍然会关心国家前途和命运的
志向和态度。
(三十一)山坡羊 潼关怀古
1．赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句中“聚”“怒”二字的作用。
运用拟人的修辞手法，生动形象地以“聚”形容潼关被重重山峦包围的样子，以“怒”形容黄
河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。10
2．你怎样理解结尾“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的含义及其表达的情感？
结尾揭示出一个道理：无论王朝兴盛还是灭亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。因为兴盛了，统
治者就会大兴土木，劳民伤财；衰亡了，就会战乱连连，人民流离失所。这里表达出对劳动人民的
深切同情。
八年级(下册)
(三十二)十五从军征
1．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句描绘了一幅怎样的画面？
由远及近地描绘了一幅老兵回家看到人去屋空，人亡园荒的凄楚画面。
2．这首诗的主旨是什么？
这首古诗反映了兵连祸接的社会现实，控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。
(三十三)诉衷情
1．诗中“觅封侯”用了班超(人名)投笔从戎、立功异域的典故，“胡未灭，鬓先秋，泪空流”
使用了排比修辞手法。
2．“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用什么表达方式，表达了作者怎样的感情？
抒情(直接抒情或直抒胸臆)，表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤心情。
(三十四)南乡子 登京口北固亭有怀
1．赏析本词上、下片各使用了什么手法，有什么表达效果。
上片即景抒情，登高望远，千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形
成对比；下片用典，表现了作者怀古伤今的感慨。
2．赏析本词中“生子当如孙仲谋”一句，表现了作者怎样的情感？
从千古兴亡的故事中，举出与京口有关的曹操、刘备，特别是标榜了孙权的英雄形象，期盼当
今能够出现孙权式的英雄统率千军万马抵抗侵略，光复神州。
(三十五)满江红
1．这首词的上阕和下阕各写了什么内容？
上阕写佳节美景，并以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重的失落感和
幽怨之情。下阕由慷慨激昂的自白到知音难觅的悲叹再到寂寞自伤的痛苦，层层推进，将一个“梦
醒后无路可走”的女词人形象活画出来。
2．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”在文中有什么作用？
表现中秋景色的清秀明丽，把表现陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的喜悦之情和李清照“人
比黄花瘦”的冷落之感的句子杂用在一起，表达自己初离家时的矛盾心情，既有冲破羁绊的喜悦，11
也有佳节独寓客栈、青春蹉跎无可奈何的失落幽怨之感。
(三十六)朝天子 咏喇叭
1．这首散曲以哪一个字贯穿始终？分别写了哪些内容？
以“吹”字贯穿始终。分别写了：吹之声“腔儿大”，吹之功用“全仗你抬声价”，吹之恶果“吹
翻了这家”“吹伤了那家”“水尽鹅飞”。
2．这首散曲的主题思想是什么？
表面是吟咏喇叭，实际上借物抒怀，讽刺揭露了宦官狐假虎威、残害百姓的丑恶嘴脸，表达了
人民对宦官丑恶行径的痛恨之情。
(三十七)归园田居
1．以“晨兴理荒秽，带月荷锄归”为例，赏析本诗的语言特点。
本诗语言平淡自然而又富于理趣。这两句写耕作生活，“晨兴”写早起，“带月”写晚归，日出
而作，日落而息，如叙家常，语言平实不见丝毫修饰。同时，“带月荷锄归”洋溢着诗人心情的愉悦
和归隐的逸兴，于平淡中又富有理趣。
2．这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？
这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活。表达了对归隐田园生活的喜爱与向往、对污浊社会现
实的不满的思想感情。
(三十八)望洞庭湖赠张丞相
1．品味“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中“蒸”与“撼”的表达效果。
“蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，使岳阳城天摇地动，
这两句锤炼词语，以静衬动，凸显洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。
2．怎样理解“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”？
眼睁睁地看着别的钓鱼人，心想得鱼而苦于没渔具，空存向往。隐喻想做官而没有途径。
(三十九)终南别业
1．人们常在什么情况下用到“行到水穷处，坐看云起时”这句诗？请说说其中蕴含的妙境。
人们常用这句话来自勉或勉励他人在遇到逆境或绝境时，把得失放下，也许会有新的局面产生。
其中的妙境主要是在行止描写中隐含着随遇而安、悠闲自适的心境。
2．这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人隐居终南山之闲适怡乐、随遇而安的思想感情。
(四十)渔家傲
1．请用自己的语言描绘“千帆舞”所呈现的景象。12
示例：海上刮起了大风，无数的船只在风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的
真实感，也具有梦境的虚幻性，虚实结合，为全篇的奇情壮采奠定了基调。
2．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，
说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措
的叹惋。“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音(丈夫)早逝，而无人能会
意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。
(四十一)长相思
1．上片用“山一程，水一程”的叠用来说明身离故乡之远。下片以“风一更，雪一更”的天气
转变来渲染孤寂氛围。全词通过对风雨兼程人生路的深深体验与细致描写，表达了对故乡的思念之
情。
2．“身向榆关那畔行”中“身”字给人印象极深刻，请简要赏析这个字。
“身”与心相对，身向榆关，而心却在关内，表明词人心系故园。
九年级(上册)
(四十二)使至塞上
1．从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。
这两句诗表面是写随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，实际上是远赴边塞的诗人自己的
写照；诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”
一样进入“胡天”，透露出诗人内心幽微难言的激愤、抑郁之情。
2．用自己的话描绘颔联所展示的“千古壮观”。
黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾
在天的尽头；俯首远瞰，黄河横贯沙漠，傍晚圆圆的落日低垂河面，河水闪着粼粼波光。(意对即可)
3．颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。
示例一：“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。示
例二：诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗
中有画”的特色。
(四十三)泊秦淮
1．(2019·预测)这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅凄冷、迷蒙的画面。
2．请简析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。13
“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物和谐地融为一体，贴切传神地
勾勒出秦淮河两岸夜色朦胧的景象，创造出一种冷清愁寂的氛围。
(四十四)无 题
1．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪
始干”进行品析。
内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情(诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷
之情)。语言、写法：从比喻、对偶、双关(谐音)等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；
如扣住“到”“成”“方”“始”中某一字的强调作用谈也可。
2．古人写诗，讲究炼字，诗的颈联中“改”字与“寒”字，都用得好，试说说好在哪里。
“改”字传出苦情蜜意，“愁云鬓改”即言担心别离日长会使自己容颜衰老，难以取悦心上人，
表现了女主人公对心上人的思念之情。“寒”字并不仅仅指月光清冷，说的更是男主人公凄凉的心境：
此刻，情人不在身边，深感孤单，才觉月光寒冷。此二字，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情
状表现得十分真切。
(四十五)浣溪沙
1．这首词多处用到对比的写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
例子：“新”和“旧”的对比。(或：“去”和“来”的对比。)
好处：旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀。(或：“去”的是落花，“来”
的是燕子，“来”“去”对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。)
2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，简析这两句词好在哪里。
对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，
情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。
(四十六)水调歌头
1．(2018·海南)词前小序(小记)交代了这首词创作的时间和缘由。词中加点的“此事”指的是
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(请用原文语句回答)
2．(2017·桂林模拟)“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指月亮，说说你对这个名句的
理解。
唯愿兄弟(亲人)彼此珍重，虽然远隔千里也能共享这美好的月光。表达了词人乐观积极的心态。
3．(2017·遵义)这首词表现了作者怎样的人生态度？
表现了词人乐观旷达的人生态度。
(四十七)闻官军收河南河北14
1．“漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了动作(或：神态)描写的方法，表达了诗人盼望回家的喜悦
心情。
2．诗歌尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”
“向”这几个连接词的妙处。
用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及
迫切渴望回到故乡(归心似箭)的思想感情。
(四十八)卖炭翁
1．“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？
既写出了牛车的重量，又写出了卖炭翁的辛苦，说明了卖炭翁的勤劳。
2．(2018·遵义)赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。
这一句话运用了心理描写，细致地刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更
寒冷的矛盾心理。
(四十九)约 客
1．诗歌前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字的作用。
“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙，悠闲清净的诗境；“处
处”修饰蛙声，写农村景象生机盎然。隐约写出了诗人待客悠然而略显孤寂的心情。
2．第二句描绘了处处蛙鸣，运用了什么手法？在诗中起到了什么作用？
运用了“以动衬静”(衬托或反衬)的手法，通过热闹的蛙鸣，反衬出环境的寂静，表现了诗人
的寂寞与烦闷。
(五十)如梦令
李清照
1．这首词的作者李清照，是宋代女词人，号易安居士，是婉约词派的代表人物之一。
2．宋朝胡仔称：“绿肥红瘦，此语甚新。”请简要赏析“绿肥红瘦”的表达效果。
使用拟人化的手法，构成反义对举，把本来用以形容人的“肥”“瘦”二字，借来用以形容绿叶
的繁茂和红花的凋谢，暗示春天的逐渐消逝。
3．这首词表达了词人怎样的情感？
表达了词人对春天将逝的惋惜之情。(或：“以花自喻，表达了对青春易逝的慨叹”。)
(五十一)菩萨蛮 书江西造口壁
1．“青山遮不住，毕竟东流去”中的“山”“水”分别比喻什么？
这里的青山比喻压制爱国者抗金收复中原的反动势力，主要指主和派(投降派)。这里的江水比15
喻词人和广大爱国志士收复中原的坚定意志。它像江水一样，能冲破一切阻碍，坚定不移地实现自
己东归的愿望。
2．这首词表达了词人怎样的思想感情？
这首词借江水抒发了追昔抚今，望故乡不得回的悲愤之情，表现了词人恢复中原的意志不可阻
挡的必胜信心，同时也表现出壮志难酬之感。
九年级(下册)
(五十二)关 雎
1．请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。
既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写“辗转反侧”，突
出其内心状态的不平静。形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情。
2．这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
运用了“兴”的艺术手法。如开头用“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好
逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。
(五十三)蒹 葭
1．请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的
作用。
点明季节和时间；渲染冷清、萧瑟的氛围。
2．你如何理解这首诗所抒发的感情？
抒发了对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。
(五十四)黄鹤楼
1．请发挥想象，用生动的语言描述“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”这两句所展现的画面。
本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，
展示了一派生机勃勃的自然美景。
2．(2018·天门)李白登临黄鹤楼曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”细读全诗，简
析此诗在写景方面的精妙之处。
示例一：全诗情景交融(融情于景)，如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由
景生情，更增添了浓浓的乡愁。示例二：本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳
草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。示例三：本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草
木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。示例四：本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。
(五十五)钱塘湖春行16
1．试描绘“水面初平云脚低”所展现的西湖早春美景。
湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
通过描写西湖蓬勃的春意，表达作者对春天西湖美好景色的无比喜爱和赞美之情。
3．诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”二字的妙处。
“乱”字形象地描绘出春天百花齐放、争奇斗艳的景象。“浅”字生动地描绘出初春小草刚刚抽
出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点。(意思对即可)
(五十六)江城子 密州出猎
1．(2018·娄底)本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？
上阕描绘了太守出猎的壮阔场面。“狂”字统率全词，既是全词的线索，也是全词抒情的依据。
2．(2018·襄阳)词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达
了作者哪些情感。
表达了作者并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。
3．(2018·娄底)“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎
样的志向？
这句话运用了比喻和借代的修辞手法，挽弓成满月状，以“天狼”指代辽和西夏。表达了作者
渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
(五十七)行路难
1．(2018·广州)诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？
请简要分析。
像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。诗人借用姜尚和伊尹的典故，
表达了诗人希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。
2．(2018·河南) 请任选一个角度赏析“行路难！行路难！多歧路，今安在？”
示例一：用感叹句、问句，表达诗人内心的苦闷与迷惘。
示例二：用反复和设问的修辞手法，表达诗人内心的苦闷与迷惘。
示例三：连用四个三字句，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与苦闷。
3．(2018·新疆)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情？
这两句话充满了诗人对现实理想信念的坚定；表现了诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。
(五十八)左迁至蓝关示侄孙湘
1．赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中“横”“拥”两字的表达效果。17
“横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动地描绘了自己贬谪途中大雪阻路、马难前
行的凄苦情景，同时委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。
2．“欲为圣明除弊事，肯将哀朽惜残年”表达了诗人怎样的精神？
表达了诗人在年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国效力，无怨无悔、甘愿奉献的精神。
(五十九)咏煤炭
1．“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉”这两句诗写得好，请简要分析。
“爝火燃回春浩浩”形容煤炭燃烧给人们带来温暖，就像春回大地一般。“洪炉照破夜沉沉”写
出炉火火势之大能够冲破沉沉的黑夜。诗人用比喻的手法具体描写煤炭的能量之大。
2．《咏煤炭》中托物言志，借以明志的名句是哪句？此句表达了诗人怎样的情怀？
“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”一句，抒发诗人至死也要为国家和天下百姓出力的爱国
之情。
(六十)相见欢
1．这首词写景简练而有序，“月如钩”一句写仰望之景，“寂寞梧桐深院锁清秋”一句写俯视之
景。上阕通过对西楼、月、梧桐深院这些景物的描写渲染了孤寂凄苦的环境，烘托了诗人内心的孤
独凄冷。
2．赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。
运用比喻的修辞手法，形象地将残月比作玉钩，渲染出孤寂凄凉的环境；“钩”与“勾”谐音，
勾起了词人的离愁别恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。
3．(2019·预测)词人是如何表现离愁的？
用“剪不断，理还乱”的千丝万缕形容愁思之纷繁和难以解开，把“离愁”的特点极其形象深
刻地写了出来。真切地将昔日帝王、今日囚徒的屈辱和对悲苦人生的感受展现了出来。
(六十一)破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
1．辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，请分析这“壮”表现在哪些方面。
“赋壮词”从题材上看，有军营生活、战斗场面的激越雄壮；从情感上看，表达的是为国立功
的雄心壮志；从语言风格上看，又有壮丽豪放的特点。所以是“赋壮词”。
2．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？
比喻；形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。
3．(2018·西宁)这首词抒发了词人怎样的思想感情？
抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，(同时)也表达了词人壮志难酬、报国无门的痛苦和愤慨18
(一腔悲愤)之情。
(二)课内古诗词曲对比训练
(一)(2018·桂林)阅读下面两首诗词，回答问题。
【甲】渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
【乙】雁门太守行
李 贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1．两首诗词均借用了典故表达思想感情。【甲】词用窦宪勒石燕然的典故，表达了将士们渴望
建功立业的愿望；【乙】诗则用燕昭王筑台招纳贤士的典故，表达了将士们誓死报国的志向。
2．【甲】词委婉曲折，【乙】诗豪迈奔放。请选择其中一首，结合具体内容简要赏析。
示例一：【甲】词借鸿雁南飞之坚决与浊酒一杯之苦楚，衬托征人思乡之深切，借“燕然未勒”
表达功业未成之遗憾 ，委婉曲折地表达了戍边将士欲建功立业又思念家乡的复杂感情。(“委婉曲
折”表现：情感的复杂性，抒情的含蓄性。)
示例二：诗人先浓墨重彩描绘战场之危急：“黑云压城”“甲光向日”，然后笔锋一转，借用典
故抒誓死报国之志，感情豪迈奔放，读来让人热血沸腾。(“豪迈奔放”：描写战场的浓墨重彩，危
而不惧；抒发壮志的豪言万丈，铿锵有力。)
(二)(2018·唐山三模)阅读下面两首古诗词，回答问题。
【甲】过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。19
【乙】江城子 密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙
郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天
狼。
1．下列对两首诗词的理解有误的一项是(D)
A．《过零丁洋》的体裁是七言律诗，《江城子 密州出猎》的作者与辛弃疾同是豪放词派的代表，
并称“苏辛”。
B．《过零丁洋》的颈联巧妙地将地名与处境融合在一起，写出了形势的险恶和境况的危苦，恰
到好处地表现出诗人当时的心境。
C．《江城子 密州出猎》中的“狂”字统领全篇，它既是词人外在形象的集中体现，更是词人
内在感情的高度概括。
D．《江城子 密州出猎》中“持节云中，何日遣冯唐”运用典故，直接明了地表达了词人渴望
得到朝廷重用的心愿。
2．两首诗词中的画线句分别抒发了作者怎样的情感？
第一首诗表明了作者以死明志的决心(为国捐躯的豪情壮志)。第二首词表达了作者想要为国御
敌立功的雄心壮志。
(三)(2018·石家庄二模)阅读下面两首古诗词，回答问题。
【甲】赤壁
杜 牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【乙】泊秦淮
杜 牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
1．在下面的横线上，填写相应的内容。
(1)“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”描绘了风云变幻、物是人非的景象。
(2)“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”描绘了朦胧凄凉的秦淮夜泊的景象。20
2．请简要分析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的作用。
用两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物融为一体，渲染了一种朦胧、凄凉、冷寂的气氛。
3．下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是(B)
A．这两首咏史诗均为唐代杜牧所作，他和李商隐合称为“小李杜”。【甲】诗中的“周郎”三国
时期吴国的大都督周瑜。
B．【甲】诗中诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，暗示了自己也生逢盛世，得以展现自己的远大
抱负。
C．【乙】诗中“夜泊秦淮”四字为上一句的景色点出时间、地点，使之更具有典型意义，同时
也照应了诗题。“近酒家”三字又引出下文的内容，也由此才触动了诗人的情怀。
D．【乙】诗中，末句的“隔江”承“亡国恨”故事而来，看似在批评“商女”，实际上是批判不
顾国事艰难、只顾自己享乐的上层人物。
(四)阅读下面两首诗，回答问题。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？
1．【甲】【乙】两诗中画线的写景句有何作用？
渲染气氛，融情于景。(或：渲染了凄苦的气氛，烘托了作者悲凉的心情，为全诗奠定了感情基
调)
2．这两首诗分别表达了作者怎样的思想感情？
【甲】诗表达了作者对朋友被贬远行的同情和牵挂之情。【乙】诗表达了作者对妻子的思念之情
(表达了作者漂泊异乡，盼望归期的情感)。
(五)阅读下面两首宋词，回答问题。
【甲】江城子 密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙21
郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天
狼。
【乙】破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1．在下面的横线上填写相应的内容。
(1)“锦帽貂裘，千骑卷平冈”描绘了壮观的出猎场面。
(2)“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”描绘了紧张激烈的战斗场面。
2．下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是(B)
A．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”两句蕴含了词人渴望杀敌报国、恢复祖国山河的壮烈情怀。
B．“沙场秋点兵”五个字紧凑有力，渲染出战争浓烈的氛围，一个“秋”字，更给整个场面增
添了悲壮之气。
C．“千骑卷平冈”一句中“卷”字用得好，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
D．“持节云中，何日遣冯唐”两句运用典故，表达了作者期望为国御敌立功、报效国家的雄心
壮志。
(六)(2019·原创)阅读下面两首古诗，回答问题。
【甲】观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。22
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1．品读两首诗，你能品味到两位诗人有着怎样相同的情怀？
胸怀宽广、眼界开阔、抱负远大、渴望建功立业等。
2．【甲】【乙】两诗的画线句都运用了什么写作手法？这样写有什么好处？
都运用了夸张的修辞手法。这样写能突出景物特点，更好地抒发作者的强烈情感。
(七)(2019·原创)阅读下面两首古诗，回答问题。
【甲】送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1．同为唐诗，【甲】【乙】两诗在题材上都属于送别诗，在体裁上【甲】诗为格律(或：近体)诗，
【乙】诗为古体诗。
2．下面对两首诗的赏析，表述有误的一项是(D)
A．这两首诗都是唐诗里的精华，【甲】诗的作者是初唐四杰之一的王勃，【乙】诗的作者是著名
的边塞诗人岑参。
B．【甲】诗中“风烟望五津”中“望”字写出了目的地的风尘烟霭苍茫无际，暗示路途遥远；
【乙】诗中“胡天八月即飞雪”中的“即”字表明塞外的冬天来得很早。23
C．【甲】【乙】两诗中作者的身份有个相通点，即均为“宦游人”。
D．【甲】【乙】两诗的结尾句表达了作者慷慨激昂、乐观豁达的送别心态。
(八)(2019·原创)阅读下面两首古诗，回答问题。
【甲】使至塞上
王 维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1．谈谈你对【甲】诗中的颔联的理解。
把自己比作“征蓬”“归雁”，写出了诗人孤寂悲愤的心境。
2．同样引用“燕然山”的典故，【甲】【乙】两首诗词的用意有何不同？
【甲】诗写出主帅破敌后尚在前线未归的状况。【乙】词借用“窦宪刻功燕然山”的典故，委婉
含蓄地表达了词人思念家乡却又因功业未建而无法回家的矛盾心情。
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