七年级语文上册第四单元17《夏》同步测练苏教版.doc

‎《夏》同步测练 一、基础演练 ‎1．下列加点字的注音完全正确的一项( )‎ ‎ A．沸(fèi)腾 芊(xiān)芊细草 ‎ B．主宰(zǎi) 黛(dài)色 ‎ C．积蓄(chù) 磅礴（tuó）‎ ‎ D．匍（pū）匐 贮（chù）满 ‎2．找出下列词语中的错别字，并加以改正。‎ ‎ 漩律 哄烤 春华秋实 闲情逸志 春花秋月 遗憾 峰蝶 ‎ ‎ 错别字： 纠正：‎ ‎3．选词填空 你看，麦子刚刚割过，田间那 七八片绿叶的棉苗，那朝天 嗽叭筒的高梁、玉米，那在地上 的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。‎ A．摇着 B．长着 C．挑着 D．顶着 E．舞着 F．举着 G．匍匐前进 H．爬着 ‎4．分析下列各句的表达效果 ‎①好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样。‎ ‎②这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。‎ ‎③麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。‎ ‎5．解释句中加点词语的意思 ‎①夏日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。‎ ‎②那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势。‎ ‎③夏已当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色。‎ - 4 -‎ ‎6.下列诗句中哪句不是写夏季景色的（ ）‎ ‎ A．小荷雨露尖尖角，早有蜻蜒立上头。‎ ‎ B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。‎ ‎ C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。‎ ‎ D．夜来南风起小麦覆陇黄。‎ 二、同步解读 请阅读课文第三、四段（夏天的色彩是金黄的……挑着夏秋两季），按要求答题。‎ ‎7.分别概括这两段的主要内容。‎ ‎8.课文第三段为什么要写“春之色”和“秋之色”。‎ ‎9.夏天的紧张旋律是通过什么展示的？“快割，快割”，“快打，快打”，“赶快去给秋苗追肥，浇水”，这些句子有什么表达作用？‎ ‎10.“田家少闲月，五月人倍忙”。是引用谁的诗句？此处引用有何作用？‎ ‎11.“他们的肩上挑着夏秋两季。”隐含着怎样的感情？你能写出一首表达这种情感的古诗吗？‎ 三、美文赏析 阅读老舍作品选段《在烈日和暴雨下》中的一段选文，按要求答题 云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一壮举地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。‎ ‎12.上面选文主要写的几种景物是 。‎ - 4 -‎ ‎13.上面选文的侧重点在写雨，先写了 ，次写了 ，再写了 ，‎ 最后写天地成了“一个水世界”，把从零星雨点到暴雨倾盆的天气变化过程写得层次分明，生动逼真。‎ ‎14.上面选文景物描写的顺序是 。‎ ‎15.上面选文中景物描写的作用是（ ）。‎ A．对暴雨进行直接描写，突出雨大风疾。‎ B．渲染人物活动的严酷环境，映衬了祥子拉车的痛苦生活，深化主题。‎ C．交代祥子拉车的时间、地点与环境，表现了作者高超的写景技巧。‎ D．反映了劳动人民挣钱糊口的艰难。‎ ‎16.这一段文字作者主要通过什么写作手法来表现人物的？作者写作的目的是什么？‎ 四、创新作文 请以“沐浴在 ”为题目写一篇文章 要求：①根据自己所写文章的内容，将题目补充完整。‎ ‎②除诗歌外，文体不限。‎ ‎③不少于500字。‎ ‎《夏》答案 一、1.B ‎ ‎2.洪——烘 峰——蜂蜜 漩——旋 ‎3.C F G ‎ ‎4.①具有视觉效果，突出了夏天“紧张、热烈、急促”的特点。句子运用了比喻，化抽象为具体了。②运用了拟人的修辞手法。将抽象的农作物的“旺盛的活力”用人的跑步冲刺来形容，显得生动形象。③将“公路上的汽车”在麦浪中行驶的情景比喻或航船在海浪中行驶，不仅形象，而且表现出它们疾速与气势雄壮。‎ ‎5.①融融：暖和的样子 澹澹：荡漾的样子。‎ ‎②灵秀：灵活，美丽。 磅礴：气势盛大。‎ - 4 -‎ ‎③春华秋实；春天开花，秋天结果。‎ ‎6.C 二、7.写夏天的金黄色彩。写夏天的紧张旋律。‎ ‎8.将春，秋之色与夏之色彩对比，衬出夏天的金黄色。‎ ‎9.①通过农民劳作的景象来展示：一农民劳作辛苦，二农民紧张忙碌。‎ ‎②烘托出夏天紧张的旋律。‎ ‎10.白居易的《观测麦》。强调夏天的紧张忙碌。‎ ‎11.隐含着对农民劳作辛苦的同情。①《悯农》②《锄禾》‎ 三、12.乡，风，闪电，雨 ‎13.雨星 雨点 雨道 ‎14.按暴风雨来临时天气变化的先后顺序 ‎15.B ‎16.作者主要采用了景物描写的方法写出了祥子在暴雨拉车的艰难，表达了作者对劳动人民苦难生活的同情。‎ 四、创新作文（略）‎ - 4 -‎