《走进老师》同步习题
一、单项选择题
1、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在（ ）
①是老师，把我们从懵懂引向成熟②是老师，使我们从无知变得学有所长③是老师，教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望④是老师，用人格影响人格，是我们成长道路上的引路人
A①②③④
B②③④
C①②③
D①②④
2、我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事，滔滔不绝，令人赞叹……所有这些说明（ ）
A我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的
B我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性特色
C我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师
D我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的才能
3、“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。”人们之所以把老师比作春蚕、蜡烛，是因为（ ）
①老师对教育工作的执着和默默的无私奉献的精神②老师的工作不仅是一个光荣而重要的岗位，而且是一个崇高而愉快的事业③老师是人类文明的传播者，永远受到人们的尊敬。④老师与春蚕、蜡烛相提并论，说明老师是没有感情的机器。
A①②③④
B①②③
C①②④
D①③④
4、2008年4月17日，在《帮孩子走出师生相处之困》一文中写道：“小安自从遇到了小学老师后，她就不愿意上学了。原来，老师虽然‘教学成绩’不错，但对于学生的态度太过严厉了，尤其是对于刚进入小学读书的孩子来说，显得有点难以承受。”这说明（ ）
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A小安因为不了解、熟悉老师，因而对老师产生了恐惧心理
B小学老师都非常严厉，孩子有点难以接受
C严师出高徒，老师只有严厉，才能教出好学生来
D小安不愿上学是因为她怕老师打她
5、张老师对小虎的学习成绩不满意，小虎觉得老师关心自己，相信自己能把学习搞好，这反映出小虎与老师的交往过程中（ ）
A小虎对老师的用意产生错觉，是一个自作多情的人
B小虎是一个不管不顾的人，不在乎老师的批评和评价
C小虎爱拍马屁，是一个善于奉承他人的人
D小虎了解、熟悉自己的老师，能与老师和谐相处
6、“报告”，一天早晨，小强迟到了。“报告！”又是一声，王老师没有理睬小强，仍旧继续和同学们一起进行训练。面对这种情况，小强应该（ ）
①迅速拿出课本、资料，积极投入到学习中去②下课后，主动找到老师并向老师讲明原因，并承认错误③干脆回家告诉自己的父母，让父母来学校找校长告状④自觉回到自己的座位上，下课后散布老师的缺点和错误
A①②
B③④
C①②③
D②③④
7、2008年7月22日人民网·天津视窗电：7月13日下午，函授班本科考试在宁河党校进行，考生张某的手机前后两次响起，监考教师立即对其进行考场纪律教育。此时，张某对老师的批评教育不予理睬，还将试卷撕碎，对监考教师辱骂推搡。这件事告诉我们（ ）
A张某是个个性比较强的同学，一气之下将试卷撕碎
B张某是个很要面子的同学，不服老师的管教
C张某应正确对待老师的批评教育，及时改正自己的错误
D张某知错不改，是想出风头、显示自己的表现
8、下列对于老师的表扬和批评，你认为想法正确的是（ ）
A老师选小芳做课代表而没有选我，说明老师偏心
B老师今天批评我虽然有些过火，但我应该做到有则改之，无则加勉
C老师今天批评我，是由于我上次给他指出一个小错误
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D老师今天太过分了，我就应该在课堂上顶撞他
D能锻炼他自主学习的能力，提高自主学习的水平
9、请看右边的漫画，漫画中教师的行为给我们的启示是（ ）
①师生之间要消除彼此间的隔阂，必须相互尊重，和谐相处②老师应该关爱学生、尊重学生的人格，维护学生的尊严③学生更应该尊重老师，尊重老师的劳动④老师不应该体罚或变相体罚学生
A①②③④
B①③④
C②③④
D①②④
10、“在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。”对此，下列认识正确的是（ ）
①老师的工作平凡而伟大②老师对于我们的成长起着不可替代的作用③做好学生的思想工作是老师的唯一任务④我们成长的每一步，都倾注了老师的心血
A①②③④
B①③④
C②③④
D①②④
11、张坤在校期间不小心感冒了，周老师得知或把他送到学校的卫生室，并牺牲自己的休息时间照顾着张坤，从周老师的这一行动中，我们深深地感受到（ ）
A老师是我们的守护神，我们永远在老师的影子下成长
B老师有时不善于与学生父母沟通，自作主张
C师恩重于泰山，我们要感谢老师的关心和爱护
D老师的关爱比父母对子女的关爱更重要
12、八年级学生张涛的英语成绩很好，老师也很喜欢他。可是，在一场误会中老师错怪了他，让张涛对老师产生了既怕又怨的情绪，于是张涛对同学说：“没有老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听老师讲课呢！”张涛的这种想法（ ）
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A没有认识到师生关系对我们学习和成长所起的重要作用
B是一种自立自强的表现，体现了他的自立自强的精神
C完全摆脱了对老师的依赖，走向了自主求学的道路
13、2008年4月22日，中国教育信息讯：“某某老师对我们这些差生态度不友好。”……近日，该县城关华阳小学六年级学生“大着胆子”给老师提意见。学生的“胆大”，来自于学校开展的“家长评学校、学生评教师、教师互评”的三评活动。这表明（ ）
①老师是人不是神，老师也有自己的缺点和不足②合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱③学生给老师提意见和建议，是不尊敬老师的表现④客观地给老师提出意见和建议，有利于老师更好地改进自己的教学
A①②③④
B①③④
C②③④
D①②④
14、某校初中二年级学生黎明在英语考试时，钢笔没有墨水了，他向邻座的同学借笔，老师看见了，批评他作弊，他很气愤。你认为他应该（）
A和老师大声争吵，让老师知道自己不是好惹的
B把试卷撕掉，冲出教室去找校长来评理
C干脆跑回家，请求家长想法把自己转到另外一处学校去
D心平气和地和老师说明情况，下课后再和老师沟通，化解误会
15、请看右边的漫画，漫画中教师的行为给我们的启示是（ ）
①师生之间也有不愉快的时候，师生双方应该相互尊重②教师的体罚学生的行为不仅违背了教师职业道德，而且也是一种违法行为③教师的做法实际是不尊重学生的表现④老师的做法，充分体现了老师对学生的严格要求
A①②③
B①③④
C②③④
D①②④
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二、简答题
16、一次地理测验后，老师把试卷发下来，张新同学发现有一道读世界气温分布图回答问题的题目，自己做错了，结果老师却给自己判对了并得了满分。此时她心里非常矛盾，去跟老师说，既怕伤了老师的面子，又要给自己减分使自己丢掉“地理状元”的头衔。不说吧，又觉得老师确实判错了……
阅读材料，请你为张新同学出谋划策。
17、2008年8月13日，人民网河南视窗讯：据媒体报道，浙江省义乌市一名14岁的学生上课聊天，影响到了其他同学。暑假辅导站的老师拿他没办法，竟请他到办公室喝啤酒（如右边的漫画）。这名学生醉酒后，整整睡了一个下午，也不能继续“捣乱”课堂了。
阅读上述材料，请你对材料所反映的问题发表一下自己的见解。
18、上课的铃声快要响了，王璐和小刚先后从教室外跑进教室，王璐猛一关门，震碎了门上的玻璃，他稍一停顿，便跑回了自己的座位。小刚见状犹豫了一下，顺手拿起笤帚扫起了碎玻璃，语文老师这时正好来到教室，不由分说地批评小刚步爱护公物，小刚感到很委屈。此时，小刚可能会有两种做法：一是将笤帚狠狠地摔在地上，与老师大吵一场。二是什么也不说，但从此见到语文老师再也不问好了，也不再好好学习语文课了。
（1）你赞成哪一种做法？请你简要说明一下理由。
（2）假如你是小刚，你会怎么做？请说明一下理由。
三、分析说明题
19、新华网河南频道2008年8月19日讯大河网-大河报报道：８月１７日晚，卢氏县某高中学生龚某（男，１７岁）和两名同学在自习课上随意说笑。下课后，班主任马老师将这三名学生叫到办公室进行批评教育。龚某不服批评，顶撞马老师，马老师要求龚某回家叫家长来学校处理此事。龚某请求老师不要将此事告诉其父母。当天夜里，马老师将此事告诉了年级主任，年级主任又将此事告诉了龚的母亲，母亲批评了他。
龚认为马老师小题大做，让自己丢了面子，于是买来水果刀，窜到教师办公室，朝马老师后背猛刺两刀，致其死亡。龚某被刑事拘留。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）你认为上述材料主要说明了一个什么问题？
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（2）你认为作为一名学生，如何对待老师对自己的批评？
（3）在今后的学习生活中，你打算如何与老师相处？
四、实践探究题
20、众所周知，师生关系是学校教育活动的核心，学会与老师沟通和交流，才能保证学习正常进行。然而，在一项全国范围内的问卷调查中，在问到中小学生“你是否主动找老师谈过话”时，结果发现有70%的中小学生害怕与老师主动交往。为此，某校开展了一次以“建立良好师生关系”的师生茶话会，在此次茶话会上，师生畅所欲言，加深了师生间的交往，增进了师生的感情。假如你参加了此次茶话会，请你完成下列几个任务：
（1）请你为本次茶话会拟定一个醒目的主题
（2）茶话会上，为了表达对老师的崇敬和感激之情，请你表演来一个小节目。
（3）请你讲一个同学与老师之间的感人故事。
（4）茶话会结束时，请你说一句感谢或祝福老师的话。
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参考答案：
一、单项选择题
1、A2、B3、B4、A5、D6、A7、C8、B9、A10、D
11、C12、A13、D14、D15、A
二、简答题
16、张新同学应首先要考虑犯错误者的情感，不要伤害老师，不要直接了当地指责老师；其次，张新同学可以利用课下时间，主动找到老师，说明情况，改正错误；不要为自己的虚荣心所左右，自己在得到老师的更正后，要吸取教训，再接再厉。
17、我认为，作为教师，对学生严是应该的，但严要严在理上，严是出于爱“没有规矩不成方圆”，但是，严格要求绝不是教师凌驾于学生之上的严苛，而是在尊重学生人格基础上的“做规矩”。上述事件中老师的行为是一种变相体罚学生的行为，严重危害了学生的身心健康成长。作为学生遇到这种情况，最好的办法就是拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。
18、（1）这两种做法我都不赞成。老师也是普通人，也会犯错误。从上述材料中我们可以看出，老师冤枉了小刚，作为小刚肯定感到很委屈，但上述两种做法却都不能帮助小刚解决问题，其结果只能使小刚疏远与老师的关系，使自己丧失对语文学习的兴趣，得不偿失。因此这两种做法我都不赞成。（2）假如我是小刚，我可以与老师沟通，向老师做出解释，从老师的角度看问题，原谅老师的错误。因为不良的师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展，作为普通人，老师不可避免地会犯错误，所以，要原谅老师的过错，与老师建立良好的师生关系。
三、分析说明题
19、（1）上述材料说明了学生龚某不能正确对待老师的批评，并且针对老师的批评采取一些极端做法，结果不但没有解决问题，反而使自己走上了违法犯罪的道路。（2）老师的批评，是爱护、是鞭策、是期待，好比是防疫站或急诊室。当我们受到老师的批评时，要认真反思自己的过错和不足，诚恳地接受老师的批评意见，做到有则改之，无则加勉。（3）在今后的学习生活中，与老师相处要做到：①了解我们的老师，理解我们的老师。②要善于从老师的角度看问题，学会换位思考。③要正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的过错。④要对老师有礼貌，与老师和睦相处。
四、实践探究题
20、（1）“我知我师，我爱我师”、“我与老师做朋友”（2）可以朗诵赞美老师的散文和诗歌如：《红烛颂》、《园丁颂》、《每当我走过老师窗前
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》等。也可以唱几首歌颂老师的歌曲如：《长大后我就成了你》、《老师的眼睛》、《教师礼赞》等。（3）根据自己的观察和经历，讲自己身边真实的故事，能体现老师对同学无微不至的关爱。（4）“老师，您辛苦了”、“老师，我们永远热爱您”、“老师，您永远在我们的心中”
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