认识新自我
第一卷
一、辨别题（每小题1分，共5分） 判断下列各题是否正确，正确的在答题卡相应题号里填写“A”，错误的在答题卡相应题号里填写“B”。
1.人类的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧。
2.男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。
3.青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中很不正常的心理现象。
4.一个人的美真正体现在外表的美。
5.正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
二、单项选择题（每小题2分，共30分） 下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案填写到答题卡上。
6.下列关于生命的说活中，错误的一项是
A.世界因生命而精彩 B.生命是地球上最珍贵的财富
C.生命是顽强的，也是脆弱的 D.我们只需关爱和呵护人的生命
7.下列能体现珍爱生命、善待生命的行为有
A.小宇为了赶时间，骑车闯红灯
B.小涛在小区草坪上和同学踢球
C.小芸救护了一只受了伤的小鸟
D.小刚为了考出好成绩突击熬夜
8.对人与自然的关系理解正确的是
A.人与自然界是相互对立的 B.人是自然界的一部分
C.人能够主宰自然界 D.人与自然不可能和谐相处
9.幸福快乐的生活从
A.创造价值开始 B.学会享受开始
C.悦纳生命开始 D.拥有生命开始
10.青春是一本无字的书，每个人都想让她灿烂、充实，为此，你应该做到
A.及时行乐，沉湎于网吧
B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
C.努力学习知识来丰富自己
7
D.标新立异，让青春没有缺憾
11.在青春的成长过程中，我们要体会到青春的美好，需要遵循的基本准则是
A.彼此交流 B.彼此了解
C.彼此尊重 D.彼此依靠
12.“青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”李桑的名言启示我们
A.要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳
B.每个人都会在青春年代成为有才华的人
C.青春是盛开的花朵，她散发着迷人芳香
D.青春一定会开花结果
13.下列能够体现青春活力的心理表现的选项是
A.对周围的环境满腹牢骚，灰心丧气
B.对自己的未来失去信心，厌倦生活
C.对身边的事物熟视无睹，失去好奇心
D.对未来充满希望，不断探索新的世界
14.青春是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，它更多体现在一个人的
A.年龄增长所带来的身体变化 B.衣着和服饰的独特表现
C.秀丽的容颜和美丽的仪表 D.心态、气质、想象力和情感中
15.青春是美丽的，也是易逝的。下列不能体现这一观点的诗句是
A.花有重开日，人无再少年
B.莫等闲，白了少年头，空悲切
C.盛年不重来，一日难再晨
D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
16.每个人都希望自己成为与众不同的人，都愿意追求个性的独立。那么，真正的个性在于
A.装扮上的标新立异 B.言谈举止上的放荡不羁
C.个性上的狂傲 D.勇于对自己行为负责的精神
17.人的潜能好像一座巨大的金矿，发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。在下列选项中，对发现人的潜能不利的因素是
A.提高自己的信心和勇气 B.塑造自己的新形象
7
C.在实践中锻炼自己 D.注意做大事不做小事
18.图中小鸡和小鸭的对话，给我们的启示是
A.要全面、正确地认识自己
B.要充分看到自己的优点和长处
C.强调自己的优势，才不会产生自卑心理
D.要善于挖掘自己的潜能
19.我们认识自己，发挥自身的潜能是为了
A.能够超过其他人
B.做出令人满意的成绩
C.实现理想中的自我
D.更好地更新和完善自己
20.一个人要想不断完善自己，正确的做法是
A.虚心听取别人的意见，不断改正缺点
B.努力做一个十全十美的人
C.封闭自己的内心世界
D.不愿意暴露自己的缺点
三、双项选择题（每小题3分，共15分） 下列各题的四个选项中，只有两项是符合题意的，请将答案填写到答题卡上。错选、多选、少选，该题不给分。
21.有了生命的世界欣欣向荣，没有生命的世界将是一片干涸。生命让我们感受到一幅美丽的画卷，产生着无穷的希望，感到世界的美妙与精彩。这说明
A.多彩的生命构成了缤纷的世界 B.世界因人类而精彩
C.生命是地球上最珍贵的财富 D.有无生命世界都精彩
22.放学的路上，小丽对好朋友小芳说：“上中学后，我不愿意和父母谈心。有心事，我宁愿向好朋友倾诉，但又怕父母知道后不高兴或伤他们的心。”小芳说：“我也有同感。”小丽和小芳的想法
A.反映了进入青春期心理发生的变化
B.属于不健康的心理表现
C.是成长过程中不正常的心理现象
D.是青春期产生的心理矛盾
23.下列能够充分体现一个人生命价值的有
7
A.能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦
B.能为家乡和社会做出贡献
C.将来能挣更多的钱，过享受的日子
D.想办法使自己的生命延伸
24.一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。古人说：“金无足赤，人无完人。”我们要全面认识自己
A.只要认识自己的外在形象而不管内在素质
B.既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质
C.只要看到自己的优点，不要在乎自己的缺点
D.既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点
25.日新又新我常新，每个人都是发展变化的，自身的优点和缺点也不是一成不变的。这就要求我们
A.要用全面的观点看待自己
B.既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点
C.既要看到现在，又要看到未来
D.要用发展的眼光看待自己
第二卷
四、简答题（每小题6分，共12分）
26.材料一：双目失明的贝多芬创造了不朽的乐章。他的一句名言是这么说的：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服──哦，我能把生命说上千百次，真美！”
材料二：某地一名中学生，因学习成绩一时下降，承受不了来自社会、学校和家庭的压力，竟跳楼自杀。
（1）材料一中，贝多芬对生命是怎样的态度？（2分）
（2）材料二中，这位中学生对生命又是怎样的态度？（2分）
（3）从两个不同的生命观中，你得到的启示是什么？（2分）
27.你认为青春是什么？让我们一起来解读青春。（至少写出两条）
A.青春是一座金字塔，是进取。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量。
B.青春是书架，是智慧。
7
C.青春是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐。
D.……
五、辨析题（10分）
28.“金无足赤，人无完人”，我们只要通过自我观察就能认识自己。
六、材料分析题（12分）
29.小何是一名品学兼优的初中生，她多才多艺，还在报纸上发表过多篇文章。但不幸的是，她在花季岁月被诊断出患了白血病。她无法承受这个巨大的打击，她拒绝进食，拒绝治疗……
（1）假如你是小何的好朋友，你打算怎样劝说她？（请从两个角度阐述）（8分）
（2）假若你是小何的同学，你能为她做点什么？请列举两个具体的行动。（4分）
七、活动与探究题（16分）
30.有一位少年朋友在“悄悄话信箱”中这样诉说他的烦恼：“13岁时，最让人糊涂的事就是大人告诉我们：‘别像孩子似的。’可他们并不把我们当成人看待；现在我们正需要人关心时，却没有谁把我们当回事；家长希望我们像个乖娃娃，可老师对我们要求又好像超过18岁。我们到底该怎样做才好？”
阅读材料后思考并回答下列问题：
（l）这位少年朋友的话反映了什么问题？（4分）
（2）你觉得应该怎样认识这一问题？（6分）
（3）假如你碰到这一问题，你会怎样做？（6分）
7
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
A
A
B
B
A
D
C
B
C
C
C
A
D
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15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
D
D
D
D
A
D
A
AC
AD
AB
BD
CD
26.（1）积极、乐观、坚强的态度。
（2）消极、悲观、脆弱的态度。
（3）要珍爱生命，永不放弃生命，永不抛弃生命。
27.如：①青春是一张大笑淋漓的脸，因为青春的生活充满了新奇与乐趣，让我们在欢笑中度过。②青春是一个气球，是向上的。只有向上，青春才有力量。③青春是一个十字路口，需要我们把握方向。④青春是憧憬，是理想，让我们张开双臂，迎接美好的明天。
28.①题目观点是片面的。
②题目认为“金无足赤，人无完人”的观点是正确的。每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
③题目认为“只要通过自我观察就能认识自己”的观点是片面的。通过自我观察认识自己，是认识自我的途径之一。此外，我们还应通过他人了解自己；要重视他人的态度与评价，冷静地分析；通过集体了解自己。
29.（1）①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩，每个人的生命无论长短都是有价值的。②无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望。③生命的价值不在于生命的长短，而在于内涵。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。
（2）①帮他补习功课；②劝她珍爱生命；③让她开心，给予其精神上的慰藉等。
30.（1）进入青春期后，随着身体的变化，我们的心理也在发生一系列的变化。这些变化会让我们感到既新奇又困惑。
（2）青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们前进发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，必须调控好内心的心理矛盾。
7
（3）当我们感到很难解决内心矛盾时，①可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；②学会当自己的“心理医生”，保持心理健康。
7
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