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活出生命的精彩
一、单项选择题
1．著名作家巴金写道:“生命的意义在于奉献而不在于享受,人活着正是为了给我们生活的社会增加一点光彩,只有这样,我们的生命才会开花结果,否则,我们将憔悴地死去,我仍在思考,仍在探索,仍在追求,我不断地自问,我的生命什么时候开花 ”这启示我们
A． 探寻生命的意义，并努力发现和创造自己生命的意义
B． 积极为他人和社会作贡献，不能与他人分享和分担
C． 只需要默默地付出，不需要彼此分享与分担
D． 运用各种方式，一味地向他人和社会索取
2．鲁迅先生只活了55岁，他的生命是相对短暂的，但他留给我们丰富的文学财富，影响着一代又一代人。孔子是几千年前的圣人，但我们今天阅读《论语》时，仿佛他就站在我们面前，他的精神生命已经存在了数千年。对上述材料理解正确的是
A． 人的生命是有限的，为人民服务是无限的
B． 每个人不仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果
C． 生命是独特的，也是短暂的
D． 生命至上，休戚与共
3．热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的
①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救
②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则
③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙
④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情”
A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ①④
4．古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是
A． 对社会的贡献 B． 珍惜生命，延长生命的时间
C． 不轻易放弃生的希望 D． 肯定、尊重、悦纳自己的生命
5．2016年3月5日，是毛泽东同志题词“向雷锋同学学习”53周年纪念日。某校七年级探究学习小组组织学习雷锋事迹后，对生命的接续进行了探讨。小君说雷锋只度过了短短的22
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个春秋，他的生命就此终结。小王反驳小君说雷锋虽然走了，但一直活在人们心中。你认为小王反驳小君的理由有
①生命的接续也体现在精神信念 ②雷锋用实际行动诠释了生命的意义
③雷锋为人类留下了宝贵的精神财富 ④雷锋不珍爱自己的生命
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
6．国际马拉松东莞站比赛2016年3月27日在东莞举行，比赛期间，东莞理工学院的300多名大学生担任志愿者，全程为运动员提供服务，这些大学生志愿者的行为( )
A． 是辛苦而没有收获的行为 B． 是付出了代价，没有回报的行为
C． 是积极关爱集体的行为 D． 虽然平凡，却为他人和社会创造伟大
7．歌曲《我相信》中唱道：“想飞上天／和太阳肩并肩／世界等着我去改变／想做的梦／从不怕别人看见……抛开烦恼／勇敢地大步向前／我就站在舞台中间／我相信我就是我……”歌词中“我相信我就是我”给我们的启示是
①我们要对自己充满信心，相信自己 ②展示自己的风采，接纳自己的全部
③为自己感到骄傲，珍视自己的价值 ④欣赏自己满意的地方，要目空一切
A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④
8．右面是小波同学搜集到并发在班级QQ群里的一幅漫画《实现梦想之路》。 他在QQ群里请求同学们给这幅漫画配上一段阅读提示。假如你要写的话， 你可能会用的观点有
①梦想变成现实，需要坚定的信念，需要不服输的坚忍
②梦想要实现，需要把梦想转化为具体的目标，坚持努力
③梦想如果遭遇失败，就应该学会放弃
④努力的天梯，是登上梦想天堂的通道
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
9．“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了
A． 人的生命是可贵的 B． 生命是顽强的，也是脆弱的
C． 要珍爱自己的生命 D． 大自然生命多姿多彩
10．珍惜生命的每一寸光阴,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。下列做法属于珍惜生命时光的有
①小明争分夺秒,善于利用零星时间学习 ②华力做事拖沓,总是不能今日事今日毕
③小华做事有计划,把自己的时间安排得井井有条 ④丽丽认为青春苦短,要及时享乐
A． ①③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
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11．热心公益的磨刀老人吴锦泉，帮助宝贝回家的志愿者张宝艳、秦艳友夫妇，带领女排重夺世界杯的中国女排主教练郎平，琴弦上的放歌者阎肃，雕刻火药的大国工匠徐立平……他们以其杰出的被评为 2015 年感动中国十大人物，对此你的认识是
①一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于创造和贡献
②他们在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命的价值
③他们付出那么多，得到的很少，不值得
④当个体生命和他人的、集体的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大
A． ②③④ B． ①②③ C． ①②④ D． ①③④
12．王锋是北大生物学的博士,毕业后却到山区“捡垃圾”。走进大山,王锋设计出一整套接地气的垃圾分类、回收、运输、处理机制,改变了“垃圾围村”的局面。王锋从繁华都市走进穷乡僻壤,给当地带来富裕和美丽的希望。材料说明王峰 ( )
①在自己的生活经历中建构自己,形成自己的人生 ②活出了自己的人生,实现了自我价值
③发现和创造了自己的人生价值 ④活出了自己的精彩,让生命更加绚烂
A． ①②③④ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④
二、非选择题
13．材料一：张海迪在5岁时因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了几国语言，攻读了大学本科和硕士研究生的课程，被誉为“当代保尔”。
材料二：中学生小林考试失利受同学议论、父母批评，于是闷在房里不吃不喝，对前途感到绝望。
（1）从张海迪对生命的态度中，谈谈你对生命的意义有了哪些新的认识?
（2）从以上两则材料的对比中可以得出什么结论？
（3）在现实生活中，我们应怎样守护自己的生命？
14．“冬天冷得我脚像断了似的，但当地学生却还穿着凉鞋。看着我脚上的皮棉靴，我突然觉得有机会读书、有能力挣工资、有能力去帮助别人是一件多么幸运的事……”讲台上，冯艾讲述着自己在宁夏的支教经历，台下的百余名中学生听得聚精会神。在成都高新实验中学，中国十大杰出青年志愿者、中国青年五四奖章获得者冯艾现场作了主题为“志愿服务与青年成长”的讲座。她结合自己10多年的西部支教、海外服务和专家指导志愿服务经历，讲述了志愿服务给青年成长带来的益处。
山东省某中学七年级(2)班同学决定以此为背景开展演讲比赛。请你为本次演讲比赛策划活动方案，共同完成下列任务：
(1)活动的主题_____________________________
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(2)活动的目的_____________________________
(3)活动准备_______________________________
(4)简要设计本次活动过程。
(5)参加本次活动，你最大的感受是什么？
参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
A
B
B
A
A
D
A
D
D
A
C
A
13．（1）生活中难免会遇到挫折；我们要增强生命的韧性，挖掘生命的力量。
（2）①面对挫折，挖掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。②挖掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
（3）①守护生命首先要关注自己的身体。②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内心感受。成长中的我们不能不珍视自己的肉体生命。③我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。④守护生命需要关注并养护我们的精神。
14．(1)“生命的意义”“奉献社会，实现人生价值”等。
(2)认识生命的重要性；自觉服务社会，奉献社会，实现人生的意义。
(3)材料准备，收集有关典型人物的事例，写演讲稿，制订比赛规则，等。
(4)主持人宣布比赛规则、评分要求等；介绍评委；比赛开始、评委现场打分；请老师做总结；主持人宣布比赛结果；给优胜者颁奖。
(5)无论能力大小，从事何种工作，只要为人类、为社会作出贡献的生命都是有价值的。（或者从如何实现人生价值角度回答也可）。
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