2018年12月
绵阳南山中学2018年秋季高2017级
12月月考历史试题
命题人：杨丽 审题人：杨戬
一、选择题（48分）
1.春秋战国时期,儒家对一些远古传说进行了重新解释,如把“皇帝四面”解释为“派遣四个大臣去治理四方”,把“皇帝寿长300年”说成“影响后世300年”。这一现象表明
A.儒家思想具有理性精神 B.儒家对鬼神敬而远之
C.远古神话是儒家的根源 D.儒家宣扬君权神授
2.汉元帝在做太子时,见其父汉宣帝所用的大臣多是一些精通法律的“文法吏”,便劝谏说:“陛下治国太偏重于刑法,应该起用儒生,实行德政。”汉宣帝勃然变色,斥责道:“汉家自有制度,本以霸王道杂之,奈何纯任德教,用周政乎?”这表明当时
A.统治者强调外儒内法 B.儒法对立现象严重
C.儒学统治地位受冲击 D.以法治国趋势出现
3.秦始皇统一全国，结束了春秋战国以来的分裂割据混战局面，颁布巩固统一的措施，利于国家巩固、人民生活安定和经济发展，符合人民的长远利益和愿望；“焚书坑儒”在加强中央集权方面有不可否认的积极作用，但也钳制了人民的思想、摧残了文化，对中华民族优秀文化的继承和发展有破坏和阻碍作用。上述材料对历史人物评价体现的史学方法是
A.用全面的观点进行评价
B.将人物活动分成若干阶段进行评价
C.具体问题具体分析的方法
D.坚持历史评价优先，辅以道德评价
4.下面为汉代教育结构图。从图中可以获取的最有效的信息是
A.封建教育系统已大体形成 B.儒学已经垄断了学校教育
C.汉代的儒学教育逐渐下移 D.太学可统领地方各级学校
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5.儒家思想是中华民族宝贵的精神财富，在历史的长河中，无数先哲留下了睿智的言论。下列人物与表中引文对应正确的是
甲
“视天下犹一家，中国犹一人焉”
乙
“天下为主，君为客”
丙
“邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣”
丁
“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”
A.朱熹、王夫之、顾炎武、黄宗羲
B.程颢、朱熹、李贽、黄宗羲
C.王阳明、黄宗羲、董仲舒、顾炎武
D.王夫之、程颢、王阳明、顾炎武
6.下表是16世纪至17世纪中西科技成就对比。这反映出
中国
西方
16世纪末刊印李时珍的《本草纲目》
1637年刊出宋应星的《天工开物》
1639年刊出徐光启的《农政全书》
1642年刊出徐霞客的《徐霞客游记》
1543年刊出哥白尼的《天体运行论》
1628年刊出哈维的《血液循环论》
1632年刊出伽利略的《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》
1687年出版牛顿的《自然哲学的数学原理》
A.中国古代科技已全面落后于西方
B.西方已经进入民主社会时期
C.当时东西方的文化交流不断加深
D.西方科技逐渐具有近代化特征
7.根据下列文本材料所示内容判断，下列说法正确的是
1.书写材料得到重大改进
2.隶书字体开始成熟
3.设乐府采集民间歌舞为宫廷文化服务
4.出现重铺陈排比、文采华丽的文体
A.这一朝代是秦朝 B.纸得到了推广
C.出现的新文体是赋 D.设乐府说明市民文化兴盛
8.《中华文明史略表》认为，从隋唐到宋元，文化发展的大趋势是文化的下移，即“从世族垄断文化的状态转向庶族士人的活跃，再转向市民文化的出现和活跃”。这一趋势出现的背景是
①科举制度的实行 ②城市商业的繁荣
③印刷技术的应用 ④中外交流的扩大
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
9.
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戊戌变法期间,康有为热衷于“大誓群臣”,为此一再拟疏上奏,却没有想到要从京都至各省分批召集官绅,讲习新法,以理服人,减少阻力。由此可以得出的正确结论是
A.维新思想的影响极其深远 B.康有为的维新思想发生变化
C.康有为反对改革集权体制 D.社会变革需要重视思想启蒙
10.“胡适提出的文学革命其实是一剂泻药。而陈独秀、钱玄同、鲁迅等人还嫌它不够猛烈，又以更激烈的态度提出新的口号，于是‘废除汉字’‘将线装书统统丢进茅厕里’‘不读中国书’等种种骇人听闻的说法便一个接一个地出来了，而且到现在还有人为之猛拍巴掌。”该评论指新文化运动
A.起到了文化革新的作用 B.其发起者其实是胡适
C.自上而下解放思想的弊病 D.对传统文化造成了巨大灾难
11.“1919年7月苏俄政府对华公开宣言,也愿意援助中国摆脱外国压迫,再次表示废除以往沙俄与中国所签密约,放弃庚子赔款,放弃所有在华权益……苏俄的这一做法对中国激进知识分子产生了很大影响,中国的亲俄之风甚嚣尘上。”“亲俄之风”的表现有
A.五四运动的爆发 B.国民党一大提出三大政策
C.建立井冈山革命根据地 D.国共第二次合作
12.邓小平曾说：“毛泽东思想过去是中国革命的旗帜，今后将永远是中国社会主义事业和反霸权主义事业的旗帜，我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进。”邓小平这样说的原因不包括
A.毛泽东思想开辟了中国革命道路并引导中国走上社会主义道路
B.毛泽东思想的精髓是实事求是
C.毛泽东思想是马克思主义与中国革命具体实践相结合的光辉典范
D.毛泽东思想回答了如何建设社会主义、巩固发展社会主义的问题
13.一位学者在研究中国共产党1977年至2007年30年间中共代表大会报告的词汇变迁时发现，其中四个报告的词汇使用有如下特点，按照时间的先后排列正确的是
①“中国特色”和“市场经济”成为报告中的新词语
②“改革”“对外开放”第一次出现在报告中
③报告中“毛主席”一词出现率高居所有实词第一位
④报告中“邓小平理论”成为高频词语
A.①②③④ B.③②①④ C.③②④① D.①③④②
14.电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试，如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是
A.背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲
B.外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅
C.内景：考场中张贴有“实施‘科教兴国’战略”的标语
D.特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”
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15.全面建设社会主义时期的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”，从争论内容上讲最主要的不同点是
A.前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张
B.前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重文学艺术
C.前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化
D.前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重政治主张
16.普罗塔戈拉认为“人是万物的尺度”，同时又认为“我们不能确定地知道诸神的存在及其本质，不过这并不妨碍我们对神的崇拜”。这反映了雅典人
A.民主政治促成了自我意识的膨胀
B.不能摆脱宗教的精神束缚
C.挑战正统成为社会主流价值观
D.理性与原始蒙昧并存
17.杰里・布罗顿在其《文艺复兴简史》中发现：19世纪的西方学者眼中的文艺复兴，与20世纪西方学者眼中的文艺复兴，形象大相径庭。前者喜欢颂扬文艺复兴的辉煌，后者则热衷于揭示文艺复兴的黑暗。出现这一现象的主要原因是
A.学术竞争导致观点分歧 B.后人对前人的不断超越
C.文艺复兴运动的两面性 D.时代变迁影响研究结论
18.马克思在评价马丁・路德的宗教改革时说：“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣（神职人员）变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。”据此判断以下关于马丁・路德宗教改革的评述，错误的是
A.打破了罗马天主教会神圣不可侵犯的地位
B.把信仰本身树立为权威，只要虔诚信仰，灵魂即可得救
C.改变了通过神职人员与上帝沟通的惯例，直接同上帝对话
D.试图清除宗教对个人生活的影响，开启人类理性的光芒
19.伏尔泰曾说：“世界上曾有过最幸福、最可敬的时代，就是奉行孔子的律法的时代。”孟德斯鸠则认为中国皇帝动辄以“大逆罪”处置臣民，是典型的专制主义。这说明的本质问题是
A.法国启蒙思想家和孔子的思想一脉相承
B.儒家思想对法国大革命产生根本性影响
C.法国大革命时期中法之间文化交流频繁
D.两人观点相反但本质都为启蒙思想服务
20.18世纪，德国聚集起一股新的反叛力量。它反对启蒙运动的理性主义，认为理性主义把感情的自发性、人的个性、天才的灵感从属于理性化规则。这一思想在当时
A.意在彻底否定启蒙运动 B.瓦解了理性主义原则
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C.对启蒙运动进行人文反思 D.摒弃了人文主义思想
21.“19世纪末,当人们开始换种眼光看待世界时,科学解释以雄辩的事实大声质问《圣经》的真实性,(封建神学)创世说更多地成为故事般的讲述。”材料现象的出现主要是因为
A.牛顿经典力学体系的提出 B.马丁・路德领导的宗教改革
C.达尔文进化论思想的影响 D.伏尔泰“天赋人权”学说流行
22.爱因斯坦曾言:“在我之前,人们都认为,如果把所有的东西都从宇宙中拿走,那剩下的就是时间和空间,我却证明,如果把所有的东西都拿走了,什么都剩不下。”爱因斯坦的理论
A.建立的信息网络大大缩小了时空距离
B.大大加强了人类对微观世界的研究
C.改变了人们认识世界的角度和方式
D.主要论证时间和空间可以单独变化
23.1814年11月29日，《泰晤士报》社长出示了一分印好的报纸，并骄傲地说：“本期报纸在一个小时内就印刷完毕，这是印刷术发明以来的最大成就。”对此，四位同学发表如下意见，其中最为合理的是
A.甲说：这不可能，活字印刷术在19世纪还没传入西方呢！
B.乙说：这太夸张了，不可能在这么短的时间内印好报纸。
C.丙说：这是可能的，工业革命使机器生产的效率明显优于传统手工方式。
D.丁说：我也认为是真实的，因为我听说这则材料来自于一位学者的著作。
24.对下图信息的解读，表述正确的是
A.科技发展带来生产方式变化 B.科学发挥最重要的作用
C.劳动者的劳动强度越来越大 D.信息化普及贯穿全过程
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二、非选择题（52分）
25.阅读材料，回答问题。（28分）
材料一 宋代理学本质上是科学性的，伴随而来的是纯粹科学和应用科学本身的各种活动的史无前例的繁盛。
——（英）李约瑟《中国科学技术史》
朱熹歿后，他的理学思想逐渐成为一种僵化的正统思想……宋代以后中国文化发展滞缓，使得中国在19世纪时积弱不振。
——（美）费正清《中国：传统与变迁》
材料二 近代中国不同时期对科学技术的认识
时期
代表人物
对科学技术的认识
鸦片战争时期
魏源
学习西方制造战舰、火械等先进技术，改进军队武器装备
洋务运动时期
李鸿章
中国技不如人，学西洋“为民生日用，军器制作之源”的“格致、测算、舆图、火轮、机器、兵法、炮法、化学、电学等”
新文化运动时期
陈独秀
“科学之功用，非仅在富国强兵及物质上幸福之增进而已”，应求真致用并重，要用科学的态度、精神、思想和方法去对待一切传统观念和社会问题，以至于人生
——据马尚斌《中国近代史教程》等编制
材料三 改革开放三十年来，我国的科技实力大为增强。在航天科学领域，由我国自主研发的“神舟”系列航天飞船的成功发射……“嫦娥”一号成功探月则标志着我国首次月球探测工程圆满成功……在信息技术领域，银河系列巨型计算机研制成功……在生物科学领域，解决了亿万人吃饭问题的杂交水稻技术取得重大突破。
——据国家统计局网站整理
请回答：
⑴列举宋代获得发展完善并对西方社会转型产生影响的科技成就。根据材料一提炼一种关于理学和古代科学技术关系的看法，并结合所学知识加以论证。（10分）
⑵根据材料二和所学知识，指出新文化运动时期对科学技术的看法较19世纪中期有何显著变化，并分析产生上述变化的原因。（12分）
⑶根据上述材料并结合所学知识，简要概括宋元时期、近代前期和现代中国科技发展的特色。（6分）
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26.人文主义精神是推动欧洲社会进步的重要力量。阅读材料，回答问题。（24分）
材料一 世界充满神奇，却绝无比人更神奇者。
——沙罗克里斯《古希腊悲剧家》
“最优秀的人就是你自己”“知道得越多，才知知道的越少”。
——苏格拉底《古希腊哲学家》
材料二 文艺复兴时期部分意大利人文主义学者作品。
作品
作者
内容介绍
《歌集》
彼特拉克
以热情的笔调褒扬了人的纯真的爱情
《论贪婪》
波焦・布拉乔利尼
人生的目的就是为了赚取财富，而不是为了拯救灵魂，“每个人具有追求金钱的天生欲望”，即便是教士也是如此
《论人的美德与尊严》
曼内蒂
“上帝是把人作为最美丽、最诚实、最富有和最终是最有力量的创造物所塑造出来的”，而且赋予人以“伟大的本性”，并创造了这一世界交给人去统治与管理
——据孟广林《人的发现与世界的发现》整理
材料三 文艺复兴……对于个性自由的追求过于偏激，造成了人们道德水准下降和社会秩序混乱……因而社会也应该有自己的规范与秩序，个人也应该服从社会规范。
——《简谈西方文学史——理性与原欲》
请回答：
⑴归纳材料一所体现的人文精神内涵，分析其产生的时代背景。（8分）
⑵根据材料二，指出文艺复兴时期人文主义精神的新特点并分析其历史作用。（10分）
⑶根据材料三并结合所学知识，概括指出欧洲思想家们为解决上述问题构建的“社会规范与秩序”。（6分）
12月月考历史参考答案
1.A【解析】
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本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣。材料“儒家对一些远古传说进行了重新解释,如把‘皇帝四面’解释为‘派遣四个大臣去治理四方’,把‘皇帝寿长300年’说成‘影响后世300年’”体现了一种相对合理的认知,即理性精神,故A项正确;材料“把‘皇帝四面’解释为‘派遣四个大臣去治理四方’,把‘皇帝寿长300年’说成‘影响后世300年’”与儒家对待鬼神态度无关,故B项错误;材料“重新解释”,与儒家的起源无关,故C项错误;君权神授是董仲舒的主张,不是春秋战国时期儒家的思想,故D项错误。
2.A【解析】本题考查汉代的治国思想。材料“本以霸王道杂之,奈何纯任德教,用周政乎”中的霸道指的是法家思想,王道指的是儒家思想,材料体现了汉代治国思想强调外儒内法,故A项正确;B、C、D三项均不是材料强调的核心意思,故排除。
3.A【解析】本题考查评价历史人物的史学方法。由材料可知，秦始皇对中国历史的发展既有功又有过，因此对该历史人物应用全面的观点进行评价，故选A项。后三项所述的方法与材料信息不符，故排除。
4.A【解析】根据题干中汉代教育结构图,可知汉代时中央、地方教育系统完善,官学、私学相得益彰,故A项正确;B、C、D三项均无从体现,排除。
5.C【解析】甲是王阳明的思想；乙属于黄宗羲的思想；丙属于董仲舒的思想；丁属于顾炎武的思想。
6.D【解析】本题考查东西方科技对比。A项中“全面落后”的表述过于绝对，且与史实不符，故A项错误；西方17世纪中期才开始进行资产阶级革命，故B项错误；明清时期采取“海禁”、闭关锁国政策，中西方文化交流相较于前代并非不断加深，故C项错误；《天体运行论》《自然哲学的数学原理》等都是以实验事实为依据，具有严密逻辑体系的近代科学，故D项正确。
7.C【解析】依据材料和所学知识可知，该时期是汉朝，故A项错误，C项正确；西汉时期就已经发明了书写用纸，东汉蔡伦改进了造纸术，但当时纸张尚未推广，主要的书写材料仍然是竹简等，排除B；汉朝乐府服务于宫廷，且当时市民阶层尚未形成，排除D。
8.B【解析】本题考查中国古代文化发展趋势。依据所学可知，科举制的推行，推动了民间向学风气的盛行；商品经济的发展，市民阶层队伍扩大，推动了世俗文学的出现；印刷术的发明和应用推动了知识的普及；中外交流的扩大对文化的下移没有影响，所以①②③正确。
9.D【解析】本题主要考查维新思想。根据材料,可知康有为并未给官绅讲习新法,这导致官绅对维新变法认识不足,这是维新失败的重要原因,因此得到的启示就是社会变革需要重视思想启蒙,故D项正确。A、B、C三项均不符合题意。
10.D【解析】本题主要考查新文化运动。材料反映了新文化运动带来的负面作用，故A项错误；B项不符合史实；新文化运动不是自上而下的运动，故C项错误；根据材料“废除汉字”“将线装书统统丢进茅厕里”“不读中国书”可知，这些做法对中国传统文化的继承与发展造成严重的灾难，故D项正确。
11.B【解析】
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本题考查国民党一大和三大政策。A项与题干时间不符,排除;C项是中国共产党独立探索的中国革命道路,不涉及亲俄问题;第二次国共合作是民族矛盾激化的产物,D项不符合题意。故选B项。
12.D【解析】本题考查毛泽东思想的影响。ABC三项均正确，D项属于邓小平理论。
13.B【解析】①是1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的体现；②是1978年十一届三中全会提出改革开放的伟大战略的体现；③是1977年个人崇拜仍然束缚人们思想的体现；④是1997年中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想的体现。故先后顺序为③②①④。
14.A【解析】本题考查现代教育的发展。根据所学知识，结合题干关键信息“1977、恢复高考后的第一次考试”等，分析选项：1976年10月，“四人帮”被粉碎，A项可选；1978年12月中共十一届三中全会做出改革开放的重大决策，1995年中国决定实施“科教兴国”的战略，1978年展开“关于真理标准问题的大讨论”，BCD排除。
15.D【解析】春秋战国时期的“百家争鸣”是一场思想解放运动，但是社会经历着前所未有的大变革，不同派别的思想家针对当时的社会现实提出自己的政治主张，其争论内容侧重于政治领域；全面建设社会主义时期的“百家争鸣”是一种文化方针，体现了社会主义的民主性，其基本含义是在我国宪法允许的范围内，允许学术问题上的自由争论，其侧重于科学研究的自由争论和发展。故D项正确。
16.D【解析】本题考查智者学派。题干中“人是万物的尺度”体现了理性，“我们不能确定地知道诸神的存在及其本质，不过这并不妨碍我们对神的崇拜”体现了原始蒙昧，故D项正确；材料中未涉及“民主政治”的信息，故A项错误；B项表述与题干中“人是万物的尺度”不相符；C项表述与题干无关。
17.D【解析】本题考查对文艺复兴的评价。材料反映的是19世纪与20世纪西方学者对文艺复兴的不同看法，不能体现出学术竞争导致观点分歧，也不能体现后人对前人的不断超越，故A、B两项错误；文艺复兴具有两面性，但与材料强调的“前者喜欢颂扬文艺复兴的辉煌，后者则热衷于揭示文艺复兴的黑暗”不符，故C项错误；19世纪与20世纪的时代特点不同，影响到学术领域，导致学者对文艺复兴的关注点大相径庭，故D项正确。
18.D【解析】本题考查马丁・路德宗教改革的影响。宗教改革并未清除宗教对个人生活的影响，而是创立新的教派，比如路德教、加尔文教等，故D项错误。
19.D【解析】本题考查启蒙思想。伏尔泰推崇孔子是利用孔子主张“仁”和德治的主张来反对法国的君主专制，而孟德斯鸠则直接批判中国的专制皇权，两者都是为宣传启蒙思想服务的，故D项正确。其他三项表述错误。
20.C【解析】本题考查浪漫主义。“彻底否定”
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说法绝对，故A项错误；18世纪启蒙运动在法国达到高潮，理性主义原则并未瓦解，故B项错误；该反叛力量主张肯定人的感情的自发性、人的个性、天才的灵感，这体现了人文主义，故C项正确，D项错误。
21.C【解析】本题主要考查进化论。牛顿经典力学体系的提出是在1687年,故A项错误;马丁·路德领导的宗教改革发生于16世纪,故B项错误;达尔文进化论提出于1859年,且材料“科学解释以雄辩的事实大声质问《圣经》的真实性”反映的就是达尔文的进化论,故C项正确;伏尔泰“天赋人权”学说在19世纪以前已经提出并流行,故D项错误。
22.C【解析】本题主要考查相对论。与材料有关的爱因斯坦的理论是相对论,与信息网络没有直接关系,故A项错误;大大加强了人类对微观世界的研究的是普朗克的量子论,故B项错误;爱因斯坦的理论改变了牛顿的绝对时空观,改变了人们认识世界的角度和方式,故C项正确;爱因斯坦提出的狭义相对论认为时间、空间会随着物体运动速度的变化而变化,并未提及时间和空间可以单独变化,故D项错误。
23.C【解析】1814年工业革命在英国早已展开，蒸汽动力已经推广使用，工业革命使机器生产的效率明显优于传统手工方式，印刷工业使用机器提高生产效率是可能的，故丙说的对，乙说得不对；活字印刷术在文艺复兴时期已经传入欧洲，故甲说得不对；丁是道听途说，没有说服力。
24.A【解析】由材料信息“蒸汽驱动机械制造设备的出现”“第一架纺织机”“基于劳动分工的、电子驱动大规模生产的出现”“第一条生产线”“用电子和IT实现制造流程的进一步自动化”“第一个可编程逻辑控制器”“基于信息物理融合系统”等可知，科技带来了生产方式的巨大变化，故A项正确。材料强调的是科技而不是科学，排除B项；随着科技的进步，劳动者的劳动强度应该是越来越小，排除C项；信息化是第三次科技革命的产物，不能涵盖第一次、第二次工业革命，排除D项。
25.（28分）
⑴成就：发明活字印刷术；指南针应用于航海；火药广泛用于军事。（4分，任答两项成果即可）
看法一：理学对宋代科技具有促进作用。论证：认为理比气根本；仁者应有强烈的社会责任感；升华抽象思辨，主张格物致知，理性分析自然。
看法二：理学后来阻碍了中国古代科技发展。论证：理学成为维护专制主义统治的正统学说；压抑人的自然欲求；知识分子埋首经书，脱离社会实际。（6分，任选一种看法论证即可）
⑵
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变化：19世纪中期主要强调学习西方先进技术和自然科学知识，仍停留在器物层面；认为科学技术是实现富国强兵的手段。新文化运动时期，从技术层面深入到文化（思想观念）层面；强调以科学的态度、精神、思想和方法启迪民众，思考人生，改造社会。（8分）
原因：甲午战败，认识到制度的落后和“师夷长技”的局限，开始学习西方的政治，推行政治改良；辛亥革命后建立了民国，但民主政体有名无实；旧的思想文化阻碍着民主政治的真正实现；需要弘扬科学思想，批判愚昧、迷信，促进思想解放。（4分，任答两点即可）
⑶特色：宋元时期，文明传承与自主创新；近代前期，引进西学与模仿探索；现代中国，自主创新与开放交流。（6分）
26.（24分）
⑴内涵：强调人的价值；追求知识。（4分）
背景：商品经济发展；民主政治繁荣。（4分）
⑵特点：追求爱情、追求财富；提倡人性。（4分）
作用：①解放了人们的思想；②促进了资本主义工商业经济的发展；③推动了近代自然科学的兴起。（6分，言之有理均可得分）
⑶民主、自由、平等、法治；三权分立、社会契约；民主共和、君主立宪。（6分）
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