浙江省义乌市四校2017_2018学年七年级语文上学期第三次作业检测（1月）试题.doc

浙江省义乌市四校2017-2018学年七年级语文上学期第三次作业检测（1月）试题 一、书写（3分）‎ 卷面分3分。要求：卷面整洁，字迹清楚，不写错别字。‎ 二、基础知识积累与运用（27分）‎ ‎1.读下面这段文字，按要求回答问题。（7分）‎ 半夜里听见 A （形容雨点“密”、“多”）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦（mèn）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散（piāo）在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡（dàn）的，今晨却开满了， B （形容荷花高耸直立的样子）地在绿叶中间立着。‎ （1） 请给语段中的三处拼音写上汉字。（3分）‎ ‎①烦（mèn） ▲ ②散（piāo） ▲ ③菡（dàn） ▲ ‎ （2） 请根据意思填写对应词语。（2分）‎ A.形容雨点“密”、“多” ▲ B.形容荷花高耸直立的样子 ▲ ‎ （3） 加点词“梗上”的词性是（ ▲ ）。（2分）‎ ‎ A.动词 B. 名词 C. 代词 D.形容词 ‎2.古诗文填空。（10分）‎ ‎（1）秋风萧瑟， ▲ 。 （ 曹操《观沧海》 ）‎ ‎（2） ▲ ，随君直到夜郎西。 （ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ）‎ ‎（3）正是江南好风景， ▲ 。 （ 杜甫《江南逢李龟年》 ）‎ ‎（4） ▲ ，江春入旧年。 （ 王湾《次北固山下》 ）‎ ‎（5）沾衣欲湿杏花雨， ▲ 。 （ 志南和尚《绝句》 ）‎ ‎（6） ▲ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （马致远《天净沙·秋思》） ‎ ‎（7）吴均在《山中杂诗》中生动地描绘了人鸟和谐相处的情景、写出了诗人居住的地势之高峻、表达了诗人对大自然的热爱之情的诗句是：“ ▲ ， ▲ 。”‎ ‎（8）《诫子书》中有两句话常被人们当做“志当存高远”的座右铭。这两句话是 ‎ ▲ ， ▲ 。‎ ‎3.名著阅读（6分）‎ 9‎ ‎（1）自然有四季，人生亦有“四季”，阅读便是一场又一场穿越“四季”的心灵旅行。读《朝花夕拾》，我们跟着作者鲁迅（填人名）走过《从百草园到三味书屋》中童年纯真烂漫的“春”，也走过 ▲ 中世态炎凉的孤冷哀凉的“冬”。（2分）‎ ‎（2）一位同学阅读《朝花夕拾》后提供了两段文字，设计了两个问题，请你回答。（4分）‎ A．此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。 ——《 阿长与 》‎ B．这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。 ——《五猖会》‎ ‎①A、B两段文字写的是哪两件事，请简要概括。（2分）‎ ‎ A： ▲ B： ▲ ‎ ‎②分别说说作者对上述这两件事产生的不同感受。（2分）‎ A： ▲ B： ▲ ‎ ‎4.语言运用（4分）‎ ‎（1）学文中学702班的同学们，决定创立一份文学社刊，社刊编辑部决定向全班同学征集社刊的名称，你作为班级的一员，请给社刊取个朗朗上口的名字 ▲ （刊名要文雅，富有文学气质）。（2分）‎ ‎（2）小红同学有很高的文学素养，组织协调能力也非常不错，学校想让小红同学担任社刊编辑，但小红同学认为现在应以学习为重，不应该在这些方面浪费时间，请你以恰当连贯的语言来劝一劝她。‎ 三、现代文阅读（18分）‎ ‎（一）课内现代文（8分）‎ 想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 ‎ 那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。‎ 9‎ 那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。‎ ‎5.本文以“植树的牧羊人”为题有何好处？（2分）‎ ‎6.文中划线句写的十分生动，请你对其加以品析。（2分）‎ ‎7.本文用第几人称叙事？这样写有什么好处？（4分）‎ ‎（二）课外现代文（10分）‎ 每个生命都有自己的密码 我有一位远亲，算起来应该叫我姑母，今年夏天的时候，我见过他一次。‎ 那是个十六岁的孩子，个头不高，又黑又瘦，看人的时候目光能够顷刻立起来，好像春天到来时的北冰洋上，那些隐藏在深深海水里异军突起的巨大冰块。实话说，这个十六岁的少年家境是很不幸的，父母智障，家境贫穷，所有的生活来源都依靠年迈的爷爷奶奶。作为远亲，按说该对他有份怜悯体恤之心，可这个少年的所作所为，又让人齿冷。从十二岁开始，他就四处为非作歹，今天用砖头砸死邻家的鸡，明天又拿着水果刀刺伤无辜的小孩儿。十四岁那年，好不容易熬到小学毕业，他坚决不再上学。在爷爷奶奶无奈的目光中，拎着几件衣服从乡村来到县城，在洗车店当小工，去酒店端盘子，所有工作干不了几个月都会被老板以各种理由炒掉。‎ 春天的时候，他在一家打工的饭馆和顾客争吵了起来，拎起一把椅子打伤了对方的胳膊，派出所介入后，男孩儿的爷爷奶奶找到我。‎ 好在只是皮肉伤，所以，我托了几个熟人，这个孩子被放了出来。怕他继续惹事，我特意在单位请了半天假载他回家。‎ 刚一上车，少年大喇喇地上下打量一番，对车子开始评头论足，张口闭口都是我哥们儿那车怎样怎样。见我不搭理他，又开始摆弄手机，不时电话来去，一会儿老大，一会儿哥们儿，不知道的还以为他是哪个霸气侧漏的江湖大佬。‎ 到了家，年迈的爷爷奶奶颤巍巍地迎上来，少年粗鲁地一撩胳膊：“给钱，我要去网吧。”‎ 爷爷奶奶无奈地对视两眼，掏出十块钱递过去，他风一样就跑掉了。‎ 看着他的背影，我委婉地劝说二老不该给他钱，须发皆白的爷爷长叹一声：“如果不给，怕是他又要造反了。”‎ 我这才知道，因为爷爷奶奶不给钱，那个少年已经动手打过他们几次。‎ 在两个老人的千恩万谢中，我心绪复杂地离开了那个村庄。路过村口的网吧时，默默觑了一眼，满屋子都是十六七岁染着黄头发、叼着烟卷的桀骜少年，我那位远亲，满口粗言秽语，正在一个大型网游里厮杀。‎ 9‎ 很多人将孩子比喻成树木，肥沃旷野和贫瘠滩涂的成长环境怎可同日而语，可我总觉得，那些携带悲剧因子一路走来的少年身上，更大区别还不是成长环境，而是一些司空见惯的标签和志识。‎ 无一例外的，这些少年都有虚荣自大、好逸恶劳、单纯幼稚的倾向，总认为人世间有不劳而获的秘籍；他们都喜欢热闹和喧嚣，崇拜耀武扬威的江湖气派，视内敛、谦逊为窝囊和怯懦。对生活眼高于顶的热望和脚踏实地智慧的缺乏，直接造成扭曲灵魂的巨大黑洞。所有这些恶的特质都是时间长廊中的酵母，于贫穷逼仄的现实中慢慢发酵，先是一丝一缕的桀骜和叛逆，然后，越来越汹涌，越来越急不可耐，终于，在合适的时间节点上骤然爆发，一跃成为悲剧的制造者，而自己，也成了万劫不复的悲剧。‎ 追溯犯罪里程，很多人会提到是贫穷的家庭毁了自己，就好像我的这位远亲，不止一次憧憬做梦——如果我不是生在这个贫穷可怕的家庭，如果从小我就穿金戴银……‎ 事实真的如此吗？‎ 送那位远亲回家后没过几天，我参加了一个捐资助学的大会。会上有个少年的发言，让所有人都落了泪。他很小就没了父亲，在和妈妈相依为命的日子里，他一直在勤工俭学——捡垃圾、易拉罐，糊纸盒，凡力所能及的，只要有机会，必会一一去做。和妈妈一起担起生活担子的同时，这个孩子学习刻苦，成绩优异，小学初中高中，一直名列前茅。考上大学后，昂贵的学费让他几欲放弃学业，村里人看不得一个有出息的孩子丧失机会，遂将他的情况报到县文明办，很快得到批准，可以资助他的大学费用，前提是需要拿到早逝父亲的死亡证明。‎ 少年激动得一夜没睡，第二天清晨，带上一兜子干粮，骑上自行车开始出发。他的父亲十年前死在千里之外的一个工厂内，要得到死亡证明，必须去远方。贫穷的家里拿不出车票钱，亦或，即便能够拿出，少年也舍不得。总之，他昼夜兼程了十几个昼夜，一千多里长路慢慢甩在身后。到达那个工厂后，少年的鞋子烂掉了，爸爸多年前的同事们看到他，一个个泣不成声。‎ 证明很快办妥，陌生的叔叔阿姨将少年的自行车送到托运站，然后给他买了人生中的第一张火车票。‎ 在发言的过程中，懂事的少年几次热泪盈眶：“这辈子，我都忘不了那些好心人，到了大学，我一定好好学习，多长本领，将来尽最大努力回报社会。”‎ 在如潮掌声中，看着主席台上的少年，再想想远亲中那个凌厉的孩子，我心中一声长叹。老天给了他们相同的根系和土壤，可在成长的过程中，却南辕北辙，再也没有半点交集。‎ 是什么，决定了这份不同？‎ 9‎ 家庭环境、基因遗传、性格特质，任何一点都可以成为答案，但我总觉得，这些都不够。上天造物造人时，会给每个生命以特定密码，这些密码如原子弹，在生长过程中不断裂变。愿意向善向上的，自警自省努力发奋，核裂变出冲天动力，成就崭新人生；而甘心混迹泥沙的，如滩涂污秽中的蟾蜍，怀揣暂时安逸常做青蛙变王子的美梦，等到梦醒满心灰凉，要么匍匐进尘埃做一枚虫豸，要么歇斯底里徒劳挣扎毁己误人。 ‎ ‎8.阅读全文，用简洁的语言概括“我”经历了哪两件事。（2分）‎ ‎9.结合上下文，仔细揣摩下列句子中加点词的表达效果。（2分）‎ 到了家，年迈的爷爷奶奶颤巍巍地迎上来，少年粗鲁地一撩胳膊：“给钱，我要去网吧。”‎ ‎10.结合文章内容，说说捐资助学大会上的少年是一个怎样的人？（3分）‎ ‎11.结合原文，联系生活实际，你觉得在成长过程中应该如何找到属于自己的人生密码。（3分）‎ 四、文言文阅读（12分）‎ ‎（一）课内文言文（6分）‎ ‎12.解释加点字词的意思。（6分）‎ ‎（1）未若柳絮因（ ▲ ）风起 （2）待君久不至，已去（ ▲ ）‎ ‎（3）吾日（ ▲ ）三省吾身 （4）博学而笃（ ▲ ）志 ‎ ‎（5）静以（ ▲ ）修身 （6）两狼之并（ ▲ ）驱如故 ‎（二）课外文言文（6分）‎ ‎ 司马芝，字子华，河内温人也。少为书生。太祖平荆州，以芝为菅长。时天下草创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾史据白：“节家前后未尝给徭若至时藏匿必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望。或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾史穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令，征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法，勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。 (选自《三国志•魏书》)‎ ‎【注释】①太祖：指魏武帝曹操。②掾史：县令的属官。督邮：代表太守督察地方的官员。‎ ‎13.解释下列句中加点的词。（4分）‎ ‎ （1）时天下草（▲）创 （2）既众庶怨（▲）望 ‎ （3）宾客子弟在界数（▲）犯法 （4）太守郝光素（▲）敬信芝 ‎14.用现代汉语翻译下列句子。（2分）‎ ‎ 后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。‎ 五、写作（40分）‎ 9‎ ‎15．热爱生活，热爱作文（40分）‎ 请以“我为___ ▲__点赞”为题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章，文中不要出现真实的校名、人名、班级等。‎ 9‎ 七年级语文学业阶段检测答题卷 一、书写（3分）‎ 二、基础知识积累（27分）‎ ‎1.（7分）‎ ‎（1）（3分） 、 、 （2）（2分） 、 （3）（2分）（ ）‎ ‎2.（10分）‎ ‎（1） （2） ‎ ‎（3） （4） ‎ ‎（5） （6） ‎ ‎（7） ， 。 ‎ ‎（8） ， 。 ‎ ‎3.（6分）‎ ‎（1）《_______________________________》‎ ‎（2） ① A. B. ‎ ‎② A. B. ‎ ‎4. （4分）（1）（2分） （2）（2分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、现代文阅读(18分）‎ ‎ （一）（18分） ‎ ‎5. （2分） ‎ ‎ ‎ ‎6. （2分） ‎ ‎ ‎ ‎7. （4分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 9‎ ‎（二） （10分）‎ ‎8. （2分） ‎ ‎ ‎ ‎9. （2分） ‎ ‎ ‎ ‎10. （3分） ‎ ‎ ‎ ‎11. （3分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、文言文阅读（12分）‎ ‎（一）（6分）‎ ‎12. （1）（ ） （2）（ ）‎ ‎（3）（ ） （4）（ ）‎ ‎（5） （ ） （6）（ ）‎ ‎（二）（6分）‎ ‎13. （1）（ ） （2）（ ）‎ ‎（3）（ ） （4）（ ）‎ ‎14. ‎ ‎ ‎ ‎15.作文（40分）‎ 七年级语文学业阶段试卷 参考答案及评分标准 一、 卷面分（3分） 评分标准：卷面整洁，字迹清楚，不写错别字。‎ 二、 基础知识积累与运用（27分）‎ 9‎ 1． ‎（7分）（1）闷 漂 萏 ‎ （2） 繁杂 亭亭 （3） B ‎2．（10分）①洪波涌起 ②我寄愁心与明月 ‎ ③落花时节又逢君 ④海日生残夜 ‎ ⑤吹面不寒杨柳风 ⑥枯藤老树昏鸦 ‎ ⑦鸟向檐上飞 云从窗里出 ‎ ⑧非淡泊无以明志 非宁静无以致远 ‎3．（6分）（1）《父亲的病》（2分） ‎ ‎ （2）（2分）A．阿长买来绘图的《山海经》并送我。 ‎ B．去看五猖会时，父亲强迫我背诵《鉴略》‎ ‎ （3）（2分）A．让作者感受到了阿长伟大的爱 B．作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。（意思对即可，每点1分）‎ ‎4．（4分）（1）刊名积极健康，富有文学性即可 ‎ （2）语言通顺，积极向上即可 三、现代文阅读（18分）‎ ‎5．（2分）既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。（1分）同时又让人产生一系列问题：牧羊人为何要植树呢？他的成果如何呢？设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（1分）‎ ‎6．（2分）这句运用比喻（1分）的修辞手法，形象地写出高原的荒凉，甚至令人恐怖的气氛。（1分）‎ ‎7．（4分）运用第一人称叙事（1分）；采用第一人称“我”来讲述种树人的故事，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人平凡而又伟大的一生做出了高度的评价（2分）。使种树人的故事显得真实可信（1分），产生了打动人心的力量。‎ ‎8．（2分）“我”接在饭店打工和顾客争吵二打伤对方的少年回家（1分）；‎ 在捐资助学大会上，一位贫困少年为筹集学费日夜兼程骑自行车去拿父亲的死亡证明（1分）。‎ 9． ‎（2分）“迎”和“撩”分别写出了爷爷奶奶的关心，少年的粗鲁、淡漠，两者形成了鲜明的对比。‎ ‎10．（3分）少年形象要点：学习刻苦，成绩优异；积极进取，上进心强；有担当，责任心强；懂得感恩。答对一点给1分，答对三点给满分。‎ ‎11．（3分）答案略。能够结合原文分析；能够联系自己生活学习实际，言之有理即可。‎ 四、文言文阅读（12分）‎ ‎12．（6分）（1）趁、乘 （2）离开 （3）每天 （4）坚定 （5）用来 （6）一起 ‎13．（4分）（1）刚刚 （2）怨恨 （3）屡次、多次 （4）平时、一向、向来 ‎14．（2分）后来刘勋因为行为不轨被诛杀，与刘勋交往并有关联的人全都获罪，而司马芝却因为（不徇私）而被（人们）称道。‎ 五、写作（40分）‎ ‎15．评分标准略 9‎