北京市西城区2017—2018学年度第一学期期末试卷
七年级历史 2018.1
试卷满分：100分 考试时间：60分钟
学校 班级 姓名 学号 分数
题号
1～25
26
27
28
29
总分
分数
一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项符合题意。每小题2分，共50分)
1.元谋人、北京人是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过
A.神话故事 B.史书记载 C. 学者推论 D.考古发掘
的生活
关键词1：黄河流域
关键词2：种植粟
关键词3：半地穴式房屋
2.某班同学进行主题研究，根据提供的三个关键词可以判断,横线上应填入
A．山顶洞人 B．半坡人
C．河姆渡人 D．良渚人
3.约公元前2070年，夏朝建立。这一年属于
A．公元前19世纪 B．公元前20世纪
C．公元前21世纪 D．公元21世纪
4.下列我国先秦历史朝代顺序的排列中，正确的是
A.夏→商→东周→西周 B.西周→东周→商→夏
C.西周→东周→夏→商 D.夏→商→西周→东周
5．迄今世界上出土的最重的青铜器是
A B C D
6.人们常将湖北称作荆楚大地，山东称作齐鲁大地，河北称作燕赵大地。这源于西周实行的
A. 禅让制 B. 宗法制 C. 分封制 D.郡县制
7.至今出土的甲骨已超过16万片，记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。这说明甲骨文
A.年代最早 B.内容丰富 C.影响深远 D. 造字成熟
8. 成语是我国文化遗产中一颗璀璨的明珠。下列成语中，源于春秋战国历史的有
①退避三舍 ②纸上谈兵 ③卧薪尝胆 ④草木皆兵
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9.为了提高复习效率，小李同学绘制了一张知识结构图。空白处应填入
A.铁农具和牛耕的使用及推广
B.少数民族政权纷纷入主中原
C.八王之乱造成人口大量死亡
D.各地爆发大规模的农民起义
10. 商鞅“相秦十年，宗室贵戚多怨望（怨恨不满）。”这主要与他实行的哪项改革措施有关
A.允许土地买卖 B.确立县制
C.改革户籍制度 D.奖励军功
11.主持修建都江堰、使成都平原成为“天府之国”的历史人物是
A.大禹 B. 李冰 C. 商鞅 D. 秦始皇
12.观察右侧《战国形势图》，其中①②③④分别对应的是
A．秦、齐、燕、楚
B．晋、齐、秦、燕
C．齐、燕、楚、秦
D．燕、齐、楚、秦
13.公元前207年，项羽以少胜多歼灭秦军主力的战役是
A.淝水之战 B.牧野之战
C.巨鹿之战 D.长平之战
14.史书记载：汉文帝“即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛（放弃）以利民”。该材料说明了汉文帝
A.注重以农为本 B.废除严刑峻法
C.提倡节俭治国 D.减免徭役赋税
15.《汉武的帝国》一书中写道：“从此，中华帝国有了国家意识形态，也有了恒定的核心价值。帝国作为一种制度，也才稳定地延续了两千多年”。其中的“核心价值”指
A.儒家思想 B.道家思想
C.法家思想 D.佛教思想
16.下列物产中，从西域传到中原的包括
①石榴 ②丝绸 ③香料 ④水稻
A. ①② B.①③ C.②③ D.③④
17．以下事件中，标志着西域正式归属中央政权的是
A.张骞出使西域 B.丝绸之路的开通
C.西域都护的设置 D.班超长期经营西域
18.年代尺有助于历史记忆。下列所示年代尺上的括号内分别应该填入
A.秦 汉 B.西汉 东汉 C.汉 三国 D.三国 西晋
19.东汉中后期，朝政出现了“跋扈将军”“十常侍乱政”等现象。这些现象印证了当时
A.外戚宦官专权 B.道教开始兴起
C.王莽夺权改制 D.黄巾起义爆发
20.右图是我国发行的纪念蔡伦的邮票，是《中国古代科学家》这套邮票中
的一张。人们纪念蔡伦，是因为他
A.造出了千里船 B.发明了造纸术
C.改进了造纸术 D.创编了五禽戏
21.中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”的是
A.祖冲之 B.华佗 C.郦道元 D.张仲景
22.在公元200年的官渡之战中，交战双方的统帅分别是
A．曹操和袁绍 B.刘备和孙权 C.曹操和刘备 D.曹丕和袁术
23．南京被称为“六朝古都”，下列政权曾建都于此的是
①西汉 ②孙吴 ③西晋 ④东晋
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
24.右图是“书圣”王羲之的代表作（摹本局部），有“天下第一行书”之称。该作品是
A．《水经注》
B．《洛神赋图》
C．《兰亭集序》
D．《张猛龙碑》
25.《齐民要术》是我国现存最早的一部完整农书。其作者是
A. 刘徽 B. 贾思勰 C. 顾恺之 D. 锺繇
二、综合题（第26题14分、第27题12分、第28题12分、第29题12分，共计50分）
26.（14分）在历史长河中，有许多杰出人物推动和影响着历史的进程。
Ø 传说人物——炎帝和黄帝
材料一 传说炎帝和黄帝有许多创造发明，如：炎帝种植五谷、制作陶器、发明纺织，黄帝建造宫室、挖掘水井、发明指南车等。有史所载的炎黄祭拜，最早在战国时期秦灵公三年(公元前422年)。此后，炎黄祭拜的传统得以延续，迄今已有两千多年的历史。
（1）材料一中的“传说”二字能否删去，说明你的理由。（2分）
（2）请结合炎黄的历史地位，谈一谈人们祭拜他们的原因。（2分）
Ø 群星闪耀——诸子百家
（3）春秋战国时期，不同学派各陈其说。请将各学派的派别、代表人物和主张进行连线。（8分）
派别 代表人物 主张
墨家 老子 以法治国，建立中央集权专制统治
法家 孔子 顺应自然，“无为而治”
道家 墨子 “仁者爱人”
儒家 韩非子 “兼爱”“非攻”
Ø 时势英雄——张骞
材料二 张骞第一次出使西域示意图
（4）请你仿照下面的示例，结合材料二，写一写张骞有哪些优秀品质值得后人学习（一点即可）。（2分）
【示例】张骞出使西域历时 13年，坚持不懈的品质值得我们学习。
27.（12分）2017年9月17日至11月30日，“秦汉文明”展在中国国家博物馆盛大展出。
材料一 展览解说词节选
公元前221年，“六王毕，四海一”，秦王嬴政以赫赫雄师统一中国，自称“始皇帝”，拉开了中国历史上统一的多民族的中央集权国家的恢弘序幕。
秦朝立百官之职，通过推行郡县制，统一文字、度量衡等措施以巩固多民族国家的统一。汉朝在不断发展和完善秦朝创立的各项制度的同时，在政治、经济、文化、思想、对外交流等领域改革创新，取得巨大成就。四个多世纪的经营与沉淀，使秦汉王朝成为中国历史上至关重要的开创与变革时期。
（1）依据材料一，对以下表述做出判断：直接从材料得出的，在括号内划“√”；违背材料所表达意思的，在括号内划“×”；材料没有涉及的，在括号内划“○”。（5分）
① 秦汉王朝是中国历史上的开创与变革时期。 （ ）
② 秦始皇建立了统一的多民族的中央集权国家。 （ ）
③ 秦朝采取多种措施，巩固统一的多民族国家。 （ ）
④ 汉朝照搬秦朝创立的各项制度，没有变化。 （ ）
⑤ 汉武帝实行了盐铁专卖政策。 （ ）
材料二 展览中的部分文物
展览入口处的秦始皇兵马俑
秦铜诏铁权
西汉金缕玉衣
出土于陕西省西安市临潼区，秦始皇帝陵博物馆藏
出土于甘肃省天水市秦城区，甘肃省博物馆藏
出土于河北省满城汉墓，河北省文物研究所藏
（2）请你说明“秦汉文明”展选择将秦始皇兵马俑放在展览入口处的原因。（2分）
（3）秦铜诏铁权是秦统一度量衡的证物，请具体指出它是度、量、衡三者中的哪一个？（1分）简述秦朝统一度量衡的意义。（2分）
（4）金缕玉衣是汉代规格最高的丧葬殓服。此玉衣的主人是河北中山靖王刘胜妻窦绾,共用玉片2160块、金丝约700克，体现了西汉时期诸侯王强大的实力。针对王国对中央的威胁，汉武帝采取了什么措施？取得了怎样的结果？（2分）
为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和
功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地
方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的
社会等级制度“分封制”。
28.（12分）历史学习有一些基本的方法，其中学会阅读至关重要。
④
③
②
①
Ø 阅读文本结构
⑤
⑥
（1）以上文字言简意赅地介绍了西周的分封制。请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。（6分）
周王分封的“对象”是：
周王分封的“依据”是：
受封者的“权利”体现在： 和
受封者的“义务”是：
分封的“目的”在于：
（2）这段文字有助于我们理解下列哪个历史问题（ ）（1分）
A.周天子与诸侯国的关系 B.早期国家是如何诞生的 C.周王如何加强皇权
Ø 解读历史信息
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”……
——《史记•陈涉世家》
材料一 材料二
（3）看材料应先看“出处”，材料一出自《史记》，它的作者是史学家 ；再看内容，材料记录的历史事件是 ；结合所学可知，此事件发生的背景是 。（3分）
（4）材料二是中国古代哪场战役的形势图？写出这场战役的历史意义。（2分）
29.（12分）某历史兴趣小组围绕魏晋南北朝时期进行了研究性学习。
探究1：魏晋南北朝的时代特征
（1）根据材料，概括魏晋南北朝时期的时代特征。（3分）
探究2：江南地区开发的原因
（西晋怀帝永嘉五年）时海内大乱,独江东差（略微，比较）安,中国士民避乱者多南渡江。
——《资治通鉴》
江南之为国盛矣……自晋氏迁流，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏（安定）如也……地广野丰，民勤本业。一岁或稔，则数郡忘饥。
——《宋书》
（2）结合材料和所学，东晋南朝时期江南经济得到发展的原因有哪些？（3分）
探究3：孝文帝改革和民族交融的关系
应该是孝文帝的改革促进了民族交融才对！
孝文帝的改革是在民族交融的历史背景下展开的。
（3）结合所学，列举三项孝文帝的改革措施。（3分）关于孝文帝改革和民族交融的关系，出现了以上两种不同的看法。你的观点是什么？请结合所学进行简要阐述。（3分）
北京市西城区2017—2018学年度第一学期期末试卷
七年级历史2018.1
参考答案及评分标准
一、选择题(本大题25小题，每小题2分，共50分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
B
C
D
A
C
B
A
A
D
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
D
C
C
A
B
C
B
A
C
题号
21
22
23
24
25
答案
D
A
D
C
B
二、综合题（第26题14分，第27题12分，第28题12分，第29题12分，共50分）
26. （共14分）
（1）不能（1分）。
理由：传说不等同于史实，有些发明在炎黄生活的年代以前已经存在。（1分）
（2）人们尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。（2分）
墨家 老子 以法治国，建立中央集权专制统治
法家 孔子 顺应自然，“无为而治”
道家 墨子 “仁者爱人”
儒家 韩非子 “兼爱”“非攻”
（3）连线（8分）
（4）（史实和品质各1分，共2分）
答案示例：
张骞主动应募承担使命，勇于担当的品质值得我们学习。
张骞面临匈奴威逼利诱仍然“持汉节不失”，不辱使命的品质值得我们学习。
张骞历尽艰辛也要完成使命，不畏艰险的品质值得我们学习。
27.（共12分）
（1） ①√ ②√ ③√ ④× ⑤○ （共5分）
（2）原因：兵马俑是秦汉文明的象征；兵马俑规模宏大，象征秦朝军事的强大；兵马俑象征秦灭六国、统一天下；兵马俑代表了秦朝制陶工艺的高超等。（答出2点，给2分）
（3）秦铜诏铁权是度、量、衡三者中的衡。（1分）
意义：解决了各地之间换算的困难，便利了经济的发展，有利于加强中央集权，促进了统一多民族国家的巩固和发展。（任答1点，给2分）
（4）措施：颁布“推恩令”（1分）
结果：诸侯王的封地和势力越来越小，中央集权得到加强（或解决了王国问题）。（1分）
28.（共12分）
（1）周王分封的“对象”是：③
周王分封的“依据”是：②
受封者的“权利”体现在：④和⑥
受封者的“义务”是：⑤
分封的“目的”在于：①
（2）A （1分）
（3）司马迁（1分）；陈胜、吴广起义（1分）
背景：秦朝实行暴政（或秦朝刑法严酷）。（1分）
（4）战役：赤壁之战（1分）
意义：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。（1分）
29.（共12分）
（1）特征：多个政权并立，朝代更迭频繁，由分裂走向统一。（1点1分，共3分）
（2）原因：北方人口大量南迁，带来先进的生产工具和生产技术，南方社会秩序相对安定，江南自然条件优越，民众辛勤劳作等。（答出3点，给3分）
（3）措施：官员使用汉语，以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。（答出3点，给3分）
评分标准：
层次1：只列出题干看法作为观点，没有阐述，给1分。
层次2：观点为题干看法之一，并有简要阐述，给2分。
层次3：能够完整表述观点，并阐述比较完整，给3分。
答案示例：
观点：孝文帝改革既顺应了民族交融的历史趋势，又进一步促进了民族交融。
阐述：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人长期杂居，在生产、生活和习俗上相互影响，民族交融已经成为趋势。孝文帝迁都洛阳后，大力革除鲜卑旧俗，推行汉化措施，大大加快了民族交融的步伐。（3分）
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