宜昌市第一中学2017年秋季学期高一年级期末考试
语 文 试 题
考试时间：150分钟 满分：150分
命题人：赵文媛 审题人：张波
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
《西游记》，别样的经典
明朝人所称的“四大奇书”，除了稍晚出现的《金瓶梅词话》，其余《三国演义》《水浒传》和《西游记》三部，都是传统积累型小说，是作家在前代民间艺人和文人不断加工的基础上才写定的。这三部小说中，以《西游记》最不露集体创作的痕迹，小说作者以他自己的风格完全溶解了前人对唐僧取经故事所提供的艺术材料，使小说的内容和形式都烙上了独创的、属于他的个人风格的印记。
神佛妖魔故事在我国有悠久的创作传统和丰富的艺术经验积累，也有外来的，主要是印度佛教文学的故事的濡染。除了神祇和鬼魂是古代原始宗教的产物以外，神仙和妖怪是秦汉以来方士、道士然后是艺术家——民间艺人和文人的虚构；佛、菩萨、魔则是由印度佛经传入，然后汇入中国超人间故事的体系的。这种本土的和外来的超人间幻象的汇合，自六朝的志怪小说以来已渐次达到密洽无间；与此相应的是宗教上道教和佛教在对立中的互相渗透，互相容受，使道教神和佛教神在群众中从观念到风习形成一个模糊的整体。《西游记》的艺术虚构正是建立在传统艺术经验和这种社会的宗教性观念、风习的基础之上的，但它又以作者融会了传统艺术经验所形成的艺术独创性批判了社会的宗教性观念，或更正确地说，和社会的宗教性观念开了玩笑，对它进行了嘲弄。
在宗教观念和社会意识中，神与魔是正与邪、是与非、顺与逆、善与恶、光明与黑暗的象征，前者应予肯定，后者应被否定。但《西游记》不与宗教观念和社会意识认同，吴承恩对神与魔一视同仁，道教神玉皇大帝、道教祖师太上老君、西方佛祖释迦摩尼，都是被揶揄、调侃、捉弄的对象，至于天将神仙、菩萨金刚和诸路神祇就更不在话下。不少妖魔倒是可亲可爱，有人情味，是引人寄以同情的对象，猴精孙悟空便是最突出的一个。他的魅力在于他的妖气而不在于他的改邪归正，在于他的个性放纵而不在于受理性约束，读者则同情于他受紧箍咒时的窝囊气而欣喜于他的有时妖性复发。西方路上好多魔头和小妖的天真、狡狯和滑稽也引人喜爱；不少妖魔和神佛通声气，有渊源，是一家子。神与魔泯除了界限，受到作者的平等待遇，于是，宗教的价值观就被抛弃，被超越，宗教的虚伪性也在很大程度被揭露了：因为说到底，天堂地狱，神佛妖魔这些超人间的幻象全是随着艺术家的意旨转的，是艺术虚构的产物。《西游记》创造了一个神魔世界，同时也就宣告了宗教的创造和作家本人所创造的同样都是一种意识的虚构。
《西游记》不仅奠定了神魔小说这一小说品类的基础，开拓了中国长篇小说的表现内容，而且是中国小说中极为少见的描绘了人与自然的关系的作品。中国长篇小说的主题，通常集中在战争、爱情、政治、家庭等等社会性的关系上，很少有、或者简直没有像西方小说中《鲁宾逊漂流记》那样一类以人和自然斗争为主题的作品。《西游记》却以丰富瑰奇的想象，描写了师徒四众在迢遥的西行途上和穷山恶水冒险斗争的历程，并以降妖伏魔赞美了取经人排除艰难的战斗精神，它是人战胜自然的凯歌。
（节选自《西游记〈前言〉》，有删节）
1、下列对“神魔小说”产生、发展过程的阐述，不正确的一项是：（ ）（3分）
A、神佛妖魔故事在我国有悠久的创作传统，在创作过程中积累了丰富的艺术经验，在印度佛教传入中国后，又受到了佛教文学故事的濡染。
B、佛、菩萨、魔自六朝以来汇入中国超人间故事体系后，本土的和外来的超人间幻象逐渐结合得越来越紧密。
C、在《西游记》中，不少妖魔富有人情味，成了引人同情的对象，相反，玉皇大帝、太上老君、佛祖如来却成为被揶揄、调侃、捉弄的对象。
D、《西游记》创造了一个神魔的世界，奠定了神魔小说品类的基础，开拓了中国长篇小说的表现内容，描绘了人与自然的关系。
2、根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是：（ ）（3分）
A、在传统积累型小说中，明朝人所称的“四大奇书”，以《西游记》最不露集体创作的痕迹，留下了个人风格的印记。
B、吴承恩为了抛弃并超越宗教的价值观，彻底揭露宗教的虚伪性，在《西游记》中有意泯除了神与魔的界限，甚至把不少神、魔写成了一家子。
C、《西游记》里的各种艺术形象既是艺术虚构的产物，也是意识虚构的产物，它们都来源于神佛故事和各种宗教幻象。
D、《西游记》以丰富瑰奇的想象，成就了人战胜自然的凯歌。它描绘了人与自然的关系，此类作品在中国小说中极为少见。
3、下列关于文章内容的表述，不正确的一项是：（ ）（3分）
A、佛教传入中国后，道教和佛教在对立中互相渗透，互相容受，使道教神和佛教神在群众中从观念到风习形成一个模糊的整体。
B、因为吴承恩对神与魔一视同仁，颠覆了神的神圣，所以人们不再认为神与魔是正与邪、是与非、顺与逆、善与恶、光明与黑暗的象征。
C、《西游记》的艺术虚构以传统的艺术经验和宗教性观念、风习为基础，而又融会了传统艺术经验所形成的艺术的独创性，嘲弄了社会的宗教性观念。
D、孙悟空可亲可爱，有人情味，他的魅力表现在他的妖气、他的个性放纵上，他受紧箍咒的气让人同情，他有时妖性复发让人欣喜。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
抉择
于而凡
他已经好几天没睡好。越近判决日，心越不宁。明天就要判决，他却还没有做出决定。
这案子审判半年了，半年里他就是在煎熬中度日。他心里很清楚，按理他应该判被告谋杀罪，给予重罚，不是死罪也是无期徒刑。可是，这被告不是别人，而是旺伯的小儿子少雄啊！
他不会忘记，当年旺伯是怎样对他一家伸出无私的援手的。在家里发生困难时，旺伯总会出面帮忙。父亲在法院败诉导致生意破产，是旺伯帮父亲还清债务，当父亲重病需要动手术时，是旺伯掏腰包解决。最后，连他上大学读法律的学费也靠旺伯支持。他还记得，父亲临终时对他的叮咛：“我们家欠旺伯的恩情大多无法偿还，以后他们家有难，你定要尽心竭力帮忙。”
现在旺伯的儿子有难，他怎能撒手不救？救不救的问题先不说，可起码也不能当一名刽子手，把少雄判下重刑推进地狱里！少雄的哥哥少勇在信中说：“我教不好弟弟，让他闯了大祸，是愧对爸爸。爸爸在世时，对你的期望很大，我相信你定能不负所望，助我们一家渡过难关，让他在天之灵也得以安息。
他远在棉兰的老妈打过电话：“孩子，做人哪，千万别忘恩，旺伯对你对我们全家恩重如山，这是你回报他们家的时候了。”
面对这一切，他曾有过减轻少雄刑罚的想法。可是几个月来见证判案过程，他无法不动摇初衷。他看到了那绝望的寡妇——死者的母亲！丈夫年纪轻轻就去世，多年来她自己一人把独子养大，终于苦尽甘来，挨到儿子学成就业了。谁知儿子却惨遭杀身之祸。你能想象她有多么苦痛？在法庭上，他看过她好几次在嚎哭中昏倒。
他明白，明天判决日，他这一票是关键。三名法官中，他知道一人已经被少勇收买，很可能会判被告无罪。剩下两人，只要他也判无罪，少雄就可获赦。可时至今日，他还不能有所决定。按公理行正义呢？他无法面对旺伯一家人；顾情面帮少雄呢？他无法面对那苦命的寡妇，也无法面对公众雪亮的眼睛。
“一直以来，书中英雄舍身取义，大义灭亲那么容易，而轮到自己施行起来为何却那么难？”
已经是半夜了，他还无法安定，头上阵痛变得更强烈，几个钟头前的便药看来无效。他又打开妻子平常放药的抽屉，拿几片妻子吃剩的重药吞下去。前几天，他妻子带孩子回老家看望她生病的妈妈，家里只留他一个人。
到了凌晨，他仍然无法入睡，明天的判决问题仍然盘踞脑海。“上天，我可以选择拒绝经手这案件吗？饶了我吧，不要让我承担这一切！告诉我，你要我作怎么样的抉择？”辗转不能睡，他的神经面临崩溃。“不能这样下去，今晚我一定要睡好，睡好了明天脑子才会清醒。明天的事留到明天再说吧！只希望……神灵会在梦中指点。”他又从另一个抽屉里拿出几粒安眠药。这药，他已服用了好几天。
终于渐渐入睡。酣睡中，忽有一片柔和的白光把他唤醒。白光引领他穿过洁白的走廊。走廊尽头，他发现自己置身在一栋老屋前，这不是棉兰的老家吗？
他看到旺伯站在门前，微笑着向他询问：“孩子，你为什么要学法律，还记得吗？
他当然记得，当年年少的他是怎样回答旺伯的：“爸爸上法院败诉而破产，是因为我们不懂法律，在法庭上让他们牵着鼻子走。那些贪污的法官，看的是有势官大人的面，吃的是有财大老板的钱，把正义拍卖。我就要学法律，在法庭上向他们讨一个公道，也给无财无势的民众撑腰！”
旺伯点点头鼓励：“你学法律是为了伸张公义，伯伯支持你！那么，你还有什么好犹豫呢？”突然，他见到父亲站在旺伯旁边，质问：“旺伯那么支持你，你又怎么报答他？你可不能恩将仇报啊！你难道要做忘恩负义的小人？”……
今天是判决日，法庭里早早就挤满了人，有死者与被告者的亲友，有新闻记者，也有各界市民，他们都想知道这轰动全市的谋杀案最后的判决。中午一点钟过去了，法官还没出来，庭里人们有的正襟危坐，有的开始焦急不安。
两点少十分，两位法官进堂，往绿桌后的高椅上入座。法官主席捶捶桌面表示正式开庭，简短开场白后，向庭众宣布：“各位尊敬的来宾，我们有一个重要的丧事向大家公布：今天早上，负责这案件的法官之一——库纳万法官先生，在家突然昏迷不醒，送进医院后抢救无果而离世。为此，判决会不得不延期，重开庭日程容后再公布。现在，让我们一齐站起来，为死者的亡灵默祷……”
（选自《台港文学选刊》）
4、下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是：（ ）（3分）
A、文中极写当年旺伯对他一家无私援助、少雄的哥哥少勇给他写信以及远在棉兰的老妈给他打电话，都说明旺伯善良热心，乐于助人。
B、死者母亲的绝望与苦痛尤其是好几次在嚎哭中昏倒，深深地震撼了他，使他改变了减轻少雄刑罚的初衷，站到了正义和公理的一边。
C、明天的判决问题让他辗转难眠，神经面临崩溃，他只好寄希望于“神灵在梦中指点”。这个“神灵”就是通情达理、坚持公义的旺伯。
D、小说叙述了一个关于“抉择”的动人故事，在曲折的情节中蕴含了作者对伦理道德、社会公理等的思考与探索，意蕴丰富，发人深省。
5、小说在刻画库纳万法官这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。(5分)
6、作品为什么以库纳万法官的突然离世为结尾？结合全文，谈谈你的看法（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
材料一：
浙江一小学叫停家长签字：检查作业是孩子自己的事
（杭州网 2017年9月18日）
近日，金东区实验小学发出一份公约《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》。里面提到“认真批改作业，是每一位老师的基本职责！我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事……从今天起，我们想改变‘家庭作业’变成‘家长作业’的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”
同时，实验小学还发布了《让家长告别检查作业——实验小学学生公约之作业篇》，内容大致如下：“认真完成作业，是每一位同学的基本职责！我们想改变这样的作业场景：妈妈在身边唠叨不停，爸爸在桌旁眉头紧锁……从今天起，给我一方书桌，给我一份安静，我会成为作业的主人……”
记者也在自己的朋友圈中做了一个调查，没想到“家长作业”真的普遍存在。金华的市民吴先生是一位初三学生的家长，他说作业让家长签字那是每天必须的。东阳的吕先生给记者看了学校发来的短信记录，每天老师都会把一天的作业以短信的形式通知给家长，并且都会在最后提示让家长检查后签字。看到记者在朋友圈的调查后，有位金华的老师还打趣地说应该去调查一下哪所学校是不要家长签字的。
由此可见，取消“家长作业”，应该是一件不走寻常路的事情。那么这位校长又是怎么想的呢？
金东区实验小学的校长方青说：“现在有些家长都以孩子为中心。接送、陪做作业，陪吃饭、陪玩耍，一切以孩子为中心，这样子孩子缺少了很多独立生活、独立学习的机会，会让他们养成依赖性。”
“我做了校长之后也经常会和家长聊天，结果发现大家都有同样的焦虑，要检查作业、要纠错、要批改，很多学生作业演变成了家长作业，无形中增加了家长的压力，所以我觉得学校有必要科学引导，倡导家长不参与作业检查，提倡学生独立完成作业，由老师承担起应担的责任。”
材料二：
五成以上的人认为家长给家庭作业签字合理
（《新京报》 2017年9月23日）
近日，浙江金华金东区实验小学让家长告别检查作业，本期“京报调查”（新京报与清研智库联合推出）就此在当地展开调查。
你有没有过给家庭作业签字的经历？（单选）
有
81.1％
没有
18.9％
你认为学校要求家长给家庭作业签字合不合理？（单选）
合理，督促孩子完成作业
54.3％
不合理，学校转嫁责任
34.9％
不好说
10.8％
你认为为保证义务教育的效率，学校与家长应该怎样做？（多选）
学校尽职传输知识、检查作业，家长言传身教、提供良好氛围
45.1％
学校与家长加强沟通，及时知悉学生情况以因材施教
13.0％
学校与家长可以相互“越界”，全方位指导学生
41.9％
受访者背景资料（样本：1343人）
性别
男：49.5％
女：50.5％
受教育程度
高中及以下：12.5％
大专／高职：25.9％
大学本科：53.8％
硕士及以上：7.8％
7、以下哪项表述符合金东区实验小学校方的观点：（ ）（3分）
A、批改作业和检查作业是老师的基本职责，因此我们应该制止家长检查孩子的家庭作业。
B、让家长告别检查作业，可以在一定程度上让每一位同学更认真地对自己的作业负责。
C、让家长告别检查作业是社会的普遍要求，值得提倡，没有什么值得大惊小怪的。
D、家长检查作业是当今孩子缺少独立生活、自主学习能力差的主要原因。
8、下列关于内容的概括和分析，不正确的两项是：（ ）（ ）（5分）
A、金东区实验小学关于让家长告别检查作业的两份公约，内容相关度高而角度不同。
B、从杭州网和“京报调查”的调查结果来看，金东区实验小学的做法在当地并没有得到普遍认同。
C、金东区实验小学让家长告别检查作业的举措，出发点就是解放家长。
D、两则材料都是媒体在事件发生之后不久，在具体的调查采访之后成文的，体现了新闻的真实性、时效性。
E、“京报调查”所提供的“受访者背景资料”与调查内容和价值没有必然关联，应该删除。
9、材料反映了金东区实验小学的校方的意见，还反映了特定社会群体的主流意见。请你把双方的意见（理由及观点）用简洁的语言表述出来。（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，初从高祖起丰。高祖为沛公，以哙为舍人。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯见项羽，谢无有闭关事。中酒，亚父谋欲杀沛公。樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入营。项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽亦因遂已，无诛沛公心矣。是日微哙入营谯让项羽，沛公事几殆。项羽既死，汉王为帝，以哙坚守战有功，益食八百户。楚王韩信反，哙从至陈，取信，定楚。更赐爵列侯，与诸侯剖符，世世勿绝，食舞阳。以将军从高祖攻反韩王信于代。自霍人以往至云中，与绛侯共定之，益食千五百户。因击陈豯与曼丘臣军，战襄国，破柏人，降定清河、常山凡二十七县，残东垣，迁
左丞相。哙以吕后女弟吕媭为妇，故其比诸将最亲。先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。其后卢绾反，高帝使哙以相国击燕。是时高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一日晏驾①，则哙欲以兵尽诛戚氏赵王之属。高帝闻之大怒，乃使陈平载绛侯代将，而即军中斩哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至则高祖已崩，吕后释哙，使复爵邑。孝惠六年，樊哙卒，谥为武侯。
（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）
注释：①晏驾，指古代帝王死的讳称。
10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：（ ）（3分）
A、始陛下与臣等起／丰沛定天下／何其壮也／今天下已定／又何惫也／且陛下病甚／大臣震恐／不见臣等计事／顾独与一宦者绝乎
B、始陛下与臣等起丰沛／定天下／何其壮也／今天下已定／又何惫也／且陛下病甚／大臣震恐／不见臣等计事／顾独与一宦者绝乎
C、始陛下与臣等起／丰沛定天下／何其壮也／今天下已定／又何惫也／且陛下病甚／大臣震恐／不见臣等计事／顾独与一宦者绝乎
D、始陛下与臣等起丰沛／定天下／何其壮也／今天下已定／又何惫也／且陛下病甚／大臣震恐／不见臣等／计事顾独与一宦者绝乎
11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是：（ ）（3分）
A、“侯”是古时封建制度五等爵位的第二等，“舞阳”是其封地。在周代，爵位分为公、侯、伯、子、男五等。
B、“迁”在古代表示官职的变动，一般为晋升，也可以表示平级转调；“左迁”是指贬官降职。
C、禁中，也称“禁省”、“禁内”、“宫禁”等，古时指帝王居住的皇宫之内，因宫中禁卫森严，臣下不得任意出入，故由此称。
D、“谥”即“谥号”，是古代对君、侯、臣等有一定地位的人在其死后追封的称号，用以表彰其功绩或品德，谥号只能由朝廷授予。
12、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：（ ）（3分）[来源:学§科§网]
A、樊哙和高祖刘邦是同乡，一开始依靠屠狗谋生，后来做了沛公的侍从，跟从沛公去赴项羽设下的鸿门宴，他手持铁盾守在营外，以备不测。
B、樊哙为了保护刘邦，私闯鸿门宴，面对项羽的威胁，他不仅用喝酒吃肉的方式展示了自己的勇猛，还义正辞严地批评项羽不该听信小人的挑拨离间。
C、刘邦当了皇帝以后，樊哙凭借战功，多次增加封邑，又凭借战功，官至左丞相。后来娶了吕后的妹妹，因此和其他的将领相比他和皇帝的关系最亲近。
D、樊哙在高祖病重时，因为担忧国家的命运而伤心流泪，他慷慨激昂地说了一番话，高祖就笑着坐了起来。后来卢绾造反，他以相国的身份率兵攻打。
13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴沛公从百余骑因项伯见项羽，谢无有闭关事。（5分）
⑵项羽既死，汉王为帝，以哙坚守战有功，益食八百户。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首诗歌，完成14～15题。
江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
14、下列对这首词有关内容的理解和赏析不恰当的两项是：（ ）（ ）（5分）
A、首联“思归客” 三字写出了诗人思归而不能归的处境，饱含了诗人成为天涯沦落人的无限辛酸。
B、首联“腐儒”意指迂腐而不知变通的读书人，这里是诗人的自称，是诗人对自我一事无成、迂腐不化的自我批判。
C、颔联写诗人看着远浮天边的片云和孤悬暗夜的明月，自己仿佛与云共远、与月同孤，情景交融，展现了自己孤独的心境。
D、颈联“落日”与“秋风”相对，对仗工整，喻示诗人已到暮年，又逢深秋，加之疾病缠身而心灰意冷的心境。
E、这首五言律诗格律精工，颔联、颈联中“片云”与“永夜”、“天”与“月”、“落日”与“秋风”等均对仗工整。
15、诗中蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。（6分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，5分）
16、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）
⑴《诗经•氓》中叙述女子回忆少年时欢乐生活的诗句是： ， 。
⑵屈原在《离骚》中，表现自己崇尚美德，劝谏君王却遭贬黜的诗句是： ，
。
⑶苏轼的《赤壁赋》中，描述客人的洞箫声使寡妇落泪的诗句是： 。
三、语言文字运用（20分）
17、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是：（ ）（3分）
①随着社会经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起，这将带动自驾游相关产业，形成产业链条，创造更多发展机遇。
②整个曲子扣人心弦，一蹴而就。卡农并非曲名，而是一种曲式，字面上是“轮唱”，简单的讲，就是数个声部的旋律依次出现，交叉进行。
③最令我敬佩的是巴金的人品，他虽然年事已高，却胸无城府，朴实无华，心灵如蓝天一般透明，在今天这个时代难能可贵。
④嫉妒心强的人看到身边的人取得了成就，不仅不赞一词，反而会恶语相加乃至造谣中伤，使对方激情消减，名誉受损，甚至产生更坏的结果。
⑤戴望舒的《雨巷》哀而不伤，有一种中性美，在新年朗诵会上，他对《雨巷》的朗读，恰到好处地诠释了这首经典的意蕴。
⑥中国口头文学非常博大，无处不在。陈陈相因的故事传递着中国人的传统道德准则与价值观念，蕴含着人们的生活智慧和丰富的生产经验。
A、①③⑤ B、①④⑥ C、②⑤⑥ D、②③④
18、下列语句中，语意明确、没有语病的一句是：（ ）（3分）
A、业内人士称，电商靠打价格战的方式将难以持续，纯电商时代很快将结束，未来将出现线上、线下、现代物流结合在一起。
B、《平凡的世界》的作者是中国当代著名作家、茅盾文学奖获得者路遥所写的，小说全景式地表现了中国当代城乡社会生活，引人入胜。
C、外交部礼宾司原代司长鲁培新曾介绍，外国元首来华访问，一般由中国外交部负责该地区事务的副部长和驻来访国家的大使去机场迎接。
D、近日，“雪乡宰客”事件持续发酵。官方资料显示，从1999年到2016年，雪乡运营十八年，年接待量由最初的约千余人次增长到2016年的66.8万人次。
19、下列各句中，表达得体的一句是：（ ）（3分）
A、新居落成，明天乔迁，为答谢您的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临。
B、记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。”
C、学生给老师的信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐!
D、我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视
20、在下面一段文字横线处补写恰当的词语或句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
维生素过去叫做“维他命”，顾名思义， ① 。维生素的种类很多，已知的已有20余种，包括维生素A、B、C、D、E等。每个人需要的维生素量很小， ② ，人体一旦缺乏了维生素，不仅生长发育要受到影响， ③ 。例如缺乏维生素B，就会患神经炎、糙皮病等。
21、 根据下面一段文字，筛选信息，准确概括内容填写在下列方框内，每个短语不超过6个字。（5分）
太平猴魁，中国历史名茶，创制于1900年。产于黄山北麓的黄山区，产地低温多湿，土质肥沃，云雾笼罩。此茶具有汤清质绿、水色明、香气浓、滋味醇、回味甜的特征。采摘标准为一芽三叶初展，谷雨前后，当20%芽梢长到一芽三叶初展时，即可开园。太平猴魁精工细制，分杀青、毛烘、足烘、复焙四道工序。太平猴魁茶叶有利尿、减肥、防龋齿、美容护肤等多种功效。
22、阅读下面的材料，根据要求作文。
照片记录生活的瞬间，有自己的，有家人的，有亲戚的，有朋友的，每一张照片里都有故事。
请根据上述材料，自拟题目，写一篇记叙文。不要套作，不得抄袭，不少于800字。
参考答案
1、B（不能确定佛、菩萨、魔是“自六朝以来汇入中国超人间故事的体系”的。）
2、D（A明朝四大奇书不全是传统积累型小说。B“吴承恩为了抛弃宗教的价值观，彻底揭露宗教的虚伪性”错。C“它们都来源于神佛故事和各种宗教幻象”说法绝对。）
3、B （吴承恩的态度不能决定人们对神魔的看法，强加因果）
4、D （A项，“少雄的哥哥少勇给他写信”“说明旺伯善良热心，乐于助人”不正确；这是为了请求他判决时“帮忙”，减轻少雄的刑罚。B项“他……站到了正义和公理的一边”不很准确；从后文看，他内心仍然很矛盾。C项“这个‘神灵’就是……旺伯”在原文中缺乏依据。）
5、①重情守信，知恩图报：很多年来，他始终没有忘记旺伯对自家的恩情，并试图报答；
②坚持公理，恪尽职守：作为法官，即使对自己恩重如山的旺伯的小儿子少雄犯了罪，他也不愿意徇私舞弊；
③善良而软弱：面对个人感情与社会公理，他无法作出抉择，不能正确处理“情”与“法”的关系，以致在矛盾与煎熬中离世。
（答对一点给1分，答对二点给3分，答对三点给5分）
6、①情节发展上，照应前文库纳万法官大量服药的内容。使小说前后呼应，结构严谨；并通过突转产生戏剧性效果。最后以库纳万法官的突然离世，引人深思，耐人寻味；
②人物形象上，既表现了库纳万法官正直的一面，也表现了他的软弱的一面，使他的形象更加丰满；
③主题思想上，表现了人性的弱点、人生的无奈以及“情”与“法”的对立，深化了作品的主题。
（每点2分，答对三点给6分）
7、B【A项：“制止”不对；C项：“社会的普遍要求”没有依据；D项：“主要原因”无根据。】
8、CE【C项：“出发点就是解放家长”不对。E项：“受访者背景资料”和调查内容其实是有间接关联的。】
（选对一项2分，两项全对5分。）
9、校方意见：为了落实教师职责和学生学习主体地位（1分），应该取消家长为孩子家庭作业签字的要求（1分）。
特定社会群体的主流意见：为保证义务教育的效率（或为保证家长知情权和发挥其指导作用）（1分），应该由家长给家庭作业签字（或应该要求家长检查孩子的家庭作业）（1分）。
10、B(“起丰沛,定天下”是对称的句式,由此可排除A、C。“顾……乎”是反问句式，翻译为“难道……吗”，由此可排除D)
11、D (谥号有表彰的，也有批评的；谥号有朝廷授予的，也有亲友门生给有名望的学者所加的，叫私谥。)
12、B （“面对项羽的威胁”属无中生有，原文没有这个意思。）
13、⑴沛公带着一百多人马通过项伯来见项羽，道歉说没有把守(关闭)函谷关一事。(“从”“因”“谢”各1分，大意2分)
⑵项羽死了以后（或项羽已经死了），汉王做了皇帝，因为樊哙坚持守卫，作战有功，增加封邑八百户。(“既”“以”“益”各1分，大意2分)
14、BD（B“对自我一事无成、迂腐不化的自我批判”错误；D诗句意思是我虽已年老体衰，时日无多，但一展抱负的雄心壮志依然存在，面对飒飒秋风，我觉得病情渐有好转）
15、①羁旅之愁：首联“江汉思归客”展现了诗人羁旅他乡、孤独漂泊之情；
②年华老去、壮志未酬之愁： “落日”“秋风”以物写人，展现了诗人人到暮年的萧索；
③虽至暮年，壮心不已之志：落日心犹壮，秋风病欲苏和尾联“老马识途”的典故。
16、⑴总角之宴，言笑晏晏
⑵余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替
⑶泣孤舟之嫠妇
17、A【解析】①风声水起：指风从水面吹过，水面掀起波涛。形容事情做得有生气，勃勃兴旺。这里使用是恰当的。②一蹴而就：踏一步就能成功，形容事情轻而易举，一下子就能办成，用在此处不合语境。应用“一气呵成”。③胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。使用正确。④原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发。使用不正确。⑤哀而不伤：原来指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度，也比喻做事情适中，没有过与不及之处。与句意吻合⑥陈陈相因：比喻沿袭老一套，没有改进。使用错误，应为“口口相传”。
18、C【解析】A项，成分残缺，“出现……的新现象/新情况”；B项，“作者是……所写的”，句式杂糅；D项，“约千余人”，成分赘余。
19、B【解析】A项，“乔迁”用于贺人搬往新居，不能用于自己；C项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”；D项，“失陪”是谦词，是指自己中途先走。
20、①维生素就是维持生命的元素
②但它对人体却发挥着重要作用
③甚至有时还会引起一些疾病
21、①自然条件优越；②色香味俱佳；③采摘时机讲究；④制作精细；⑤功效较多。（每点1分。意思对应即可）
【参考译文】
舞阳侯樊哙是沛县的人。以杀狗为职业，开始跟从高祖在丰县起兵。高祖做沛公时，让樊哙做他的舍人。项羽在戏下，想要攻打沛公。沛公带着一百多人马通过项伯来见项羽，道歉说没有把守(关闭)函谷关一事。喝酒到中间的时候，亚父谋划想要杀掉沛公。樊哙守在营账外，听说情况危急，就持着铁盾进入营帐。项羽说：“壮士。”于是赏赐给樊哙卮酒彘肩。樊哙饮酒之后，拔剑切肉吃，全吃完了。项羽说：“能再喝洒吗？”樊哙说：“我死尚且不推辞，难道只怕一杯酒吗！沛公先入关稳定咸阳，在霸上暴露军队，就是为了等待大王。大王今天到了，却听信小人的谗言，和沛公之间有了嫌隙，臣担心天下民心涣散，不再信任大王。”项羽于是就作罢，不再有诛杀刘邦的想法。这一天如果不是樊哙闯入营帐责备项羽，沛公的事情就会危险了。项羽死了以后，汉王做了皇帝，因为樊哙坚持守卫，作战有功，增加封邑八百户。楚王韩信反叛，樊哙跟从高祖到了陈地，攻打韩信，安定了楚地。又赐爵列侯，和诸侯剖符（或叫“剖竹”。封建时代的帝王在建国之后，就会封赏有功的诸侯将士，任命将、郡守，将符节剖分为二，文臣武将各执其一，作为信守的约证，叫做“剖符”。）世世代代不断绝，又增加封邑舞阳。以将军的身份跟从高祖到代地攻打韩信。从霍人以往到云中，与绛侯共同安定了这些地方，增加封邑到一千五百户。趁机攻击陈豯与曼丘臣军，在襄国作战，攻破柏人，稳定清河、常山总共二十七个县，摧毁了东垣，升为左丞相。樊哙娶吕后的妹妹吕媭为妻子，所以和其他的将领相比他和皇帝的关系最亲近。起初黥布反叛的时候，高祖曾经病得很严重，讨厌见人，躺在宫中，给守门的太监下诏不能让群臣进宫。群臣绛、灌等都不敢进入。十多天后，樊哙于是打开宫门径直闯入，大臣跟随他一起进入。皇上独自枕着一个宦官躺着。樊哙流着泪说：“起初陛下与我们在丰沛起兵，安定天下，是多么地壮烈呀！如今天下已定，又是多么地衰颓呀！况且陛下病重，大臣都很担心，不见您与我们谋划国事，难道要独自一人和一个宦官一起过到最后吗？况且陛下看不见赵高的事情吗？”高帝笑着坐了起来。后来卢绾反叛，高帝让樊哙以相国的身份攻击燕国。这时高帝病得很重，有人诽谤樊哙和吕氏勾结，假如皇上一旦驾崩，那么樊哙就会率领军队全部杀尽戚夫人和赵王这些人。高帝听说了以后非常生气，于是就让陈平载着绛侯前去代替樊哙，到军中斩杀樊哙。陈平畏惧吕后，抓捕樊哙到了长安。到了以后高祖却已经驾崩，吕后释放了樊哙，让樊哙恢复了官爵与封邑。孝惠六年，樊哙去世，谥号是武侯。
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