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2017—2018学年下学期2017级
第二次双周练语文试卷
考试时间：2018年3月29日
第I卷 阅读题
一、 现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（共9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
风格是艺术作品的因于内而符于外的风貌,总是通过形式的特点,如语言、结构,随着创作方法、艺术技巧的运用等表现出来。但风格却绝不只是艺术形式的问题,它实际上密切联系于作品的内容,根源于作者的思想、个性和时代的生活特点,即有作家的主观和社会的客观两方面的原因和根据。就作者的的主观方面而言,其世界观、生活经验、文化教育、艺术修养、才能和个性等,都对风格的形成有直接影响。就社会的客观方面而言,一定时代的历史环境、社会风气、民族传统、阶级斗争形势等,也对风格的形成起重大作用。中国的艺术家与外国的艺术家,无产阶级艺术家和资产阶级艺术家,社会主义时代的艺术家和封建时代以及资本主义时代的艺术家,他们的风格有明显不同,重要原因是他们们所处的阶级、民族、时代不同。
主观与客观两个方面,体现在某一个艺术家身上,渗透在他的创作中,形成他作品内容上的特殊倾向,直至表现出艺术形式的鲜明特点,他独特的艺术风格才得以形成。凡是艺术史上有成就的艺术家,莫不具有自己独特的艺术风格。刘勰在《文心雕龙·体性》篇中就论述了两汉魏晋诸大家由性格到文体的不同特点。叶燮曾论述杜诗与韩诗风格各异:“杜甫之诗,无处不可见其忧国爱君,悯时伤乱,遭颠沛而不苟,处穷约而不濫”;而韩愈之诗,则“无处不可见其骨相棱嶒,俯视一切,进则不能容于朝,退又不肯独善于野,疾恶甚严”。
也有许多艺术家由于性格上或思想上的特定原因、可能在风格的倾向上有大致相同之处。如《文心雕龙·体性》中所论八体,《二十四诗品》中所论二十四诗品,对风格的总的倾向的划分,不是没有道理的。许多艺术家风格上总的倾向大致相似,可以有几种情况，一是由于许多艺术家文艺思想相同而形成流派，往往有所谓的流派风格。如明代戏曲中有临川派、吴江派,现代文学史上有创造社派、文学研究会派。二是由于艺术作品的表现形式总要和它所反映的社会生活和时代精神的内容相适应,于是一个时代的许多艺术作品的风格,也往往有相近或相同之处,这就是所谓时代风格。如唐诗、宋诗各有其时代风格。三是某一民族的艺术家的作品,也有其民族的相似相同之处,有所谓民族风格。但是,所谓流派风格、时代风格、民族风格
等,都只是相对而言的,不可能有绝对一致的风格,而是必然会千差万别。
关于艺术风格问题,更重要的是应注意到风格的多样化。由于所受文化教育不同,艺术修养差异,以及时代的、民族的、传统的等条件的千差万别,不同的艺术家必然有不同的风格。不但不同时代、不同民族的艺术家,其风格必然具有独特性、多样性;即使同一时代、同一民族的不同艺术家,由于上述个人经历和社会条件不同,其风格也必然具有独特性、多样性;即使同一个艺术家,由于世界观、思想的变化,生活环境的变化,所受各种外界条件影响的变化等,他的风格也会发生变化。
(原文有删改)
1.下列有关艺术风格的表述,不正确的一项是(3分)（ ）
A.艺术作品所具有的风格不仅与使用的语言、结构等艺术形式有关,还与作品的内容,作者的思
想、个性以及时代的生活特点密切相关。
B.一定时代的历史环境、社会风气等因素会影响艺术作品的风格,处于同一国家而不同时代的
艺术家,他们的作品的风格会有所不同。
C.艺术作品的风格具有因于内而符于外的特点,其受作者的生活经验、文化教育等主观因素的
直接影响,通过作者对各种艺术形式的运用表现出来。
D.艺术家要形成独特的艺术风格,就要把主观、客观两方面因素作为作品的内容以形成内容上的特殊倾向,表现出艺术形式的鲜明明特点。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分) （ ）
A.刘勰认识到两汉魏晋诸大家都具有自己独特的艺术风格,他在《文心雕龙·体性》篇中以两汉魏晋诸大家为例,阐述性格对文体的影响。
B.唐诗以其艺术表现形式反映唐代的社会生活和时代精神,因而体现出独特的时代风格,而唐
诗与宋诗的时代风格必然存在不同之处。
C.艺术作品的风格都只是相对而言的,完全一致的风格是不存在的,具有相同民族风格的艺术
作品,它们各自的风格其实也存在很多差别。
D.艺术家可能面临生活环境的变化,世界观、思想的变化,各种外界条件的影响的变化等,这些
因素会促使艺术家的艺术风格发生变化。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分) （ ）
A.叶燮对杜甫和韩愈的诗的风格有较为精辟的论述。他指出杜甫的诗充满爱国悯时之情,表现
其处穷自守之志,韩愈的诗则尽显其傲骨。
B.许多艺术家的风格倾向具有相似性,《文心雕龙・体性》中的“八体”说和《二十四诗品》
中的“二十四诗品”说就对艺术家的艺术风格的总的倾向进行了划分。
C.艺术家文艺思想存在异同,这促成艺术流派的产生。明代戏曲可划分为临川派、吴江派,现代
文学可划分为创造社派、文学研究会派。
D.艺术风格具有多样化的特点。不同时代、不同民族的艺术家的艺术风格不同,同一时代、同
一民族的不同艺术家的艺术风格也不同。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成小题。
医心
明晓东
街上喧闹声传来时,王仁甫正在医心堂和白忠孝对坐品茗。听着外面日本兵叽里咕噜的叫喊声和皮靴重重敲击青石板街道的声音,白忠孝的手一阵颤抖,绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开的医书。白忠孝长叹声,这群蛮夷又在抢掠了,这日子啥时才是个头呢?
王仁甫侧了身子仔细听了听,依旧低头无语。
二更天时,急促的拍门声响起,王仁甫轻轻拉开门,闪进两个人影,其中一个受伤者被另一个人拖了进来。王仁甫扶伤者躺下,端起油灯仔细查看,白忠孝拉过王仁甫,悄悄地伏在耳边说:“师兄,怕是青龙山游击队的吧,日本人追究起来,咱俩可就没命了。”
王仁甫看了师弟一眼说:“伤者必救,这是师父的规矩,你不记得了?”
白忠孝就嗫嚅着退到一边,心惊胆战地听听窗外的动静,不再说话了。
王仁甫先是取下墙上的皮囊,捻起一枚银针,在麻油灯上燎过,然后扎进伤者的穴位。片刻,汩汩流血的伤口便止住了血。王仁甫伸出一只手一点一点地捏着,把碎裂的骨头复位,
再數上草药,揩掉头上的细汗，牵出后院的骡子,套上车扶伤者躺了上去,目送两人在黑暗中离去。
翌日,门外飘起了膏药旗,日本兵长驱直入,把医心堂翻了个底朝天,然后抓走了一旁瑟瑟发抖的白忠孝。不几日,人们们经常看到白忠孝点头哈腰地围着日本鬼子大队长宮本一郎转来转去,才知道白忠孝医好了宫本的头痛病,成了日本人的军医。
白忠孝带着宫本走进医心堂的时候,王仁甫正捻着他的宝贝银针,一枚一枚地仔细看着。宫本一郎进门就喝退了身边的随从,双手抱拳说:“久闻王先生神针大名,今日总算有幸目睹了。”王仁甫随意一笑,点点头宮本也不客气,单刀直入地说:“听贵师弟白先生说,令师曾传针灸秘术于你,可否让在下看看?”算是打招呼了
王仁甫正色道:“中华医术博大精深,乃我民族之瑰宝,岂容异族觊觎?先生死了这条心吧!”然后拱了拱手,算是送客。
宫本一郎沉下脸来说:“仁甫君再好好想想吧。”说完,带着手下走了。
过几日,白忠孝独自一人来了,劝王仁甫投靠日本人。白忠孝告诉王仁甫,宫本怀疑青龙山游击队长刘飞当日受伤是他救的,就这一条就足以杀了王仁甫全家。白忠孝还说,宫本有头痛病,一高兴或是一发怒就头痛得满地打滚,要不是念在王仁甫的神针可以救他,早就抓了王仁甫进日本人的大牢了
王仁甫笑了笑说:“咱俩师出同门,你就可以治他,而且可以凭着手艺尽享日本人的荣华呀!”
白忠孝拉着王仁甫的手说:“师兄,你明知我的针灸术不如你,我只能治得了宫本一时呀!”
王仁甫拍拍白忠孝的手说:“好吧,你坐下,我把师父的针灸术教给你,你就可以治好宫本一郎的病了。”白忠孝坐在椅子上,王仁甫捻起一排银针,悉数刺入白忠孝头顶,片刻后取下,对白忠孝说:“这神针之妙就在于针的深浅不一,深一毫则当场毙命,浅一毫则治不了根本,师弟切记啊!”
七日后,宫本头痛病再犯,白忠孝依着师兄传授之术,将银针一一刺入宫本的胖脑袋,片刻间宫本只觉得神清气爽,而扎完针后的白忠孝却颓然倒地,再无气息。宫本挥挥手,让手下将白忠孝拖到荒野弃尸。自此，宫本的头痛也不再犯了。
再说白忠孝被扔在荒野,被青龙山游击队发现竟是当日救过队长的先生的师弟,就抬上了山准备找个地方掩埋,岂料一锨土下去,白忠孝却长出了一口气,醒了过来。活过来的白忠孝不敢说自己帮过日本人,就留在了了游击队给伤员治病。
几个月后,宫本一郎指挥手下围攻青龙山,游击队已经弹尽粮绝,眼看着青龙山就要被攻下了。宫本手舞军刀大笑,正指挥着日本兵最后冲锋的时候,突然觉得头皮一麻,
头痛病病又犯宫本丢了军刀,捂着脑袋直挺挺地倒了下去,一蹬腿,死了。
游击队乘机反攻,全歼了日本鬼子。游击队员不解,为什么没人击中本,宫本却自己死了,只有白忠孝不语,他心里比谁都清楚。
医心堂再次开张的时候,日本人已经投降。王仁甫端坐在草药味弥漫的大堂里,白忠孝也进来了。白忠孝进门就跪在王仁甫面前说:“师兄,我没能遵从师父教诲,帮了日本人,害了别人也差点害了自己呀!要不是师兄扎我几针,恐怕我已是罪人了呢。”见王仁甫不语,白忠孝又说:“你扎我,我再扎宮本,一样的针法,咋就治死了宫本呢?”
王仁甫哈哈一笑说:“宫本病在身上,一针刺进神经止住疼痛,再一针刺出脑血管徽疵,欣喜若狂自会出血而死，而你身虽无病却病在心神,一针刺你灵魂出窍,再一针刺你回归正道,是为医心啊。”白忠孝跪地不起，王仁甫双手搀起白忠孝说:“心已归正,就忘记过去,我来教你师父的神针绝技吧。”
自此,医心堂名震省内外。
(原文有删改)
4．下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是(3分)（ ）
A.白忠孝独自一人来劝王仁甫投靠日本人,因为他担心师兄的生命安危,又希望师兄能与他一
道享受日本人赏给的荣华富贵,过上太平日子。
B.游击队员们不明白宫本为何突然倒地身亡,只有白忠孝不语,因为他知道宫本的死是师兄传
授的针法导致的,自己不想邀功。
C.小说大量地运用了动作描写、语言描写、心理描写等多种手法,刻画了王仁甫与白忠孝两人
的形象,展现了他们不同的思想、性格和精神面貌。
D.小说设置伏笔来塑造人物和安排情节,如开篇描写白忠孝在听到日本兵的喧哗时手的颤抖,
突出了他软弱的性格,为后文他投靠日本人埋下了伏笔。
5．小说中王仁甫这一形象有哪些特点？请简要分析（5分）
6．小说的标题为“医心”，王仁甫的医馆名为“医心堂”，请结合文本谈谈你对“医心”的理解（6分）
（三） 实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
钱锺书生命中的杨绛
黄薇
1928年,杨绛17岁,考入苏州东吴大学。1932年初,杨绛去了清华当借读生,因此结识钱锺书。1935年7月13日,钱锺书与杨绛结婚。随后钱锺书考取了中英庚款留学奖学金,杨毫不犹豫地中断了清华学业,陪丈夫远赴英法游学。1937年,上海沦陷,第二年,两人携女回国。钱鍾书在清华谋得一教职,到昆明的西南联大上课,而杨绛留在上海,任了一年振华女中上海分校的的校长。
钱锺书从昆明回上海后想写《围城》,杨绛甘做“灶下婢”,辅佐夫君全力搞创作,闲时尝试写了部四幕剧《称心如意》,第二年《称心如意》在金都大戏院上演时引来阵阵喝彩声,一鸣惊人,她所署的笔名“杨绛”也就此叫开。
新中国成立后,杨翻译的47万字的法国小说《吉尔・布拉斯》,受到了朱光潜的高度称赞:中国的散文、小说翻译“杨绛最好”。
新中国成立后至清华任教,她带着钱锺书主动拜访沈从文和张兆和,愿意修好两家关系,因为钱锺书曾作文讽刺沈从文收集假古董。杨绛的沉稳周到,是痴气十足的钱锺书与外界打交道的一道润滑剂。家有贤妻,无疑是钱锺书成就事业的最有力支持。1946年,钱锺书的短篇小说集《人·兽·鬼》出版后,在自留的样书上,钱锺书为妻子写下了这样的情话“赠予杨季康,绝无仅有的结合了各不相容的三者:妻子、情人、朋友
1958年,47岁的杨蜂,利用大会小会的间隙,开始自学西班牙语,打算从原文翻译《堂吉河德》。译稿历文化大革命”的摧残,“被没收、丢弃在废纸堆里”,最后“九死一生”,逃过劫难。1978年4月,杨绛翻译的《堂吉诃德》出版并畅销。1978年6月,西班牙国王访问中国,邓小平把这本翻译书作为国礼送给西班牙贵宾。1986年10月,西班牙国王专门奖给75岁的杨绛一枚“智慧国王阿方索十世勋章”,以表彰彰她的贡献。
1989年,《围城》将要搬上荧屏前,杨绛边读剧本,边逐段写出修改意见。而出现在每集片头的那段著名的旁白一“围在城里的人想逃出来,城外的人想冲进去,对婚烟也罢,职业也罢,人生的愿望大都如此”被无数人时常引用,实际上就出自杨绛之手。钱锺书说,“实获我心”。
从1994年开始,钱锺书住进医院,缠绵病榻,全靠杨绛一人悉心照料。不久,女儿钱瑗也病重住院,与钱锺书相隔大半个北京城,当时八十多岁的杨绛来回奔波。1997年,被杨称为“我平生唯一杰作”的爱女钱瑗去世。一年后,钱锺书临终,一眼未合好,杨绛附他耳边说:“你放心,有我呐!”内心之沉稳和强大,令人肃然起敬。
2001年,杨绛参加了清华大学“好读书奖捐赠仪式”。这是她和钱锺书在病榻前商量好的,
将二人全部作品著作权中因作品使用而获得的财产收益捐赠给母校,以资助那些爱好读书的贫寒子弟。奖学金不用他们个人的名字。镜头前,90岁的杨绛站起来,用清脆明亮的声音讲述自己对清华校训“自强不息,厚德载物”的理解。
2003年,《我们仨》一书出版问世,这本书写尽了杨对丈夫和女儿最深切绵长的怀念。时隔四年,96岁高龄的杨绛又意想不到地推出一本散文集《走到人生边上》,探讨人生的价值和灵魂的去向。走到人生的边上,她愈战愈勇,唯愿“死者如生,生者无愧”——钱锺书留下的几麻袋天书般的手稿与中外文笔记,多达7万余页,也被杨絳接手过来,陆续整理得井井有条。
2016年5月25日,杨绛在北京协和医院病逝,享年105岁。
(原文有删改)
相关链接:
在多重因素的共同影响下,杨绛早已成为一道文化景观,然而景观往往遮蔽真义。如果粗暴地将杨绛简化成一个标签、一个传奇,那是对知识尊严的亵渎。(《纪念作为知识分子的杨绛》)
7．下列对材料有关内容的分析和概括,不恰当的一项是（3分）( )
A．钱锺书考取中英庚款留学奖学金后,杨绛中断了在清华大学的学习,陪丈夫到英国、法国游
学,这为她后来熟练翻译外国文学作品奠定了基础。
B．钱锺书认为杨绛是自己的“妻子、情人、朋友”,评价十分高,就如夏志清所言,二人是一
对才华高、作品精并在晚年同享盛名的夫妻,关键就在于杨绛的这种身份定位。
C．在钱锺书、钱瑗住院期间,杨绛要走大半个北京城分别照顾他们,在他们去世后,杨绛用《我
们仨》表达了对他们的怀念之情,由此可见杨绛坚定的性格和内心的强大。
D．杨绛的《堂吉诃德》译稿历经“文化大革革命”的推残,最后“九死一生”,逃过了劫难。
8．下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（5分）( )
A．因为文章的题目是《钱锺书生命中的杨绛》,所以文章第一段中对杨绛1935年之前的内容
介绍极其简单,以保证随后的内容是写杨绛是如何帮助钱锺书成名的。
B．“灶下婢”是杨绛的戏说之言,意思是杨绛甘愿在家中做一个家庭妇女,把家庭操持好,
留下
足够的时间让钱锺书创作小说《围城》,成就自己的丈夫。
C．沉稳周到的杨绛是钱锺书生活中的支持者,经常为痴气十足的钱锺书处理外界的纠纷,带着
钱锺书到别人家去解释钱锺书作文的内容没有人身攻击的想法。
D.文章写杨绛翻译《堂吉诃德》的相关内容体现了杨绛终身学习的思想,同时也照应了朱光潜
之前对杨绛的评定:中国的散文、小说翻译“杨绛最好”。
E.《走到人生边上》表达了杨绛看淡生死和净化灵魂的思想,反映了老年的杨锋对心如止水、
平静地度过每一天的追求,说明此时的杨绛已达到完全净化了自己的目的。
9．杨绛被称为“钱锺书生命中的杨蜂”,除了她是钱锺书的爱人外,一定还有其内在原因。请结
合材料具体分析。（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
贺逢圣,字克繇,江夏人。与熊廷弼少同里用,而不相能。为诸生,同受知于督学熊尚文。尚文并奇二生,曰:“熊生,干将、莫邪也;贺生,夏瑚、商琏也。”举于乡,家贫,就应城教谕。万历四十四年,殿试第二人,授翰林编修。
天启间,为洗马。当是时,廷弼已再起经略辽东矣。广宁之败,同乡官将揭白廷弼之冤,意逢圣且沮之。逢圣作色曰:“此乃国家大事,吾安敢小嫌介介,不以明!”即具草上之。湖广建魏忠贤生祠,忠贤闻上梁文出逢圣手,大喜,即日诣逢圣。逢圣曰:“误,借衔陋习耳。”忠贤怫然去,翌日削逢圣籍。
庄烈帝即位,复官,连进秩。九年六月以礼部尚书兼东阁大学士,入阁辅政,加太子太保,改文渊阁。十一年致政。十四年再入阁。明年再致政。
逢圣为人廉静,束修砥行。帝颇事操切,逢圣终无所匡言。其再与周延儒同召,帝待之不如延儒。及予告宴饯便殿赐金赐坐蟒感激大哭伏地不能起帝亦汍澜动容焉。
是时,湖广贼大扰。明年春,张献忠连陷蕲、黄,逼江夏。有大冶人尹如翁,逢圣门生,走三百里,持僧帽、一袈裟来贻逢圣。逢圣反其衣曰:“子第去,毋忧我。”如翁去。五月壬戌晦,
贼陷武昌,执逢圣。曰:“我朝廷大臣,若曹敢无礼!”贼麾使去,遂投墩子湖死也。贼来自夏,去以秋云。大吏望衍而祭,有神梦于湖之人,“我守贺相殊苦,汝受而視之,有黑子在其左手,其征是。”觉而异之,俟于湖,赫然而尸出,验之果是,盖沉之百有七十日,面如生。以冬十一月壬子殓,大吏挥泪而葬之。
(选自《明史》,有删改)
10．对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)（ ）
A.及予告宴/饯便殿/赐金赐坐蟒/感激大哭/伏地不能起/帝亦汍澜/动容焉
B.及予告宴/钱便殿/赐金/赐坐蟒/感激大哭伏地/不能起/帝亦汍澜动容焉
C.及予告/宴饯便殿/赐金赐坐蟒/感激大哭伏地/不能起/帝亦汍澜/动容焉
D.及予告/宴饯便殿/赐金/赐坐蟒/感激大哭/伏地不能起/帝亦汍澜动容焉
11．下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(3分) （ ）
A.诸生,明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。生员有增生、附生、
廪生、例生等,统称诸生。
B.殿试,科举制度中最高级别的考试,皇帝在殿廷上对会试录取的人员亲自策问,以定甲第。
明清殿试后分为三甲,依次称为状元、榜眼、探花。
C.致政,官吏将执政的权柄归还给君主,指古代官员正常退休。意同“致仕”或“致事”。古
代官员一般在70岁时退休,有疾患则可提前退休。
D.壬子,干支纪日法。古人用干支依次、循环地纪年、纪月、纪日和纪时辰。干支是天干(甲、
乙、丙丁、戊、己、庚、辛、壬、癸)和地支(子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、
戌、亥)的合称。
12．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) （ ）
A.贺逢圣饱有文才。做生员时就受到督学熊尚文的赏识,殿试考中第二名,后来湖广建造的魏
忠贤生祠的上梁文竟误传出自他手。
B.贺逢圣刚正不阿。广宁战役失败之后,他不计前嫌,起草奏章为熊廷弻鸣冤;权臣魏忠贤登
门拜访,他据实言明,不趋炎附势。
C.贺逢圣清廉沉静。门生尹如翁远道送来衣帽,他坚决拒收,原物奉还;皇上虽然对待他和周
延儒有厚薄之别,但他始终没有进言匡正
D.贺逢圣临难不屈。在武昌被贼寇逮捕,他毫不畏惧,义正词严,呵斥贼寇无礼,贼寇没有杀
他,而驱使他离开,他毅然投墩子湖而死。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
①逢圣作色曰:“此乃国家大事,吾安敢小嫌介介,不以明!"(5分)
译文:
②详谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣 。(5分)
译文:
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首诗，完成14～15题。
公安县怀古
杜甫
野旷吕蒙营,江深刘备城。寒天催日短,风浪与云平。
洒落君臣契,飞腾战伐名。维舟倚前浦,长啸一含情。
【注】①本诗作于大历三年(公元768年)深秋。是年夏,吐蕃进犯灵武、邠州,京城震动。杜
甫因好友严武去世,便离开蜀地到判楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国时刘
备君臣的关系及吕蒙的战绩。
14．下列对本诗的理解和鉴赏,正确的两项是(5分)
A.这是一首五言古体诗。全诗八句四联,对仗工整,颇显诗人的诗律功底。
B.首联构思精巧,着力表现出“山野”之“旷”,“江水”之“深”。
C.颔联中,“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情况形象生动地展现了出来。
D.颈联“用典”,主要表现出了刘备君臣的和睦关系以及吕蒙的赫赫战功。
E.整首诗层次清晰明了,首叙古迹形胜,次写想象之景,后直抒怀古情思。
15．本诗与杜甫的《咏怀古迹》(其三)在思想情感上有何异同?请简要分析。(6分)
16．补写下列句子中的空缺部分（5分）
（1）《琵琶行》中表现音乐间歇时诗人感受的诗句是 ，
（2）《锦瑟》中感叹才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归缥缈虚幻的千古名句是
，
（3）刘禹锡在《陋室铭》中表明，虽然“斯是陋室”，但陋室不陋，原因是 。
第Ⅱ卷表达题（80分）
三、语言文字运用（20分）
17．下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是（3分）（ ）
①《红楼梦》这部中国古典文学的巅峰之作，经曹雪芹呕心沥血，“批阅十载，增删五次”，
才完成了前八十回。
②河西走廊曾是佛教东传的要道，这里还存留着大批的石窟群，大小石窟俯拾即是，东西方
文化在这里相互激荡。
③在对待利比亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火，这纯系英美关系的惯性使然，
尤其显示了它们当前特别需要互相借重的一面。
④王校长的一席话果然起到了抛砖引玉的作用，与会的人就如何提高教学质量纷纷提出了自
己的见解和建议。
⑤随着计算机科学技术和互联网技术的快速发展，网络写手逐渐作为一个职业发展起来。一
时间网络平台的文坛泥沙俱下，多数作品难称文学之名。
⑥读古代典籍，很多时候我们总是否定古人的观念意识，其实我们没有资格对古人怅然若失，
因为我们现在自以为是的观念意识又有多少不属于发昏之列呢？
A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥
18．下列各句中，没有语病的一项是（3分）（ ）
A．与贪污腐败相比，虽然庸官懒政的“软腐败”表面上不会造成太多的经济损失，但是会
直接严重损害干部队伍的形象，损害党和政府的威信。
B．昨天，在一股较强冷空气的影响下，甘肃和陕西部分地区出现降雪，局地现大到暴雪，
同时，气温下降造成道路结冰，对交通造成不利影响。
C．要认真总结经验，深入分析问题，以发展方式转变推动发展质量和效益提升，为“十三
五”时期我国经济社会发展指好道、领好航。
D．6月7日下午，中美两国元首第一次会晤，双方讨论了各自国内发展。构建中美新型大
国关系以及共同关心的国际和地区问题交换意见。
19．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
在21世纪的今天，正确对待人和大自然的关系变得比以往任何时候都重要。 ，
， ， ； ， ，结果也受到了大自然的报复。
①有的国家希望做到天人合一
②人类衣食住行所需的一切材料都取自大自然
③有的国家对待大自然的基本态度是征服自然
④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的
⑤他们把大自然看作伙伴，可惜他们的行动没能跟上
⑥从表面看，大自然真的被他们征服了
A．③①⑤②④⑥ B．③④②①⑥⑤ C．②③①④⑤⑥ D．②③⑥④①⑤
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过20字。（5分）
“音”大体可以分为乐音与噪音：振动起来有规律、单纯的，是乐音；①
。这种分类强调的是音的客观物理属性，但是并不是唯一的分类标准，② 。举个简单的例子，中午我在睡觉，邻居家的小孩却在弹钢琴。钢琴曲很动听，对他而言是乐音；但是，动听的钢琴曲打扰了我的午睡。
让我厌恶，所以对我而言就是噪音。由此可见，③ ，
在同一时间、同一地点会因不同的人的心理感受而发生改变。
21．根据图表内容，在①②处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺（6分）
我国SO2的排放源及贡献率
排放源
排放量（万吨）
贡献率（%）
煤炭燃烧
2179
86.6
炼钢
168.5
6.7
炼油
68
2.7
机动车
99.8
4.0
合计
2515.3
100.0
新年伊始，我国中东部地区陆续出现大范围和长时间雾霾天气。PM2.5一度超过700微克/立方米。经初步分析，近期雾霾产生的原因之一是主要污染物SO2排放量过大。从图表中我们发现， ① 。煤炭燃烧排放的SO2与空气中其他污染物进行复杂的大气化学反应，形成硫酸盐、硝酸盐等二次颗粒物，由气体污染物转化成固体污染物，成为PM2.5升高的最主要因素。由此可见， ② 。
①
②
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有这么一句话：“每个人出生时都是原创的，但渐渐地很多人就活成了盗版。”
桂林男孩周帅历经几轮激烈的角逐，终于站在中央戏剧学院主考官面前。主考官愣住了：“天哪，简直就是陆毅的翻版！你周围有没有说你长得像陆毅？你自己觉得呢？”周帅脱口而出：“我是自己的正版！”
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
2017—2018学年下学期2017级
第二次双周练语文答案
1、答案D项，答案D强加条件，“把主观、客观两方面因素作为作品的内容”表述错误。原文说的是“主观与客观两个方面，体现在某一个艺术家的身上，渗透在他的创作中”，而不是把主客观因素作为作品的相关内容。
2、答案A项，答案A于文无据，“刘勰认识到两汉魏晋诸大家都具有自己独特的艺术风格”“阐述性格对文体的影响”表述错误。原文只说“刘勰在《文心雕龙·体性》篇中就论述了两汉魏晋诸大家由性格到文体的不同特点”，并没有说他们都有自己独特的艺术风格，也没有说性格对文体的影响。
3、答案C项，答案C曲解文意。“艺术家文艺思想存在异同，这促成艺术流派的产生”表述错误，文中说的是“由于许多艺术家文艺思想相同而形成流派”。且临川派、吴江派、创造社派、文学研究会派只是当时存在的诸多流派中的几个，选项中“可划分为”表述不当。
4、答案D项，A项“白忠孝独自一人来劝王仁甫投靠日本人，因为他担心师兄的生命安危”的表述无中生有，由文本看，更主要的原因是使他在日本人面前好交差。B项“因为他知道宫本的死是师兄传授的针法导致的，自己不想邀功”的表述曲解文意，应该是白忠孝担心游击队知道自己曾经帮日本人办过事。C项文中心理描写极少。
5、①医术高超。为伤员治病时，王仁甫运用银针为伤员片刻止血，双很快将其伤骨复位，显示了他高超的医术，就连宫本一郞也久闻王仁甫神针的大名。②沉着冷静。从容镇静地完成了对游击队伤员的救治；宫本初到医心堂时，王仁甫也是从容地捻着银针赏看，对侵略者的淫威不畏惧。③大智大勇。王仁甫设计通过教授白忠孝针炙之术。巧借其手除掉宫本一郞，体现了他的智慧与勇气。④正义爱国。王仁甫不顾身家性命救治游击队伤员，保护民族医学而拒绝与日本人合作，体现了其正义爱国的一面。⑤包容大义。师弟白忠孝省悟改正后，便不计他帮助日军之前嫌，教授其神针绝技。（答对3点即满分）
6、“医心”
有两层含义：①医者之心。医者既要有伤者必救的仁爱之心，更要有恪守正道的崇高人格。王仁甫秉承先师教诲，不顾个人安危，救活游击队伤员；他捍卫民族医学的尊严，拒绝与日本人合作，设计除掉日军指挥官，这些都体现了他守正爱国的情怀。②医治人心。医生既要善于医治患者的身体疾病，更要能医治世人的精神。王仁甫医术精湛，救死扶伤，始终坚持自己的职业操守。他用针灸之法，拯救了白忠孝这个误入歧途的人，帮助他重新做人，回归正道，体现了医活人心的真谛。（每点3分）
7、答案B项，答案B，“关键就在于杨绛的这种身份定位”表述错误，钱锺书的说法表达的是对杨绛的感谢之情，而杨绛的文学作品与钱锺书对杨绛的称赞没有关系。
8、答案BD项，答案 A，“杨绛是如何帮助钱锺书成名的”表述错误，文中更多的是介绍杨绛个人在文学上的成绩，同时“如何帮助钱锺书成名的”其说法也偏颇。C项，“经常为痴气十足的钱锺书处理外界的纠纷，带着钱锺书到别人家去解释钱锺书作文的内容没有人身攻击的想法”表述错误，胡乱联系。E项，“反映了老年的杨绛对心如止水、平静地度过每一天的追求，说明此时的杨绛已达到完全净化了自己的目的”表述错误，此时的杨绛已经过着心如止水的生活，不是“追求”，“完全净化了自己的目的”！于文无据。
9、①甘于奉献，尽心帮助丈夫。钱锺书准备写小说《围城》时，杨绛甘愿做“灶下婢”；《围城》将要搬上荧屏前，杨绛提出修改意见，写出片头的旁白。②襟怀坦诚，协调疏通关系。在清华任教期间，杨绛带着钱锺书主动与沈从文和解。③勇敢无畏，整理丈夫遗稿。在她高龄之时，把如天书一般的钱锺书的遗稿整理得井井有条。④低调做人，捐资帮助学生。为实现钱锺书生前遗愿，杨绛把二人全部作品著作权中因作品使用而获得的财产收益捐赠给母校，并 且奖学金不用二人的名字。（答对3点即满分）
10、答案D项， “予告”的意思是休假回家，和后文的“宴饯”（设宴饯别）应该断开，故排除A项和B项；“不能起”补充说明“伏地”的状态，二者应紧密相连，再者，“帝亦汰澜动容焉”一句中，“焉”是形容词词尾，“汍澜动容”也不能分开，由此可排除C项。
11、答案B项 殿试一甲三名，赐进士及第，依次称为状元、榜眼、探花。二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身。
12、答案C项，贺逢圣没有进言匡正的应是“帝颇事操切”，而非“其再与周延儒同召，帝待之不如延儒”。
13、①贺逢圣变了脸色说：“这是国家大事，我怎么敢对自己小的仇怨耿耿于怀，不把熊廷弼的冤枉辩明！”
②认真地兴办学校教育，把孝敬父母，敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。
【参考译文】
贺逢圣，字克繇，江夏人。从小与熊廷弼住在同一里巷，但是彼此不亲善。作生员的时候，一同被督学熊尚文赏识。熊尚文认为这两个生员都有突出的才能，说：“熊生，是干将、莫邪；贺生，是夏瑚、商琏。”乡试中举，家境贫寒，就任应城教谕。万历四十四年，殿试考中第二名，授官翰林院编修。
天启年间，任洗马。这时候，熊廷弼已被再次起用任辽东经略了。广宁战役失败，同乡的官员准备为熊廷弼呜冤，认为贺逢圣将会阻止这件事。贺逢圣变了脸色说：“这是国家大事，我怎么敢对自己的小仇怨耿耿于怀，不把熊廷弼的冤枉辩明！”立即起草奏疏呈献朝廷。湖广地区建造魏忠贤的生祠，魏忠贤听说上梁文出于贺逢圣之手，非常高兴，当日就去拜访贺逢圣。贺逢圣说：“只是误传，不过是利用别人声誉、地位的陋习罢了。”魏忠贤不高兴地离开了，第二天就除去了贺逢圣的官籍。
庄烈帝即位，贺逢圣恢复了官职，接连晋升官阶。九年六月以礼部尚书的身份兼任东阁大学士，进入内阁辅佐国政，加太子太保的官衔，改任文渊阁大学士。十一年辞官。十四年再次入阁。第二年再次辞官。
贺逢圣为人清廉沉静，约束自己磨炼德行。皇上办事过于急躁严刻，贺逢圣始终没有进言匡正。他再次与周延儒同时被征召，皇上对待他不如周延儒。等到他休假回家，皇上在便殿设宴为他饯行，赏赐金银及绣着蟒的椅垫。贺逢圣感激得大哭，伏在地上不能起身，皇上也流泪动容。
这时，湖广地区贼寇大肆侵扰。第二年春天，张献忠接连攻陷蕲、黄，逗近江夏。有大冶人尹如翁，是贺逢圣的门生，跑了三百里，拿了一顶僧帽、一袭袈裟来送给贺逢圣。贺逢圣把衣帽还给他说：“你只管离开吧，别担心我。”如翁于是离开。五月壬戌日为月末，贼寇攻陷武昌，逮捕了贺逢圣。贺逢圣呵斥说：“我是朝廷大臣，你们胆敢无礼！”贼寇驱使他离开，贺逢圣于是投墩子湖而死。贼寇从夏天来，到秋天离开。地方长官对着湖水祭祀贺逢圣，有神托梦给湖边的人：“我守护贺相很辛苦，你把他接过去守护，左手有黑子，他的特征就是这个。”醒来后觉得这个梦奇怪，就在湖边守候，尸体令人惊讶地出现了，察看尸体果然是贺逢圣，沉入水底大概一百七十天，面目和活着的时候一样。在冬天十一月壬子日装殓，地方长官挥泪把他埋葬了。
14、答案CD项 A项，“五言古体诗”判断有误，本诗应为“五言律诗”。B项，作为怀古诗，“野旷吕蒙营，江深刘备城”重点表现的不是自然景观，而是此地的历史古迹，即“吕蒙营”“刘备城”。E项，“次写想象之景”判断有误，应为 “眼前之景”。
15、①相同点：诗人在两首诗中均流露出了对古人（王昭君、吕蒙、刘备）的缅怀、敬仰之情以及自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。
②不同点主要表现在诗人对古人缅怀敬仰的具体情感。《咏怀古迹》（其三）中，诗人主要表达对王昭君凛然承担家国大义的敬佩；《公安县怀古》中，诗人主要表达对像“刘、关、张、孔”等君臣和睦关系的向往。
16、（1）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
（2）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟
（3）惟吾德馨
17、答案B项， 呕心沥血：形容费尽心血。使用恰当。俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。顺风吹火：比喻顺着形势做事，费力不多，事情容易做。使用恰当。抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。此处使用敬谦错位。泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。使用恰当。怅然若失：形容心情愁苦，好像丢了什么。该成语此处使用与语境不符。
18、答案C项，A项关联词与主语位置不当，“虽然”应该移到“软腐败”后。B项“甘肃和陕西部分地区”有歧义。D项句式杂糅，应去掉“交换意见”，或者把“讨论了”改为“就”。
19、答案D项，综观全段，注意④中的“然而”表转折，③⑥和①⑤应该形成转折意，⑥在③后，⑤紧跟①，依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面，③⑥在④之前，②最适宜句首。
20、①振动起来无规律、杂乱无章的，是噪音
②“音”还可以从主观心理属性的角度分类
③乐音与噪音是相对而言的（意对即可）
21、①煤炭燃烧是大气污染物SO2的主要来源
②控制主要由煤炭燃烧而产生的SO2的排放量，是减轻雾霾的重要办法
22、【写作指导】
这是一个很有新意的话题，很有现实意义。“我是自己的正版！”这是一句掷地有声的话，说得有志气、有骨气、有豪情，人就要做最好的自己。
虽然我们需要学人之长补己之短，我们要善于借鉴他人的成功经验，但我们更要走自己的路，不能一味地总跟在别人后头，做别人的翻版。一个人是这样，一个集体、一个国家也是这样。
现在有不少人以模仿明星为务，以效仿明星走秀为荣，追求炒作搞笑的效果，实是一种不好的风潮。走自己的路，形成自己的风格，才会有真正的出路。
此外，考生立论还可从当前教育的一些弊端入
手，进行分析评判。单一的教育模式，保守的教育理念，落后的教学方法，教出来的学生必然千人一面，缺少个性，很多学生成了往届学生的翻版，这很难适应社会发展的需要，这样的育人模式，亟待改变。
文言文补充注释
1、干将（gān jiāng）、莫邪(mò yé)
干将，春秋时吴国人，是楚国最有名的铁匠，他打造的剑锋利无比，楚王知道了，就命令他为王铸剑，后与其妻莫邪奉命为楚王铸成两把剑，一曰“干将”，一曰“莫邪”。
2、夏瑚、商琏
夏朝的瑚，商朝的琏。瑚，琏皆宗庙礼器，用以比喻治国安邦的人才。
3、沮： ①同“阻”，阻止， 是以为善者劝，为不善者沮。
②畏惧，恐惧。 沮之以兵
③破坏，败坏。 妄举，则事沮不胜。
④诋毁，诽谤。 沮薄（败损，诋毁）
4、介介：有所感触而不能忘记
5、具 ①器物
②才干，才能。 抱将相之具
③酒席 今有贵客，为具召之
④饭食 分曹携具
⑤详尽，完备。 具告以事
⑥同“俱” 百废具兴
⑦判决，定案。 狱具矣
⑧写，题 李具状求在狱
⑨具备，准备
6、怫：fú，忿怒的样子
7、汍澜：wán lán 流泪的样子
8、贻： ①赠给
yí ②遗留，留下 贻害
9、第： ①次序 次第
②科举考试及格的等次：科第、及第、落第
③封建社会官僚贵州的大宅子 府第，门第
④但 第以今日事势观之
⑤仅、只、只是、尽管、只管 君第重谢，臣能令君胜
10、若曹：你辈，你们
11、衍：①延长，展开。 衍生
yǎn ②多余的（指文字） 衍文
③低而平坦之地 衍沃（土地平坦肥美）
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