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名校讲坛
考点链接
(一)病句— —成分赘余(语义重复)
【主要类型】
(1)主语赘余。如：我们初中生，一般来说，我们都有自学能力。(后一个“我们”多余，
应删掉。)
(2)谓语赘余。如：两个商店的价格悬殊太大了。(谓语“悬殊”与“太大”语义重复，
应删去“太大了”，或将“悬殊”改为“差别”。)
(3)宾语赘余。如：大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完工。(宾
语“任务”赘余，应删去。)
(4)定语赘余。如：她用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。(定语“不
干净的”和“没有消毒的”语义有重复的地方，应删去一个。)
(5)状语赘余。如：他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。(“分道扬镳”已有“各奔
各的前程或各干各的事”的意思，与前面的“各自”重复，应把“各自”删去。)
(6)补语赘余。如：从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来。
(“发生”有“出现”的意思，与后面的“出来”重复，应删去“出来”。)
(7)其他赘余。①文言词语赘余，如：做任何事都不能光说不做，一定要付诸于行动。
(“诸”是“之于”的意思，与后面的“于”重复了，应删去“于”，或将“诸”改为
“之”。)②约数词赘余，如：未来 5 年，我国出境游客将达到约 5 亿人次左右，周边国家将
优先受益。(“约”与“左右”都表示约数，语义重复，应删去一个。)
【习题链接】见“积累与运用”T4。
(二)省略号
【技法点睛】
例句(1)：熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退。(省略号的误用)
省略号不能与“等、等等”连用。
例句(2)：人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……。(省略号与句号的误用)
省略号后面不加任何标点。
【习题链接】见“积累 与运用”T5。
01 积累与运用
◆课前预习◆
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
丰 rùn(润) 沉醉(zuì) 忧戚(qī) 勃发(bó)
飘 yì(逸) màn(漫)游 liú(流)盼 摇 yè(曳)
2．文学常识填空。
穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性
诗人。代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
◆基础提升◆
3．内容理解。
(1)“我看”领起的四句，描绘出一幅春回大地、万物勃发的图画。
(2)“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹
息”中的“你”指大自然和充满生机的万物，整首诗抒发了诗人对大自然的热爱之情。
4．(原创)下列句子没有语病的一项是(D)【详见本课“名校讲坛·考点链接(一)”】2
A．我们的革命先辈，为了人民的利益，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生
命。
B．不懂英文的张艺谋，用一部全英文对白的怪兽特效大片《长城》，证明了自己在世界
上的国际价值。
C．你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。
D．走进美丽的地中海公园，我禁不住驻足欣赏。
(解析：A.“这些革命战士”就是前面所说的“我们的革命先辈”，应删去“这些革命战
士”；B.“在世界上”和“国际”重复，任删其一即可；C.“正在”就表示进行中，与“进
行”重复，应删去“进行”。)
5．下列句子的标 点符号，使用不正确的一项是(C)【详见本课“名校讲坛·考点链接
(二)”】
A．“干什么呀！”她变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”
B．对今年的城市规划方案，你是赞成呢，还是反对呢？
C．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
D．对联——中华民族优秀的传统文化，通常用毛笔竖着写。张贴时，上联居右，下联
居左。
(解析：C.省略号与“等”不能连用，应删去其一。)
02 拓展阅读
冬 景
贾平凹
早晨起来，匆匆到河边去。一个人也没有，那些供人歇身的石凳儿空着，连烫烟锅磕烟
灰留下的残热也不曾存留，手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船
夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断，似乎不时就被冻滞了。或者嘴唇不再软和，不能
再吹下去，便在船 下的冰上燃一堆柴火，烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰
面上出现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。 一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过
对岸，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了
一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。
田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳
朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，不动也不响，任毛驴
跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化为水
珠，亮晶晶地挂在长毛上。
最安静的，是天上的一朵云和 云下的那棵老树。
吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，虚
虚地积起来，什么都掩盖了。天和地之间，已经没有了空间。
只有村口的井，没有被埋 住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，
手泡在水里，不忍提起来。
这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头
尾相接 ，赶也赶不走。孩子们却醒得 早，趴在玻璃上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，
看见院里的电线差不多指头粗了：
“奶奶，电线肿了。”
“那是落了雪。”奶奶说。
“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”
他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里就化了。他们不 怕冷，3
尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。
麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长出来，也没有死去，根须随着地气往下掘进。几个老态
龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热，
五谷就不结了。”他们笑着、叫嚷着回去煨烧酒喝了。
雪还在下着，好大的雪。
一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，脚印又被雪
抹去。前无去者，后无来人，也觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。
“你在干什么？”一个声音问道。
他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，
像蜕落掉的锈斑，是一个人。
“我在作诗。”他说。
“你就是一首诗。”那个人说。
“你在干什么？”
“看 绿。”
“绿在哪儿？”
“绿在树枝上。”
树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。
“你还看到什么了？”
“太阳，太阳的红光。”
“下雪天没有太阳的。”
“太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。”
他叫起来：“你这么喜欢冬天？！”
“冬天是庄严的，静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。”
“噢，冬天是四季中的一个句号。”
“不，是分号。”
“可惜冬天的白色多么单调……”
“哪里！白是一切色的最丰富的底色。”
“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。”
“正是起跑前的后退。”
“啊，冬天是个卫生日子啊！”
“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。”
“孕妇？！”
“不是孕育着春天吗？”
说完，两个人默默地笑了。
两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。
6．解释加点的词语在本文中的特定含义。
前无去者，后无来人，也觉得有些超尘。
“超尘”本指人品超过一般，不同凡响。这里则指雪中观景，再无他人，自觉有些超脱
尘世的孤独与高洁。
7．文章的题目为“冬景”，作者依次描写了哪三幅冬景图？
郊外闲冬图；农村喜雪图；雪中对话图。
8．从修辞方法的角度赏析下列句子。
(1)冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
运用比喻的修辞方法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致、生动形象。4
(2)奶奶，电线肿了。
运用拟人的修辞方法，形象生动地写出了孩子的童真。
9．文章结尾“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景”
可谓点睛之笔，巧妙地表达了作者对冬天的独特感受。联系全文，谈谈你的理解。
①冬天庄严而又静穆，它不是生命的衰落或停止，而是在积蓄力量，孕育新生。作者眼
中的冬景美不胜收，让人热爱。②心灵 的热爱，思考的力量，感悟的魅力使得人在这样的
冬景中成为奇景。
03 综合性学习
让 我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。
10．【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。请按要求分别写出两句完整的诗句。
春之美：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
夏之韵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋之魂：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
冬之味：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
11．【唱四季赞歌】大自然是美丽的，让人心动的。请为四季写一段赞美词。(100 字以
内)
【示例】春天，杨柳吐翠，山花烂漫，小草翻起层层微浪；夏天，繁花似锦，绿荫如海，
轻风拂来阵阵清凉；秋天，枫林尽染，金风送爽，硕果送来阵阵欢笑；冬天，蜡梅绽放，白
雪纷飞，梨花开遍棵棵银树。好一个多姿多彩的世界！
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