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12* 湖心亭看雪
名校讲坛
考点链接
(一)划分朗读节奏
【方法指导】
(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。如“公/大笑乐”。
(2)“也”“乎”等语气助词后要停顿。
(3)古人的姓、名、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名等的后面要
停顿。
(4)有省略成分或倒装的地方要停顿。如“去后/乃至”。
(5)句首关联词语、承前的指示代词后要停顿。如“若”“而”“然则”“故”“是故”
等。
(6)句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”“盖”“是以”等。
(7)句首状语后要停顿。
(8)古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如“今齐地/方千
里”“今/天下三分”。
(9)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。如“人不知/而不
愠”；
上述只是停顿的基本规律，不应生搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活
运用。
【习题链接】见“积累与运用”T5。
(二)文言文翻译
【基本原则】①词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。②抓关键词。一定要翻译
出句中的关键字词。
【基本要求】①信：要忠于原文的内容，不抛开原文，凭空编造。②达：要通顺流畅，
不要使句子文白夹杂。③雅：要符合现代汉语的规范，在准确传达原意的基础上，尽量使语
句生动优美。
【方法指导】①对。对译，逐字逐句落实。②换。用现代词语替换文言词语。③留。保
留文言文中的一些基本词汇和专有名词。④删。删去文言文中的某些虚词。⑤补。补出文言
文中的省略成分。⑥调。调整语序。
【习题链接】见“积累与运用”T8。
01 积累与运用
◆课前预习◆
1．给加点的字注音。
崇祯(zhēn) 拏(ná) 更定(gēng) 一芥(jiè)
毳衣(cuì) 雾凇(sōng) 铺毡(zhān) 沆砀(hàng dàng)
◆基础提升◆
2．解释下列句中加点的词语。
(1)余拏一小舟 拏：撑(船)
(2)拥毳衣炉火 拥：裹、围
(3)雾凇沆砀 沆砀：白汽弥漫的样子
(4)焉得更有此人 焉得：哪能 更：还
3．指出下列句中加点词的古义。2
(1)余住西湖
古义：人称代词，我 今义：剩下
(2)余强饮三大白而别
古义：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒 今义：白色
4．指出下列句中加点词的词类活用现象。
(1)大雪三日(名词作动词，下大雪)
(2)与余舟一芥(名词作状语，像一根小草般微小)
5．下面句子中停顿的划分不正确的一项是(A)【详见本课“名校讲坛·考点链接”】
A．湖中人/鸟声俱绝 B．湖中/焉得更有此人
C．余/强饮三大白而别 D．舟中人/两三粒 而已
(解析：A.湖中/人鸟声俱绝。)
6．仿照示例，写出含有与加点词意义相同的成语。
示例：湖中焉得更有此人(不入虎穴，焉得虎子)
(1)湖中人鸟声俱绝(万事俱备，只欠东风)
(2)一童子烧酒，炉正沸(人声鼎沸)
(3)舟中人两三粒而已(不鸣则已，一鸣惊人)
(4)惟长堤一痕(惟命是从)
7．根据提示默写句子。
(1)文中具体描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：千山鸟
飞绝，万径人踪灭。
(3)描写西湖的诗句很多，例如：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，这是苏轼笔下
的雨后西湖；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这是白居易眼中的初春西湖；“接天
莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是杨万里心中的夏日西湖。
8.用现代汉语翻译下列句子。【详见本课“名校讲坛·考点链接(二)”】
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
(2)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
这天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭欣赏
雪景。
(3)天与云与山与水，上下一白。
天、云、山、水，浑然一体，白茫茫一片。
(4)湖中焉得更有此人！
在湖中想不到还会有这样的人！
(5)余强饮三大白而别。
我痛饮(尽力喝)了三大杯酒，然后(和他们)道别。
(6)莫说相公痴，更有痴似相公者！
不要说相公您痴，还有像您一样痴的人！
02 课内精读
阅读课文，完成下面的题目。
9．课文是怎样写西 湖雪景的？
①未游西湖时概写“大雪三日，湖中人鸟声倶绝”；②游西湖时： 先总写“天与云与山
与水，上下一白”，后具体描写“湖上影子……舟中人两三粒而已”。
10．“独往湖心亭看雪”一句 中“独”字有什么表达作用？3
写出了环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(超凡脱俗)，为下文做铺垫 。
11．“湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬？写出了作者怎样的心情？
与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬；写出了作者超然脱
俗的性格和孤高自赏的情怀。
12．这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分
别概括。
奇景“奇”在：万籁俱寂、天地一色、万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往
赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。
03 拓展阅读
【甲】崇祯五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一
小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，
惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此
人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
(选自《湖心亭看雪》)
【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚 箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作
响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世
务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(节选自《与朱元思书》)
13．解释下列句中加点的词语。
(1)上下一白 一：全，都
(2)及下船 及：到，等到
(3)急湍甚箭 甚：超过
(4)窥谷忘反 反：同“返”，返回
14．用现代汉语翻译下列句子。
(1)湖中焉得更有此人！
湖中哪能还有这样的人呢！
(2)横柯上蔽，在昼犹昏。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也好像黄昏时那样昏暗。
15．【甲】文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？
厌弃尘俗，向往自然。
16．【甲】【乙】两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。
【甲】文文字简练，“大雪三日，湖中人鸟声倶绝”直接写静景；【乙】文以声音衬托
幽静(以动衬静)。
04 综合性学习
“我想成为我生活的诗人！”这是尼采的话。他告诉我们要把生活过成一首诗，留意季
节的转变，欣赏每一次雪飘，珍视简单的问候，感悟生活点点滴滴的美，做一个幸福的诗人。
17．【欣赏雪飘】南川金佛山也下起了今冬第一场雪。雪花纷纷扬扬地落在金佛山上，
山上的天街、索道站、金佛寺、绝壁栈道等景点都蒙上了一层薄薄的雪花，变成了白茫茫的
一片。这提前到来的初雪将使金佛山提前迎来冰雪节。请你为金佛山冰雪节拟一条宣传标语，
诚邀各地游客前来赏雪。
【示例】一夜冰雪悄然至，金佛山上风景异。4
18．【诚挚邀约】张华同学跟着爸爸去邻居李叔叔家讨论周六(12 月 29 日)一起去威宁
县旁边的草海赏雪的行程安排。可是邻居李叔叔一家饭后出去散步了，家里没有人，请你替
张华同学写个留言条留给李叔叔，约好明晚 7 点再洽谈。
【示例】
李叔叔，您好！
今天爸爸和我来您家商量周六出去赏雪的行程，刚好您不在家。明晚 7 点我们会再来，
请在家等我们。
张
华
2018 年 12 月 26
日
19．【珍视问候】立冬了，北风起了，猝然间丝丝寒意散尽了一年的灿烂，浓烈了母亲
温柔的牵挂，也催发了我们感恩的蓓蕾。寒冷的日子里，电话那头的母亲仿佛愈加啰唆，总
是絮叨着添衣保暖。晚自习后母亲打来电话问候，“孩子，冷不冷？温度又下降了哦，明天
最高只有 13 ℃，要加件毛衣…… ”你左手握着电话，说：“妈，我知道了，我穿得不少，
您放心，您也要多穿点，注意不要感冒。”
国学讲坛
古代酒器名称
1．觥：盖作兽头形。《诗经·周南·卷耳》：“我姑酌彼兕觥，维以不永伤。”
2．罍：形状像壶。《诗经·周南·卷耳》：“我姑酌彼金罍，维以不永怀。”
3．樽：杜甫《客至》：“盘飧市远无。”李白《行路难》(其一)：“金樽清酒斗十
千。”
4．觞：司马迁《史记·魏其武安侯列传》：“起行酒，至武安，武安膝席曰：‘不能
满觞’。”
兼味，樽酒家贫只旧醅
5．钟：班固《东都赋》：“于是庭实千品，旨酒万钟。”
6．斗：也叫羹斗。有柄。司马迁《史记·项羽本纪》：“玉斗一双， 再拜奉大将军足
下。”
7．酌：柳宗元《始得西山宴游记》：“饮觞满酌，颓然就醉。”
8．爵：《诗经·小雅·宾之初筵》：“酌彼康爵，以奏尔时。”
9．白：古时罚酒用的酒杯。刘向《说苑·善说》：“魏文侯与大夫饮酒，使公乘不仁
为觞政，曰：‘饮不釂者，浮以大白。’”
10．觯：形状像爵，上口无两柱。戴圣《礼记·礼器》：“宗庙之祭，尊者举觯，卑者
举爵。”
11．壶：李白《月下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲。”
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