《木偶奇遇记（节选）》分层练习
◆ 基础题
一、我会填空。
1、爸爸用自己的（ ）为皮诺乔换来了一本新课本，自己却在下雪天穿着衬衫，冷得直发抖。
2、木偶戏班的班主给了皮诺乔（ ）个金币，皮诺乔在路上遇到了（ ），这两个坏家伙打起了皮诺乔的主意，骗皮诺乔去捉傻瓜城的（ ）种金币，一枚金币能长出（ ）个。皮诺乔想到有了那么多钱能让他与爸爸过上幸福的日子，他就相信了。
二、我会判断。
1、《木偶奇遇记》的作者卡洛.科洛迪是意大利人。（ ）
2、《木偶奇遇记》讲述了一位名叫皮诺乔的木偶历经波折，接受教训，最后成为真正的孩子的故事。( )
3、皮诺乔听狐狸和猫的话，真的种出了金币。（ ）
4、皮诺乔在撒谎时鼻子会变短。（ ）
5、木偶皮诺乔是个诚实的孩子。（ ）
三、我会选择。
1、《木偶奇遇记》的作者卡洛.科洛迪是哪个国家的？（）
A、意大利 B、丹麦
2、皮诺乔的爸爸是（B）A、樱桃师傅 B、杰佩托
4、杰佩托为了给皮诺乔买识字课本，卖掉了（）。
A、短上衣 B、裤子
四、我会说。
皮诺乔真是倒霉极了，好不容易发现的鸡蛋变成小鸡飞走了，可是他的倒霉事情并没有完，在第六章中，皮诺乔又经历了哪两件倒霉事呢？
五、好词好句摘抄
油光发亮 自言自语 接二连三 乱七八糟
一片惨白 软弱无力 精神抖擞 暴跳如雷
隐隐约约 埋头苦干 雷电交加 狼吞虎咽
5
1、他双手紧握那段木头,狠狠地把它摔向墙上。他停住不动,双耳竖起,试图探听是否还会有微弱的恳求声。
2、樱桃师傅像被雷劈了个正着,当场倒在原地。他的脸被吓得惨无人色,红得发紫的鼻头都已变得一片惨白。
◆ 能力题
一、连一连。
guì yá yāo shuǎng tān bàn
爽 跪 扮 贪 邀 崖
二、课文中有许多用四个字组成的词语，找一找，写在下面的括号里。
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
三、写出下面词语的近义词。
以为（ ） 断定（ ） 猛然（ ）
好奇（ ） 启动（ ）
四、根据意思从课文中找出相应的词语写下来。
1、形容快乐到了极点。 （ ）
2、形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（ ）
3、兴致高，情绪热烈。 （ ）
◆ 提升题
一、选词填空。
愿望 盼望 希望
1、皮诺曹一直（ ）着这一天。
2、孩子，你的（ ）就要实现了！
3、成为德智体全面发展的学生，这是家长对我们的（ ）。
二、把下列词语补充完整。
欢声（ ）语 破烂（ ）堪 一如既（ ） 雪（ ）加霜
失魂（ ）魄 震（ ）欲聋 大吃（ ）惊 来日方（ ）
忐忑不（ ） 聊胜于（ ） 喋喋（ ）休 满怀信（ ）
三、给加点字选择正确的解释。
5
灵：A、灵活、灵巧；B、精神；C、神仙或关于神仙的；D、灵验；E、灵柩或关于死人的。
1、李健想投资食品加工业，可手头资金周转不灵。（ ）
2、走进大堂，只见灵前摆满了花圈。 （ ）
3、烈士的英灵如明灯长照。 （ ）
四、读了课文，你想对皮诺曹说些什么？
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五、课外阅读理解。
习惯成自然
叶圣陶
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话．为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了？因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”
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似乎好些，但仅仅是“ 知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。
1、文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点？（用文中的句子回答）
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2、第④段列举了哪些事例？意在阐明什么？
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3、第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉？请说说理由。
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4、文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？
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5、结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。
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参考答案
◆ 基础题
一、1、短外套
2、4 狐狸和猫 奇迹宝地 两千
二、1、对 2、对 3、错 4、错 5、错
三、1、A 2、B 3、A 4、A
四、第一件倒霉的事，他向一个老爷爷讨面包吃，可是一大盆水泼了下来，把他从头到脚都淋湿透了。第二件倒霉事，匹诺曹睡着以后，他那双用木头做成的脚着火了，慢慢被烧成了灰烬。
五、略
◆ 能力题
一、略。
二、乐不可支 斩钉截铁 九霄云外
兴高采烈 自言自语 结结巴巴
三、认为 肯定 突然
奇怪 开动
四、1、乐不可支 2、斩钉截铁 3、兴高采烈
◆ 提升题
一、1、盼望 2、愿望 3、希望
二、笑 不 往 上 落 耳 一 长 安 无 不 心
三、1、A；2、E；3、B
四、略。
五、1、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。
2、①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；②阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。
3、不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。
4、最要紧的是养成种种习惯。
5、要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。
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