2018年广东省初中毕业生学业考试语文模拟试卷(一)
说明：1.全卷满分120分，考试用时120分钟。
2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
一、(24分)
1．根据课文默写古诗文。(10分)
(1)子曰：“，不舍昼夜。”(《论语》)(1分)
(2)？悠悠。。(2分)
(3)策之不以其道，，鸣之而不能通其意。(韩愈《马说》)(1分)
(4)韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明效忠朝廷的态度和决心的诗句是“，”。(2分)
(5)默写杜牧的《赤壁》。(4分)
，。
，。
2．根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)巍峨zhēng róng( )的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。
(2)愿你生命中有够多的yún yì( )，来造成一个美丽的黄昏。
(3)一个物种在新的环境中必然遵循wù jìng tiān zé( )的法则。
(4)能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóng dǎo fù zhé( )。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A．失去法力的他成为可被任何人宰割的对象。
B．一个人对自己的职业不敬，就是亵渎职业之神圣。
C．“人人享有基本医疗卫生服务”是百姓梦寐以求的。但我们在高兴之余，心中仍有一种“望梅止渴”的感觉。
D．每天到人才市场求职的大学生川流不息。
4．下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A．董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。(去掉“妙语连珠”)
B．“一带一路”倡议举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。(“兴衰”改为“兴盛”)
C．在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。(去掉“都”)
D．由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到“全国文明城市”创建活动中。(去掉“由于”)
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(4分)
书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；(1)____________________________________，____________________；(2) ____________________________________，______________________________ 。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
二、(46分)
(一)(10分)
送东阳马生序(节选)
宋 濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)
(1)俟其欣悦( ) (2)媵人持汤沃灌( )
(3)同舍生皆被绮绣( )
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。
________________________________________________________________________
(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
________________________________________________________________________
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)
A．“不敢稍逾约”这是作者幼年守信的表现，也是他能遍观群书的原因。
B. 作者意在告诉马生，学习条件越艰苦，成就便会越大。
C. 本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。
D. 先达的严厉反衬了作者成年后求学的坚定与诚恳，突出了他求学之艰难。
(二)(9分)
原宪甘贫
原宪居鲁，环堵之室，茨以生草，蓬户不完①，桑以为枢而瓮牖，二室，褐以为塞，上漏下湿，匡坐而弦歌。子贡乘大马，中绀②而表素，轩车不容巷，往见原宪。原宪华冠蹝履③，杖藜而应门。子贡曰：“嘻！先生何病？”原宪应之曰：“宪闻之，无财谓之贫，学道而不能行谓之病。今宪，贫也，非病也。”子贡逡巡而有愧色。原宪笑曰：“夫希世而行比周而友学以为人教以为己，仁义之慝④，舆马之饰，宪不忍为也。”
(选自《庄子·让王》)
【注释】①不完：不完整，简陋残缺。 ②中绀(gàn)：内穿红色衣服。③华冠蹝履：戴着桦树皮做的帽子，拖着没有后跟的鞋。华，通“桦”。④慝(tè)：邪恶。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A．原宪居鲁/不可久居 B．环堵之室/环滁皆山也
C．宪不忍为也/动心忍性 D．中绀而表素/临表涕零
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
夫 希 世 而 行 比 周 而 友 学 以 为 人 教 以 为 己。
11．原宪所说的“病”指的是什么？本文可以看出原宪具有怎样的人生信念？(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(三)(10分)
寻觅老广州的传统美食，怀旧粤菜千金难换
随着时间的推移，很多经典粤菜都因为手艺繁复，
疏于传承等因素，变得买少见少。但是，我们的舌头不会忘掉这些味道，这是一种记忆的味蕾，会驱使我们去寻觅还坚持着烹制怀旧粤菜的餐馆，重温对经典粤菜的深情厚谊。
一、论技法：食不厌精 脍不厌细
说到怀旧粤菜，有“食不厌精、脍不厌细”的特点，这也是粤菜叫人称颂的技法之一。但正因为在烹调上的精细，使得手艺的传承大有难度，尤其如今百物腾贵，极花人工的菜式，多数餐厅都恕难从命。但是广州酒家，就仍在坚守这一粤菜精髓，80年来都是招牌菜的“广州文昌鸡”就是一个例子。
……
讲完鸡再说鸭。南粤宫的一道“荔茸香酥鸭”，最能展现粤菜的繁琐技法。它选用广西荔浦或广东韶关乐昌芋头，做成的芋泥又绵又粉，再加入味料便成为“荔茸”；鸭肉要以隔水蒸法至绵软；关键在于鸭肉酿入荔茸后的油炸，这个过程需要师傅十分有耐心，紧盯着油温与时间，更不能随便翻动，以肉眼可见表层变成金黄色，就可取出沥油切件。如此，需耗费三至四个小时。试问，有多少餐馆愿意为一道菜耗费这一担心机？
广东人烹鸡烹鸭的方式多种多样，其中番禺石碁人所创的八宝霸王鸭就是番禺名菜之一。它是在霸王鸭的基础上改进的。为了保持鸭的完整，石碁人将鸭完整拆骨不开肚，做工更加耗时费力。一方渔家的八宝鸭就参照这种做法，先将鸭洗净后用特制的配料把鸭腌上一天，将咸蛋黄、绿豆、冬菇、莲子、糯米等馅料酿进鸭中，至饱满后用棉线缝合，轻炸八宝鸭成金黄色，再用葱、姜、香料熬制的高汤扣上两个小时，鸭形丰腴饱满，鸭肉酥烂，腴香浓溢。
二、谈镬气：粗料精制 简中带繁
镬气小炒，大概是最贴近民生的粤菜。吃宵夜大排档，会点上一道又一道小炒，味道好与否，就看是否“够镬气”；寻常百姓家，就会以小炒作为家常便饭的必备菜式，当然自家难以猛火大油做到“够镬气”，但小炒在粤菜中，就是从平民之味出发，演变出的讲究之道，尤以水乡一带，如顺德、番禺等地的小炒为代表，做得更是精益求精。
“炒牛奶”就是一道既有顺德特色，又表现了“粗料精制”的经典粤菜。以浓稠著称的顺德水牛奶为原料，讲究调和牛奶、鹰粟粉和蛋清的比例，还有炒制时的火候与手势；只见师傅将油镬烧到底部通红，倒入花生油搪锅，稍微将镬离火使油温下降后，便倒入牛奶，以温和的力度炒制，师傅将此称之为“软炒”，这不仅能令炒牛奶在起镬后洁白如初，还能保持嫩滑口感。
还有以大火将生米煮成熟饭的“生炒糯米饭”，也是将糯米饭上升到一个层次。生炒更加突显米粒的弹牙口感以及饭香，炒菜加炒饭，主食加主菜相辅相成。
这些随着年月买少见少的精工粤菜，除了考验厨师的出众技艺，也看重对时机的把握调控，一席佳肴，上菜的顺序、上菜的数量、上菜的时间，尤其是镬气小炒，更讲究即上桌即吃，以达到在最佳的尝味期得到最佳味道的口感，所谓“趁热、起筷”，是对菜式的尊重，也是不辜负大厨的用心。
三、道摆盘：精雕细琢 方显刀工
精致的粤菜大部分都极讲究刀工，而这刀工，除了对食材的处理上，很多时候还用于雕花摆盘上，这才是粤菜至为辉煌的。器皿之上，除了精工粤菜，还有精细的雕龙雕凤，那是跃然于碟上的“艺术品”，与菜式配搭相得益彰，也展现了一席宴席的排场。对于当年的大户人家来说，粤菜不仅要做得精，更要做得有架势，而这些雕花，就是排场的展现。
尤记得曾在番禺宾馆，在一位餐饮界老前辈的安排下，吃了一顿非常隆重的“红云宴”，前前后后12道菜，无一不是用大碟上台，因为那置于碟上的雕花、雕雀、雕龙、雕凤，绝不欺场，每个都细致得栩栩如生，本应是菜肴的衬托，却大有喧宾夺主之势。当然，现在很多人都觉得这些纯摆设、不能吃的雕花已显得不切实际，加之也增加了一道菜的制作时长，但这种形式感，是粤菜文化中不可缺少的一部分。
(选自《美食导报》，有删改)
12．关于文章内容，下列说法与原文不符的一项是( )(3分)
A．随着时间的推移，很多经典粤菜都因为手艺繁复，疏于传承等因素，变得买少见少。
B．由于手艺的传承大有难度，尤其如今百物腾贵，多数餐馆都很难烹调精细的、极花人工的菜式。
C．“趁热、起筷”，讲究的就是上桌即吃，以达到在最佳的尝味期得到最佳味道的口感。
D．这些纯摆设、精致的、不能吃的雕花只体现粤菜讲究刀工，已不切实际，反而增加了一道菜的制作时长，所以不是粤菜的精华，可以忽略。
13．下列对文段的理解和分析，正确的一项是( )(3分)
A．文章将广州酒家、南粤宫、番禺石碁八宝霸王鸭与普通饭店的菜式烹饪技巧作比较，是为了体现粤菜精益求精。
B．文章主要运用了作比较、分类别、举例子、下定义等说明方法，向读者说明粤菜镬气足，用料精。
C．文章以番禺宾馆“红云宴”碟上的雕花摆盆为例，说明了粤菜雕工之精，搭配之巧。
D．文章向读者诠释了怀旧粤菜的传承难的原因。
14．你认为经典粤菜会因为时间的推移而消失吗？联系全文，谈谈你的理解。(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(四)(17分)
艾叶香中寻玉佩
邹凤岭
①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。
④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。
⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”
⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
(选自《做人与处世》，有删改)
15．作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。(4分)
①______________→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②__________________→病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向
16．请结合语境，按要求品析文中两处画线句。(4分)
(1)催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。(说说加点词的表达效果)(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。(从修辞的角度赏析这句话的妙处)(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17．联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
18．玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。(5分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、(50分)
19．请以“慢慢地，我懂了”为题目，写一篇文章。
要求：(1)自选文体；(2)表达真情实感，不得套作、抄袭；(3)文中不得出现真实的地名、人名；(4)不少于500字。
附加题(10分)
阅读下面的名著选段，回答1～3题。
(甲)到初冬，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”
我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府，什么铁路股东是行政司长……这军政府也到底不长久，几个少年一嚷，王金发带兵从杭州进来了，但即使不嚷或者也会来。他进来以后，也就被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督。在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。
我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，王都督给了我校款200元。爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教学，实在勤快得可以。
(乙)人把自己从野兽中提拔出，可是现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。
冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。原先，他一思索，便想到一辈子的事；现在，他只顾眼前。经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。卖了棉衣，他觉得非常的痛快，拿着现钱做什么不好呢，何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢？
慢慢的，不但是衣服，什么他也想卖，凡是暂时不用的东西都马上出手。他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险。把东西卖掉，到用的时候再去买；假若没钱买呢，就干脆不用。脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱，而且省事。体面给谁看呢？穿着破农，而把烙饼卷酱肉吃在肚中，这是真的！肚子里有好东西，就是死了也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。
1．选文(甲)(乙)各出自散文集《______________》和小说《______________》。(2分)
2．请比较分析两个人物性格的异同点。(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．两位作家揭示两个人物的悲剧命运的目的是什么？(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2018年广东省初中毕业生学业考试语文模拟试卷(二)
说明：1.全卷满分120分，考试用时120分钟。
2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
一、(24分)
1．根据课文默写古诗文。(10分)
(1)参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，。(《诗经·关雎》)(1分)
(2)，吹伤了那家，。(王磐《朝天子·咏喇叭》)(2分)
(3)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(1分)
(4)《泊秦淮》中运用讽刺手法，表达深沉的悲痛、无限感慨之情的诗句是：，。(2分)
(5)把王维的《使至塞上》默写完整。(4分)
单车欲问边，属国过居延。
，。
，。
萧关逢候骑，都护在燕然。
2．根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)我是在白云的qiǎng bǎo( )中笑着长大的。
(2)我来了，我走得很轻，而且wēn shēng xì yǔ( )的。
(3)一百年前的今天，一颗巨星yǔn luò( )了。
(4)将全副精力集中到这事上头，一点不páng wù( )，便是敬。
3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( )(3分)
A．青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于安静。
B．阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人严格。
C．每到假期的时候，拥挤的车辆和人群将景区堵得严严实实，场面令人叹为观止。
D．这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，欺压于人民之上。
4．下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。(把“研究和了解”改为“了解和研究”)
B．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人能”后面加“否”)
C．网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。(删去“因为”)
D．随着“神舟十号”飞船和长征二号F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。(删去“随着”)
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(4分)
在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可贵和幸福；____________________，______________________________；______________________，__________________________________。
二、(46分)
(一)(10分)
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
6．解释下列加点的词语在句子中的意思。(3分)
(1)又何间焉( ) (2)衣食所安，弗敢专也( )
(3)神弗福也( )
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)肉食者鄙，未能远谋。
________________________________________________________________________
(2)小大之狱，虽不能察，必以情。
________________________________________________________________________
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)
A．从“夫大国，难测也，惧有伏焉”中，表现出曹刿沉着、冷静、谨慎的特点。
B．曹刿认为进攻、反击的有利时机是辙乱旗靡之时。
C．长勺之战胜利的根本原因在于鲁庄公取信于民。
D．本文主要运用语言描写及对比手法来刻画鲁庄公和曹刿的性格。
(二)(9分)
江阴葛延之，元符间，自乡县不远万里省苏公于儋耳，公留之一月。葛请作文之法，诲之曰：“儋州虽数百家之聚而州人之所须取之市而足然不可徒得也，必有一物以摄①之，然后为己用。所谓一物者，钱是也。作文亦然。天下之事散在经、子、史中，不可徒使，必得一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，意是也。不得钱不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”葛拜其言，而书诸绅②。
(选自洪迈《容斋随笔》)
【注释】①摄：索取。 ②绅：衣带，古代士大夫束在腰间的大带子。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A．葛请作文之法/俟其欣悦，则又请焉 B．必得一物以摄之/虽不能察，必以情
C．作文亦然/晶晶然如镜之新开 D．不得意不可以用事/醉翁之意不在酒
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
儋 州 虽 数 百 家 之 聚 而 州 人 之 所 须 取 之 市 而 足 然 不 可 徒 得 也。
11．文中的苏公跟我们学过的课文中哪个人物在说话艺术方面很相似？说说你的理由。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(三)(10分)
读书如熬粥
①我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”
②是的，要熬一锅好粥，首先在
于有“好米”。米好，粥就好。粥拼的是米，是米本身，是那种不加附加值的实力与质地。有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保持营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须持续。一锅好粥，少说得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想到读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？
③是啊，读书之法，贵在选择。要多读经典好书。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。
④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。
⑤读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。从某种意义上说，阅读是一种孤独，它更适合于独啜。不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远，这样只会徒劳无功。坚持读书，须有目标追求。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。赵元任的夫人杨步伟回忆说：“那时在德国的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真(傅斯年)和(陈)寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’。”意思是说，他们对读书对学问颇有定力。这种咬定目标、坚持不懈的定力，值得每个读书人学习。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。胡耀邦同志曾说过一句话：“你要多读书，就要少打扑克，少跳舞，少看电影。”可不是吗？时间挤挤总是有的，就看你舍不舍得少打点扑克麻将了。
⑥读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。
12．下列对本文内容的理解，不符合文意的一项是( )(3分)
A．读书如熬粥，要有正确的选择。常读经典，更容易成为一个高尚的人。
B．读书如熬粥，要有耐心。读书不可粗枝大叶，要从容地读。
C．读书如熬粥，要持之以恒。读书要甘守孤独，耐得住寂寞。
D．短文采用总分总的结构形式，末段总结全文，强调读书的重要性。
13．下列对本文的分析理解，不正确的一项是( )(3分)
A．文章开头写母亲熬粥的事，目的是引出文章的论题，进而进入对中心论点的论述。
B．文章第①②段及最后一段用熬粥的“三要素”比喻读书的三大法则。
C．文章第⑤段举国学大师陈寅恪的例子从反面论证了读书之法。
D．文章主要运用了比喻论证、道理论证和举例论证。
14．作者说“读书如熬粥”，根据文意谈谈作者认为读书应遵循哪些法则。(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(四)(17分)
那个冬天，那个人
五年级的那个冬天特别冷，听说农场里很多人家养的鸡和鸭都冻死了，还有一匹马也冻死了。天上不落雪，只刮北风。就是这样的天，才叫真冷。
我们还要去学校上课。谁都不想
上课，因为教室里也冷。教室的窗户到处有裂缝，那风就会像刀子一样射进教室，离它近了，耳朵会听见风在叫。教室里的取暖设备，就是一个砖砌的炉子和一面砖砌的火墙。
烧炉子，是一件大事。北大荒的冬天，天亮得晚，黑得早。要烧炉子，就得在天不亮时去学校，把炉子用柴引燃，加上煤，把火墙烧热，一两个小时后，才能将教室里的寒气慢慢赶走。
每天下午放学前，老师都要布置安排第二天早上烧炉子的人。一到这个时候，老师的眼光就在同学们的脸上扫来扫去，我和同学们都低着头，躲避老师的目光。一想到要起那么早，那么冷，离开热乎乎的被窝，独自一个人来到冰冷的教室里生炉子，就觉得可怕。
老师也不忍心叫我们早起生炉子，他在等着学生主动举手，能够主动为同学们生炉子。
这时，一个叫王才军的同学胆怯地举了手。一开始，老师没看见他举起的手，因为王才军还没有把手举过自己的头。
老师问：“王才军，你是在举手吗？”
王才军脸红了，手想缩回去，又想举高一点儿。他是不习惯举手的，因为在课堂上，他从不举手，从不回答老师提出的问题。同学们都知道，老师提的问题，他永远不知道答案。
老师又问道：“王才军，你要是举手，就举高一点儿，让我和同学们都能看到！”
王才军这才把手举过了头顶。他一举手，我们都把头抬起来，舒了一口气。老师笑了一下，点着头说：“王才军明天生炉子吧！”
第二天，我们一进教室，果然很暖和，一股热气扑面而来。王才军的脸上有烟熏的痕迹，手上也残留着煤黑。他蹲在炉子前，把早上带来的凉馒头放在炉子上烤。
我们上第一节课的时候，除了温暖外，还能闻到炉子上烤馒头的香味。在温暖和有香味的教室里上课，大家心里都洋溢着幸福。
从那天开始，老师不再安排同学轮流生炉子了，因为王才军背后跟老师说，冬天烧炉子的事，他一个人包了！一个月过去了，我们都已经习惯温暖和有香味的教室了。
王才军的学习成绩真的很差，刚刚考完试，他的成绩又在全班垫底。老师批评王才军的时候，总是说，你要多抽出点儿时间，做做算术题，背背课文，多查查字典，你的错别字太多了！老师指责王才军的时候，非常激动非常生气。我偷偷看王才军，他的鼻孔四周还挂着生炉子时的煤黑，手也是粗糙不堪的，挨了老师的批评后，他一直垂着头，用力搓着自己的手。
我跟他说：“你去外面用雪搓搓手，也把自己脸上的煤黑搓掉！”
他看看我，点点头。
他一个人跑到教室外面，蹲在雪里，用雪搓自己的脏手，用雪搓自己鼻窝处的煤黑。我心里有些替王才军不平，觉得老师批评王才军时太狠了，就是看在他每天为同学起大早生炉子的份上，也该嘴下留情的。
我最担心的是，王才军挨了老师的“痛批”之后，不再为大家生炉子了。
第二天，王才军照旧去教室生炉子，把教室里烧得暖暖的，他照旧蹲在炉子前烤馒头，吃早餐。
某日，我走进教室时，一阵寒气袭来，炉子没生，火墙是冰冷冰冷的。同学们进了教室，手套和帽子都摘不下来，室内的温度跟室外差不多。老师来了，手忙脚乱地生炉子，并告诉我们，王才军的家搬到别的农场去了。
老师和我们没有经验，把教室里烧得全是烟，呛得睁不开眼。大家只能都躲到教室外面，一面等着教室里的烟散尽，一面拥挤在教室外面，不停地跺着脚取暖。
那个时候，大家都不说话。
在那个冬天的早晨，我望着灰蒙蒙的天，第一次想念一个人，而且想念的是家庭之外的人。
(选自《小小说选刊》，有删改)
15．根据小说的故事情节，在横线上填上恰当的内容。(4分)
羞怯举手，主动生炉→_①________________→②__________________→搬家转校，无人生炉
16．我们应如何看待文中的王才军同学？(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17．赏析下列加点词语的表达效果。(4分)
(1)一到这个时候，老师的眼光就在同学们的脸上扫来扫去，我和同学们都低着头，躲避老师的目光。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)老师来了，手忙脚乱地生炉子，并告诉我们，王才军的家搬到别的农场去了。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
18．文章标题、开头和结尾都提到“那个冬天”，有什么作用？(5分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、(50分)
19．阅读下面的文字，按要求作文。
有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……
请以“__________一直都在”为题，写一篇文章。
要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
附加题(10分)
阅读下列名著选段，完成1～3题。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
1．你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．通过这段文字，谈谈你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义？ (3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2018年广东省初中毕业生学业考试
语文模拟试卷(一)
1.(1)逝者如斯夫 (2)千古兴亡多少事 不尽长江滚滚流
(3)食之不能尽其材 (4)欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 (5)折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
2．(1)峥嵘 (2)云翳 (3)物竞天择 (4)重蹈覆辙
3．D 解析：“川流不息”比喻事物接连不断，永不停止。多指来往的行人、车辆、船只很多。
4．A 解析：用词不当，“目不暇接”的意思是形容东西太多，眼睛看不过来，董卿不是物品，故不能令人“目不暇接”；“旁征博引”“妙语连珠”也不能形容视觉“目不暇接”。
5．示例：当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡” 我懂得了人应具有反抗精神
当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓” 我懂得了为他人奉献爱心是多么重要
当海明威说“你可以打垮他，就是不能打败他” 我懂得了什么叫作硬汉精神(句式相同，构成排比句2分，语意连贯2分，任选其中两句即可)
6．(1)等待、等到 (2)浇洗 (3)通“披”，穿(每题1分)
7．(1)因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。(2分)
(2)因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 (2分)
8．B 解析：B项，“学习条件越艰苦，成就便会越大”说法太绝对。
9．B 解析：B项，均为“围绕、环绕”。A项，居住/停留。C项，愿意/使……坚韧。D项，表面/表文。
10．夫希世而行/比周而友/学以为人/教以为己。
11．学到了东西不去施行。(1分)宁可安贫守道，绝不做违背仁义道德、玷污节操的事。(2分)
[参考译文]
原宪住在鲁国，围着土墙的屋子，盖着新割下的茅草，蓬草编成的门四处透亮，折断桑条作门轴，用破瓮的口做成窗子，两间屋子，用褐土涂墙缝，下雨的时候屋顶漏雨地下湿滑，而原宪却端端正正地坐着弹琴唱歌。子贡坐着大马车，内穿红色的衣服，外罩白色的大褂，气派的马车小巷子都容不下，前去看望原宪。原宪戴着桦树皮做的帽子拖着没有后跟的鞋，拄着藜杖应声开门。子贡说：“哎呀！先生得了什么病吗？”原宪回答：“我听说，没有财物叫作贫，学习了却不能付诸实践叫作病。如今我原宪是贫困，而不是生病。”子贡听了退后数步，面有羞愧之色。原宪又笑着说： “迎合世俗而行事，比附周旋而结交朋友，勤奋学习用以求取别人的夸赞，注重教诲是为了炫耀自己，用仁义作为奸恶勾当的掩护，讲求高车大马的华贵装饰，我原宪是不愿意去做的。”
12．D 解析：原文第三部分第一句说“精致的粤菜大部分都极讲究刀工，而这刀工，除了对食材的处理上，很多时候还用于雕花摆盘上，这才是粤菜至为辉煌的。”所以D项说法与原文不符。
13．C 解析：A项番禺石碁八宝霸王鸭没有与普通饭店作比较；B项没有运用下定义的说明方法；D项原文要诠释的是寻觅还坚持着烹制怀旧粤菜的餐馆，重温对经典粤菜的深情厚谊，而非传承难的原因。
14．示例一：不会。 因
为“我们的舌头不会忘掉这些味道，这是一种记忆的味蕾，会驱使我们去寻觅还坚持着烹制怀旧粤菜的餐馆，重温对经典粤菜的深情厚谊”。现在还有不少有心人去追寻这种味道，还有不少人对粤菜烹饪有浓厚的兴趣。
示例二：会。因为“随着时间的推移，很多经典粤菜都因为手艺繁复，疏于传承等因素，变得买少见少”。经典粤菜工序复杂，传承的人越来越少，而且现在社会节奏较快，慢工细火的粤菜烹饪明显已经跟不上社会节奏。
没有标准答案。只要学生能够结合文章内容，说明自己的观点即可。(会/不会1分，摘抄文章内容1分，自己观点2分)
15．①带“我”摘艾叶 ②荒年做艾饼
16．(1)化静为动，传神地写出了山茶花红得鲜艳欲滴的形态(答成“竞相开放”也可)。
(2)运用了排比的修辞手法，强调了老屋的简朴，表达了“我”对老屋的亲切感。
17．表现了奶奶娇羞的神态(答“娇羞的样子”也可)；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。
18．“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫，表现了奶奶对家人的关爱。
19．解析：这是一道命题作文。这里的“懂”，应该指“深深地知道”的意思。“慢慢地”点明了“懂”的过程是一个缓慢、逐渐的过程。“懂”的对象可以是自己周围的人，如：父母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔·柯察金等；还可以是抽象的事物，如：失败、成功、诚信、宽容等。本文适合写成记叙文或记叙散文。要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高的过程。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“懂”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意详略得当的安排，注意中心的高度统一。可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力；注意材料安排要遵循详略得当的方法；注意表达方式的恰当运用。
范文：
慢慢地，我懂了
人的成长是一个过程，在这个过程中，我们会发现，随着人物、环境的不同，自己的认识也会发生改变。这种改变，没有谁能抗拒，没有谁能逃开，没有谁是从头到尾依旧不变的。而它会带着我们逐渐走向成熟……
小时候，总觉得父母都不讲信用！说好的，如果写了日记，就会给我零花钱，可到头来却用一句“哎哟，真不错，继续努力”的话语给替换了；说好的，只要坚持每次吃饭，一粒都不撒，就带我去坐大飞机，可最后却说：“不用我们，等哪天，你自己就可以去坐那样漂亮的大飞机。”还总是在我生病时，一副笑意盈盈的样子，举着诱人的圆圆小球，轻声说道：“来，乖，这里有好吃的糖！”可吃进嘴里，没有甜蜜蜜的味道，只有苦涩在舌根上，向四处蔓延。
我就是在这样充满“谎言”的环境下长大的，现在想起来，还有些愤愤不平呢！
小学时，总觉得父母都那么的烦！上午妈妈唠叨：“快写作业，别整天看那些有的没的，这些看电视的时间，都能看好几本课外书了！”下午爸爸啰嗦：“没什么事，天天待在家里，人会发霉的，不如多出来活动活动，晒晒太阳，呼吸新鲜空气。”今天母亲叨唠：“这么晚了！作业还没做完，不准睡！快起来，把作业做完了再说。”明天父亲叮嘱：“快睡觉吧！别浪费精神体力，打疲劳战。还不如睡个好觉，养好精神，作业明天做也不迟啊。”这次你又说：“孩子啊！怎么考这么低？看你下次还骄傲不？”下次他嘴不停：“没事，失败乃成功之母嘛，好好努力，争取下次考好。分数不能代表一切！”
每次，我都在这两种力量下摇摆不定。这……也太难做出选择了吧！
初中时，知道了，父母一切都是向着自己的。多留些心，会发现：不管，你上学要起多么早，他们都会在你起来之前醒，摸索着时间，想让你多睡一会，但又怕你迟到的纠结心理；把你送到学校门口，还不放心地紧紧叮嘱“碗在你书包里，可要记得吃饭！”“在学校里，别惹是生非，和别人打架！”“上课好好听讲！”……但是，就算我回家再晚，房间的灯总是亮着的……
在这种慢慢中，我懂得了很多。父母的爱，不是它们变了，他们一直都爱着你。而是你长大了，成熟了，能够看懂爱，并同样爱着他们。
附加题
1．朝花夕拾 骆驼祥子(1空1分)
2．相同点：人物命运悲惨，而且性格都是发展变化的。(2分)
不同点：范爱农：孤傲、倔强、正直，不满黑暗社会，追求革命，倍受打击迫害，最后绝望自杀。(向往—参加—绝望自杀)(1分)
祥子：开始善良、纯朴、吃苦耐劳，经过“三起三落”后，被磨灭了奋斗的意志，自甘堕落。(幻想—奋斗—绝望堕落)(1分)
3．①范爱农溺水身亡。在当时浑浑噩噩的国度里，他不满现状、不屈不挠而又无力改变现实的心志，对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。(2分)
②祥子“三起三落”，最后的堕落，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们单靠个人的奋斗是没有出路的，从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。(2分)
2018年广东省初中毕业生学业考试
语文模拟试卷(二)
1.(1)寤寐求之 (2)眼见的吹翻了这家 只吹的水尽鹅飞罢 (3)沙场秋点兵 (4)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 (5)征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆
2．(1)襁褓 (2)温声细语 (3)陨落 (4)旁骛
3．D 解析：A项，应改为“安逸”。B项，应改为“严谨”。C项，“叹为观止”是褒义，用在这里不当。
4．C 解析：“之所以”与“原因”重复，造成句式杂糅，去掉“之所以”或“的重要原因”。
5．示例：给别人一束鲜花 你也会感觉到鲜花的娇艳与芬芳 给别人一点快乐 你也会感觉到快乐的美好与充实
6．(1)参与 (2)个人专有(每题1分) (3)保佑、赐福
7．(1)居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。(2分)
(2)大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按实情判断。(2分)
8．B 解析：进攻的有利时机是“齐人三鼓”后。
9．A 解析：A项，均为“请教”。B项，用来/用。C项，这样/……的样子。D项，意思/情趣。
10．儋州虽数百家之聚/而州人之所须/取之市而足/然不可徒得也
11．示例：墨子(或邹忌)，采用类比的手法，先不直接说出自己的观点，举一个类似的例子引出自己想说出话。
[参考译文]
江阴葛延之，在哲宗元符年间，从乡下不远万里来到儋耳(今海南儋县)拜谒苏东坡。苏东坡留葛延之在这里住了一个月。葛延之请教苏东坡写文章有什么好方法，苏东坡耐心引导说：“儋州是一个几百户人家的小城，这里百姓日常所需要的各种用品，都可以从集市上得到，然而不是平白无故就能得到，必须用一样东西去换取，然后才能为自己所有。那么，这一样东西是什么呢？就是钱。写文章也是同样的道理。天下之事都分散在经书、子书(诸子百家、笔记小说)及史书之中，虽然可以得到它，可也不能白白地得到使用，也必须先得到一个东西，然后才能把它们取过来，为自己所使用。那么，这个东西是什么呢？就是意。得不到钱就不能买到自己需要的物品，没有意也就不能写出文章，这就是写文章的秘诀。”葛延之听了，当即拜谢，并把这个秘诀写了下来，转告给各位绅士。
12．D 解析：末段不是强调读书的重要性，而是再次强调了读书如熬粥，要遵循熬粥的三大法则。
13．C 解析：“反面论证”错。
14．作者认为应遵循三大法则：选择好书；耐心细读；持之以恒。
15．①背后要求，坚持生炉 ②考差受责，继续生炉
16．示例：他学习差，不够聪
明伶俐，有点羞怯，但却很有奉献精神，坚持为大家生炉子，在被老师严厉责备之后，依然没有怨言地生炉子，可见他宽容，真心为大家服务，很有牺牲精神。我们不应该以成绩取人，应该看到他身上美好的品德。
17．(1)“扫来扫去”写出老师一方面不忍心让我们早起生炉子，另一方面又找不到愿意主动服务的人。
(2)“手忙脚乱”写出老师生炉子的不利索，反衬出王才军的能干，以及他的善良和奉献精神。
18．三处提到“那个冬天”，形成前后照应；写出了一种寒气逼人的感觉，渲染了寒意；写出了“我”内心对王才军的怀念与敬意。(写出三点即可)
19．解析：这是一道半命题作文。应该先将题目补充完整，所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。通过材料分析，题目中可以填写的词语有“话语”“眼神”“阳光”“小草”等。所补充的词语就是题目的中心语；“一直”“都”“在”是指始终陪伴在你身边的意思，可以写成记叙文或记叙散文。例如，填写的词语是“爱”，我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校里多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”一直存在。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
范文：
你一直都在
下过雨的天空，是不是也会继续微笑。
——题 记
你给的幸福，我会拼了命去珍惜。同样，你给的美好，我也会一直铭记。
镜头一：雨夜，我们四目相对
亲爱的老妈，还记得1996年4月28日那一天吗？你说过，那是你生命中最难忘的一天。因为，我出生了。当护士把刚出生的我抱给你看时，你只是淡淡地微笑，看了我一眼，便晕过去了。我睁开蒙胧的睡眼，抬头望着这个世界，看到的第一眼便是你的微笑，还有你含情脉脉的双眼。当时外面电闪雷鸣，雨下得很大，可是，老妈，有你的微笑，还有你对我浓浓的爱。雨再大，我也不怕。
老妈，谢谢你的爱。
镜头二：天空下，我们手拉手奔跑
2001年4月28日，是我5岁生日。老妈，还记得你送我去幼儿园时的情景吗？你要走了，我哭着不让你走，你只是淡淡地看了我一眼，转头就走。背后，是我撕心裂肺的哭声……
当中午幼儿园放学后，你来接我，拿了好多好吃的，还有一个大蛋糕——那天是我的生日。我还以为你忘记了，可是你没有，每年的这一天，你不管有多忙，多累，总是抽出一点儿时间来陪我过生日。老妈，你还记得那天下午吗？尽管当时的我是那么矮小，可是你还是拉着我在天空下奔跑，还记得那时的天空，真的好蓝。
那个时候，我是世界上最幸福的小孩。
镜头三：对不起，是我的错
慢慢地，我长大了，开始变得叛逆，也像别的花季少女一样，开始有了自己的秘密。你依旧是那样。
可能是时代不同吧，我们之间也有那所谓的代沟了。每次我们一起去买衣服，我总是说哪件哪件衣服好看，可你却在衣架上拿下了我最不喜欢的那件衣服，还要我去试穿。最后在我们的一番争吵中，你还是买下了我喜欢的衣服。我记得我当时说，早一点买下那件衣服就不用费这么多口舌了。可你的回答令我大吃一惊，你说你想看看我们的差距到底在哪里。
老妈，谢谢你教会了我珍惜的含义，我会慢慢长大。同样，你的爱，我也不会忘记，我会一直珍惜着你给我的爱，直到很久很久以后。
附加题
1．不能看见具体的水，平时接触到的是一些装水的容器，故而将两者混为一谈。
2．莎莉文老师讲求教育方法的艺术，做到了因势利导，循循善诱，善于抓住时机，开启思维智慧和情感，并在教育学生方面有着因材施教的教育特点。(2分)同时还有着特殊教师的耐心，给予了一个盲童所缺少的关爱和理解。(2分)
3．这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教
“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了“我”认识世界万物的一种愿望，形象地说出了“我”的心情，所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。
微信/支付宝扫码支付