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!孝感市!"#$!!"#%学年高三"!月#联合调考语文$参考答案!第 #!!!! 页"共&页#% $#%'#!'#%()$
孝感市!"#$!!"#%学年高三!!月"联合调考
语文参考答案
#*+!"成规模地输往世界各地#说法错误$文中"我国瓷器开始成规模地输往国外#的"国外#特指东亚%东南亚%
南亚%西亚%北非等地$从下文"中国瓷器大量输往欧洲大约始于明代中期#也可知这一说法错误&
!*,!"目的是论证商业贸易与文化交流的关系#分析错误$目的是明白中国瓷器输出的意义&
(*)!-"但伴随欧洲工业革命实现了超越#与原文不符$原文"在工业革命推动下$从#$世纪后期开始$欧洲的
瓷器烧造水平不断提升#并无超越之意'+"主要是因为受鸦片战争的影响#分析错误$文中"鸦片战争之后$
中国瓷器独占世界市场鳌头千年的辉煌历史已然不再#只是表明了一个时间节点$并未构成因果关系',"我
国瓷器输出是文化交流而不是商业贸易#分析错误$既是商业贸易$也是文化交流&
&*+!此处体现她疾恶如仇$因为当时她还认为他是个恶棍&
.*"买所有祭奠男性的花圈$行为怪僻(#家里摆放花圈$聊以自慰%心安理得($因花圈被质询$内心苦楚(
%坦白买许多花圈的原因$身世悲惨'!一点!分$答对三点得满分$意思对即可&
/*"本以为他会"害人#$是个"恶棍#$结果却是一个患有心脏病的可怜的人$称之为"最好的顾客#饱含着厄泰
尔普夫妇的歉意(
#孤独的莫里斯)巴罗丹死了$葬礼上没有任何亲人$厄泰尔普夫妇却在特大的花圈上写上"献给我们最好
的顾客#$表明厄泰尔普夫妇的善良人性(
$风烛残年的老人购买花圈却是为了祭奠孤独的自己$作者以"最好的顾客#为题$呼吁社会给予孤独的人关
爱%温暖和同情'!每点!分$意思对即可&
0*)!曲解文意$原文中说"而在大部分游戏中$暴力%情色%血腥元素早已成为设计者用以吸引玩家的不二选
择#$说明设计者早已考虑到了这一点$并非这给了设计者灵感&
$*+!-项$"游戏成瘾就是严重的精神障碍#错$据材料一$游戏成瘾和精神障碍是两个不同的概念')项$材料
一只是谈了游戏成瘾和网瘾在心理方面的表现$并非从心理学角度深入剖析原因',项$从材料四"此举不
论是自我驱动还是形势所迫#"价值观逐渐成为产品的核心竞争优势$又迫于**#"实际效果并不突出#可综
合判断选项中"只是迫于政策压力#"并无防护效果#表述不合文意&
%*"网民自身+意识到游戏成瘾的危害$寻找恰当健康的放松宣泄的方式'#游戏平台+研发推出切实有效的
防沉迷系统$帮助用户健康使用电子产品'$政府+监管部门应出台一系列法规$严格限制游戏公司的产品$
监督网游平台的健康运营'!每点!分&
#"*,!原文标点+除中书侍郎$修国史'以父忧去职$居丧尽礼$哀毁骨立'诏以本官起$文襄时镇邺$嘉其至行$
亲诣门以慰勉之&
##*)!"幼为昆$长为季#错误$应为"长为昆$幼为季#&
#!*)!)项"家人立即将消息告诉他#分析错误'应是在办葬礼时告诉他的$而不是死后立即将消息告诉他&
#(*!#&在皇帝的宴席上赋诗$陆?一定先完成$虽然不是全都精巧工整$但是凭借机敏迅速被称赞'!得分点+
"工#"以#"见美#各#分$句意!分&!孝感市!"#$!!"#%学年高三"!月#联合调考语文$参考答案!第 !!!!! 页"共&页#% $#%'#!'#%()$
!!&陆?兄弟相继在墓侧建造守丧的草庐$背土堆成坟$朝廷官员十分赞叹推崇'!得分点+"庐#"嗟尚#"于
墓侧#定语后置各#分$句意!分&
#参考译文$
陆?!字云驹"年少机智聪明!风韵神态美好!好学不倦!博览群书!五经多能通晓大义"善于写文章!很被
河间邢邵赏识"邢邵又与陆?父亲陆子彰交往!曾经对陆子彰说#$我认为你是老蚌出了明珠!我想与你为纪群
之交可以吗%&因此陆?名声日渐提高!儒者与官员尤其推崇赞许"从家中征召出来任员外散骑侍郎!历任文襄
大将军主簿!中书舍人!兼中书侍郎!还以本职兼任太子洗马"自从梁'魏两国交好!每年互派使者"陆?屡次
兼任宴请接待的官吏!在皇帝的宴席上赋诗!陆?一定先完成!虽然不是全都精巧工整!但是凭借机敏迅速被
称赞"
!!任中书侍郎!撰修国史"因为父亲去世离任!守丧尽礼!因哀痛身体受损消瘦到极点"皇帝下诏以原来的
官职起用!文襄当时镇守邺城!嘉奖他的卓越品行!亲自登门来宽慰勉励他"陆?的母亲是魏上庸公主!当初封
于蓝田!是个显贵的妇人!很有志向操守"陆?兄弟六人!全都是公主所生"所以邢邵常对人说#$蓝田生玉!果
然名不虚传啊"&公主教育小孩!都秉承大义方略"即使创伤巨大悲痛深重!出于天性!然而行为依照礼数法度!
也是母亲的训导啊"陆?兄弟相继在墓侧建造守丧的草庐!背土堆成坟!朝廷十分赞叹推崇"陆?服丧完毕应
当承袭父爵!却不忍心继承(他父亲的)侯爵"
!!天保初年!常山王推荐陆?的气度才干!文宣帝当面授给事黄门侍郎!升任吏部郎中"上洛王思宗任清都
尹!征辟为邑中正!食贝丘县的俸禄"遭遇母亲丧事!哀伤思慕毁形憔悴!几乎不能承受丧事!病势极其沉重!困
顿昏迷伏于枕上"又感染了风疾"第五个弟弟陆搏生病临终时!对他的兄弟们说#$大哥瘦病成像这样!性格又
极其慈爱!我死的时候!一定不能让大哥知道这件事!哭泣声一定不可太大而让他听到!使他感伤悲痛"&家人到
了葬礼时!才告诉他"陆?听说而悲痛!一痛便断气!当时四十八岁"陆?自从在朝中!宽厚谨慎!严谨小心!不
说人家的短处!不夸耀自己的长处!言谈清明高远!有审察识别人物优劣的才能!朝野之人都非常悲痛惋惜他"
追赠卫将军'青州刺史!谥号为文"所著文章十四卷!流传于世"北齐的祭祀祖先神明的各歌赋!大多是陆?所
做"儿子陆硋!继承始平侯爵位"
#&*-!两诗首联虽然都有写到边塞景物$但具体内容有所不同+李贺,雁门太守行-首联既写景$也写事$渲染了
敌军兵临城下的紧张气氛和危急的形势(而本诗首联写景所蕴含的感情不一样$"定#字表明已经攻破强虏$
肃清边患$并无紧张气氛$也不是危急的形势&
#.*"颈联意为+军中彩旗$四处飘舞$映照着萧瑟的山川(城中夜深之时$仍有千家万户响起丝竹管弦之声'!!
分&#该联上句既点明时节$突出山的萧瑟与寥廓(又突出场面之恢宏%军威之雄壮'下句表现和平安定的
景象$而这是边关将士竭力戍卫换来的'!!分&$该联从侧面表现了边关军威之强盛及领军将帅的雄才大
略$以及忠勇卫国之精神'!!分&
#/*!#&高余冠之岌岌兮!长余佩之陆离
!!&扪参历井仰胁息!以手抚膺坐长叹
!(&浮光跃金!静影沉璧
#0*,!两句话都应该与前文主语"每个时代#保持一致$排除 -%+(下文阐述的是偶像的共性$因此阐述偶像的
区别的句子应放在后面$排除)项&!孝感市!"#$!!"#%学年高三"!月#联合调考语文$参考答案!第 (!!!! 页"共&页#% $#%'#!'#%()$
#$*+!-语序不当$"一批#应移到"出现了#之后')"偶像的私生活成了人们社交生活的重要时间#杂糅或搭配
不当',搭配不当$"出现的#改为"出现了#&
#%*-!销声匿迹+形容隐藏起来或不公开出现'偃旗息鼓+现多指停止战斗或停止批评%攻击等'语境没有"停
止战斗或停止批评%攻击#之意$应选"销声匿迹#'大失所望+非常失望'痛心疾首+形容痛恨到极点'"痛
心疾首#程度太深$与语境不合'乏善可陈+没有什么好的地方可以称道'味同嚼蜡+形容没有味道$多指文
章或讲话枯燥无味'语境阐述的不是味道$应选"乏善可陈#'不可小觑+不可小看'不可限量+数量多$无
法限制(形容前程远大'"不可限量#与语境不合&
!"*!#&"贤师#改为"恩师#或"您#(!贤$敬辞$用于平辈或晚辈&
!!&"倾听#改为"听#(!倾听$细心地听取$多用于上对下&
!(&"高足#改为"学生#(!"高足#$敬辞$称呼别人的学生&
!&&"寒舍#改为"府上#(!寒舍$谦辞$对人称自己家&
!.&"配偶#改为"师母#'!配偶$多用于法律文件&
!所修改的词语合适即可$每空#分&
!#*示例+
!#&君子当正气浩然$坚持原则$抵制邪气$做富贵不淫%威武不屈之人'
!!&君子当博学睿智$勤学勤思$坚持实践$做腹有诗书%敢于创造之人'
!(&君子当志趣高雅$内强素质$外树形象$做文雅有礼%趣味脱俗之人'
!每句!分&
!!*参照!"#$年高考作文评分标准'
#写作提示$材料以科学素养发展的现状为依托$揭示出当前社会生活中人们在科学素养方面的表现'近年
来$我国具备科学素养的公众比例不断提升$这是可喜的一面'可是$生活中也有很多因为科学素养不足而
产生的"科学尴尬#$这是需要改变的一面'审题时要注意以下几点+!#&不能脱离材料写作$即科学素养的
提升与科学素养的缺乏(!!&要表达"我#的思考$必须突出"我#这样身份(!(&写作对象明确$即写给高中生
阅读'
参考立意角度!立意有交叉$侧重点不同&+
"提升科学素养'当前中国$实现创新发展%建设创新型国家$既需要一批有建树的科学家$更应该让越来
越多的人具备科学素养$学会"像科学家一样思考#$才能对各种新事物%新现象有更清楚的认识'
#摆脱科学尴尬'信息爆炸式增长$并不代表科学素养会提高$相反$很多人利用片面甚至错误的言论$传
递了不正确的价值观'因此$应该在信息海洋中披沙拣金%澄清谬误$摆脱科学尴尬'
$坚持科学真理'科学工作者$以严谨的科学精神向我们传递了知识与真理'然而$一些伪科学工作者却
以缺少根据的言论迷惑视听'因此$应该运用科学方法思考$远离伪科学的煽动与诱惑'
%培养科学精神'科学传播不仅是为了提高公众的素养$更希望科学精神的具体内涵为公众所理解$能在
潜移默化中渗透到公众的心灵之中'!孝感市!"#$!!"#%学年高三"!月#联合调考语文$参考答案!第 &!!!! 页"共&页#% $#%'#!'#%()$
作文等级评分标准!/"分"
作文等级
一等
!!"'#/分&
二等
!#.'##分&
三等
!#"'/分&
四等
!.'"分&
基
础
等
级
内
容
!"
分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
没有什么内容
思想不健康
感情虚假
表
达
!"
分
符合文体要求
结构严谨
结构完整
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺$语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
级
特
征
!"
分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明+
#*基础等级评分$"题意#项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围'选择角度符合材料
内容及含意范围的属于"符合题意#'与材料内容及含意范围沾边的套作$在第三等及以下评分!"发展等
级#不给分&'
!*发展等级评分$不求全面$可根据"特征#&项#/点中若干突出点按等级评分'
!#&深刻+"透过现象深入本质(#揭示事物内在关系($观点具有启发作用'
!!&丰富+%材料丰富(&论据充实('形象丰满((意境深远'
!(&有文采+)用语贴切(*句式灵活(+善于运用修辞手法(,-.文句有表现力'
!&&有创意+,-/见解新颖(,-0材料新鲜(,-1构思新巧(,-2推理想象有独到之处(,-3有个性色彩'
(*缺标题扣!分(不足字数$每少."字扣#分(每#个错别字扣#分$重复的不计(标点错误多的$酌情
扣分'
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