专题训练(八) 记叙文阅读
◇ 写景抒情散文 ◇
一、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
深巷里的野菊花
就是开放在深巷,我才看见了寂寞的野菊花。除了野草以外,还有的就是清冷的石板、碎石、少许的泥土,而它却是悄然开放。除了众多的绿色以外,就只是这么的一朵黄色的花。
这里没有人走过,石板上看不到尘土的模样。我只是偶尔路过这里,我要走过的巷弄也是前面的地方,即使我要过去,也不会走近它。我看见了它,就蹲了下来,我想仔细地看看,是什么样的品种,竟然如此有蛮劲,开放在冷落的巷弄。
我蹲在那个地方仔细地端详着,一株没有什么特色的野草,绿的叶子也就几片,可是顶上一朵黄色的花朵却是在告诉我,她正开着花呢。放眼再看看四周,我看见了一幢古老房屋的门口。门是紧闭着的,上面的铁锁好像已经有了蛛网缠着,肯定是生锈了,肯定是很长时间没有打开门了。怪不得这株野菊花能够开放在路的中央,亭亭玉立的,像一个孤傲的女子。
我在那里蹲了很长时间,旁边走过一位老人。影子告诉我,他是一个年过古稀的老人。他走到了我的身边,想看看我在看什么。
“孩子,你在看什么啊?”老人的语气很温和。这是一个慈祥的老人,拄着一根拐杖,穿那种咔叽的中山装,脚上是布鞋。我望望他,“伯伯,我在看这朵花。”我回过头来,担心老人是不是会笑话我。
“哦,什么花啊?”老人很认真地蹲下来,那种倾斜的姿势告诉我,他很不容易。我赶快站起来说:“伯伯,您慢些!我让您看看!”
“不要紧的,我老了。这么深的巷弄里,居然还能开花?呵呵!”老人顺着我手指的方向看去。“不错,一株不错的野菊花。很有精神,不容易啊。”老人嗫嚅着。
我侧着身子,想看到老人的眼神是怎样的。“巷弄不是很宽,可以看出来,这里的地面比较潮湿,有了野菊花生长的环境。可是阳光呢?”我环视着四周说。
“喏。”老人的手一指他的那一侧。我惊讶地看见,墙上居然有阳光。我仔细地看着那阳光,已经是下午了,西斜的
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阳光是透过对面石头窗棂照过来的。只要一份阳光,只要一份雨露,生命就有了,我不禁释然了。
“这株野菊花,不容易啊!”我对这老人说。
“是啊,不容易。这条巷弄很少有人走,这间房有好多年没有人住了,这条路也没有人走了。”老人或许是说快了一些,有些气喘。
我仔细地端详着野菊花,好让老人有口喘气的机会。“多美啊,一朵小小的花瓣。它和别处的菊花一样的光彩。”我对老人说。
“不错,它毕竟是花啊。是花,总是要开放的。”老人跟着我站了很长的时间,好像不感觉累的样子,一直在跟我说这株深巷的野菊花。
老人看来是一个有文化的人,说的话逻辑性很强。“不过像你这样的关注这株野菊花的人,可能不会多。”
我纳闷了:“为什么?”
“这条巷弄我走了很多年,打那边的出口闭好以后,我就没有进去过。那时这里都是种菜园的人经过,人们才不会去注意这株野花呢,更何况这不是什么名贵的花卉。”老人对着我分析着。
“是花,就要开放。您这话说得太好了!”我对老人说。“年轻人,你是刚工作的吧。工作中肯定会遇到困难,千万不要消沉。即使你的工作是最不引人注意的,一定要相信自己,你总有被发现的一天。就像这株野菊花一样。”
我的脸红了,好像老人猜中我的内心一样。这是一个饱经沧桑的老人,有着丰富的人生经验。我答应着,又仔细地看着这株花。
“它会开花,就会结籽吗?”我问道。“可能很难啊,没有足够的阳光。它一直在争取阳光,不过也不一定。”老人跟着我分析着。
我笑了,我懂得了老人的意思。尽管我没有跟老人说起什么,但是他知道我们这些年轻人跟他有着共同的人生遭遇,所以他的提醒对我是一笔宝贵的财富。
这时,巷弄里吹来一阵风。这样的风是寒冷的,我对老人说:“伯伯,这风冷。我们走吧。”
老人点点头,和我离开了巷弄口。在拐弯的地方,他站住了。他说了这样的一句话:这菊花是最耐寒的,这样的风对它没有影响。一个经历风霜考验的人,是可以承受任何困难的。
此时,我终于明白。这巷弄的野菊花为什么这么艳丽,有机会就要争取,千万不要浪费了大好的青春时光。生活的道路没有一帆风顺的,坎坷是正常的,只要你有准备,有着积极向上的念头,那么短暂的一瞬间又有何妨?
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我这时和老人作别,我祝愿他保重。他和我这时都是很自然地回望那深巷里面,明天这株野花是不是还是这个样子已经无所谓了,只要已经展现过了,就已经足够。
(选自“逸名博客”)
1.文章的标题好在哪里?请说说你的看法。(3分)
2.从修辞的角度赏析文中画线的句子。(5分)
3.结合文章说说你对“他的提醒对我是一笔宝贵的财富”的理解。(4分)
4.结合全文简要分析本文主要运用了什么表现手法。有什么作用?(5分)
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二、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。(16分)
寻找,那消逝的蓝天
王 洁
①秋风摇曳,绿叶跌落尘泥,连最后一支抵抗灰尘的力量也消失了。尘沙混进秋风中,张牙舞爪而至。在这个秋风送爽的季节,这个本应一碧如洗的穹顶之下,你唯一能做的却是紧紧关上窗子,和这个世界相隔而立,这不啻为一场天灾。
②在我无奈关窗的时候,我看到了同样失落的老张——他是我的邻居,一个退休多年的“老铁路”。雾霾已至,他却迟迟不肯关上窗子。我大声地提醒他,他点点头,向我微微地摆摆手,然后不情愿地关上窗子。他仍穿着那件褪色的涤棉青工作服,离开阳台的时候他一脸无奈,我知道,这不是他记忆里的世界。
③每每晚饭后在院子散步巧遇时,老张便会找我分享他的过往,那些干净世界里的忙碌往事,徐徐似涓流。他告诉我,他曾随着铁轨踏遍了大半个中国,开山过水,攀崖架桥,就算是崇山峻岭也不在话下。他说他曾和工友深入原始森林,当时供给困难,他们就去挖蘑菇,有次沿着瀑布探入山底,竟然发现一口巨大的深潭,水雾氤氲,暗幽难测,宛如神话一般。
④我能想象得到那个年代的工人们经历过怎样的艰苦,但是老张从未讲述过自己的艰辛与所经历过的磨难。相反,他的回忆里充满着乐观和欢笑。他回忆说,他曾在广袤的草原上铺设铁轨,那一望无际的草原就像锦缎一样,大风一过,碧波丛中蛰飞草伏,满是蛮荒狂野的味道,这里点缀着最原始、最野性的美,丝毫不假雕琢,呼啸的列车便如脱缰的野马一般,碾压着草腥而去。草原之广,便是有天大的噪音,也会被稀释得无影无踪。老张告诉我,他最喜欢的时光是在劳作之后,工友们并肩而坐。晚霞黏稠如汁,夕阳仿佛跌入烈火中的铁球,烧得灼红夺目,再晚一会儿,霞光渐暗,夕阳又变成了巨大的糖果,又似浆果,眼看便要和火烧云融为一体。这时候,草原变成了墨绿色,夜风吹来,花草味儿弥漫开来,置身其中,只觉神思如醺,就是世间最美的烈酒只怕也换不来这般深刻的心怡如醺。我能想象到那番景象。劳作一天的工人们点起篝火,以野果为食,以夜风作酒,伴着蛩声鸟语,火光下映出自己的喜悦和心事,即便不用歌唱,只消几声笑语,已是动人心神的旋律……哦,对了,或许还有一条蜿蜒的小河,潺潺流水,汩汩不息,为夜色点缀一点娇羞的意味。
⑤“有个工友,他喜欢在夜深的时候吹口琴……”老张告诉我。
⑥我想那必是一种唯美的景象。悠扬的琴声随风飘散,和草香虫鸣混在一起,渗入草原的肌肤,花草仿佛也为之一振。这是对自然的敬畏和歌颂,工人们侧耳倾听,繁星遥遥而视,仿佛近在咫尺,月辉如雨淋漓而下,荒野成了梦园,使每个人都恋恋不舍起来。夜尽了,东方泛起鱼肚白,工人们披着崭新的朝霞前往劳作,他们是世界上第一批迎接朝阳的人,他们的勤劳甚至让初升的朝霞都无地自容。最后,老张告诉我,他最喜欢的还是草原雨后的蓝天,仿佛纤尘不染的翡翠,晶莹剔透,殊无瑕疵。那种透彻的蓝已经超出了颜色的界限,那是一种深不见底的仰望,那是一缕不偏不倚的思绪,那是一泓点滴不绝的清泉,那是一次目光的奢望。那蓝,让他心动神醉,让他如醉如痴。工人们暂缓劳作,只轻轻地抬眼,便彻底融
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化在这无垠的蓝色中去了。
⑦老张说,跟那时的蓝天比起来,现在的蓝天简直就是一块破布。
⑧的确,这样的蓝天在城市里消失了,它在轰鸣的工业颠簸中失去了方向,最终和我们分道扬镳。层峦嵯峨、葱郁掩映的世界早已不在,我们将上苍恩赐的自然世界毁掉,然后重新构筑,我们固执地相信自己的创造能力,到最后,却连一方天空都留不住。如今的蓝已经不是老张当年那份透彻的蓝,而是变成了灰蒙蒙的蓝,变成了唯利是图的蓝,变成了尔虞我诈的蓝,变成了伤痕累累的蓝。
⑨曾几何时,我们的心里也有一片草原、一方蓝天,那里风和日丽,碧空如洗,深蓝如幕,举手可触,那里生长着我们最初的美好与希冀。然而,我们最终走进了世俗的樊笼,变成了我们曾经最讨厌的人。于是,草原枯萎了,蓝天朽烂了,那片净土崩塌陷落,终于成为一片废墟。然后,我们躲在尘沙之后,关上一个又一个窗子。这样的世界真的好吗?这样的世界真的是我们想要的吗?
⑩因为人心不干净了,所以世界才变得这么不干净,老张如是说。
(节选自《小品文选刊》2018年3期)
1.选文第②~⑥段,老张的心理、神态发生了一系列的变化,请结合选文内容,补全下面横线上的内容。(4分)
失落—— ——无奈——乐观和欢笑——喜悦——
2.从修辞手法的角度,试分析第⑥段画波浪线句子的表达效果。(4分)
老张告诉我,他最喜欢的还是草原雨后的蓝天,仿佛纤尘不染的翡翠,晶莹剔透,殊无瑕疵。
3.结合语境,品析第④段中加点词语的表达效果。 (4分)
那一望无际的草原就像锦缎一样,大风一过,碧波丛中蛰飞草伏,满是蛮荒狂野的味道,这里点缀着最原始、最野性的美。
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4.请你谈谈对文章以“寻找,那消逝的蓝天”为标题的理解。(4分)
三、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
仙人球花开
彭成刚
①那株种在陶盆里的仙人球开花了。
②仙人球是我从一个废弃的破花盆里找到的。那时正是烈日当空,仙人球被随意丢在煤渣上,缠缠绕绕的灰褐色的根,被烈日烤得干枯如一撮乱发。两只拳头大小、刺蓬蓬的绿色球体,因严重缺水而焦萎了。
③我怜悯它,拎着根部,把它带回了家。找来一个空陶盆,又从楼下不远处的一块菜地里弄了些碎泥,和了些煤渣,把仙人球栽好放在书房里的电脑旁。陶盆里原先是养了一株漂亮的君子兰,因我一时疏忽大意,没好好侍弄它而枯死了。
④我把仙人球搁得离电脑有点远,生怕它会刺着我。我是被仙人球狠狠刺过一次的,有了那种一朝被蛇咬、终生怕井绳的怯懦。那是一次陪朋友在外面喝多了酒,回家到阳台上拿东西,一不小心将手拍在阳台上的仙人球上,掌心刺了很多仙人球刺,火辣辣地钻心痛,痛了好几天。从此,我见了刺蓬蓬的仙人球,就有一种敬而远之的畏惧感。
⑤对于这株很不惹眼的仙人球,我当时并没有太大的兴趣,很少再去看管它。只养了两三个月,仙人球竟然开花了。花是在夜里开的。花要开的那段日子,我对仙人球多了一份精心,细细留意着。
⑥花开的那天晚上,我连睡觉都忍着,因为我还从没见过仙人球开花呢。我把仙人球端进了卧室,放在地板上。因为还是夏季,我索性和衣躺在地板上,痴痴地守着,像一个钟情于大自然的摄影家,在黎明到来之前,独自守候在静悄悄的大海边,等待那激动人心的旭日喷薄。
⑦夜里十点钟左右,两只长长的触角状花蕾终于绽放了。它们像临产的孕妇,纳足了力气,等待这千钧一刻的到来。我是想不到仙人球竟会开花,而且一开还是两朵,开得那么灿然,那么烂漫,白如凝脂的大喇叭花像两个翩跹的下凡白衣
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仙女,憩息在粗制的陶盆上。它们几乎把整个仙人球给遮住了。花香很淡雅,满室清香四溢。那花瓣的白,白得一尘不染,白得楚楚动人,白得让人恨不得摸它们几把。
⑧平心而论,仙人球算不得很美的植物。对我来说,至少是这样——它满身刺蓬蓬的,让人退避三分,远没有水仙、君子兰、杜鹃讨人喜欢。好在仙人球烂贱,没有水仙、君子兰、杜鹃那般娇贵,它随处而安,不需要人花过多精力去侍弄。我是受了网上“仙人球能防辐射”的蛊惑,才勉强把这株晒得半死不活的仙人球给捡回家的。
⑨总以为这刺蓬蓬的仙人球,长得那么难看,是开不出好看的花来的,甚至是不可能开花的。可就是这株很不惹眼的球体,却孕育出令人惊叹的东西来——它开出了两朵皎白的大喇叭花,比寻常的牵牛花不知要美丽多少倍。我抑制不住兴奋,像个孩子,围着仙人球笑。妻见了,亦笑:“给它们拍个照嘛。”
⑩仙人球的花期很短。第二天上午,我再去看它们时,那两朵皎白的喇叭花在阳光下开始凋谢了。那么可爱的花,过早地谢幕,让我感到很惋惜。还好,手机里存着它们,让我多少有了些宽慰。仙人球的花期虽然不长,就只有几个时辰,真如昙花一现,但我已经很满足了。我想,仙人球是知道感恩的,它就是以这两朵皎白如玉的喇叭花来报答我的养育之恩的。
一颗怜悯的心,一盆贫瘠的泥土,给予了仙人球生命,而它,却用惊艳的美来感恩人类!在这世上,仙人球,这个刺蓬蓬让人敬而远之的细小植物,尚且懂得感恩,何况人乎!滴水之恩,当涌泉相报。
虽然是炎炎酷暑季节,因为有了这盆仙人球,我的书房便春意盎然了!
(选自《鹰潭日报》)
1.请按照顺序理清作者对仙人球的情感态度变化过程。(3分)
——怜悯—— ——喜爱——
2.仙人球具有哪些特点?文章在第⑧段运用了何种手法来表现它的特点?(5分)
3.通读全文,分析第④段在全文中的作用。(4分)
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4.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。(5分)
四、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
草的事
刘江滨
①农村长大的孩子跟草最有缘,他们几乎是一起疯长的。田间地头,院落街道,甚至房顶,到处都是草的芳踪,有草的地方就有小孩子的身影。在农村,树需要植,庄稼需要播,蔬菜需要种,这些绿色植物需要精心侍弄,浇水、施肥、管理、看护,唯独草,被称作野草、杂草,人们欲除之而后快,因此,孩子们的一大任务就是割草。
②割草最怵头的是炎热的夏天钻进玉米地里,密不透风,闷热难耐,身上的汗水如小溪流个不止,玉米叶子刮到裸露的肌肤上,划出道道红印,被汗水蜇得又痒又疼。这个时候,玉米地里的草没法用锄头锄,只能用手薅,薅不动的就用镰刀割。而最惬意的是在苜蓿地里割草,尤其是傍晚时分,小风儿溜溜吹着,苜蓿地平展展的,干起活儿来很清爽。阳光给簇簇狗尾草穗子镀上了一层亮色,在微风中有些嘚瑟地摇曳。记得有一次,割得累了,我躺在苜蓿上,像躺在绿色的毯子上,听着草丛里虫子的鸣唱,望着白云悠悠的天空,享受着清风蓝天。
③割完草,用箩筐背回家,晾晒在场院里。青草的气息一直萦绕在空气中,甜丝丝的,很好闻。如果家里养着猪和兔子,就拿一些喂它们,多数情况下,是晒干之后交给生产队牲口棚,算作工分。我们邻村有一个县里的马场,有时候我们把草打成捆用排子车拉过去,卖给马场,赚些家用。草是牲畜的粮食,称作草料。鲁迅说,牛吃的是草,挤出的是奶,是也。
④草的种类繁多,可不像庄稼,只有麦子、玉米、高粱、谷子等几类,草像天上的星星,不知凡几。小的时候,为了记住草的名字,也是为了消遣,我经常把草的名字跟村里的人名连在一起,编成顺口溜,诸如,燕子荑,找修己;灰灰苕,找军涛;蒲公英,找建东;马齿苋,找福建……当然,许多草的名字我是记不住的。中国第一部诗歌总集《诗经》中出现了大量植物(包括草)的名称,孔子说,读《诗经》的功能之一便是“多识鸟兽草木之名”,这是对大自然最原始的亲近。据统计,《诗经》共305篇,其中153篇写到植物,草字头的字满目皆是。如“葑”“菲”“芾”“荠”“荼”“蓼”“苓”“莪”“茆”“蒿”“薇”“蕨”“芣苢”……草色青青,绿意幽幽。
⑤草是最低矮的植物,匍匐在大地的胸膛之上。相较于蔬菜、庄稼、树木,草是最无用的东西,牛吃马嚼,任人践踏,与竹头木屑同类,因此地位卑微,遭人轻视。鲁迅在其《野草》中说,野草“当生存时,还是将遭践踏,将遭删刈,直至于
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死亡而朽腐”。所以,生活在最底层的人被称作草民、草根,上山的土匪被称作草寇。旧时代的平民百姓在上层统治者眼里就如同草芥蝼蚁,草菅人命是常有的事。
⑥然而,卑贱者又何其没有高贵的一面。草也是大自然之子,也是地球上的生命体,所有的生命一样应该得到尊重。怀有一颗大自然之心的诗人爱称其为“香草”“芳草”“幽草”,在他们笔下,这是一片美丽的风景。“天意怜幽草,人间重晚晴”(李商隐),“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”(崔颢),“枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草”(苏轼),“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”(韩愈)……英国博物学家理查德·梅比著有《杂草的故事》,对杂草予以辩护,他写道:“有时候,一种植物成为杂草,继而成为纵横多国的凶猛杂草,是因为人类把其他野生植物全部铲除,使这种植物失去了可以互相制约、保持平衡的物种。另有一些可怕的杂草则纯粹是人类的短视所致……”在这本书里,他将杂草比作我们的亲戚。其实,虽然杂草有时是多余的甚至有害的,但草却是人类生存必要的构成,如果没有草的存在,大地失去了植被,必会造成水土流失,土地沙化,山体垮塌,岂不最终和月球一样荒凉?
⑦民间多有“仙草”的传说,比如《白娘子传奇》中,白素贞盗仙草(灵芝)救了夫君许仙。“神农尝百草”,中国对世界医学做出了巨大的贡献,现在普遍使用的中草药有5000种左右。人参、灵芝、枸杞、当归、黄芪、茯苓、白芷……这些草药的名字人们耳熟能详,如数家珍。明代医学家李时珍著《本草纲目》成为中草药的经典、人类的福祉。草成为仙草灵丹,挽救了无数人的生命,谁还敢小视睥睨?
⑧如果说散落在世界角角落落的草,像散兵游勇,那么来到草原,就像来到草的根据地、大本营。“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”,这是草的世界,草的海洋,莽莽苍苍,横无际涯,绿色的波涛汹涌起伏,草们恣意撒欢儿,自由自在,任风抚慰,任阳光亲吻,盏盏各色各样的小花仿佛星星点灯,叫人心醉神迷。
⑨“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”在草的身上,我们看到了生命的坚韧、顽强,它们打不垮,毁不掉,挫不败,这是人类需要向草致敬的最宝贵的品格。
(节选自《特别关注》2018年第8期)
1.结合选文内容,试分析选文从哪些方面来写有关“草的事”。(4分)
2.请从修辞的角度,赏析第④段中画线句子。 (4分)
草的种类繁多,可不像庄稼,只有麦子、玉米、高粱、谷子等几类,草像天上的星星,不知凡几。
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3.结合选文内容,试分析第⑨段在文中的作用。 (4分)
4.结合选文内容,说说文章表达了作者怎样的情感。 (5分)
五、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
苔 意
华 里
①“门前迟行迹,一一生绿苔。”
②你折过巴陵的桃花,吹过龙门的风沙;你攀过昆仑的雪峰,看过浩瀚的彩虹;你观过凌烟阁顶的落日、水云坊畔的歌舞、论剑峰上的积雪、三生树下的月色……世间万千风物,你看过那么多的波澜壮阔,你知道何谓惊心动魄。
③可是,你有没有注意过那咫尺间、低眉处,那抹青苔?
④东风不来,三月的柳絮不飞,心如小小的安静的城,恰如青石的街道向晚,足音不响却回荡悠长。而青苔,就那样静静地兀自生长。
⑤或是叶黯花残抵死未朽的枯梗,或是粗糙青旧缺边的瓦楞;或是久无人迹的荒芜院落,或是满怀情谊的小扣柴扉;或是河洲水湄的长堤,或是荒烟蔓草的沼泽;或是青石铺就的台阶,或是老屋滤水的屋檐……
⑥老屋门前的青石子路被阳光吻得泛白,在乌青色的石子间隙之间,星星点点,会冒出一撮撮毛茸茸的青苔,透着青翠碧绿的生命力的呼吸。
⑦光着脚板走上去,是半温半凉的触感,如同三月春风半寒半暖,仿若暗恋的意中人若即若离,让人清醒又惊喜。好
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似露珠绽放在花叶上轻轻颤抖的卑微喜悦,那种透过皮肤肌理、骨骼血脉的沁人心脾,有如果香氤氲在空气里,而你恰好深呼吸,仿佛微风拂面,你正眯着眼睛。
⑧那种温凉不会让人贪恋沉醉,有如君子之交淡若水,不热络亲昵,止乎于礼的疏离。
⑨老屋废弃,时隔经年再回去,恍然发现已是连缀成了一大片,凹凸有致地覆盖了细细密密的青石子铺就的小径。毛绒,蓬勃,深浅,斑驳,掩不住原物本色之余又添一抹苍青,从星星点点蔓延到整整一大片。
⑩苍苔一片青,那是一种恍惚的绿,像是被时间耽搁了似的,轻雨过后,濡湿得犹如地上淌满的回忆。那种绿,长在“旧”这个词上面,属于痕迹,是固定着的水,滋生着故事,和光同尘。
“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开”,思幽忆人,是许久未见的故人前来轻叩柴扉。于主人而言,那种经久寂寥之后,深锁重门为君开的喜悦如春色满园关不住;于访者而言,算是觅得一处静好时光,暂享安闲。于我,它是老屋房檐下一场潮湿的梦,总让我想起春天的江南水乡巷子里、庭院中光着脚丫的无邪时光。
它与旧时光比邻而居,蓦然地给人一种光阴湛湛、流年日深之感,像是未了却的心事。它如同记忆中亘古不变、绵延不绝的风景,在不经意间,就攻城略地般蔓延一地,浑然不觉地入了你的眼,占了你的心。
青苔,不灵动飘逸,只懒懒地贴于大地,汲取本就不多的阳光和雨露。它不依附纠缠,只缄默地生长蔓延;它低到尘埃里,开不出花来,却不自轻自弃,只寡言少语。它不归于琴棋书画诗酒花般的雅物,但陋室有苔幽意在;它也不至于柴米油盐酱醋茶般的凡品,沾染着些许的人间烟火气,不厌尘绝俗却又自处一隅。仿佛在水一方,悠闲地看山水,淡然地观世情的璧人,温婉之余,骨子里又透着清冷,自由自主,坚定不可折服。
不作茧自缚,困坐愁城,兀自生长,缄默不语,却又通透若琉璃,这,才是苍苔颜色。
问君何意栖碧苔,笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去,别有天地非人间。
(选自《文苑·经典美文》2018年第2期)
1.本文引用李白的诗句作为开头,有何用意? (3分)
2.阅读第⑤段,作者运用这组排比句,是为了突出青苔怎样的特性?(3分)
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3.比较一下第⑦段和第⑩段中画线句子,这两个句子的描写角度有何不同?试作分析。(3分)
4.品析下面句子中加点词语在表达上的妙处。 (3分)
它如同记忆中亘古不变、绵延不绝的风景,在不经意间,就攻城略地般蔓延一地,浑然不觉地入了你的眼,占了你的心。
5.作者在写完老屋门前的青苔后,展开了联想,他想到了什么?(5分)
六、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
一块土地的厚度
孙成凤
①一块土地在那儿,它不因主人的改变而改变了自己的成色。一百年前是那个样子,一百年后还是那个样子。春种秋收,老了一代又一代人,四季轮回中,它依旧认真地供种子萌芽、生长,让庄稼结出一茬又一茬的果实。有人为它争斗、厮杀,它像一位温厚的长者看着不谙世事的孩子打架,晚饭的时候到了,便拍一拍衣袖上的灰尘,自顾起身回家,嘴里哼的是那首古老的歌谣:“九里山前作战场,牧童拾得旧刀枪。”雨打风吹中,它吸收了一次又一次抛洒在身上的血污,消解了嗜血的刀枪剑戟。它只想做原原本本的自己。它掌握着幸福的秘诀,无人能把它夺走。
②一片泥土被利器撕裂时,意味着又一场播种开始了。当那古老的二牛抬杠的冰冷的铁铸的犁铧在大地上走过时,我看到了大地的战栗。这样的时候常常是在黎明开始的,那时,天边还有剩余的残星闪烁,地面上笼罩着薄薄的雾岚,露珠成串地挂在草叶上。这时,睡梦中反刍的耕牛被唤起,脖子被架上一种叫轭的工具,然后拉起麻绳拧制的索套出发了,
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头上晃着一根用同伴的皮子鞣制编成的鞭梢,稍有怠慢那鞭子就会呼啸落下,带着响亮的哨音,干净利落地打在身上,让皮毛卷起一道灰尘。鞭子的声音仿佛同伴在世界某一个角落的呻吟,如同与它生前的一场犄角相抵,使它想起那些同栏共耕的陈年往事,眼里的泪水倏然滚落。于是,它亢奋起来,迎着跃跃欲出的朝阳,向着潮气湿重的田野走去。它看到那熟悉的远山与村落了,便挺胸仰面,呼出积存在腔子里的胸臆,长长地叹了一声:哞——。在远方的回应里,大地伸展了一下慵懒的腰身,天地间深沉地传出一声声闷响,像骨骼舒展的声音,那是原野上滚动的隐隐的天籁。于是,在人唤鸟鸣中,世界醒了。
③耕牛拉着木犁不停地奔走,大地被犁铧一梗一梗地翻起,一些藏在泥土里的生物被翻出,它们仿佛新生的婴儿,好奇地东张西望,目视着这个新奇的世界,在散发着热气的犁沟里慷慨地吟咏着一个个对未来日子的祝福,然后欢腾着加入了天地间万物的合唱。阳光像慈祥的母亲温暖的手掌,抚摸着大地被弄伤的肌肤,把和煦的晨风吹拂在伤口上,让能言会道的鸟儿为大地的阵痛歌唱。
④敬畏生命般我敬畏所有的土地。也许随便走进一片土地,这里就曾是我某个先人的出生地,他的胎胞子就埋在这片土地里。虽然他未曾光耀后人,是我们这个姓氏链条中微不足道的一环,却因了他的存在才使这个家族繁衍生息。也许他刚刚成家,还没有来得及看一眼襁褓中仅遗下的一丝孱弱的血脉就英年早逝了;也许他儿孙满堂寿终正寝;也许他家道中落,成为无家可归的流浪汉;也许他曾举足轻重,显赫乡里……但无论怎样,他就是衔接这个家族的一环,这个家族的存在就是因为他的存在,这个家族血脉的延续。我的老家留存着这么一个习俗:无论是翻地还是干别的什么,只要发现一块骨殖,只要确定是人的,就会极虔诚地烧半刀纸钱,磕三个响头,很庄重地找一块泥土把骨殖葬了。逢年过节给亲人的坟头烧纸时,也顺便给这个土丘烧几张纸。事实上,他们敬畏骨殖就是敬畏祖先,就是敬畏人的生命,就是敬畏土地。
(节选自《散文选刊》2018年5期)
1.从修辞手法的角度,试分析第③段画横线句子的表达效果。(3分)
一些藏在泥土里的生物被翻出,它们仿佛新生的婴儿,好奇地东张西望,目视着这个新奇的世界。
2.结合语境,品析第④段中加点词语的表达效果。 (3分)
无论是翻地还是干别的什么,只要发现一块骨殖,只要确定是人的,就会极虔诚地烧半刀纸钱,磕三个响头,很庄重地找一块泥土把骨殖葬了。
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3.结合选文第④段内容,试赏析本文运用的写作手法及其作用。(3分)
4.结合选文内容,说说文章表达了作者怎样的情感。 (3分)
5.选文第④段作者写到“敬畏生命般我敬畏所有的土地”,请你结合自己的生活实际,谈谈从中得到的启示。(5分)
七、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。(16分)
乡村的记忆
许卫国
有泥土,有花草树木,就有自然,就有庄稼,就有庄稼依偎的村庄。【A】土地是村庄的子宫,村庄是城市的祖先。
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村庄总有一两棵大树,它们可以是槐树,可以是柳树,也可以是松树、榆树、白果树等等,总之,它们成了村庄的旗帜,它们可以是路标,可以是村徽,可以是村民的骄傲,可以是淳朴热情村民的致意。总之,你循着这大树来,看到这大树,你就有归宿感,难免会激动起来。
门前的菜园子里,按照四季变化,阴阳五行种植白菜,黄瓜,紫茄子,红萝卜,青豆角……该什么季节吃什么,顺其自然,天人合一。菜园子前面一般都是池塘或河沟,浇水方便,排水也方便。池塘岸边多柳树,柳树喜水,有水自然幸福成长,无水也不会干枯死亡。水是柳木的灵魂,柳木是柳树的尸体。乡村植物互相依存,千丝万缕。丝瓜和葫芦、茶豆藤蔓可能搅在一起,你不必去考虑谁结了什么果实,它们也不要你论功行赏,你需要你就摘取,瓜豆种类不同,它们的名字对于人类,都叫奉献。
村庄的老人德高望重,也谨言慎行,他们说话往往比领导有用;乡村妇女心直口快,也不掖不藏,语言常常不顾忌性别,她们也许少了粉黛,可打理的田里风景,做出的针线茶饭,都是美不胜收;乡村的孩子活泼爱动,夏天是水中游鱼,冬天是雪中狐狸,无衣不冷,赤脚无处不去,太阳晒不脱皮,水淹不死,虫咬不伤,高处掉下来,揉几下就康复。割草放牛,爬树翻墙头,偷瓜摘桃四处漫游。如今的孩子,身在童年,不知童年属于谁,童年如今已是遥远的记忆。
走向村庄,必然有几条小路,或许不平坦,或许不笔直,还有蔓草侵道,或有路两边高粱玉米夭折伏在路心,你不要顾及这些,它们不是故意,你一直往里走,看到袅袅升起的炊烟,听到鸡鸣狗叫,这就是你要去的地方,随便问一个老人、一个孩子你要找的人家,他们都会不厌其烦地指点,或者干脆就直接带你去你要去的人家,他会率先喊那家主人,根据他们自己的辈分,喊出对方的称呼——你家来亲戚了。
在村庄里你感受最深的恐怕是热情和宁静。热情是村民,宁静是夜晚,不过,也不一定,风、清香、狗吠、蝉鸣也可以有不尽的热情,村庄也随时可以宁静,窗外滴滴答答的雨声,叽叽喳喳的鸟鸣也会让你除去浮躁,【B】你会像婴儿一样安详睡去,很多不该有的精神负载都在这里卸掉。
一个村庄可以错落散乱南北,也可以一条屋脊贯穿东西,但是,村民们谁也不会走错家门,谁都知道谁家锅大碗小,谁家悲欢离合,吵架的,有人去苦口婆心劝解;红白喜事的,有人去衷心祝贺或如丧考妣地同情。农活时节,搭把手,帮个忙,你有,我有,大家有才是真有,全村家家喝西北风,你一家喝稀饭也不踏实啊。
一个村庄从雏形那天起,经过几千年,几百年的演化,浓厚的家族意识,亲情氛围,村落文化,根深蒂固,盘根错节。形成一个村庄自有其道理,其生生灭灭也是自然存在的。为此,我所能做到的就是用粗陋的文字,记录一点将不再可能出现的景象物件,留作记忆吧。
(选自许卫国《乡村记忆》,有删改)
1.文章题为“乡村的记忆”,乡村给“我”哪些“记忆”?请分条概括其特点。(3分)
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2.联系上下文,回答括号中的问题。(4分)
(1)【A】处:土地是村庄的子宫,村庄是城市的祖先。(本句运用了什么修辞?有什么表达效果?)
(2)【B】处:你会像婴儿一样安详睡去,很多不该有的精神负载都在这里卸掉。(为什么“不该有的精神负载”可以在这里卸掉?)
3.结合文本,说说作者对乡村有怎样的感情。 (4分)
4.最后一段在文中起什么作用?(5分)
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◇ 叙事抒情散文 ◇
八、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
回不去的老屋
邵玉田
父亲走的时候,老家的屋里还有母亲。冬去春来,炊烟升腾,一样有浓浓的期盼。
有一天,母亲也走了,陪伴老屋的只剩下门前一棵树,连屋后那些生生不息的竹子,也悄然无影了。我想象中,树,会绿了又黄,黄了又绿,而历经沧桑的老屋,只能是孤独、凄苦、木然的样子。因为原来的那个老家,已经不复存在了。
我怀念老家!我怀念老屋!如今,我蜗居在距离老屋几十公里的城市,每当站到与四邻隔绝的住宅阳台,看着飞过的鸟,就想着,那些鸟儿啊!是否可以把我如绸似绢的心语带去老家的老屋?
二十多年过去了,物异人非,而老家的老屋,那棵树和竹子,所有的一切,还历历在目,那是无法抹去的记忆。那些在梦中常常担心消失的景物,一旦真真切切地重现在我的眼前,就会生出一种悲喜交集的复杂的心绪。
老屋在里下河的一个小镇。说是老屋,也只才三十来年,之前的老屋在镇的后边,那是新中国成立前祖父以一辈子的血汗钱购来的旧宅,门前有个厕所。立约前,说好总价含厕所在内。未曾想,之后的契约上却写成了厕所在外,不识字的祖父被人玩弄了,这事让他悔恨了一辈子。慈祥的祖父与孙儿们唯一严肃的话题就是:人不可以没有文化。
二十世纪七十年代初,老宅拆迁,父母亲把房子建到了镇边。远离了喧嚣,反多了一份静谧与和谐。父亲把它看成是他这一代人创家立业的标志。从建房设计,到庭院的安排,每一个细节无不浸润着他的心血。门前有树,屋后有竹,这大概就是他经常挂在嘴边的“有树才能荫及他人,做人应学竹林七贤”的理念和情感所致吧!
只要是回到老屋,见不着父亲,就能料到肯定是在那些树和竹子旁边。父亲退休后,多数的时光是在与它们耳鬓厮磨,与树和竹的浓情自然深厚。他看着树和竹子招来了鸟,看着孩子们在树下争抢那些果子、葡萄,看着我们子女过年过节聚拢在老屋,总是不由地抬头看那棵枝丫清晰的树,或者是那茂盛的竹子,是那样的深情,那样的目光如注,久久不离。
一棵树上的枝丫分了出去,在每年的春节又收拢在老屋,父母亲高兴得像过年。六七家子,拖儿带女,一下子老屋多了二十多口人,忙吃忙喝不算,光是晚上住宿打个地铺就要好多处,老屋铺天盖地被塞得满满的,最后父亲母亲只有把他
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俩安排在小厨房的锅灶旁。
一天忙下来,听着老屋传出一阵阵的欢声笑语,老人的心就醉了,在微醺中慢慢地开始鼾声如雷……而老屋这边依然是久久不愿入睡,大家谈着笑着,闻着身下稻草铺的幽香,享受暖和和的老屋,度过一个个无眠之夜。
有时候,子女们忙,已经很长时间没有回到老屋了。又是那风动的树,摇曳的竹影,向两位老人发出了信息,提醒他们该进城了。于是,俩人就收起老屋檐下的菜干,摘下树上的果子,挖出屋前屋后鲜嫩的蔬菜,搭上班车,到城里各家各户“串联”了。
然而,每一次的串联都是短暂的,仅一两天的时间。那样的匆匆而来又匆匆而回,无论子女们如何再三地央求,希望他们在城里多待些日子,他们总是笑着说:“你们一个个的都看到了就行了。”其实不说大家心里也很明白,他们的心里放不下老屋,老屋前后的绿色在缠绕着老人的情感。老屋,才是他们心灵唯一的驿站。
如今,老屋早已易主。父亲去了,母亲固执地要孤单一人在那里坚守,说是一定要等父亲过了三年,我怕她到时间不肯离开,硬是让她忍痛割爱,搬进城和子女团聚。
岁月在流逝,每一次回到故里总有些不舍。
老屋周围,树下,小小的竹林,处处有我往日的印迹,有我美好而温暖的回忆……
(选自“散文网”2018年2月)
1.作者说老屋“有我美好而温暖的回忆”,请你用简洁的语言概括出文中所记录的回忆。(4分)
2.结合文章,说说你对“一棵树上的枝丫分了出去,在每年的春节又收拢在老屋,父母亲高兴得像过年”的理解。(5分)
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3.任选角度赏析文中画线的句子。(5分)
4.请简析本文题目的妙处。(3分)
九、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。(15分)
母爱在《新华字典》里
周脉明
上小学二年级的时候,我做梦都想拥有一本属于自己的工具书——《新华字典》。虽然那时《新华字典》的定价只
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有1.1元钱,但是对我来说却是天文数字。我家当时五口人中,父亲常年患胃病,经常疼得捂着肚子直不起腰来,哥哥和我上小学,弟弟当时只有6岁。
字典对我的诱惑力是很大的,在读书或者写作业时,每当遇到生字生词等“拦路虎”,都要向同学借字典。如果碰到同学正在使用字典,就得耐心等待;如果遇到不愿意借字典的同学,他就会给我一副不屑的冷脸,甚至是鄙夷的眼神,然后淡淡地说道:“我爸妈说了,不让我借给别人用。你回家向你妈要钱,你也买一本呀……”
二年级暑假的一天上午,我在家写作业,可是碰到了很多不认识的字和不理解的词语,于是就去一位好朋友家借字典。可是我那位好朋友不在家,只有他那上五年级的姐姐在家。当她听我说明来意以后,把嘴一噘:“你用坏了咋办?你向你妈要钱去买呗,咱村供销社里的字典多得是……”
我噙着眼泪扭头就跑了,不是跑回家,而是跑向村西面山脚下的麦田。因为妈妈正在那里和社员们一起割麦子。
不一会儿,我便跑到麦田里,只见一群强壮有力的男社员正在前面割麦子,一群女社员正在捆麦子、捡拾丢在田间的麦穗。我来到女社员这边,寻了几眼没有看到妈妈的身影,便大声喊道:“妈——妈——”
这时候,邻居四婶认出了我,对我说:“你妈在前面跟着男劳动力割麦子呢!”
我来到前面割麦子的男劳动力人群中,只见一个个戴着草帽的男劳动力,手拿锃光瓦亮的镰刀,弯着腰,排成“人”字形在割麦子。只见中间一位“男劳动力”的后背被汗水浸透了。“他”一只手往前一探,往回一收,手里便抓住了一束麦秆,一只手拿镰刀贴着地面往回用力一拽,“唰唰唰……”转眼间,身后的麦捆子便错落有致地铺成一行。
还是看不到妈妈的身影,我便又喊了起来:“妈——”
“妈在这里呢!咋不在家写作业啊?”这时候,男劳动力中间传来妈妈的声音。啊!我刚才看到的中间那个割麦子的“男劳动力”原来是妈妈!
只见妈妈本来瘦削的脸被晒得红里发黑,流着汗珠,鬓角的几缕头发被汗水浸湿了贴在脸上,胸前的衣襟湿了半截,正吃惊地望着我。
我的心里顿时觉得涩涩的,没想到妈妈割麦子这么辛苦。为了多挣点工分,她竟然没有像别的女人那样干轻巧的捆麦子、捡麦穗的活儿,而是干男劳动力割麦子的重体力活儿。
“妈……我要钱……买……字典。”我本意不想提买字典的事,可是口中却不由自主地说了出来。
“这……”妈妈犹豫了一下,便从兜里掏出几张皱皱巴巴的毛票,数了数递给我,说:“这是我准备回家买盐的钱,那就不买了,你先拿去买字典吧。”说着,妈妈就把钱塞给了我。
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我拿着妈妈给的钱,心情沉重地来到供销社。刚想买字典时,忽然看到父亲正在赊盐,我便替父亲把钱交上了。父亲惊讶地问我:“你哪儿来的钱?”
我撒了个谎:“是妈妈让我买盐的钱。”
中午,妈妈回家,从父亲口中得知了这件事,看了看我,摸着我的脑袋没有说话,眼睛却湿润了。
几天后的中午,母亲割完麦子回家吃饭时,带着一脸的疲惫,把一本崭新的《新华字典》递到我的手中:“孩子,这回有了这个哑巴老师,咱以后学习就不怕了。妈妈相信你的学习会更好……”这时,只见妈妈的身体晃了晃,差点栽倒,父亲忙把她扶到床上躺下了。
原来,爸爸每天都要给妈妈冲一碗鸡蛋水,以增强妈妈的体力,不然她是不能在麦田里和男劳动力一起干活的。妈妈坚持几天没有喝鸡蛋水,用积攒下的鸡蛋换了钱,给我买了这本《新华字典》。
我捧着崭新的《新华字典》,流下眼泪,这是我拥有的第一本学习工具书。
(选自《读者·校园版》2018年08期)
1.贯穿全文的线索是什么?围绕这一线索写了哪几件事?(3分)
2.品析文中画横线句子在表达上的妙处。(3分)
“他”一只手往前一探,往回一收,手里便抓住了一束麦秆,一只手拿镰刀贴着地面往回用力一拽,“唰唰唰……”转眼间,身后的麦捆子便错落有致地铺成一行。
3.阅读下列句子,注意加点词语,联系上下文揣摩人物心理。(4分)
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(1)“这……”妈妈犹豫了一下,便从兜里掏出几张皱皱巴巴的毛票,数了数递给我,说:“这是我准备回家买盐的钱,那就不买了,你先拿去买字典吧。”
(2)中午,妈妈回家,从父亲口中得知了这件事,看了看我,摸着我的脑袋没有说话,眼睛却湿润了。
4.试分析文中母亲的人物形象。(5分)
十、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
奶奶妈妈
胡豆周
早晨,到小区面店里要了碗面条,正埋头吸溜,一句脆生生的童声敲击着我的耳膜:“奶奶妈妈,我要吃小馄饨!”
我好奇,从面碗里抬起头,侧身去看。一个剪了个童花头的小姑娘,也就三岁多的模样,白白净净的,坐在一位大嫂的腿上,在吃大嫂喂到嘴边的面条。大嫂五十开外的年纪,瘦瘦弱弱的身形,她怜爱地望着小女孩,“好好好,再给你下馄饨。”
“大嫂,这是你家孙——女?”我忍不住想打听,但问得有些迟疑,怕唐突了。
“比亲孙女还亲呢!”大嫂微笑着不吭声,而一旁的几个食客却几乎异口同声,语气中是满满的赞叹,“她妈妈在,也带不了这么好!”
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什么意思?女孩这么小,妈妈就不在了?我有些吃惊,决定打破砂锅问到底。
小馄饨来了,冒着热气,烫。大嫂站起身,拉着小姑娘到外面喂去了。
面店里的人似乎对这小姑娘的事特别感兴趣,也特别了解,连不停招呼客人的老板娘也停下手中的活计,给我介绍情况。
原来,小姑娘叫君君。她爸爸是河南人,就在这面店的旁边租了个车库,做点小生意。在君君一周岁时,她妈妈给她过了人生中第一个生日。过完生日后不几天,她妈妈就把衣服整理打包全带走了,把君君丢给了她爸爸。
而这位大嫂呢,姓杨,就住在前面一排楼房里。前几年退了休,闲暇时喜欢在这一排小店里串串门。她是个热心人,谁家有困难,她都伸援手,帮一把。杨大嫂看不过焦头烂额的君君爸爸,更看不过嗷嗷待哺的君君,于是从喂奶、把尿开始,逐渐地把君君的喂养、洗刷等一揽子事全包了,成了自己的“亲孙女”。
门外,君君吃完了馄饨跟隔壁的小姐姐玩去了,杨大嫂拿着空碗又走回店里。
我跟杨大嫂抱歉地说,想问她个俗问题。
“是不是想问我,图什么?”大嫂说,这个问题有不少人问。她反问我,“就是带个亲孙女,你能图什么?图她给你养老送终?”大嫂哈哈一笑,说,“带君君确实辛苦,但也有快乐,比如她长高长胖了,会唱儿歌了,会叫人了,比如她忽然稚声稚气地冒出一句大人话,都让我们很开心。她现在成了我们家的开心果。这就是给我们的回报。”
听了杨大嫂朴实的话语,大家发出了会心的笑。
杨大嫂说,自从君君妈妈离开以后,君君对“妈妈”这个称呼很敏感,有人逗她说妈妈不要她了,这么小的人儿就吧嗒吧嗒地默默掉眼泪。大嫂知道了孩子心头的痛点,就有意回避“妈妈”这两个字。可是“妈妈”无处不在,没法回避——动画片里有,儿歌里有,一起玩闹的小朋友嘴里有……于是,杨大嫂决定告诉君君,她跟其他小朋友一样有妈妈的,而且妈妈也很爱她的。为了给出“证据”,杨大嫂找来君君妈妈在时给君君买的袖套(君君长得快,她妈妈买的衣服都小了,只有袖套勉强可以用),帮君君戴上。第二天,君君见人就指着手臂上的袖套,稚声稚气地说“妈妈买的”,意思是她有妈妈,妈妈也喜欢她的。听得大家直抹眼泪。后来有一天,君君告诉邻居奶奶,“我也有妈妈。”问在哪里?她用小手指着杨大嫂,大叫——“奶奶妈妈!”
“君君知道妈妈待她最好,所以她觉得谁好谁就是妈妈。”杨大嫂说,“君君除了叫我奶奶妈妈外,还叫我女儿‘阿姨妈妈’,有几次还叫我爱人‘爷爷妈妈’呢。”
“奶奶妈妈,我冒汗了!”君君满头冒着热气,冲进了面店。杨大嫂赶紧从口袋里拿出一块早就准备好的白色手帕,衬在了君君的背上,“赶紧回家换衣服,不然要感冒了!”
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(选自《人民日报》)
1.本文记叙了一件什么事?请抓住关键要素,概括选文主要内容。(4分)
2.指出加点词语在文中的含义。(5分)
(1)正埋头吸溜,一句脆生生的童声敲击着我的耳膜。
(2)我跟杨大嫂抱歉地说,想问她个俗问题。
3.文中开头写听到孩子喊“奶奶妈妈”时,“我”感到好奇。此时“我”感到好奇的原因是什么?用简要的语言描述出来。(4分)
4.文章有明暗两条线索,明线是 ,暗线是 。(4分)
十一、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
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胖姑娘都有一样的父亲
柏邦妮
瘦姑娘各有各的家庭,胖姑娘都有一样的父亲。
胖姑娘是我们的挚爱,她也是所有餐馆老板的心头爱。只要她在吃东西,甭管吃什么,那个劲头儿,花生米也嚼出了云腿①味。隔壁桌的人常看得流口水,大声说:“给我们也来一盘儿!”据说人的大脑有28个区,兴奋时,男人能点亮两个区,女人呢,能点亮28个区。胖姑娘吃美了,通体28个区全部点得透亮,亮成一簇烟火,美美升上夜空,然后星星点点落下来,点亮隔壁桌、隔壁店,乃至隔壁城、隔壁星球。
一个人真心实意的幸福就有那么大能量。这一点,胖姑娘的父亲感受最深。父亲是一民间大厨,一身绝技,人生最大的幸福就是看着闺女把自己烧的菜全部吃完。胖姑娘高三,父亲每天炖汤伺候,山药鸽子汤、黑鱼瘦肉汤,每天不重样。再去菜场,迎面都是贺喜声。“恭喜恭喜!是小子还是丫头?”“怎么个意思?”“您这不是伺候自家闺女月子吗?”
胖姑娘25岁,低头看不见脚,抬头看不见爱,走在正在失恋和即将失恋的坎坷情路上。有一天,父亲带她去和熟人吃饭,熟人也带了闺女来,精瘦妖娆。父亲回家,把脸拉下来,勒令胖姑娘减肥。每天没有别的吃食,只有手剥笋。做了一个礼拜“熊猫”,父女俩爆发了第一次大吵。这个世上,所有男人都如此冷漠、如此肤浅,难道你不是唯一懂我唯一爱我唯一挺我的人吗?胖姑娘很委屈。
减肥半个月,某个深夜,胖姑娘逃进食堂,点了一碗红烧肉。红彤彤烂融融肥颤颤亮晶晶一碗红烧肉端上来,胖姑娘浑身抽搐眼神发直,筷子颤抖伸出,将将碰到红烧肉时,她挺得直直的脖子突然软垂下来,整个身子泄了劲儿。长长舒一口气,再睁开时眼神清澈透明。“来一盘手剥笋吧,老板娘。”她轻声说。
后来,胖姑娘偶尔还是会来食堂,皆十分节制,一碟笋、一杯水而已。胖姑娘瘦了。三五斤是一个新模样,十斤是脱胎换骨,三十斤下来,胖姑娘不知轮回了几生几世。就像手剥笋一样,剥开层层笋壳,越来越纤细白嫩,耐吃耐品,味道隽永。原本喜气洋洋的面孔,变得剔透灵秀,独自坐在食堂喝酒,旁边多了不少觊觎的眼光。
有一回,我实在忍不住问她:“那个晚上,你到底想到了什么,竟然悬崖勒马,放下了罪恶的筷子?”吃着手剥笋,胖姑娘(如今不能再叫她胖姑娘了)慢慢地说,那个瞬间,她只是想起了老爸的背影。
减肥头半个月,最难熬,每日的饥饿是扎扎实实的受罪。有天中午,老爸回来,递给她一沓厚厚的传单,全是减肥店美容院的详细介绍。老爸说:“别干饿了,太难受,去试试吧。”说完转身去喝水。他穿着旧的深色汗衫,糊在身上,贴出两大片汗印子。胖姑娘想象着,50岁的老爸,独自一人,大夏天踩着自行车,转遍大街小巷,挨个儿钻进美容院里,跟女店员怯生生打听减肥项目的情景,干干脆脆地说:“不用了,我自己能减。”她从此每日过午不食,每天跑步五公里,雷打不动。她还是后来听老妈说的,老妈说:“你爸说,咱们的女儿是块玉,但是她不知道,拿自己当块石头啊!”
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最后一根手剥笋吃完,熊男喝得晕乎乎地闯进店来,惊呼你怎么变得这么瘦?一定是为了男人!胖姑娘笑着点头。熊男拍着她的肩说:“我说句掏心窝子的话啊,不管为了什么男人,自个儿遭罪,全都犯不着!”
胖姑娘笑着摇头,说:“为了他,值!”
[选自《意林(原创版)》2018年5期]
[注释] ①云腿是一种菜品,是云南省著名特产之一,素以风味独特与浙江金华火腿齐名,蜚声中外。
1.请分析第一段在文中的作用。(3分)
2.本文写了胖姑娘父亲的哪几件事?请简要概括。 (5分)
3.结合全文内容,说说胖姑娘们的父亲“一样”在哪里。(4分)
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4.有人认为,既然胖姑娘胖得很自在快乐,父亲就不应该要求她减肥,这是对孩子人生的粗暴干涉。请结合原文和“链接材料”,说说你认为父亲的做法是否正确,为什么?(5分)
链接材料 印度电影《摔跤吧,爸爸》讲述了曾是印度国家摔跤冠军的马哈维亚,因生活所迫放弃摔跤,却意外发现女儿身上的惊人天赋。他决定不能让女儿像其他印度女孩一样,只能洗衣做饭过一生,浪费了自己的天赋。于是他蒙受着众人的嘲笑和女儿的误解,克服了重重困难,严格按照摔跤手的标准训练两个女儿。最终,两个女儿在他严苛的教导下,赢得一个又一个冠军,并争取到了其他印度女孩不能享有的命运自主权和生命的尊严。
◇ 哲理散文 ◇
十二、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
草木恩典
李丹崖
草的香,似乎只有在两个时间可以闻出来。
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一是在被碾压或拦腰斩断的时候,这时候的草,像是慷慨就义,被镰刀、被车轮,割断、碾压,散发出奇特的生命的香,这香味,让人觉得有一种拿生命才换得来的美。我小时候喂过牛,给牛铡过草,当祖母把成捆的青草放到铡刀下,我奋力挥动胳膊,向下一压,咔嚓,草被斩成了两段,旋即散发出一股诱人的香。我追求这种香,似乎也在一定程度上验证了,人是具有动物性的,格外爱这些草木滋味。
另一是在草被熬煮的时候。我的父亲是一位中医,小时候,我常常爱在他的中药橱边转悠,可以闻到与众不同的草木香氛,就好像这些香味纠缠在一起,我置身其中,可以免除疾病的侵扰一样。遇到病人前来抓药,父亲把那些或叶或花或根、或果的中药材用纱布包起来,放到砂锅内熬煮,满屋子的中药香。在滚沸的高温作用下,我觉得这才能彻彻底底地闻到草木的香味。
秋天到了,草木走向成熟,似一个男孩走向青年,一个女人发育完善。旧时,在乡间,我喜欢睡在小溪边的草甸子上,一边看蓝天白云,一边嚼草根,我觉得,这简直是神仙般的日子。小时候,身小力薄的我干不了农活,放羊是我唯一的活,我把羊拴在溪边的小树上,确保它们只吃草,不会啃食庄稼,我就往地上一躺,看着羊羔吃奶,母羊反刍,我呢,则效仿羊的样子,去尝一尝草根。
羊吃草,在我看来,简直是一件艺术。用舌头把草揽到嘴里,嚓嚓而食,羊毛洁白似雪,羊的嘴唇粉红似桃,青草如翡翠一样耐看,整幅画面简直太有感觉了。
草木的根深深扎进土地,通过叶面来进行光合作用,它是最能吸纳天地灵气的。所以,维生素多蕴含在很多青菜当中,牛羊通过青草来摄取营养,我们再通过牛羊的肉来摄取营养,然后,牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。这个循环看起来有些吊诡,实际上,又是多么巧妙的一个轮回。
青草,在这样的一个轮回中,无疑扮演了“双面人生”。成全人畜,又替人畜打扫垃圾,还这个世界天蓝水碧,它们的一生近乎伟大。
我有一位诗人朋友,他有种奇怪的感觉,每次在城市居住久了,吃得大鱼大肉,诗性会逐渐泯灭,会写不出东西,这个时候,他都会到山区的寺院里,找一处周遭长满茂密树木的禅房来住,日日食蔬,这样,就能诗性重返。他说,他获奖最多的诗作,一般都是寺院里的那些草木和蔬菜给予的。
——这是何其美妙的草木恩典!
有时候,我实在羡慕那些古人,居住的全部是木材架构的房子,戴的帽子是斗笠,披的是蓑衣,穿的是木屐或草鞋,这样,才有“一蓑烟雨任平生”的潇洒,现如今,你披着满是塑料味道的雨衣,穿着不透气的胶鞋,能“任平生”吗?
我不是过激。只是想表达,人一亲近草木,就滋生了健康,就培育了高雅,就构建了和谐。
草木的恩典,也许是它们自己都不知晓的义举,但一岁一枯荣,它们一直在照做。也多亏了草木的这份坚守,这种任
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性,才让我们有机会——食草,刷新自己;闻香,愉悦心智;观色,养眼醒神。
(选自《人民日报》)
1.文章的标题好在哪里?请说说你的看法。(3分)
2.赏析文中画线的段落。(5分)
3.文中写出了草木的恩典,表现在哪些方面? (4分)
4.结合生活,谈谈你对“人一亲近草木,就滋生了健康,就培育了高雅,就构建了和谐”这句话的理解和认识。(5分)
十三、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
鸟儿很快乐
包利民
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①“人们还没起床,鸟儿就起床了,它们飞在晨风里,唱着自编的歌儿,很快乐……”邻家的女孩正声情并茂地给我朗读她写的作文《鸟儿很快乐》,在她柔软的笔触下,每一只鸟儿都无忧而欢乐,就像开在天空上的花儿,在她清澈的眼中写满了欣喜。
②我故意逗她:“很多早起的鸟儿,是为了找虫子吃!”她瞬间便敛了笑意,想了半天才说:“鸟吃的虫子还是害虫多!再说,虫子多招人讨厌啊!”
③我又说:“可是,那些很丑的虫子,有的可是会变成美丽的花蝴蝶哦!”她的脸红了,直到一群鸽子飘摇着飞过,才很不甘心地说:“有些鸟是不吃虫子的,就像这些鸽子,它们肯定是快乐的!”
④有一个早晨,我带她在小公园里闲逛,林间的空地上,一些老人提着鸟笼在交流鸟经。笼里的鸟儿见到同伴,很是兴奋地跳跃着鸣叫,声音极是婉转动听。于是我就对她说:“看,这些鸟儿多快乐,它们唱的歌儿多好听!”她却一反常态:“这些鸟儿一点也不快乐,要是我整天被关在家里,也不会快乐!”
⑤然后她问我:“为什么有的鸟笼外面要套一层黑布呢?里面的鸟儿不是会被闷死?”
⑥我也不知道为什么,便去请教那些老人。老人告诉我们,用黑布罩住鸟笼,可以遮光,防鸟惊撞,还能防寒防风。我听得和小女孩一样似懂非懂,我以为鸟儿的一双翅膀就可以解决一切问题,却不知这里有这么复杂的东西。
⑦回来的路上,她不停地说:“鸟儿会怕光吗?你看早晨太阳升起,多少鸟儿在飞在叫。还防鸟惊撞,关在笼子里本来就已经吓得够呛了!防寒防风?鸟儿不就是在风里飞的吗?从没听说过有被冻死的鸟儿,再说了,冷的时候,它们可以飞到温暖的地方去啊,就像燕子啊大雁啊什么的!”到家门口的时候,她做出了总结:“他们都是骗人的,就是不想把鸟从笼子里放出来!”
⑧有一个周末,她不知从哪里听说,城郊建了个百鸟园,非要让我带她去看看。那是一片小林子,周围和林间竖起了许多很高的铁柱,支撑着细密的网,将整个林子笼在其间。里面各种不知名的鸟在林梢、在枝叶间翻飞啼鸣,还有一些倒挂在高高的网顶,就像在出神地看着天空。
⑨她兴奋地看着那些美丽的鸟儿,有些鸟竟然不怕人,就在我们周围飞来飞去,偶尔会落在身畔。她满脸地笑,目光轻轻地抚过它们美丽的羽毛,却从没想过要伸手去摸去抓它们。她的神情很满足,她说从没见过这么多的鸟,而且都是那么美丽,声音那么动听。
⑩我们一边讨论着一边走出这个百鸟园,走出很远,她回头看,神情便淡下来,说:“好大的一个笼子啊!”我也想到了那些在笼子顶端仰望天空的鸟儿。她说:“这些鸟看着开心,其实它们一点也不快乐!”
一直闷闷地回到家,我们窗前的一棵樱桃树上,落着两只麻雀,她便立刻转换了心情,一直看着它们飞走又飞回,听着并不美妙的叫声,却是兴奋无比。她说:“它们才是真正快乐的!还是在外面自由的鸟儿快乐得多!”那两只麻雀那
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两天一直在樱桃树附近,并不飞走,她便也经常在那儿看着,很安静地看着。脸上带着微笑,不知心里在想些什么。
周一的早晨,阳光灿烂。两只麻雀依然在枝上啼叫,她背着大大的书包从我的窗前走过,和我打过招呼,说:“你帮我看着这两只麻雀,我得进大笼子去了!”
1.简析文章题目的作用。(3分)
2.第④段“笼里的鸟儿见到同伴,很是兴奋地跳跃着鸣叫,声音极是婉转动听。”而后面文中女孩说“鸟儿一点也不快乐”,这是否矛盾?为什么?(3分)
3.结合文章内容,理解第⑧段画线句子的作用。 (3分)
那是一片小林子,周围和林间竖起了许多很高的铁柱,支撑着细密的网,将整个林子笼在其间。
4.在下面括号内填写女孩周末去百鸟园到回家过程中心情变化的词语。(3分)
兴奋——( )——( )——( )——兴奋无比
5.结合全文内容,分析女孩的性格特点。(5分)
◇ 小说 ◇
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十四、[原创]阅读下面一篇小说,完成问题。(12分)
灯
侯发山
①周末,小伟回乡下看望父亲。
②看到小伟回来,父亲的眼角、眉梢,还有皱纹,舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟还算个孝子,虽然在城里上班,但平时没少回家看看,有时忙,回不来,打个电话,或是在微信上视频聊天,真的是远在天边近在眼前,这一切都让父亲自豪、欣慰。
③吃罢晚饭,父亲提出要带小伟到东江捉鱼。
④晚上钓鱼?黑灯瞎火的能钓到吗?父亲要给自己做鱼吃,还是父亲缺钱花啊?小伟心里打了不少的问号,嘴上还是爽快地答应了。他知道,人上了年纪,往往跟小孩子一样,会做出一些看似可笑或是愚蠢的事;小伟还知道,什么是孝顺,顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早,是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的,风里来雨里去,靠捕鱼供自己吃喝,供自己上学。小伟毕业参加工作后,想把父亲带进城,父亲执意不去,说自己在乡下惯了,说自己还能干得动,每天活动活动筋骨对身体有好处。小伟也就没再坚持,他心里清楚,最主要的是,家里有母亲的影子和味道,父亲舍不得离开。
⑤来到江边,天已经完全暗下来,江和天似乎连接到一块儿了,只能听到江水不安分的波涛声。
⑥父亲没有拿出钓鱼竿,没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了,正要自责自己没有提醒他,父亲笑了笑,说,孩子,不用那些,照样可以捉鱼。
⑦小伟吃惊不小,心说父亲什么时候学会徒手逮鱼了?从未见过,也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技,今天要露一手给自己瞧?
⑧小伟正在胡乱猜测,父亲拉着他来到浅水处,让他往水里看。顺着父亲的手势,小伟辨认半天,才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么?小伟心里疑惑,正要问父亲,父亲说,小伟,那是蛤蟆鱼,也叫老头鱼,学名安康鱼。
⑨还有这种鱼?它怎么会发光呢?小伟惊诧不已。他又往水里细看,看到这种鱼头顶上有一根钓竿,这根钓竿不时会发出星星一样的闪光,像一只悬挂明灯的钓鱼竿。
⑩父亲说,蛤蟆鱼基本上是吃等食的,平时潜伏不动,以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵,诱捕那些趋光的鱼虾类。
说到这里,父亲挽起裤脚悄悄下水,探下身子,手猛地一伸,就抓到了那只蛤蟆鱼。
蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子,但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的灯,看到这种鱼头大,口宽,胸鳍宽大,
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尾部细小,背紫褐色,腹面淡色。
小伟呵呵一笑,对父亲说:“爹,这就叫作螳螂捕蝉,黄雀在后。”
这种鱼肉少,吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里,然后继续说道,咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼,好逮,不费劲。孩子,人跟这蛤蟆鱼一样,不能太出风头。
父亲这是哪里话啊?小伟心里打了个愣。
父亲说,你下乡扶贫,你改造危房,你资助贫困大学生,这些都没错,不要传到朋友圈嘛。
原来父亲天天去自己的朋友圈里转,时时关注着自己呢!小伟恍然大悟,心里一下子热乎起来。天天点赞的不一定是朋友,不点赞的不一定就不是朋友,看来这话真是没说错。
父亲说,你若挺不下来,或是做得不够圆满,让人揪住把柄,可就不好喽。你是单位的一把手,有时不能太招人眼了。
小伟说,爹,我是故意那样做的。
父亲愣怔了一下。
小伟说,我那样做,一是督促自己坚持到底,不能半途而废,二是让大家监督自己,杜绝自己有谋私利的行为,还有一点,就是做一个样子给他们看!爹,无欲则刚,有什么好怕的呢?
龟儿子,咋不早给我说呢?害得我担惊受怕,好几个晚上都睡不着。父亲说着,拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。
有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔,自豪地说,小伟,爹希望像你说的,要做灯塔发出的光,不要做蛤蟆鱼身上的光!
小伟依偎着父亲,感觉到父亲的身板还是那样的结实,那样的硬朗,那样的温暖。
回家的路上没有路灯,黑瞎瞎的,有父亲在身边,小伟走得很踏实,一点也不用担心会迷路。
(选自《微型小说选刊》,2018年第5期)
1.“孩子,人跟这蛤蟆鱼一样,不能太出风头。”这句话运用了什么表现手法?表达效果如何?(3分)
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2.文中的父亲是要单纯钓鱼吗?他约儿子钓鱼的目的是什么?(3分)
3.结合文章内容,简要说说第段的画线句子有何作用。(3分)
4.小说以“灯”为题,有何特殊含义?(3分)
十五、[原创]阅读下面一篇小说,完成问题。(13分)
一张温暖的欠条
化 君
①晚间散步,遇见同学。她劈头就说,你相信这世上有好人吗?好得犯傻的那种。接下来说了下面的事。
②那天,我妈骑三轮从外面回来,一进门就说,她遇着好人了。我揶揄道,是不是有人白白塞给你一个大红包?我妈白我一眼,这孩子,妈说正经的,别打岔。
③我妈坐在沙发上,自顾自絮叨起她遇见的好人。
④当我听见她说“那人把我的三轮碰歪了”,我这才把头转向母亲,发现她衣服上粘满尘土,这儿一片,那儿一片。我妈却仿佛捡了大便宜似的,仍滔滔不绝。
⑤马路上一个人也没有,他原本可以不管我的,他却刹住车子,跑过来扶我,问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿,再甩甩胳膊,说,没事儿,走吧。他仍然不走,非让我走几步。确定我真的没事后,又把我搀到车上,说,骑上去试试,看车摔坏了
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没有。
⑥你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的,我都觉得啰唆了,推开他说,快走吧,我也该回家做饭了。说完,我蹬起三轮就走了。哪承想,他又追了上来,塞给我一张字条,他说字条上是他的手机号……
⑦这时,我忙不迭地问我妈,条呢?我妈说扔了。说完,站起身来就往厨房走。我妈突然哎哟一声。我问怎么了,她朝我摆摆手说,没事儿。可是,第二天,我妈就起不来床了。
⑧我把我妈送进医院。当我把做B超、CT、心电图、胸部透视等一系列的检查单拿给医生时,医生说得马上做手术。
⑨我一边给我妈办理住院手续一边不停地埋怨她,有您这样的吗?一边狠狠地想,一定把那个“好人”找出来。可是,一直到我妈出院,我也没找到那个“好人”,面对一笔不菲的费用,我的火气噌噌往上蹿。我用命令的语气对我妈说,你再好好想想那个手机号。我妈迟迟疑疑地说,想不起来了,一边不停地在各个衣兜里摸索起来。我妈突然颤抖着声音喊,找着了,真是老天有眼。
我用发颤的手指按下那个号码。关机。一连几天,都是这两个字。我虎视眈眈地望着我妈,这就是您老遇见的好人?
我妈却仍然为那人辩护说,兴许人家手机没电了呢。但说这话时明显没了底气,不过为自己讨回点儿面子而已。
那天是个很好的天气。然而,阳光有多明媚,我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后,她在我面前像个债务人似的,一天到晚大气都不敢喘,让人心疼不已。这更增加了我对那个“好人”的愤恨。
一天,一个陌生人按响我家门铃,他说他找一个骑三轮的大娘,一个月前他碰了她。不等我火山爆发,母亲急慌着走过来,把他让进屋里。
在我如炬的目光里,他低下了头。
他说他原本打算第二天就来看我妈,可是家里出了点儿事,一直没脱开身……
我打断他说,您啥也别说了,先给我报销十万元的住院费。
我妈连忙出来打圆场,问那人,你是怎么找到这里的?他说,那天您接过我的手机号后,骑上三轮就走,我不放心,悄悄在您后面跟着,看您进了家门才离开。他忽而把头转向我说,您请假照顾大娘,单位要罚款的吧,一并算到我头上。
我妈接过话说,这可使不得,要不这样吧,十万,咱们一人摊一半。再说,那天要不是我急着回家做饭,也不会……
那人说,人是我碰的,这钱怎么能让您拿呢?稍做犹豫,他不好意思地接着说,我一下拿不出这么多,我先给您打个欠条行不行?您放心,我一定尽快还清。
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我马上火了,没好气地说,蒙人的吧,就像那张写手机号的字条一样。
他的脸腾地红了,说,对不起,那天我手机丢了,我换了新号。
同学突然换上一种动情的语调说,你知道吗?他是个残疾人,他的两条腿是假的。为了十万块钱的债务,他竟然打好几份工,什么活儿钱多干什么。他的腿都累断了,又没钱换新的。他是坐着轮椅来我家还钱的。
他说,他的两条腿是在一次车祸中没的,撞他的人跑了……
(选自《小说月刊》)
1.根据全文,完成下面的填空。(2分)
同学的妈妈被撞,肇事者给妈妈留下一张有手机号的字条→同学的妈妈伤情突然严重,同学把妈妈送进医院做手术→ →肇事者主动找到同学家并写下10万的欠条→
2.“那天是个很好的天气。然而,阳光有多明媚,我心里就有多阴晦”运用了什么写作手法?有何作用?(3分)
3.小说第②段至第段采用的是什么叙述方式?运用这种叙述方式有何作用?(3分)
4.文中的好人,好得犯“傻”,其“傻”表现在哪些方面?试举出两处。(2分)
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5.小说以“他说,他的两条腿是在一次车祸中没的,撞他的人跑了……”结尾有何用意?(3分)
十六、[原创]阅读下面一篇小说,完成问题。(20分)
借 宿
江 岸
①西边有山,东边是河。山是老君岭,河是洗脂河。周其伟做梦也没有想到,黄昏时分,他途经黄泥湾,此路不通;返回山那边的家里,山里有野狼,他不敢在夜晚冒这个险;河里山洪暴发,他又去不了对岸。他傻眼了。
②正在村边的土路上犯难的时候,一个晚归的大嫂牵着牛,向他走来。
③请问大嫂,你们村谁家方便让我留宿一夜?周其伟走上前去攀谈,把自己陷入困境的情况向大嫂说明以后,客气地问。
④大嫂爽朗地一笑,说,谁还能顶着自己家的屋顶赶路?要是搁过去,不管谁家,挤一挤都没啥。不过现如今,好多家里男人都外出打工了,多少有些不方便。俺村里还有几家只有老两口和孤老头的。你只管跟我进村,都会答应的。
⑤周其伟道了谢,跟随大嫂进了村。村口有一座院落,院内有一栋两层小楼。站在院子外面,大嫂喊道,三爹,三爹,开门。
⑥院门很快打开了,一位头发花白的老汉走出来,问道,他嫂,有啥事儿?
⑦大嫂指了指站在身边的周其伟,说,这个兄弟过不去河了,想在你家借宿。
⑧老汉说,进来进来,就是莫嫌我老汉屋子脏就要得。
⑨周其伟说,大叔说哪里话,给您老添麻烦了。他和大嫂道了别,走进了老汉的院子。
⑩老汉关好院门,把周其伟往小楼里让。晚上,老汉炒了一盘土鸡蛋、一盘青南瓜丝,煎了一盘白鱼条,拌了一盘凉
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黄瓜,开了两瓶啤酒,要和周其伟喝两杯。周其伟有些不安,刚说两句客气话,立即被老汉打断了。老汉说,鱼是我自己在河里逮的,鸡蛋是我自己养的老母鸡下的,菜是我自己种的,都没花一分钱。
席间,周其伟和老汉分别互相介绍了自己的一些情况。两人边喝边聊,聊了很久。喝过了酒,老汉又到厨房去,下了一盆亲手擀的面条。
周其伟晚上住在老汉儿子、儿媳二楼的卧室里。宽大的双人床上搭了床罩,铺着凉席,一揭开,倒是非常干净整洁。
早晨醒来,下楼一看,老汉已将大米粥熬好了,还煮了咸鸡蛋,摊了油馍,让周其伟用早餐。
吃罢早餐,老汉将周其伟送到河边。经过一夜流逝和沉淀,河水虽然依然泛黄,不甚清澈,但河面已经窄了许多。周其伟在老汉的指点下,在浅水区蹚过了河。
周其伟站在河对岸,扯开嗓子大声喊,大叔,谢谢您,您回家吧!
老汉也扯开嗓子大声喊,周老师你慢走,什么时候路过俺村,只管来家里歇!
两个人互相摇着手臂,道了别。
老汉回到家里,收拾碗盘,一只盘子下面忽然红光一闪。原来,盘子下面压了两张百元钞票。
老汉急匆匆地赶到昨天傍晚领着周其伟找上门来的大嫂家,火急火燎地问,他嫂,你知道周老师姑家住哪儿吗?
大嫂一头雾水,反问道,哪个周老师?我不认识什么周老师啊。
老汉说,就是昨晚上你领来的那个人,姓周,是冯店乡中学的老师,他说今天要到他姑家喝喜酒,我刚才把他送走了。我得上他姑家找他去。
大嫂一惊,连忙问,怎么了,三爹?他手脚不干净,偷你东西了?
老汉嗨了一声,说,看你想到哪儿去了?他从衣兜里掏出两张百元大钞,冲大嫂晃了晃,哭笑不得地说,他临走偷偷在盘子底下压了钱,我怎么能要?
大嫂松了一口气,笑着说,你这个老头,我还当是出了什么大事儿呢,吓我一跳。人家周老师客气,撇下两百元钱,你就收下,打酒割肉花了嘛。老汉突然翻了脸,眼一瞪,红头涨脸地说:“你这个死女子,你嫁到俺黄泥湾十多年了,你三爹是什么样子的人你还不清楚?咱又不开饭店,又不开旅社,凭什么收人家的钱?”说着,老汉一扭身子,气冲冲地往洗脂河方向奔去。
大嫂张口结舌,冲老汉的背影吐了吐舌头。
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(选自“江岸的博客”)
1.运用第段画线句子描写方法的角度,来赏析下面一段话。(5分)
“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道:“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”
2.结合上下文内容,试分析第⑩段中周其伟“有些不安”的原因。(3分)
3.“老汉回到家里,收拾碗盘,一只盘子下面忽然红光一闪。原来,盘子下面压了两张百元钞票。”试分析这时老汉的心理。(3分)
4.结合选文内容,试分析“老汉”这一人物形象。 (4分)
5.请你结合上下文内容,补写第段中“席间,周其伟和老汉分别互相介绍了自己的一些情况”的对话情节。(200字左右)(5分)
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十七、[原创]阅读下面一篇小说,完成问题。(15分)
陪母亲借钱
丁国梅
①那年秋天,大哥结婚。母亲跟大哥说:“我们家穷,但不能委屈了人家姑娘,婚事必须要办得体体面面。”
②母亲进房里拿出一条方围巾铺在床上,这围巾只有过年的时候,母亲才从箱子里拿出来戴,围巾散发着浓浓的樟脑丸的味道。然后她又从细篾鞋篮子里拿出两双新做的布鞋,千层底的那种。她把鞋码在围巾里,包好,夹在腋下。喊我说:“老幺,跟妈妈做个伴,去后台岭上姚妈家借钱。”
③出门来,天已黑尽,借着星星微弱的亮光,母亲从柴火垛里抽出一根棍子拿在手上。
④到后台岭必须经过一片长长的竹林,所谓竹林也不全是竹子,还有高大的树和一些不知名的矮灌木,黑黢黢的一大片,里面不时传出一种异常恐怖的鸟叫声。我知道这种鸟,黑色的,体型很大,专门晚上叫,据说叫“老巴子”。大人们吓小孩子都是说,再哭,再哭老巴子来了。
⑤我紧紧地抓住母亲的衣角,屏住呼吸,脚步轻轻地跟着母亲快步走。
⑥走过竹林就是后台岭了,母亲把棍子放在一户人家的院子边,腾出手来牵我的手,我感觉到母亲的手心竟然也是湿漉漉的。
⑦终于到了姚妈家,姚妈姚爹都在掰棉花。母亲取出腋下的包裹,笑着说:“姚哥姚姐,这是我给你俩做的鞋,不成敬意。”
⑧他们并没有接母亲手里的鞋,只是笑着说了声:“好,好,你太讲礼性了。”母亲知趣地把鞋放在人家的桌子上,赔着笑脸说:“哥,姐,那天跟你们说的那个事,还望你们帮个忙,棉花卖了就还。”
⑨姚妈说:“谁没个为难的时候呢?乡里乡亲的这么客气干啥呢?”
⑩说归说,但她却没有去拿钱,继续埋头掰棉花。
那时候刚刚包田到户,棉花大丰收,人们白天把棉花揪回来,晚上坐在灯下掰,家家户户都是堆得像山一样的棉花,墙上爬满了红铃虫。
母亲拿过板凳,围着棉花筛坐下,开始掰棉花。棉花筛是特制的专门掰棉花用的,竹子制成,直径一米左右的大孔
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筛子。母亲叫我坐她身边,指着我对姚妈说:“别看我家老幺年纪小,手爪子快得很,赶得上一个大人掰棉花呢。”
掰了一筛又一筛,一筛又一筛。其间母亲不断地说些好听的话,一副恭敬讨好的样子,尽其一个穷人的卑微。
太困了,我昏昏沉沉地伏在母亲腿上睡着了。不知过了多久,母亲把我叫醒,说要回家了。我睁开眼睛,看见姚妈把手伸进怀里(大襟子衣服的口袋在怀里),拿出一个蓝格子手帕卷,慢慢展开,说:“妹子,鸡都叫两遍了,天马上就亮了,这是八十块钱,拿去吧!你说要一百块钱,我手头实在是只有这么多了。”
母亲千恩万谢后,牵着我的手回家,寻找到先前搁在那里的棍子,原路返回。走过竹林时,我莫名其妙地觉得很伤心,呜呜哭了起来。母亲抹了一下眼睛说:“老幺,不哭,谁的钱都是血汗钱,一定要记得这个恩情。”
那年年底的一个艳阳天,母亲称了一斤红糖,去姚妈家把钱还了。那天母亲腰杆挺得笔直,谈笑风生。姚妈硬是要留我们吃午饭,吃的是猪肉白菜炖粉条子,很香。
(选自《微型小说选刊》2017年第34期)
1.根据文章内容,将下面表格补充完整。(4分)
事件
母亲的表现
姚妈的表现
借钱
①
言语看似热情,行动冷淡,有拒人之感
还钱
腰杆挺得笔直,谈笑风生(自信、坦然)
②
2.从描写方法的角度,对下面的句子进行赏析。 (3分)
母亲知趣地把鞋放在人家的桌子上,赔着笑脸说:“哥,姐,那天跟你们说的那个事,还望你们帮个忙,棉花卖了就还。”
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3.文中的母亲是个什么样的形象?请简要分析。 (4分)
4.文章第段写“我”走过竹林时觉得很伤心,呜呜哭了起来。请结合文章内容说说“我”哭的原因。 (4分)
参考答案
◇写景抒情散文◇
一、
1.①作为线索贯穿全文;②点明了地点及写作内容;③激发读者的阅读兴趣。
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[解析] 本题考查学生对文章标题作用的理解。学生首先要对文章的内容及主旨有准确地把握,然后根据题目的要求写出答案。首先文章是围绕野菊花来展开情节的,因此野菊花是本文的线索,另外“深巷里”点明了野菊花生长的地点,也激发了读者的阅读兴趣。
2.运用了比喻的修辞手法,把野菊花比作亭亭玉立的女子,生动形象地写出了野菊花的挺拔秀美、孤寂的特点,表达了作者对野菊花的喜爱及赞叹。
[解析] 本题考查的是对句子的赏析。这类题目一般会从修辞手法、词语的运用、句子的内容、表达情感等方面进行考查。通过研读题干,我们明确这一句是从修辞的角度进行考查,学生只要掌握这类题的答题模式稍作变通即可,本句话把野菊花比作亭亭玉立的女子,写出了野菊花挺拔秀美的形态,写出了对野菊花的喜爱。
3.“我”从老人的提醒中明白了一个道理:工作中无论遇到什么困难,千万不要消沉。哪怕自己是最不引人注意的,一定要相信自己就像这株野菊花一样总会有被发现的一天。
[解析] 本题考查学生对重点句子的理解,从而把握文章的主旨。解答这类题目要求学生首先找到原句,回到句子本身,然后分析句子的含义,可先从表层义入手,再分析深层义。分析的关键是要读懂文章,明白文章的主旨,并联系前后文对句子进行理解。通过老人说的话,作者想到了人生,领悟出了要相信自己,工作中遇到任何困难都不能消沉的道理,这也是本文的主旨。
4.本文运用了借物喻人的手法,作者通过描写自己在一条深巷中见到的一株野菊花,通过与老人的对话写出了野菊花的顽强孤傲的品质及在恶劣环境中坚强绽放的精神,表达了自己也会像野菊花一样即使面对逆境也顽强生存的意愿。
[解析] 本题考查学生对文章表现手法及其作用的分析。记叙文常用的表现手法有对比、象征、衬托、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、讽刺夸张等。借物喻人就是借某一事物的特点,来比喻人的一种品格。这也是记叙文用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。本文通过写野菊花,最后写到了人,人要学习野菊花的顽强与孤傲的精神,并在恶劣环境中勇敢绽放,因此本文运用的是借物喻人的写法。
二、
1.不情愿 心动神醉、如醉如痴
[解析] 此题考查学生对文章主要信息的提取与概括的能力。根据题干锁定范围,对心理、神态发生的变化进行分析、概括即可,同时注意语言要简洁。如第②段第一句表现了老张的失落心理,第三句则表现了老张不情愿的心理;第⑥段则表现了老张的心动神醉、如醉如痴的心理。
2.此句运用的是比喻的修辞手法,生动形象地写出了那“晶莹剔透,殊无瑕疵”的草原雨后的蓝天的特点,体现了老张对草原雨后的蓝天的喜爱之情。
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[解析] 此题主要考查修辞手法的作用。句中作者把“草原雨后的蓝天”比喻为“纤尘不染的翡翠”,运用的是比喻的修辞手法,生动形象地写出了那“晶莹剔透,殊无瑕疵”的草原雨后的蓝天的特点,体现了老张对草原雨后的蓝天的喜爱之情。
3.加点的“点缀”原意是指衬托、装饰,使原有事物变得更加美好,文中指碧波丛中蛰飞草伏,蛮荒狂野使草原更加美丽好看,生动形象地描绘出了草原那一望无际的原始的、野性美的特点。
[解析] 本题考查学生赏析词语的能力。回答此题要答出加点的词语原意和在文中的意思,以及表达效果。
4.“寻找,那消逝的蓝天”是贯穿全文的线索,全文围绕“寻找,那消逝的蓝天”展开;题目“寻找,那消逝的蓝天”有双关义,一层意思是指寻找老张心中那份大自然中没有被污染的蓝色天空;另一层意思是指人们心中没有唯利是图、尔虞我诈的干净的蓝天。同时以“寻找,那消逝的蓝天”为标题,吸引读者的阅读兴趣。
[解析] 此题主要考查学生对文章标题的理解能力。文章标题的作用一般有以下几种:①是全文的线索;②题目点明中心;③引起读者阅读兴趣;④点明故事发生的时间/季节/天气/地点等;⑤点明主要人物及其特点;⑥点明主要事件;⑦题目有双关义;⑧与结尾相互照应等。
三、
1.畏惧 忽略(漠视或冷落) 赞美(赞叹)
[解析] 本题考查的是理清文章情感线索。注意文中表达情感的词语,多能直接作为答案;注意答案要与所给示例的字数、词性等保持一致。通读选文,从中找出对仙人掌情感变化的词语即可,如畏惧、漠视、赞美等。
2.①外观不美。②不讨人喜欢。③不娇贵,随处而安。④花儿惊艳,花香淡雅。⑤懂得感恩。运用了对比的手法,将仙人球与水仙、君子兰、杜鹃作对比,衬托出仙人球的不美、不招人喜爱、不娇贵、随处而安的特点,暗示它的顽强生长与绽放。
[解析] 本题考查对段落内容和写作方法的分析。首先考查了概括归纳事物的能力。寻找对事物的描写的语句,本文就是寻找反映仙人掌特点和精神品质的形容词,注意概括的全面性,不要有遗漏。另外本题还考查了写作方法的赏析。常见的表现手法有:欲扬先抑、对比、衬托、烘托、象征、铺垫、伏笔、照应等。本段运用的是对比和欲扬先抑的手法,写出了仙人掌不美、不招人喜欢、不娇贵、随处而安的特点,最后对仙人掌顽强的精神进行赞美。
3.这是插叙,交代了“我”畏惧仙人球的原因;欲扬先抑,为下文写对仙人球的态度转变做铺垫,使行文曲折,感情波澜起伏。
[解析] 本题考查的是段落作用的分析。这一段主要从写作的顺序及写作方法入手,分析其作用。首先明确常见的记叙
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顺序及作用:①顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。②倒叙(先写结果,再交代前面发生的事)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。③插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事)作用:本文采用的插叙的写法,插叙了“我”惧怕仙人掌的原因,欲扬先抑,其作用是对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
4.运用比喻、拟人的修辞手法,将仙人球开的花比喻成“下凡白衣仙女”,“憩息”使花儿人格化,生动形象地写出了仙人球花绽放的灿然、烂漫,表达了作者的激动和赞美之情。
[解析] 本题考查句子赏析能力。赏析句子可以从修辞手法、描写方法、词语的运用、内容的理解等方面进行赏析。此题是从修辞角度来赏析句子,因此找准修辞是得分的关键。有时一句话可以运用一种或多种修辞手法,赏析时一定要找全,本句就运用了比喻和拟人的修辞手法,写出了作者的激动和赞美之情。
四、
1.①割草时最怵头和最惬意的事;②割完草后的处理方式;③草的种类繁多;④草是最低矮的植物;⑤草的重要性;⑥民间关于“仙草”的传说;⑦草原上的草。
[解析] 此题考查学生对选文内容的信息筛选与概括的能力。选文第②段写割草时最怵头和最惬意的事;第③段写割完草后的处理方式;第④段写草的种类繁多;第⑤段主要写草是最低矮的植物;第⑥段主要写草高贵的一面;第⑦段主要写民间关于“仙草”的传说;第⑧段主要写草原上的草。
2.此句运用了比喻的修辞手法,作者把“草”比喻成“天上的星星”,生动形象地写出了草的种类多的特点。
[解析] 此题主要考查学生分析修辞手法的能力。解答此题首先回答运用了什么修辞手法,然后分析运用此修辞手法写出了该事物的什么特点。
3.内容上,选文第⑨段总结全文;结构上,与文章第①段写草多、野、杂相照应;主题上,点明主旨,抒发了作者对草的赞美、崇敬之情。
[解析] 此题主要考查学生分析段落作用的能力。分析散文最后一段在文中的作用一般从内容、结构、主题三个方面进行。可知第⑨段总结全文;结构上,与文章第①段相照应;主题上,点明主旨,表达了作者对草的顽强、坚韧的生命力的赞美之情。
4.文章抒发了作者对草的赞美、崇敬之情。
[解析] 此题主要考查学生理解作者情感的能力。回答此题一定要紧扣题干中“结合选文内容”的要求来理解作者的情感。
56
五、
1.引出描写对象——青苔,同时激发读者的阅读兴趣。
[解析] 本题考查的是段落作用。这是首段,开篇引用李白的诗句,直接引出描写对象,彰显文章的底蕴,激发读者阅读兴趣。
2.青苔的适应性很强,能在各种环境下生长,具有顽强的生命力。
[解析] 本题考查的是句子品析。这是一组排比句,列举了不同的生长环境,在这些环境中青苔都能生长,显然是说它的适应性强,生命力强。
3.第⑦段画线句子写触觉,青苔踩上去的感觉半温半凉;第⑩段中的画线句子写视觉,青苔的绿是一种恍惚的绿,雨过后有一种濡湿的感觉。
[解析] 本题考查的是景物描写角度。景物描写角度一般有视觉、听觉、嗅觉、触觉等。分析这两个句子,前句有“触感”一词,后句有“青”“绿”两个词,扣住这些关键词稍作分析即可得出答案。
4.“攻城略地”是一个动词,原意是攻打城市,掠夺土地。这里运用拟人手法,写出了青苔生长速度快,扩展迅猛的特点。
[解析] 本题考查的是词语品析,这里明显运用了拟人手法,解答时应由“攻城略地”的本义出发,分析青苔的生长特点。
5.联想到了“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开”这首诗,联想到了诗中所描绘的故人来访,踩着青苔,长叩柴扉的情景。
[解析] 本题考查联想手法。联想就是由某一事物想起与之关联的另一事物。解答本题需细读下文,找到作者由老屋门前的青苔所联想到的事物。
六、
1.此句运用的是比喻的修辞手法,生动形象地写出了藏在泥土里的被翻出的生物东张西望的特点,表现了作者对藏在泥土里的被翻出生物的喜爱之情。
[解析] 此题主要考查学生分析修辞手法的能力。句中作者把“藏在泥土里的被翻出的生物”比喻为“新生的婴儿”,运用的是比喻的修辞手法,生动形象地写出了藏在泥土里的被翻出生物东张西望的特点,表现了作者对藏在泥土里的被翻出生物的喜爱之情。
2.加点的“虔诚”原意是指恭敬而有诚意的态度,文中指“我”老家的人们对人的骨殖恭敬而有诚意的态度,表达“我”老家的人们对生命、对土地的敬畏之情。
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[解析] 此题主要考查学生理解、分析关键词语的能力。回答此题可分三步,第一步,先解释词语“虔诚”的原意,第二步结合上下文内容,回答在本句中的意思,第三步回答“虔诚”在句中的表达效果。
3.选文运用的主要写作手法为直抒胸臆。选文第④段中“敬畏生命般我敬畏所有的土地”;“事实上,他们敬畏骨殖就是敬畏祖先,就是敬畏人的生命,就是敬畏土地”直接抒发了作者对土地的敬畏之情,运用直抒胸臆表现真情实感,使读者感觉亲切自然,感同身受,从而引发读者的共鸣。
[解析] 此题主要考查学生分析写作手法的能力。写作手法包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。选文主要写作手法为直抒胸臆。
4.文章抒发了作者对土地的敬畏之情。
[解析] 此题主要考查学生理解作者情感的能力。回答此题一定要紧扣题干中“结合选文内容”的要求来理解作者的情感,第④段中“敬畏生命般我敬畏所有的土地”和“事实上,他们敬畏骨殖就是敬畏祖先,就是敬畏人的生命,就是敬畏土地”,可知抒发了作者对土地的敬畏之情。
5.示例:土地是我们赖以生存的母体。人类与土地之间有一条永远割不断的脐带,当我们从土地母体中汲取营养而创造文明时,我们不要忘记土地母亲的恩德,更不能做一个以怨报德的不肖子孙。我们不过是土地之子,我们无时无刻不受土地的恩惠,“敬畏土地,爱我家园”,才不会愧对祖先,贻害子孙。(意思对即可)
[解析] 此题主要考查学生对选文内容的拓展能力和语言表达能力,回答这样的题目一定要结合选文内容,更要注意与现实生活之间的联系,同时也要紧扣“谈谈从中受到的启示”这一中心要求,另外语言要简洁、得体。
七、
1.①乡村的大树给“我”以归宿感。②乡村的植物顺应自然、相互依存,为人类奉献自我。③村里人的生活有自己的规则,有规律而又自然天成。④村庄的道路各具形态,问路会得到热情的帮助。⑤村庄的热情和宁静可以让人卸下精神负载。⑥整个村庄是一个整体,相互了解而又祸福与共。
[解析] 本题考查对文章题目和内容的理解,这需要通读全文内容,然后对逐段内容进行总结概括,文章首段点明村庄的自然属性,接着在2-7段分别叙述乡村给人带来的特别记忆,文末对乡村文化的价值进行总结,条理清晰,只要按照分值写出即可。
2.(1)本句运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了土地孕育出村庄的美好,而村庄是人类群居生活的雏形,是城市发展的基础。
[解析] 此题考查对句子修辞手法的分析理解能力。题干中要求从修辞手法的角度进行赏析,作答时,应先回答该句使用
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到的修辞手法。该句将“土地”比作“子宫”,是比喻的修辞手法,接着分析其表达效果,“子宫”一词表明村庄的自然属性,“祖先”表明城市发展根植于村庄。
(2)“不该有的精神负载”指生活中关于名利的纷争。在淳朴自然的乡村里,这样的纷争变得毫无意义,因而能够摆脱烦扰,享受心灵的宁静。
[解析] 此题考查对句子的理解能力。题干已经给出解题方向——从“不该有”切入,作答时,首先要明确一点,即乡村是自然的。因此“不该有”是指在生活基本要求满足之外的欲望。所以,这里的“卸掉”应该指摆脱欲望纷扰。
3.①看到乡村,有“归宿感”,充满怀念与热爱。②对于乡村的消亡,执着地记录下“乡村的记忆”,充满惋惜和无奈。
[解析] 本题考查对作者情感的理解,这需要联系上下文内容,然后结合关键词语和句子对情感进行把握。回答时联系文本内容“你循着这大树来,看到这大树,你就有归宿感,难免会激动起来。”“它们的名字对于人类,都叫奉献。”“你会像婴儿一样安详睡去,很多不该有的精神负载都在这里卸掉。”“为此,我所能做到的就是用粗陋的文字,记录一点将不再可能出现的景象物件,留作记忆吧”可以提取出热爱、无奈等情感关键词。
4.①总结全文,点明“为乡村留下记忆”这一中心,升华主题。②照应开头,使文章结构完整。③引起读者思考。
[解析] 本题考查段落的作用,分析段落作用题一般要从结构和内容两方面回答。结构上,此段为文章结尾段,应是对上文的总结。内容上,联系文章的主题作答。文章首段点明乡村的来历,结尾写出乡村的“生生灭灭也是自然存在的”,因此结尾段在结构上呼应上文,使文章结构完整。在内容上点明中心,升华文章主题。
◇叙事抒情散文◇
八、
1.①祖父购老屋被骗,告诫儿孙:人不可以没有文化。②父亲重建老屋,植树竹寓深意。③春节齐聚老屋,我们欢声笑语。④父亲离世,母亲被接离老屋,老屋易主。
[解析] 本题主要考查对老屋美好回忆的概括,因此通读文章,把文中人物与老屋发生的事情概括出来即可。
2.一棵大树上生出许多条枝干,他们方向不一,但都根植于树干之上。就如同一个家庭,儿女长大后各奔东西,但每逢春节便小鸟归巢般回到家里,聚拢在父母身旁,这个时候是父母最开心的时候。这句话形象地表达出父母盼望儿女回家团聚的深切感情。
[解析] 本题考查理解句子的含义,把握文章的主旨。理解句子的含义,包括表层义和深层义,表层义即句子的字面意思,深层义即作品表达的情感、主旨、道理等。解答时先说表层义再说深层义。回答本题就要了解大树和枝干的深层含义,那就如同一个家庭和每个家人,这一点清楚了,句子的深层含义以及对文章主旨的理解也就不言而喻了。
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3.示例:通过动作描写,生动地写出了父母亲进城看儿女前的忙碌准备的情景,表现出父母亲对儿女的浓浓的爱。
[解析] 本题考查学生理解赏析句子,把握文章主旨的能力。赏析句子可以从修辞手法、描写方法、词语的运用、内容的理解等方面进行。此题是从描写的角度来赏析句子,因此要找准描写方法。从本句中“收起”“摘下”“挖出”“搭上”这几个动词可以看出运用的是动作描写,写出父母亲进城看儿女前的忙碌准备的情景,表现了父母对孩子的爱。
4.①“老屋”充当本文的线索,贯穿全文。②奠定了文章的感情基调。③设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。
[解析] 题目的含义及妙处是常考题。“妙处”分析可以从以下几个方面着手:运用了何种修辞、是否充当了线索、是否暗示或点明文章主旨、是否交代了记叙的某要素等等。本文标题“回不去的老屋”中“老屋”点出了本文写作的线索,“回不去”写出了本文的感情基调,激发了读者的阅读兴趣。
九、
1.《新华字典》。①向同学借《新华字典》,时常遭到拒绝;②下决心向妈妈要钱买《新华字典》;③临时弃买《新华字典》,把钱给爸爸付盐款;④妈妈用节省下来的钱帮“我”买回一本《新华字典》。
[解析] 本题考查的是记叙线索和主要情节。线索就是在文中反复出现的词、句子或事物,通读全文,“《新华字典》”贯穿始终,抓住这一线索,把与“《新华字典》”相关的主要情节概括出来即可。
2.运用一系列动词,把母亲割麦子的样子生动地呈现在读者面前,突出母亲劳动时的艰辛。
[解析] 本题考查句子品析,这个句子写的是母亲割麦子的情景,用了一系列动词,劳动的艰苦不难想象。抓住这一点分析即可。
3.(1)心理:这《新华字典》早就该买了。可家中实在太穷,怎么办?这点钱本来是用来买盐的,就先给他去买《新华字典》吧,盐暂时就不买了。(2)心理:这孩子真是太懂事了,我得想办法帮他买本《新华字典》。
[解析] 本题考查心理分析。第一句扣住“犹豫”,去想象母亲是如何犹豫不决的;第二句扣住“湿润”,想象母亲当时的内心感受。
4.母亲特别勤劳,为了多一点儿收入,干着和男人一样的活;母亲深爱着自己的孩子,为了孩子的学习,拿出买盐的钱来给孩子买字典,见孩子没买成字典,又从牙缝里省出钱来给孩子买了字典。
[解析] 本题是一道人物形象分析题。可从母亲平时的工作、对孩子的态度两个方面进行分析,先概括特点,再分别辅以事例分析。
十、
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1.早晨,到小区面店吃饭时,遇到一个三岁左右的孩子喊一位大嫂“奶奶妈妈”,“我”感到好奇。经了解,原来孩子的妈妈离家出走,这位姓杨的大嫂承担起了照料孩子的重担。她对孩子疼爱有加,被孩子亲切地称为“奶奶妈妈”。
[解析] 此题考查对文章内容的概括。概括选文内容最常用的方法是交代清楚六要素。本文所叙的时间是:早晨;地点:小区面店;人物:“我”、三岁左右的孩子、大嫂;起因:听到三岁左右的孩子喊大嫂“奶奶妈妈”时,“我”感到好奇;经过:了解其中的缘由;结果:明白了孩子为什么称大嫂为“奶奶妈妈”。
2.(1)声音清晰,让人震惊。(2)别人可能问过多次了,没有多少新意。
[解析] 此题考查对词语含义的理解,表现人物的心情。解答此类题,一般是先解释本义,然后再解释语境义。“敲击”一词,说明声音很大,让人很震惊;“抱歉”一词也体现了人物的情感,也是想问“奶奶妈妈”一词的由来,毫无新意。
3.“我”好奇的原因是奶奶就是奶奶,妈妈就是妈妈,哪有“奶奶妈妈”这样的怪称呼?
[解析] 此题考查的是分析概括原因的能力和对人物心理活动的分析描摹。听到“奶奶妈妈”时,“我”为什么“好奇”,写出其原因即为答案。
4.“奶奶妈妈”的由来 “我”及大家对大嫂的敬佩之情
[解析] 此题考查对文章线索的判定。所谓明线就是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的,将文章联系起来成为一个整体的脉络。暗线就是相对来说要从文章中分析得来的贯穿文章始末的线索。就本文而言,全文是围绕“奶奶妈妈”的由来叙述,“我”及大家对大嫂的敬佩之情充溢其中。
十一、
1.①通过对比,突出胖姑娘们的父亲因为都有胖女儿,而具有某些共性,点明主旨。②引出下文对胖姑娘父亲的叙述。③照应题目。④设置悬念,引起读者阅读兴趣。
[解析] 此题是对首段作用的考查。首段作用通常有:①揭示开头的具体内涵。②照应标题,点明题意。③引起下文,为……做铺垫。④制造悬念,吸引读者。避免叙述的平板单调,增添文章的生动性。激发阅读兴趣。⑤总领全文,奠定感情基调。⑥有助于表现文章的主旨。根据文段内容,联系本文主旨,即可得出答案。
2.①胖姑娘高三,父亲每天炖汤伺候,都不重样;②胖姑娘25岁,父亲担心她的未来,勒令她减肥;③胖姑娘减肥时,父亲为了让她不那么难受,大夏天独自寻找美容院里的减肥项目。
[解析] 本题考查的是对文章内容的理解能力与概括能力。解答本题时,先要通读全文,然后带着问题,回到文中,确定答题区间。如第三段,“胖姑娘高三,父亲每天炖汤伺候,山药鸽子汤、黑鱼瘦肉汤,每天不重样”,第四段中“父亲回家,把脸拉下来,勒令胖姑娘减肥”,第八段中“有天中午,老爸回来,递给她一沓厚厚的传单,全是减肥店美容院的详细介
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绍。……跟女店员怯生生打听减肥项目的情景”等就是答案信息,提取出主要内容即可。
3.①一样疼爱着自己的孩子,如文中的父亲视“闺女把自己烧的菜全部吃完”为最大的幸福;②一样担心着孩子的未来,如文中的父亲“逼迫”着孩子减肥;③一样愿意为孩子无私地付出,如文中的父亲不辞劳苦去为孩子打听减肥项目;④一样对孩子充满信心和期待,如文中的父亲认为自己的孩子应该是一块“玉”。(写出3点即可)
[解析] 本题考查把握人物形象的能力,要结合事件与刻画人物的方法进行分析,同时要注意把握人物的本质特征。父亲一方面无限包容疼爱孩子,另一方面又期待孩子能更美好、过得更有尊严。他的行为是前后矛盾的,但都出于爱。
4.示例:我认为父亲的做法令孩子获得了更好的未来,是正确的。不论是胖姑娘的父亲还是马哈维亚,他们的做法都一度遭到孩子的误解,但他们以自己的人生经验和对孩子正确的爱,坚定地选择了更难走的路,让孩子获得了美好未来。而在生活中,许多父母以爱为名,不断对孩子让步,最终导致孩子荒废人生,甚至误入歧途。正确的爱是能使人变得更好,而不是放纵人生。
[解析] 本题考查对内容的理解及开放性思维能力。根据链接材料“并争取到了其他印度女孩不能享有的命运自主权和生命的尊严”这句话,可见题意对父亲的教育方式持肯定态度。回答时一定要观点明确,比如“我认为父亲的做法令孩子获得了更好的未来,是正确的”,同时要抓住切入点“正确的爱能使人变得更美好”进行阐述。
◇哲理散文◇
十二、
1.作为线索贯穿全文;点明了文章的内容;题目拟人化,新颖别致,引起读者的阅读兴趣。
[解析] 本题考查的是分析文章标题含义的能力。可以从以下几个方面入手:①理解标题的象征意义;②标题的双关义;③从作者感情的出发点切入;④从概括文章主要内容的角度入手;⑤从寻找文章线索方面入手;⑥寻找文章主旨上发掘;⑦从标题的修辞义入手。本文的标题“草木恩典”首先点明了文章的内容,同时作者围绕草木展开故事情节,也写出了本文的线索,草木如何给人恩典,激发了读者的阅读兴趣。
2.本段作者描述了羊吃草的艺术,首先“揽”富有表现力,准确地写出了羊吃草的动作,使用了比喻的修辞手法,把羊毛的洁白比作雪,羊嘴唇的粉红比作桃,青草比作翡翠,生动形象地描绘出了羊吃草时的画面感,极具艺术特色,表达了作者对草木带来的恩典的感激之情。
[解析] 此题考查对段落的赏析和评价能力。从以下方面入手:①概括段意;②句子的修辞角度;③从句子富有表现力的词语入手;④从句子的表现手法角度入手;⑤从句式入手;⑥从表达方式入手等。通过研读本段内容,我们可以从概括这段的段意、文段中重点词语如“揽”的赏析、比喻的修辞手法以及抒发的对草木带来的恩典的感激之情几个方面进行赏析评价。
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3.草木身上的坚守、无私值得我们学习;食草可以刷新自己;闻香可以愉悦自己的心智;观色可以养眼醒神。
[解析] 此题考查的是信息的提取与概括。方法:①审清题干要求,明确答题方向。②寻找答题区域,做好筛选准备。③抓住关键信息,力争全面。④根据要求整合答案,参考分值,要全面。解答这个题目时,可以从文中筛选出表现草木特点以及精神品质的词语即可,如坚守、无私、刷新自己、愉悦心智、养眼醒神等。
4.一棵树一株草都是有生命的,都是可以交流的,都值得尊重。草被熬制可以免除人们疾病的困扰,带给我们身体的健康。欣赏大自然中的草木,可以使我们身心愉悦,纯净我们的灵魂,助力诗人们写出高雅的诗歌。赞美了草木的无私、坚守,表达了作者对草木给予的恩典的感激之情。在我们的现实生活中,我们要以最自然的状态融入草木中“任平生”,保持本色,我们要爱护自然,要与自然和谐相处。
[解析] 此题考查学生拓展迁移、发表个人见解的能力。思路:①分析这个句子这样表述的原因。②将句子所表达的意思和具体的语境义或者文章的主旨联系起来,然后用浅显直白的语言表述。③结合生活或者自己谈一谈自己的看法。做题时,首先要了解这句话写出了草木给予人的恩典,然后写出我们要对草木报以感恩的心态,在现实生活中与其和谐相处的见解即可。
十三、
1.文章题目是贯穿全文的线索,与文章内容相照应,体现了文章的中心。
[解析] 本文考查的是文章题目的作用。结合内容分析,开篇以《鸟儿很快乐》作文开头,主体部分写了小公园的老人提着鸟笼,百鸟园的鸟儿鸣叫,两只麻雀飞走又飞回,女孩和“我”听到鸟叫声不同感受。鸟儿快不快乐贯穿全文,是文章的线索。而女孩对鸟儿关注,正是她内心情感的体现,表达了她的美好心愿,也是中心所在。
2.不矛盾。鸟儿快乐是“我”的感受,不快乐是女孩看到鸟儿在笼中的感受。不同的人观察的感受不同。
[解析] “鸟儿见到同伴的快乐”是作者为哄小女孩开心,小女孩认为“鸟儿不快乐”是因为她觉得鸟儿被囚在笼中不会快乐。前者是作者的感受,后者是小女孩的感受,所以并不矛盾。
3.交代了百鸟园与天空隔离开的环境,为下文女孩叹息鸟不快乐埋下伏笔。
[解析] 本题考查的是句子在文中的作用。这一段是环境描写,“很高的铁柱”“细密的网”“将整个林子笼在其间”写出鸟儿与天空隔离,只能仰望天空,下文写女孩看到这样的环境中的鸟儿,写了女孩认为鸟儿们不快乐,为下文的情节埋下伏笔。
4.满足 暗淡 闷闷
[解析] 本题考查的是人物情感的变化。通过分析去百鸟园的那一部分,女孩从来没有见过那么多美丽的鸟,声音动听,
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很满足的神情;走出百鸟园,看见百鸟园笼罩的大笼子,神情暗淡;感受到鸟不快乐,她闷闷回到家。
5.善良可爱、有爱心、热爱自然。
[解析] 本题考查的是人物形象的分析。分析此题要从女孩的言语、神情等入手,女孩看到鸟儿在老人提的鸟笼子里,外面罩着黑布,担心鸟儿会被闷死,对于鸟儿的关心,体现了她的善良可爱;女孩的作文《鸟儿很快乐》,形容鸟儿无忧而欢乐,就像开在天空上的花儿,可以看出女孩对自然的热爱。
◇小说◇
十四、
1.类比手法。蛤蟆鱼由于太招人眼,因而容易被人逮;做人如果太过张扬,同样容易遭人嫉恨而给自己带来不必要的麻烦。此句运用形象的类比,将父亲的担心与劝诫委婉地让儿子明白,这样既符合人物的身份,又通俗易懂。
[解析] 本题考查的是文章的写作手法。父亲用蛤蟆鱼作类比,意在告诉儿子做人不要太张扬。类比手法的运用,既符合人物的身份,又生动形象,通俗易懂,委婉地表达出父亲对儿子的劝诫。
2.父亲并不是单纯地约儿子去钓鱼,他是想通过钓鱼,让儿子明白:做人不要太过张扬,否则,对自己对单位都会带来不利的影响。
[解析] 本题是对文中信息提取能力的考查。通过阅读文章我们不难发现,父亲是借钓鱼的机会,委婉地劝诫儿子做人不要太过张扬,督促儿子做事情要考虑周全。
3.灯塔发光,牺牲自己照亮别人;蛤蟆鱼发光,则是为了诱捕其他的鱼,为自己谋利。父亲希望儿子“做灯塔发出的光,不要做蛤蟆鱼身上的光”,意在告诫儿子,要为大家谋福利,不要一心只想着自己的私利。一个重家教充满正能量的父亲形象栩栩如生地展现在读者面前。
[解析] 本题考查的是对文中重要语句作用的分析。父亲借“灯塔”和“蛤蟆鱼”各自发光的特点(灯塔发光照亮别人,蛤蟆鱼发光为私利),含蓄地告诫儿子:作为一个单位的领导,要时时为大家着想,不要为自己谋私利,要做一个不张扬自己,作风清廉的好官。结构上呼应了文章的标题“灯”,点明了文章的主旨,深化了文章的中心。
4.小说以“灯”为题,其特殊含义就是:父亲就像一盏明灯,照亮了儿子的人生,指引儿子走在正确的道路上。有了父亲这盏“明灯”,儿子的人生旅途便不会“迷路”。
[解析] 本题考查的是对文题的理解。小说以“灯”为题,有多重含义:蛤蟆鱼的“灯”是为了诱捕食物,为自己谋利;灯塔的“灯”是为别人照亮前行的道路;而父亲更像一盏“明灯”,照亮儿子的人生,指引儿子走向正确的道路。
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十五、
1.同学拨打肇事者留下的手机号码但关机 断腿的肇事者坐着轮椅到同学家还钱(意思对即可)
[解析] 本题考查的是对小说内容的整体感知。通过阅读可以了解到:同学的母亲被撞是故事的开始;肇事者留手机号,同学的母亲突然伤情严重并住院手术,肇事者所留电话打不通是故事的发展;肇事者到同学家看望并写下10万元的欠条是故事的再发展;断腿的肇事者坐着轮椅到同学家还钱是小说的高潮。
2.对比与衬托。天气“很好”,阳光“明媚”,可同学的心里却是一片“阴晦”,作者运用对比来反衬同学因母亲“被骗”而充满怨怅、极度愤懑、情绪低落的心理状态。
[解析] 本题考查的是文章的写作手法及作用。按照常理,“很好的天气”,阳光“明媚”,本应心情舒畅、愉快,可同学由于母亲被撞住院,花费数目不少的金钱,而在肇事者留的手机号码又打不通的情况下,同学认为被骗了,因而心情烦闷,情绪低落。强烈的对比,更能突出同学烦闷怨怅的内心世界。
3.插叙。可以帮助展开主要事件,推动故事情节发展;使文章波澜起伏,增大了文章容量,可读性增强。
[解析] 本题是对叙述方式的考查。文章开头是同学问“我”相信这世上有好人吗,好得犯傻的那种。接下来的第②至段细说了母亲被撞的前前后后的事。第段重又回到现在和“我”的对话上来,可见第②至段部分属于插叙。插叙的作用就是帮助展开主要事件,推动故事情节发展;使文章波澜起伏,增大文章容量及可读性。
4.示例:①他撞了人,可马路上一个人也没有,他原本可以不管被撞者的,他却刹住车子,跑过来扶被撞者,问摔坏了没有。②确定被撞者真的没事后,又把被撞者搀到车上,说,骑上去试试,看车摔坏了没有。③他又追了上来,塞给被撞者一张字条,他说字条上是他的手机号。④他见被撞者骑上三轮就走,不放心,悄悄在后面跟着,看人进了家门才离开。
[解析] 本题是对文章内容理解与掌握的考查。文中的好人,好得犯“傻”,主要体现在文中“肇事者”做的那些具有担当和责任意识的事,那些具有担当和责任意识的行为,都可以算是在自私自利者看来认为是“傻”的行为。
5.作者以此结尾,意在形成强烈对比,以引起大家的深思。他的两条腿在一次车祸中没了,撞他的人却跑了,但他并没有因此就对别人产生仇恨。他撞了人,不仅没有跑,而且主动承担责任。一个充满正能量的好人形象鲜明地展现在我们面前。
[解析] 本题是对文章主题的考查。小说在“他说,他的两条腿是在一次车祸中没的,撞他的人跑了……”中戛然而止,令读者不由自主地产生联想:别人如此对他,可他却如此对待他所撞的人,真是一个充满正能量的好人!作者就是通过这种对比,引导读者思考本文的主题。
十六、
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1.作者通过综合运用神态描写如“睁大眼睛”“涨红了脸”“额上的青筋条条绽出”,语言描写如“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”和动作描写如“排出”,生动地写出了孔乙己的穷酸、可怜、地位低下、死要面子、深受封建科举制度的毒害的形象特征。
[解析] 此题主要考查学生课内外结合赏析语段的能力,做这个题目首先要明确赏析的角度。本题的题干从“描写方法的角度”来分析,画线的句子中“突然翻了脸,眼一瞪,红头涨脸”具体描绘了老汉的神态;“你这个死女子……凭什么收人家的钱?”具体描绘了老汉的语言;“老汉一扭身子,气冲冲地往洗脂河方向奔去”具体描绘了老汉的动作。作者通过综合运用神态描写、语言描写和动作描写的手法,生动形象地写出了老汉听到大嫂让其收下周其伟留下的200元钱用来买东西吃时的神态、语言和动作,同时也表现了老汉人性光辉的美好,因此在分析课内段落时,就要紧扣人物的语言、动作和神态三个方面来赏析,进而明确人物的性格。
2.在两人互不相识的情况下,周其伟来借宿本来就够麻烦老汉了,还受到老汉的热情招待。因此,周其伟有些不安。(意思对即可)
[解析] 此题主要考查学生分析概括原因的能力。回答此题,首先要对文章内容正确理解,同时一定要紧扣题目“结合上下文内容”的要求来分析,语言要简洁、精练、得体。
3.①感到意外;②着急;③懊悔。(意思对即可)
[解析] 此题主要考查学生揣摩人物心理的能力。老汉对周其伟临走前把两张百元钞票压在盘子下面的做法感到意外;根据下文内容可知:怎样把两张百元钞票还给周其伟,老汉心里很着急;同时老汉为没有及时发现周其伟留下钱并把钱还给他感到懊悔。
4.朴实,热情好客,不见钱眼开,为人厚道。结合选文内容略。
[解析] 此题主要考查学生分析人物形象的能力。回答此题一定要紧扣题目的要求“结合选文内容”,第⑩~段体现了老汉的朴实、热情好客;第~段体现出了老汉不见钱眼开、为人厚道。
5.示例:周其伟说他在冯店乡中学任教。他的姑姑嫁到了河对岸,表妹今年考上了大学,姑姑家明天请客。因为近日暴雨将公路冲毁,交通断绝,他只能翻山越岭过来,想在这里蹚水过去。没想到洪水这么大,他不敢过河。老汉说他的女儿出嫁了。儿子、儿媳带着孙子、孙女在城里做生意;老伴照看孙子、孙女去了。平时,他坚持种着两亩田和几畦菜,养了几只鸡一头猪,也好让孩子们吃上放心的粮食、蔬菜、鸡蛋和猪肉。所以他哪儿也不能去,只能守在这个村子里。(意思对即可)
[解析] 此题主要考查学生拓展思维能力和补写情节的能力。回答此题一定要结合上下文内容,同时紧扣“第段中‘席间,周其伟和老汉分别互相介绍了自己的一些情况’的对话情节”这一中心要求,语言要简洁、生动,并且字数在200
56
字左右。
十七、
1.①用语言、行动极尽讨好姚妈,非常谦卑 ②热情,用实际行动表现自己的高兴心情
[解析] 本题考查对文章中重要信息的对比概括能力。文章主要讲述了“我”陪母亲借钱,为了借到钱,母亲挖空了心思,不仅给姚妈送去了鞋,还帮助她掰了很多棉花,说了很多好话,一直以谦卑的姿态讨好姚妈;姚妈虽然言语上热情地招呼母亲,但在行动上很冷淡,似有拒绝和刁难之意。还钱的时候母亲腰杆挺得笔直,和姚妈谈笑风生,再也没有当初借钱时的谦卑,显得自信、坦然;而姚妈看到母亲不仅还了钱还带了东西,心中没有了借钱时的担忧和优越感,表现得极为热情。根据以上分析作答即可。
2.运用动作、神态、语言描写,生动地刻画了母亲为了借到钱,面对姚妈意味不明的冷淡态度时极尽热情、谦恭的情态。(意思对即可)
[解析] 本题考查对文章中重点语句的赏析能力。作答前要认真审题,紧扣题干中的提示进行分析。联系上下文内容可知,这是母亲为了借到钱所做出的一系列表现,而这个句子主要是通过对母亲动作、神态、语言的细致刻画,表现母亲恭敬讨好的态度。
3.①勤劳、善解人意:母亲为了借到钱白天劳作,夜间去姚妈家帮她掰了近一夜的棉花;“我”因为借钱而哭泣,母亲虽觉得心酸,但她仍让“我”理解别人,并心怀感恩。②慈爱、坚忍:她为了不让未来的儿媳受委屈,为了让儿子好好地办婚礼,放下身段去借钱;她路过竹林时内心也是害怕的,但她为了不让孩子害怕,一声不吭。③心思活络:她看到姚妈的态度不是很热情,会说很多讨好的话,并且用积极的行动借到了钱。(答出任意两点即可)
[解析] 本题考查对人物形象的分析能力。分析人物形象要结合人物的言行举止以及心理活动各个方面进行作答。
4.陪母亲借钱,“我”和母亲走了令人恐惧的夜路,而且还帮姚妈掰了近一夜的棉花;“我”看到母亲为了借到钱极尽谄媚的谦恭,讨好姚妈;母亲极为热情,用言语和行动讨好姚妈,最终虽然借到了钱,但仍不是理想的数目。这些都让“我”觉得委屈、伤心,所以哭了起来。(意思对即可)
[解析] 本题考查对文章重要语段内容的理解。理解重点语段要联系上下文内容进行分析,“我”伤心哭泣是在借钱回来途中因回忆借钱的艰辛,“我”心中无限委屈,不仅是为了自己,还是为了母亲:她为了借到钱放低身段,而且用言语和行动讨好姚妈,她付出了极大的努力,做出了牺牲。因此“我”觉得伤心而哭了起来。结合以上分析作答即可。
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