第二十四单元 冷战、美苏对峙及冷战结束后的世界
潍坊真题演练
考点一 冷战
命题角度 冷战在政治、经济、军事上的表现
1．(2017·潍坊中考)《走向全球主义》一书作者安布鲁斯指出，“尽管国家在全世界保持着优势地位，但美国领导人在1945年夏对未来有三怕。一是政治上的，怕斯大林，也就是怕社会主义……”为此，美国在政治方面提出( )
A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划
C．建立北约 D．成立联合国
2．(2016·潍坊中考)丘吉尔描述了参加雅尔塔会议时的心情：“我的一边坐着巨大的俄国熊，另一边坐着巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”这预示着第二次世界大战后的国际格局是( )
A．全球化趋势加强
B．两极对峙格局
C．多极化格局形成
D．一超多强格局
3．(2018·潍坊中考节选)和平、合作是历史永恒的主题，阅读材料，回答问题。
材料二 杜鲁门宣称：“美国在世界上处于领导地位。”“不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。”冷战结束后，沃尔弗斯称：“单极是持久的，也是和平的。最大的危险是美国的行动太少……因为这一系统是围绕美国建立起来的，这就要求美国进行约束和管理。”
——摘编自威廉·沃尔弗斯《稳定的单极世界》
(2)据材料二，归纳杜鲁门和沃尔弗斯的共同主张。此类主张给世界和平带来了哪些威胁？
考点二 战后资本主义的新变化
命题角度 欧洲联合，美、日经济发展的原因
4．(2017·潍坊中考)下表内容说明第二次世界大战后日本经济迅速崛起的原因是( )
时间
经济计划
评价
1955年
《经济自立五年计划》
以充分就业和经济自立为基本目标
1957年
《新长期经济计划》
出现经济高速增长时期的第一个高峰
1960年
《国民收入倍增计划》
经济进入有计划的高速发展时期
A.社会改革 B．适当的经济发展战略
C．美国扶持 D．政府重视科技与教育
5．(2016·
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潍坊中考)从查理曼帝国到哈布斯王朝，从拿破仑到希特勒，都企图通过军事和战争手段实现统一欧洲的梦想，到头来他们都失败了。这证明欧洲一体化必须坚持( )
A．继续奉行杜鲁门主义
B．实行贸易保护手段
C．建立统一的宗教信仰
D．和平与发展的道路
考点三 联合国与经济全球化
命题角度 联合国、经济全球化的含义与表现、对全球化的认识与应对策略
6．(2018·潍坊中考)下图为漫画《平衡的世界经济》。它反映出经济全球化( )
A．推动了区域经济发展
B．消除了贸易保护主义
C．促进了跨国公司发展
D．平衡中隐藏巨大危机
7．(2017·潍坊中考)下列大事年表反映出世界的发展趋势是( )
A．单极化 B．信息化
C．政治多极化 D．经济全球化
考点四 冷战后的世界格局
命题角度 多极化趋势
8．(2018·潍坊中考节选)和平、合作是历史永恒的主题，阅读材料，回答问题。
材料三 让不同制度的国家互相敞开大门，以此增进彼此间的尊重与了解。彼此相信一种制度会吸收另一种制度的长处，在相互的合作与和平中共存。也许我们每个国家，在持有适当的自卫能力的同时能够与其他国家签订互不侵略与互不颠覆的公约，重建世界秩序，在其中的每个国家都会保持主权独立。
——摘编自威尔·杜兰特、阿里尔·杜兰特《历史的教训》
(3)据材料三，作者认为不同制度的国家间应该如何相处？
考点五 不断发展的现代社会
命题角度 第三次科技革命
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9．(2017·潍坊中考)1964—1965年在纽约举行的世界展览会上，出现了沃特·迪斯尼公司的一句广告语：世界太小了。导致“世界太小”的原因是( )
A．两极格局的结束
B．第二次工业革命
C．第三次科技革命
D．工业革命的影响
10．(2016·潍坊中考节选)伴随着蒸汽机的一声鸣响，人类社会进入了工业文明的新时代。阅读下面材料：
材料三 人类文明演进坐标
——摘编自《世界现代化进程》
请回答：
(3)据材料三，从社会发展的角度看，第二次现代化使人类进入了什么社会阶段？以美国新经济时代为参照，归纳第二次现代化的主要特征。
参考答案
【潍坊真题演练】
1．A 【解析】 本题考查“冷战”政策。第二次世界大战后，美国带领西
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方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了“冷战”政策。这种政策在政治方面的表现是杜鲁门主义，在经济方面的表现是马歇尔计划，在军事方面的表现是建立北约。据此分析，A项与题意相符。
2．B 【解析】 本题考查对第二次世界大战后国际格局的理解。依据题干中的关键信息“俄国熊”“北美野牛”“小毛驴”并结合所学知识可知，第二次世界大战后美苏力量势均力敌，英国地位下降，两极对峙格局逐渐形成。答案选B项。
3．(2)共同主张：美国干预世界事务；推行霸权主义。威胁：冷战，局部战争，地区冲突，核战争。
【解析】 第(2)问，共同主张结合材料联系战后世界的形势可知，美国企图主宰世界；给世界带来的威胁联系所学知识回答即可。
4．B 【解析】 本题考查第二次世界大战后日本经济迅速崛起的原因。由题干图表可知，1955－1960年，日本制定了一系列经济发展计划，促进了经济的发展，故B项符合题意。
5．D 【解析】 本题考查欧洲一体化的相关知识。历史上欧洲人曾用各种方式进行过欧洲一体化的尝试，最常用的方式是通过战争手段，但他们都失败了。历史证明，离开了和平发展的欧洲一体化，不可能取得成功，故选D项。
6．D 【解析】 本题考查经济全球化。漫画中地球立于金字塔的塔尖，随时都有坠落的危险，形象地说明了经济全球化隐藏的危机。故选D项。
7．D 【解析】 本题考查经济全球化。题干材料反映了世界贸易组织的前身和发展，以及东南亚国家联盟和北美自由贸易区等区域性组织，这些都与经济全球化的发展密切相关，故D项正确。
8．(3)增进相互尊重与了解；相互合作，和平共处；签订和平公约；保持国家主权独立。
【解析】 第(3)问，抓住材料中的关键信息“尊重与了解”“合作与和平”“互不侵略”“互不颠覆”“主权独立”，联系所学知识回答。
9．C 【解析】 本题考查第三次科技革命的影响。A、B、D三项与题干时间“1964－1965年”不符，排除。第二次世界大战后，第三次科技革命逐渐兴起，第三次科技革命中的计算机网络等成就密切了人们之间的联系，使“世界变小了”。
10．(3)知识和信息时代。网络化、全球化、创新化、个性化、生态化、信息化等。(任答两点即可)
【解析】 本题主要考查对科技革命的认识。结合材料三中的图表可知，第二次现代化是从1970年左右开始的，这一时期正处于第三次科技革命时期，它使人类社会进入了知识和信息时代，据此回答第一小问；第二小问“主要特征”结合所学知识回答即可。
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